八年級下冊地理教學總結(jié)范文5篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁八年級下冊地理教學總結(jié)范文5篇八年級下冊地理教學總結(jié)1本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。假設(shè)按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學?？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學期伊始，我就充分考慮了教學進度、學生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學與活動方案，并有序地進展教學。最后得以按時完成教學任務(wù)，并獲得了教學改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)歷歸結(jié)為：一、 建合理的知識框架為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。根據(jù)地理課程標準中“必須變革學科中心知識本

2、位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。二、 以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過討論學習，實在地為

3、學生開展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的.活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的理論才能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。三、 會考工作落實在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習過程中，我把中國地理作為復(fù)習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復(fù)習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。誠然教學中仍然存在很多

4、缺乏之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以進步、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和進步。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會獲得更加顯著的成效。八年級下冊地理教學總結(jié)2星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結(jié)和考慮卻遠遠沒有完畢，回憶本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。一、認識地理新課程標準本學期我任教了八年級4個班的地理教學，八年級地理教材是湘教版。教學改革作為對課程改革的照應(yīng)，必然會有全方位的本質(zhì)性的推行

5、。標準作為國家對學生承受一定階段教育之后的結(jié)果所作的詳細描繪，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達的詳細指標。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接根據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。新一輪根底教育課程改革，對地理課程目的重新進展了標準，除了總目的外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目的。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目的的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準。歸納起來。二、進步教學質(zhì)量的詳細措施本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面向?qū)W生的生活世界和社會理論，教學活動必須尊重學生己有的知識

6、與經(jīng)歷，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同開展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學的整合。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分表達“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目的是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以

7、及課程施行與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、進步整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。1、建合理的知識框架為適應(yīng)統(tǒng)考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。根據(jù)地理課程標準從根底抓起，知識本位下的地方式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習的地理課程。在教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。2、以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點

8、。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過討論學習，實在地為學生開展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的理論才能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。誠然教學中仍然存在很多缺乏之處。三、充分利用教材進展教學新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使學生理解大自然的奧秘，理解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法對待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，

9、做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會理論活動打下根底。八年級學生，學習的是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，認真做了以下幾方面的工作。1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，我充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和

10、智力價值，激起學生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最正確的方案。2、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關(guān)系。例如在講“中國的資”的時候，我利用花廳是實際情況“煤炭”資進展講解，與歷史結(jié)合講解，學生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。3、制定一系列的教學

11、方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定根底，例如：自主探究的預(yù)習消化法、圖象分析p 法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。四、存在的問題今年由于各種方

12、面的原因沒有很好的對個別學生進展輔導，特別是學困生。沒有發(fā)更多的時間去加強學困生的教育教學，沒有更好的進步優(yōu)等生的進步教學。教學經(jīng)歷的缺乏，也無法防止的存在一些缺乏之處。另外，學校的根底設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界理解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。五、今后的努力目的當前的根底教育課程改革對教師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學過程之中。今后的教學工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為打破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能，進步學生的課外知識。八年級下冊地理教學總結(jié)3時間匆匆而過，回憶今期的

13、地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)絡(luò)。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學。一、加強地理知識學習，練好扎實的教學根本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，進步教學程度。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生原有的

14、知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施?？紤]地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。二

15、、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。三、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關(guān)系。四、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、

16、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有親密關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通道路的地理分布知識。五、積極參加校本研究1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與理論。積極參加學校組織的聽評課等校本研究活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！?/p>

17、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。2、學以致用，積極探究教育教學的新形式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進展地理教學與信息技術(shù)的整合，探究最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反響的教學形式，力務(wù)實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目的。“心假設(shè)在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目的與追求。八年級下冊地理教學總結(jié)4時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要完畢了?；厥妆緦W期的工作，有得失，也有收獲。在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，

18、敬業(yè)，使教學工作有方案，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)如下：一、本學期的工作1、認真?zhèn)湔n、上課，備學生而、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定教學方法，認真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學工作中，注意學生才能培養(yǎng)，把傳授知識技能和開展智力、才能結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講

19、精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學，進步教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，進步學生學習的積極性和對知識的理解力，進步教學效果。4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究討論課程教法、學法，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，改進工作。二、本學期獲得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是掌握學科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，學

20、生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會理論活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，開展消費和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學。使大多數(shù)學生根本上掌握了學習區(qū)域地理的根本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的根底。三、存在的缺乏當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原

21、來會的還會，不會的還不會。四、今后的努力方向1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得更好成績。八年級下冊地理教學總結(jié)5一學期的教學工作很快就完畢了，本學期我擔任八年級三班和四班地理教學工作。下面對我所教兩個班的地理教學工作進展一個簡單的總結(jié)。首先，我在思想上端正自己的態(tài)度。在學生心目中教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么。因此，我認真完成各項工作，在教書育人的同時我也在不斷地開展完善自我來贏得學生的尊重，做到正視自己的缺乏并