初中音樂《歌唱祖國》教案4 2

1、唱歌祖國教學(xué)重點(diǎn)：1、唱音準(zhǔn)的方法；2、把握歌曲的心情及演唱方法；教學(xué)難點(diǎn)：1、對唱曲心情的處理；2、個別節(jié)奏的把握及演唱；教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)音高；同學(xué)唱出基本音階（上行、下行）；二、教授新課 1、學(xué)習(xí)唱音準(zhǔn)；怎樣唱準(zhǔn)音的高低,唱準(zhǔn)音的高低是學(xué)會識譜的關(guān)鍵；介紹幾種練唱音準(zhǔn)的方法：（1）、以詞帶譜法；練唱音階是練唱音準(zhǔn)的第一步；可以從自己唱得較準(zhǔn)的歌曲中找出部分曲調(diào),幫忙練習(xí)；再如：唱歌祖國中通過小節(jié)的練習(xí),幫忙我們將的音階練唱 準(zhǔn)；、利用電子琴,手風(fēng)琴,口琴等樂器邊奏邊唱或先奏后唱來練習(xí)；在練習(xí)過程中,要特殊 留意聽自己唱出來的音與樂器奏出的音是否一

2、樣高；、對于一些跳進(jìn)的,不簡單唱準(zhǔn)的旋律可以采納搭梯子的方法來練習(xí)；如說句心里話的開頭：的八度,我們可以用搭梯子的方法來練習(xí),即從“ ” 開頭,順著梯子唱到, 這樣反復(fù)唱幾遍,然后抽掉梯子,階的梯子；來幫忙練習(xí)；直接唱； 其次小節(jié)的可采納下行音4、作者簡介：王莘 1918 誕生, 江蘇無錫人； 青年時期再上海參與抗日救亡歌詠運(yùn)動,1938 年到延安魯藝跟冼星海、 呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂,畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教；解放后入中心音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修；主要作品有歌曲邊區(qū)兒童團(tuán)、戰(zhàn)役生產(chǎn) 、開心的勞動 、唱歌祖國、祖國頌歌 、等歌劇義和團(tuán) 、煤店新工人等；5、簡介作品 : 唱歌祖國王莘作詞作曲,作

3、于1950 年 9 月；歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌, 記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進(jìn)的步伐；歌詞凝練集中, 具有鮮明生動的形象； 旋律氣概豪邁而布滿深情,連貫統(tǒng)一有富于變化,在繼承聶耳、 冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,制造了新時代的新風(fēng)格歌曲有長度相等的主、副歌組成, 主歌每段歌詞不同,表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)面；副歌歌詞不變,是歌曲主題集中的表達(dá),兩者再節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方面形成劇烈的對比,是一首具有深刻思想性,又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌；幾十年來,這首歌傳遍了祖國大地,已成為獨(dú)立自由的新中國的象征；6、學(xué)唱歌曲：A：師示范演唱歌曲；B：生跟琴視唱歌曲；6、視唱旋律

4、 : 視唱 B 段旋律 : （1 每兩小節(jié)分句聽唱一遍；（2 每小節(jié)一句分句聽唱一遍；（3）整體視唱 師彈琴視唱 有前奏；7、完整演唱歌曲；8、準(zhǔn)時訂正；（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書）,同學(xué)簡單唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對唱曲的藝術(shù)形象很有影響,因此, 引導(dǎo)同學(xué)比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)同學(xué)將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的；（2）歌中一字多音的地方,同學(xué)常唱的脆弱無力、缺乏感染力； 如：“ 祖國” “ 家鄉(xiāng)” “ 人民” ；（3）歌曲中同學(xué)的節(jié)奏把握如： “ 英雄的人民站起來了”“ 我們愛和平, 我們愛家鄉(xiāng)”等三段都存在演唱第一個字時的八分休止符,每個字對準(zhǔn)那一個音符肯定要看清、