2022年中學(xué)“安全生產(chǎn)月”致家長一封信

1、2022年中學(xué)“平安生產(chǎn)月”致家長一封信尊敬的各位家長：生命健康和平安無比重要。決定孩子一生的，不是學(xué)習(xí)，而是鮮 活的生命和健全的身心！為切實(shí)做好學(xué)生平安教育工作，鞏固學(xué)校安 全教育成果，家校共育，共同保障學(xué)生平安。在第21個(gè)全國平安生 產(chǎn)月期間，學(xué)校特發(fā)此信，提醒廣大家長做好學(xué)生日常平安教育。一、加強(qiáng)防溺水平安教育 天氣逐漸變熱，溺水又進(jìn)入高發(fā)季。希望廣大家長務(wù)必增強(qiáng)平安意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承當(dāng)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水平安管理，特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)的管理，家長對(duì)學(xué)生行蹤一定要做到“的管理，家長對(duì)學(xué)生行蹤一定要做到“知”：知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的預(yù)防溺水平安教育，給孩子傳授相關(guān)安 全知識(shí)和技能，不斷加強(qiáng)孩子平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子們 的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，特別是教育孩子做到防溺水“六不”：不私自 下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶著的情況下 游泳；不到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域 游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。二、加強(qiáng)交通平安教育 家長是學(xué)生交通平安的主要責(zé)任人，要對(duì)學(xué)生交通平安高度重視， 時(shí)時(shí)警示孩子提高平安防范意識(shí)，要做好孩子交通平安方面的教育工 作，與學(xué)校、社會(huì)共同構(gòu)筑起交通平安管理網(wǎng)絡(luò)，確保孩子的交通安 全。家長要教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)那么，自覺遵守乘車紀(jì)律，時(shí)

3、時(shí)處 處注意交通平安；要聽從學(xué)校的交通平安教育，理解學(xué)校平安教育的 初衷，服從學(xué)校平安管理人員的管理，校內(nèi)校外時(shí)刻注意交通平安。 家長要特別教育學(xué)生，堅(jiān)決不乘坐農(nóng)用車、拖拉機(jī)、貨運(yùn)三輪車等非 客運(yùn)車輛；不乘坐違法載人車、超員車；乘坐兩輪摩托車，騎乘兩輪電 動(dòng)車要佩戴平安頭盔，不非法安裝遮陽傘；嚴(yán)禁學(xué)生騎車帶人；騎行 過程中與大貨車等大型車輛保持平安距離。三、注意學(xué)生心理健康教育 青春期是心理性疾病的高發(fā)期。中學(xué)生是現(xiàn)代社會(huì)中比擬脆弱的群體，在心理正處于由懵懂轉(zhuǎn)為成熟的過程中，心理開展具有獨(dú)特性, 由于判斷能力、承受能力以及自我的控制能力相對(duì)較弱，依賴性和幼 稚型又同時(shí)存在，內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，開

4、始不大喜歡顯露內(nèi)心，重視 人際關(guān)系，極其在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，極其容易受到外界環(huán)境的影 響而發(fā)生心理異常。面對(duì)中學(xué)生復(fù)雜的心理健康情況，我們建議各位 家長:加強(qiáng)親子溝通。耐心傾聽孩子的心聲，知道他們的內(nèi)心世界， 做他們的知心朋友。同時(shí)，請(qǐng)家長主動(dòng)與班主任、科任老師多溝通， 了解孩子在校動(dòng)態(tài)，并就學(xué)校的生活學(xué)習(xí)，與孩子進(jìn)行至少每周一次 的提供、勉勵(lì)和適度關(guān)懷。注重以身作那么。家長們對(duì)孩子有自己的要求，愿孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣力奮斗，將來有所成就。我們衷心期盼家長們?cè)诮o孩子提 希望定規(guī)矩的同時(shí)，也盡可能的要求自己，以身作那么，不斷學(xué)習(xí)新知 識(shí)和理論，成為孩子們學(xué)習(xí)的典范。最好的愛是陪伴。家長可以盡量尋找機(jī)會(huì)和孩子建立溫馨家庭交流時(shí)光，例如一起做飯、清潔、鍛煉等。同時(shí)要注重提高陪伴質(zhì)量， 拒絕單純說教和敷衍，要有讓彼此身心放松、情感愉悅的雙向互動(dòng)。 在陪伴的過程中，要全身心地投入，讓孩子真切感受到家庭的親切氛Bo及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子異常行為，有需要及時(shí)就診。本著早期發(fā)現(xiàn)、及 時(shí)介入、有效干預(yù)、預(yù)防特殊突發(fā)事件發(fā)生的原那么，密切關(guān)注孩子異 常心理、行為特征，配合學(xué)校做好排查工作。如發(fā)現(xiàn)異常情況的，請(qǐng) 家長及時(shí)、如實(shí)與班主任溝通，以便家校合力盡早介入，并到權(quán)