關(guān)于班主任參加研修學(xué)習(xí)心得體會合集

1、Word - 14 -關(guān)于班主任參加研修學(xué)習(xí)心得體會合集可以做到如此優(yōu)秀，定是有多年教學(xué)閱歷的積淀、對教學(xué)孜孜不倦的探究和思量。這一切對于我來說似乎很遙遠(yuǎn)，難以企及，但是我信任，在教學(xué)的道路上，只要我們不停止學(xué)習(xí)、反思和討論的腳步，我們就一定可以打造優(yōu)質(zhì)的課堂，形成屬于我們自己的風(fēng)格。下面是為大家整理的關(guān)于班主任參與研修學(xué)習(xí)收獲體味合集，以供大家參考借鑒！ 關(guān)于班主任參與研修學(xué)習(xí)收獲體味合集【一】我有幸參與了20 xx20 xx學(xué)年江西省中學(xué)校（幼兒園）老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用本事提高工程培訓(xùn)。利用為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教導(dǎo)現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

2、為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛快的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的本事將作為現(xiàn)代人最基本的本事和素養(yǎng)的標(biāo)志。同時對我各方面的本事有了很大提升，特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用本事，現(xiàn)在已不只停歇在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)樂觀主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我心得頗多。 一、樹立了新的理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用本事提高培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然惟獨(dú)短短四十天的時光，但是每一天緊急有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在日常我都停流在基本應(yīng)用上，然而利用此培訓(xùn)，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提高方面還有大量的學(xué)問要學(xué)習(xí)，惟獨(dú)這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新

3、識，更新觀念，從根本上提高專業(yè)素質(zhì)。2、隨著信息化迅速進(jìn)展，作為一名信息技術(shù)老師，必需具備良好的信息素質(zhì)是終生學(xué)習(xí)、不斷完美自身的需要。作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教導(dǎo)思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)辦法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源舉行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才干滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素質(zhì)成了終生學(xué)習(xí)的必 備素養(yǎng)之一，假如信息技術(shù)老師沒有良好的信息素質(zhì)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。二、提高了專業(yè)學(xué)問1、利用傾聽專家教授對中學(xué)校老師信息技術(shù)本事標(biāo)準(zhǔn)解讀、信息化教學(xué)環(huán)境專題與案例分析的學(xué)

4、習(xí)，使我充熟悉到作為信息技術(shù)教師，首先要具備基本的信息素質(zhì)，掌控信息操作的基本本事和獵取信息的本事，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表述的本事和綜合運(yùn)用本事。深刻的熟悉到教導(dǎo)信息的重要性，明了什么是教導(dǎo)信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教導(dǎo)教學(xué)中的作用，掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。2、利用傾聽專家們對資源檢索與獵取、多媒體素材的處理、辦公軟件綜合應(yīng)用、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學(xué)問方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對辦公軟件綜合應(yīng)用的解析和許亮教師對多媒體課件的制作與設(shè)計深化認(rèn)真的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦

5、公軟件強(qiáng)大的功能，日常我只會對辦公軟件舉行容易的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許教師的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學(xué)問，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐盛自我專業(yè)學(xué)問。三、開闊了溝通空間1、遠(yuǎn)程研修教導(dǎo)不再局限在課堂，老師能夠利用網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)舉行自主學(xué)習(xí)，能夠隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，直到徹低鞏固.越發(fā)便于對每個學(xué)問內(nèi)容的融 會貫穿，使本來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。2、利用這個平臺，與全國教導(dǎo)專家舉行了一次零距離的接觸，面向面傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐盛 的學(xué)問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，利用論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都獲得很大的提升

6、。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。3、利用看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者舉行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事提供了 理論基礎(chǔ)和辦法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和討論成績，大大提升了我們的教學(xué)水平，讓我們心得了學(xué)問的同時，也讓我們增長了見識。利用觀察答疑，我獲得了很大引發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的辦法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中越發(fā)游刃有余，對今后的教導(dǎo)教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家教師溝通，在年級論壇中發(fā)帖、回貼，舉行論壇研討等活動，我學(xué)到了無數(shù)新學(xué)問，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。四、注意了細(xì)節(jié)滲透

7、本次培訓(xùn)中，專家教授們都注意細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們利用專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學(xué)問和技巧，更在無形中用自己的言行來引領(lǐng)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的教師都能獲得提升，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)辦法1、此次遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，教導(dǎo)觀念有所更新，教學(xué)辦法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)的成績。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間互相溝通等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容心得頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬試驗(yàn)工具的策略；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思

8、的教學(xué)策略；三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對初中化學(xué)拓展教材資源提升教學(xué)效益和策略。這將對學(xué)問更新，本事提升具有很大的協(xié)助。利用學(xué)習(xí)使我熟悉到在化學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注化學(xué)試驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)任務(wù)、關(guān)注同學(xué)參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我熟悉到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此，老師應(yīng)努力為同學(xué)的化學(xué)活動制造條件，化學(xué)試驗(yàn)則是同學(xué)化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于能夠?yàn)橥瑢W(xué)提供實(shí)踐的空間。用好化學(xué)試驗(yàn)，同學(xué)便有了做化學(xué)的機(jī)會，用好這些化學(xué)試驗(yàn)同學(xué)將有機(jī)會體悟化學(xué)、經(jīng)受化學(xué)。六、促進(jìn)了教師的友情1、利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在年級論壇學(xué)習(xí)溝通時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行伴侶舉行網(wǎng)上探討。

9、學(xué)到了許多新的教導(dǎo)觀念，也利用同行的協(xié)助，解除 了自己在教導(dǎo)教學(xué)中的許多困窘。發(fā)帖、回帖充分溝通闡述自己在教導(dǎo)教學(xué)的感想、收獲、體味，增進(jìn)了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，促進(jìn)了我們教師之間的友情。2、在培訓(xùn)的囫圇過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教同學(xué)，更為重要的是，我學(xué)到了一些本來自己也不是太清晰的學(xué)問，鞏固和升級了自己的學(xué)問庫，這一點(diǎn)是十分有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，利用完成專家推舉的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要性。無數(shù)教師的作業(yè)中提供了出色的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完善的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。3、培訓(xùn)是短暫的，效益是顯然的，心得是充實(shí)

10、的。遠(yuǎn)程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，樂觀地參加互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)教師幾乎天天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上審閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教導(dǎo)信息，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，增長專業(yè)學(xué)問，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提升。這次研修，使我耳目一新。利用深化學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必需不斷的提升自己，充實(shí)自己，具有豐盛的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué) 關(guān)于班主任參與研修學(xué)習(xí)收獲體味合集【二】 利用全員培訓(xùn)初中道法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對全員培訓(xùn)初中道法的熟悉和理解，

11、使我對自己所從事的老師職業(yè)有了新的熟悉，對自己在職業(yè)中應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德有了越發(fā)規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教導(dǎo)思想，掌控了更為先進(jìn)的教導(dǎo)技能和教學(xué)，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶嵘，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲體味淺談如下：第一、利用課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法老師。作為初中道法老師，責(zé)任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的進(jìn)展，培養(yǎng)同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和本事，初中道法老師就是教會同學(xué)做人的教導(dǎo)。一、注意學(xué)習(xí)、改變老師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是老師。可見改變老師的教導(dǎo)理念，提升老師對課改的熟悉是實(shí)施課程改革的要害。

12、傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師處于主體地位，課堂成了教案劇出演的舞臺，好同學(xué)是配角中的主角，大多數(shù)同學(xué)只是觀眾與聽眾。在課堂上，同學(xué)被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體，而老師往往居高臨下地對待同學(xué)，有點(diǎn)唯教師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)同學(xué)接受教師灌輸?shù)默F(xiàn)有學(xué)問，很少甚至沒有考慮過同學(xué)的真切感觸。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引領(lǐng)者，同時認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把主宰權(quán)還給同學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為老師的確有須要改變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時光留給同學(xué)，營造寬裕自絡(luò)研

13、修學(xué)習(xí)中，我雖然勞碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、心得著，在這里我們?nèi)康慕處熀屯剩寄芤砸活w平實(shí)的心與我們的老伴侶，新伴侶，潛心地研究，誠摯地溝通，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修狀況總結(jié)如下。每日堅持學(xué)習(xí)，執(zhí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)。從網(wǎng)絡(luò)研修開頭，我每日堅持觀察網(wǎng)絡(luò)視頻，傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀老師課例，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業(yè)，準(zhǔn)時掃瞄學(xué)員作業(yè)及評論文章，做到樂觀溝通，謙虛學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)研修讓我改變了觀念。利用研修，大量的案例，深化淺出的闡明白理論，利用與專家、學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的出色點(diǎn)評、溝通與感悟，使我明確了現(xiàn)代教導(dǎo)的本質(zhì)，明確課改對

14、于老師提出了哪些新的要求。利用深化學(xué)習(xí)，更讓我明了了作為一名老師必需具有豐盛的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視野，高峰的教導(dǎo)才智，遠(yuǎn)大的教導(dǎo)境界扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提升自己，充實(shí)自己。樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的教導(dǎo)思想，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的老師，面向新的教材，面向新的課改，面向新的同學(xué)，有時我真的不知何去何從，我愁悶，我困窘，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我慢慢發(fā)覺了其中的奧妙，利用看視頻，聽專家講座我領(lǐng)會了應(yīng)當(dāng)怎樣

15、處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣挑選教學(xué)辦法，以及不同類型的課，我們應(yīng)當(dāng)注重把握哪些重點(diǎn)利用研修平臺，我掃瞄了一篇篇感人的教導(dǎo)敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好年級管理，怎樣提升課堂教學(xué)的有效性總而言之，利用研修，我不再那么迷盲，不再那么困窘，我找回了原本屬于我的那份自信。網(wǎng)絡(luò)研修讓我懂得了思量與總結(jié)。利用學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我蘇醒地熟悉到：教無定法，貴在得法。利用研修，也讓我明了了：教學(xué)中缺少的并不是閱歷，而是準(zhǔn)時的反思、總結(jié)。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如仔細(xì)寫好一年的反思與總結(jié)，我覺得道理也在其中。網(wǎng)絡(luò)研修給我留下了美妙的回憶。天天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上溝通，都凝結(jié)著自己及全部教師

16、的教學(xué)思想，展現(xiàn)出教師們深邃的才智。雖然你一言我一語的話語不是無數(shù)，辭藻大概不夠華美，但是，那種坦誠的溝通，誠摯的指點(diǎn)、豐盛的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使教師們深深的激動。參加研修的全部教師們誠摯的一切，都將給我留下了美妙的會回憶。總之，利用網(wǎng)絡(luò)研修，使我真實(shí)的感觸到了觀念在更新，本事在提升，對自己所從事的教導(dǎo)事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對教導(dǎo)事業(yè)有了新的奮斗任務(wù)。 關(guān)于班主任參與研修學(xué)習(xí)收獲體味合集【七】 期盼中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去謝謝這次研修。謝謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。真如酷暑中送來清新，我的心中一片愉快。教學(xué)工作中的困窘問題縈繞心間，期盼傾聽專家們的

17、賜教。平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改老師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中，振奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：對待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將越發(fā)勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、傾聽，反思。把學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化成自己的教導(dǎo)行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，做好平庸而有宏大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩歡樂源泉，自己從中搜尋、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平庸的工作中熬煉自己的意志、豐盛

18、自己的思想、促進(jìn)自己的才智、培養(yǎng)自己的本事、重塑自己的人格魅力、呈現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，吸收失敗的教訓(xùn)，總結(jié)勝利的閱歷。對待自己，自信頑強(qiáng)，將學(xué)習(xí)看作是人生的歡樂與榮耀。打敗自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，由于熱忱是全部宏大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力氣，它使人保持蘇醒，使全身的神經(jīng)都處于振奮狀態(tài)，去舉行內(nèi)心所盼望的事情，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定任務(wù)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增加自信念和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的歡樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信念！ 關(guān)于班主任參與研修學(xué)習(xí)收獲體味合集【八】 在這段時光的

19、培訓(xùn)，給我們打開了一個奇特的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐盛，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教導(dǎo)教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上獲得一次強(qiáng)勁的充電，特殊是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的教學(xué)工作彌漫了信念。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下學(xué)問：一、課堂教學(xué)中應(yīng)以增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為任務(wù)。指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的同學(xué)必需掌控的學(xué)科記住學(xué)問、基本技能及基本學(xué)習(xí)本事和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。1、學(xué)問與技能任務(wù)明確，可以較好地完成學(xué)問任務(wù)，使同學(xué)理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。2、從過程辦法上看：老

20、師注意了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗(yàn)探索過程，并利用同學(xué)的自主挑選探索的內(nèi)容，親手動手體悟探索過程，培養(yǎng)了同學(xué)的科學(xué)探索的本事。3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓同學(xué)體味了只是按照生活感觸獲得的閱歷，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了同學(xué)科學(xué)討論問題的意識，利用對阿基米德原理得出過程的真切再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)進(jìn)展史來提升同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的愛好的目的。在課堂教學(xué)中，應(yīng)詳細(xì)有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在同學(xué)的主體性。二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。三、教學(xué)策略和辦法使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)。（一）同學(xué)主動參加1、同學(xué)心情的整體狀態(tài)，能看出老師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激活絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，假如在

21、此環(huán)節(jié)浮現(xiàn)問題，對于學(xué)習(xí)動機(jī)不是很強(qiáng)的初中同學(xué)而言，直接影響的囫圇課堂教學(xué)的效果，使同學(xué)的主動參加的面不夠、參加的程度不夠深刻、不可以長時光保持飽滿的精神狀態(tài)。同時同學(xué)的心情狀態(tài)也能反映老師的心情狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。2、參加的程度方面，主要看出老師教學(xué)基本功是否濃厚，能否把握住學(xué)問技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，增進(jìn)同學(xué)的深化思量。例如在小組匯報試驗(yàn)的過程中，我們發(fā)覺當(dāng)一個小組內(nèi)浮現(xiàn)問題（很顯然的問題）時，小組內(nèi)的人員，并沒有準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時更正，這說明在小組內(nèi)的研討溝通還不是很充分的。3、同學(xué)的參加面方面，能夠看出老師是否把同學(xué)當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)策略的挑選是否圍圍著轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。同時也能看出老師的組織策略是否得當(dāng)，能否適時地抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，在同學(xué)需要自己討論或可以自己