最新英語教學(xué)工作計(jì)劃范文2022

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁最新英語教學(xué)工作方案范文2022最新英語教學(xué)工作方案范文1一、教學(xué)目的1、知識與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識和經(jīng)歷，經(jīng)歷從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探究算法和運(yùn)算律的過程，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和根本方法。(2)使學(xué)生經(jīng)歷探究一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，理解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;理解容量的意義及其常用計(jì)量單位。(3)聯(lián)絡(luò)詳細(xì)問題初步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法，能

2、按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)進(jìn)展簡單的分析p 、交流;初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。2、數(shù)學(xué)考慮方面在探究計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動，開展合情推理才能;在探究自然數(shù)的一些特征，學(xué)慣用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)展觀察、比較、分析p 、綜合，進(jìn)一步開展抽象思維，增強(qiáng)符號感;在探究平面圖形的特征、對圖形進(jìn)展簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步開展形象思維和空間觀念;在搜集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描繪數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)展分析p 和解釋的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。3、解決問題方面(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的測量、估計(jì)

3、、作圖、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步開展應(yīng)用意識。(2)能在解決問題的過程中，合理使用計(jì)算器進(jìn)展計(jì)算，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探究解決問題的有效方法。(3)在測量液體多少、估計(jì)常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計(jì)簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識，并能對解決問題的過程進(jìn)展必要的解釋與說明。(4)在解決問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識。4、情感態(tài)度方面在探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;進(jìn)一步體

4、驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。二、補(bǔ)差措施：1、培養(yǎng)學(xué)生分析p 、比較和綜合的才能。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。3、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、進(jìn)步算法多樣化。4、盡力創(chuàng)設(shè)濃重的、鮮明的問題情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和數(shù)學(xué)知識。5、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，獲得家長的關(guān)心與支持。三、研究專題及施行步驟結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)進(jìn)展學(xué)校專題課題研究，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。1、刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體。2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，

5、討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的才能。3、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析p 問題、解決問題的才能。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。最新英語教學(xué)工作方案范文2一、教材分析p 九年級新授1114單元，復(fù)習(xí)：七年級每冊12個(gè)單元，全冊24個(gè)單元(3個(gè)預(yù)備單元)，八年級上10個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，八年級下10個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)九年級14個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀才能，從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。二、學(xué)生情況分析p 全班人有大部分學(xué)生已經(jīng)對

6、英語失去了信心，覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加根底性和興趣性，以此來進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)措施根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)根底知識，在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來穩(wěn)固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(

7、二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)展階段性測試，對試卷進(jìn)展評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，結(jié)實(shí)掌握，進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練。要求學(xué)生對那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶才能。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈敏運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。時(shí)間：5月份第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，進(jìn)步應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題才能，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測試，知識考察和才能考

8、察并重。四、進(jìn)度安排五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，考慮問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)展談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。六、教研教改本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為到達(dá)目的，在平時(shí)的教學(xué)中，要有方案的進(jìn)展德育浸透，并及時(shí)反思，做好筆記。最新英語教學(xué)工作方案范文3一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想本學(xué)期是畢業(yè)班學(xué)生

9、的關(guān)鍵一學(xué)期。中考的復(fù)習(xí)工作將是本學(xué)期教學(xué)的重中之重。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著學(xué)生的英語程度參差不齊的實(shí)際情況，我必須更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式和復(fù)習(xí)形式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的根底上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好根底。二、學(xué)生情況分析p 從上學(xué)期期末考的成績來看，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語程度普遍較差，成績好的不多，相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興

10、趣了，學(xué)習(xí)變得極為被動。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好根底，從最根本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，防止走馬觀花，急于求成。三、詳細(xì)目的和措施：針對以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力進(jìn)步學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);答復(fù)比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析p 句子構(gòu)

11、造理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順;可以較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。2、中考復(fù)習(xí)既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所進(jìn)步。針對學(xué)生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描繪比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描繪時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時(shí)態(tài)。防止平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對考試的才能。對于程度較好的同學(xué)，要

12、逐一進(jìn)展分析p 、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步開展。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都可以全面開展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進(jìn)步技能，開展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生的

13、英語程度得以進(jìn)步，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。最新英語教學(xué)工作方案范文4新學(xué)期開始了，這是初中階最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)展內(nèi)化，即進(jìn)展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的穿插復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零間隔 的奮斗目的。對學(xué)生分批

14、分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長理想，實(shí)現(xiàn)獲得好成績的愿望。在詳細(xì)的教學(xué)日常工作中，深化貫徹教育教學(xué)理念以及教體局教育工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)歷，努力把學(xué)生的英語根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對聽力和閱讀才能的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的才能有所進(jìn)步，為今年的中考奠定根底。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒根本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，可以及時(shí)與教師進(jìn)展溝通，幫助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)根本可以配合教師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿

15、付出勞動，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。初中英語共六冊，利用每周的1-2課時(shí)綜合復(fù)習(xí)課本，做到知識融會貫穿并在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反響遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完好的體系。到了五月份進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：(1)首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)

16、定，要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。(2)根據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目的只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目的實(shí)在地進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí).(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的教師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)采取措施補(bǔ)救。(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步英語學(xué)習(xí)才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，

17、尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析p 和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)，做好相應(yīng)的練習(xí)，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析p 。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。(6)利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上進(jìn)步括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。(7)要想學(xué)好英語就要用英語，學(xué)生大部分不好意思開口說話，這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，初中階段的英

18、語越來越注重交際性，好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說，為了抑制這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)鼓勵(lì)他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。最新英語教學(xué)工作方案范文5一、本學(xué)期指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價(jià)體系。二、進(jìn)步集體備課效率1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)形式，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在510分鐘以內(nèi)。那么為了在短