2022年春季中學工作計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年春季中學工作計劃人勤春來早。在開學前對本學期的學校工作進行了探討，認真加強領導，精心組織、周密部署，對_年春學期工作早計劃、早部署、早落實，開學前各項工作扎實有效開展。1、狠抓教學常規(guī)管理，保證開課質量。組織教師認真?zhèn)湔n，寒假前將教材及時發(fā)放到教師和學生手中，并要求全體教師認真?zhèn)浜玫谝还?jié)課、上好第一節(jié)課，布置批改好第一次作業(yè)，搞好第一次輔導，上好第一節(jié)自習課。為圓滿完成本學期教學任務，促使教育教學質量上臺階打下堅實的基礎。2、思想上的準備。新學期馬上開始了，讓大家不要沉侵在節(jié)日的氣氛中，把時間和經(jīng)歷投入到新學期的工作中去。3、管理經(jīng)驗的準備。反思上

2、一年度班主任工作，總結經(jīng)驗，吸收教訓，把今年的班主任工作向前推進一步。4、狠抓校風校紀。開課前，各校要對學生加強政治思想教育、校風校紀教育，營造濃郁的學習氛圍，建立良好的教育教學秩序。5、學生報到后，要立即按上學期的入學人數(shù)按班逐一核對，對未按時報名的學生，要及時查清原因;對有意輟學的，要及時上門動員，每班要確保學生不流失，并認真做好回流學生的安排工作。針對打工潮和某些家長學生思想中出現(xiàn)了讀書無用的錯誤想法，我們認真做好家長的思想工作，積極做好控輟保學工作。每班與班主任制定了目標責任制，加強監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個，動員一個，勸返一個。6、_年春季，按照我校的二期課改計劃，是課改全面鋪開階段，在去年一年

3、的摸索基礎上，老師都參加的課改培訓和座談，并且課改班級已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績，這就排解了老師的顧慮，提高了認識，本期有教學口進行跟蹤指導。7、對于學校制定的“免午輔班”，將根據(jù)制度落實。8、對于提高老師的專業(yè)和課改水平，仍需要走出去學習，將分年級讓老師去學習。一、指導思想早謀劃，早準備，早動手，熱情服務，全員參與，樹立良好教育形象，奠定堅實工作基礎。二、主要措施1、領導帶頭，三線聯(lián)動，運籌帷幄，靠前指揮。2、發(fā)動教師，振奮精神，明確分工，各司其職。3、狠抓落實，嚴格考勤，上門走訪，招生控流。三、領導小組學校成立由肖金武同志任組長，王凱平、王偉同志為副組長的開學工作領導小組，成員由德育處、教務處、

4、后勤處領導擔任。領導小組從_月_日(正月初七)開始啟動各項工作。四、開學工作分工與安排第一塊：德育專班負責人：王偉劉乾1、主辦宣傳專欄，營造積極向上、文明和諧、催人奮進的校園氛圍。2、開辦紅領巾廣播站，宣傳教育成果、表彰名單、公布開學活動安排。3、開展收心教育，回收學生素質教育報告冊，按時組織開學典禮。4、全面開展“新學期新面貌”環(huán)境衛(wèi)生整治活動。5、學生乘車登記，排查校園安全隱患。6、制定德育工作相關計劃，修訂有關管理制度。第二塊：教學專班負責人：王凱平姜華山1、調(diào)整充實小科教學，修訂課表、作息時間表，負責教師考勤管理。2、公示_年秋季學期教師工作績效考核結果，收集教師合理化意見，同時做好正

5、面宣傳解釋工作。3、組織各學科教師提前備課，上好開學第一課，建立教務處(或教研組)巡課制度。2022年春季中學工作計劃（二）一、指導思想以縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃為指導，在縣教師發(fā)展中心的全面指導下，以“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質量管理，為全面提高本學校教育教學質量服務。二、工作要點：(一)配合上級開展“有效學習”的課改實驗活動。學校以“有效學習”課改實驗為依托，配合縣教師發(fā)展中心教研活動，有計劃、有重點的深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”

6、的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，為全面開展落實“有效學習”課堂變革實驗奠定實踐基礎。(二)繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮學學校學科教研組的教學指導作用，積極開展學科主題教研活動，依托研討平臺，不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力，逐步提高學科教師的課堂教學水平。有效開展教師技能培訓、研訓工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的課堂教學能力。(三)加強對學校校本培訓工作的督查與指導。積極配合縣教師發(fā)展中心、永臨學區(qū)，深入班級，全面開展對各教研組校本培訓工作的督查與指導，總結工作經(jīng)驗，提出整改意見，做好后續(xù)跟進。(四)積極開展有效性課堂教學與學科教研組綜合教學的活動。通過活動，對學科教師的課堂教學過程和學科教研組建設進行有效地觀察，并從專業(yè)角度進行剖析、點撥與指導，切實提高學科教師課堂教學的領悟能力與實踐能力，有效提升課堂教學水平，全面提升教研組發(fā)展水平。(五)繼續(xù)重視教學常規(guī)管理工作。定期與不定期相結合對教師教學常規(guī)工作落實情況進行過程性監(jiān)督與檢查，學校期末對每位教師教學常規(guī)完成情況進行檢查與定檔，并報學區(qū)備案，作為教師評先評優(yōu)評職依據(jù)。(六)加強學業(yè)質量的檢測與監(jiān)控。統(tǒng)