石鐘山記高二語文教案設(shè)計(jì)

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁石鐘山記高二語文教案設(shè)計(jì)石鐘山記教案課文說明此文作于神宗元豐七年(1084 年6月)，是蘇軾由黃州貶所調(diào)往汝州途經(jīng)江西時(shí)所作，當(dāng)時(shí)，蘇軾已經(jīng)47歲，仕途之路幾經(jīng)曲折。文中寥寥數(shù)語對環(huán)境描繪得詭譎陰森，正與后赤壁賦與神人相遇幻境的神秘空曠相諧，正是這些不經(jīng)意的點(diǎn)滴記錄卻讓我們感受到他心靈的顫抖和氣息。這篇特別的游記讓我們感受到了一種執(zhí)著的赤子情懷，而這只屬于精神無比豐厚的人。作者簡介蘇軾：字子瞻，號東坡，四川眉山人 ，北宋著名思想家和文學(xué)家?！叭K”：蘇洵(父)蘇軾 蘇轍(子名與車有關(guān))“唐宋八大家”：韓愈、王安石、柳宗元 歐陽修、“三蘇”、曾鞏

2、。他是中國文人用儒佛道三家構(gòu)筑精神世界的典型代表，他的一生最能表達(dá)“達(dá)那么兼濟(jì)天下，窮那么獨(dú)善其身”的人生信條，在政治改革中既不同意新派的么某些做法，也不同意老派的觀點(diǎn)，結(jié)果“如風(fēng)箱中的老鼠兩頭受氣”一貶再貶。創(chuàng)豪放一派詞風(fēng)，與辛棄疾合稱“蘇辛”。一、導(dǎo)入：俗話也說：“眼見為實(shí)”，可美國伊利諾伊大學(xué)的韋斯克博士卻用事實(shí)證明了“眼見”也出錯(cuò)。他進(jìn)展過一項(xiàng)有趣的研究：他給參加減肥夏令營的青少年，每人發(fā)了一個(gè)杯子，用來倒橙汁喝。所發(fā)的杯子容量相等，卻有高有矮，高的高度是矮的兩倍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年用矮杯子的人多出用高杯子的，可見對一件事情的認(rèn)識(shí)是必須不僅要眼見還要親自考察研究，才能得出正確的結(jié)論，今天

3、蘇軾也為我們提供了這樣一個(gè)范例。(板書課題)二、簡介作者三、先請一位同學(xué)朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)情況，掃除生字詞障礙以及停頓。四、課文分為三段，逐段研習(xí)。(一)老師邊讀邊理解字詞，句式。(通譯)以為：認(rèn)為臨：接微風(fēng)鼓浪：鼓，激蕩常：一直，時(shí)間副詞鐘磬：(磬，qng，古樂器名，曲尺狀平面體，上有空，系在架上巧計(jì)發(fā)聲。用玉或石頭制成。 偏義復(fù)詞：偏在“鐘”)訪：探尋雙石：兩塊石壁騰：傳揚(yáng)徐：漸漸歇：消失1、指導(dǎo)朗讀第一段我覺得得重視誦讀，這一段整散結(jié)合讀起來很有韻致。(我喜歡把散文也按讀詩的語調(diào)來讀，有點(diǎn)唱的意味)“下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘?！薄翱鄱鲋下暫?，北音清越，枹止響騰，馀韻

4、徐歇”每句最后的字，四聲根本都全了，讀起來很有頓挫感，“胡”還是輕聲。還須注意，作者質(zhì)疑的反問句也要讀出反問語氣!2、質(zhì)疑。(1)石鐘山的地理位置(背答)a原話：水經(jīng)云：“彭蠡之口，有石鐘山焉?！?2)文章一開始講“水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山”。為什么作者不直接講出來位置，而要引用水經(jīng)中的話?是不是多余的。(自圓其說即可)(3)對石鐘山命名的緣由有哪兩種解釋?提出這兩種解釋的人各持什么根據(jù)?人們對此持何種態(tài)度?作者對這兩種解釋提出質(zhì)疑的理由是什么?a根據(jù)事實(shí)b人們的態(tài)度c質(zhì)疑理由酈說a下臨深潭， 微風(fēng)鼓浪， 水石相搏， 聲如洪鐘。b人常疑之c今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎?李說a得

5、雙石于潭上， 扣而聆之， 南聲函胡， 北音清越b余尤疑之c石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉?(3)齊背第一段。二、研度讀第二段(一) 1、老師邊讀邊理解字詞，句式。(通譯)舟：名作狀，適：去(“之”、“詣”也有到去的意思)因：因此元封：年號，六月丁丑，陰歷六月初九日 古人用干支紀(jì)日固：通“姑”，姑且莫：“暮”的本字獨(dú)：副，僅搏：擊且且：也也有大石當(dāng)中流：(當(dāng)，dng)有塊大石頭在水流中間。察：細(xì)看淺深：同義復(fù)詞，偏在深涵澹：形容水波蕩漾澎湃：形容波浪沖刷與風(fēng)水相吞吐：相，指示性副詞，代風(fēng)水。汝識(shí)之乎：(識(shí)zh，這里結(jié)合上下文的意思，應(yīng)釋為“知道”。)因笑謂：因，副，于是古之人不余

6、欺也：就是古之人不欺余，在否認(rèn)句中，人稱代詞作賓語前置。條件：一是否認(rèn)句或疑問句，二是代詞作賓語。2、指導(dǎo)誦讀：“余固笑而不答”想想該用怎樣的語氣讀(作者為什么笑?笑寺僧和小童，也笑李渤) ;那段景物描寫也要讀出作者恐懼驚懼的心理，有如臨其境感。作者“因笑謂邁曰”想想該怎樣讀出感情?(愉快自得的笑，反映出探得山名由來的興奮和自豪)(二)探疑1、作者何年何月何由和誰一起探尋石鐘山的?用原文的話答復(fù)：元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂“石鐘”者。(板書背誦要點(diǎn))2、在真正去之前，廟里小童沿用李渤之發(fā)做了演示(為什么要插這一筆?答曰：以訛傳訛，可嘆李

7、渤謬論流毒之廣。)文中哪幾句話：寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，空空焉，余固笑而不信也。3、因?yàn)樽髡吖绦Χ恍?，所以親自考察。考察中作者見到了什么，聽到了什么?(用原文答復(fù))看到：大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人;而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間;聽到：又有假設(shè)老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鶴也。”大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕，(這是水上的聲音) (噌吰如鐘鼓不絕：鼓，說文解字中“鼓”除了名詞義項(xiàng)即所敲之鼓外，還有動(dòng)詞的義項(xiàng)即以手擊鼓之意，引申為“敲擊”。而“噌吰”課本中的解釋是形容鐘聲宏亮，所以“如鐘鼓不絕”中的鼓應(yīng)為動(dòng)詞，譯為像敲擊鐘的聲音響個(gè)不停。)作者的心情怎樣：余方

8、心動(dòng)欲還( 動(dòng)：驚。害怕、恐懼，精神緊張，周圍的環(huán)境詭譎陰森，令人毛骨悚然。然而作者能不顧艱險(xiǎn)這樣的地方，足見他的勇氣和膽量。如今不是流行探險(xiǎn)這一運(yùn)動(dòng)嗎?攀登珠穆朗瑪，穿越荒灘戈壁，探險(xiǎn)原始森林，不僅為了科學(xué)研究，更為了挑戰(zhàn)自身。)好，大家來讀這一段，讀出作者的感受來。4、作者沒有分開這種分開恐懼的環(huán)境，他怎么做了，發(fā)現(xiàn)聲音從那里來的?“徐而察之，那么山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也”(背答)5“舟回至兩山間”，作者又發(fā)現(xiàn)了什么?將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。(背他)這是另一種聲音“窾坎鏜鞳之聲”，形

9、成原因：“空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐”，所以石鐘山得名的真正原因就是這種“窾坎鏜鞳之聲”和“向之噌吰者”相應(yīng)，如樂作焉。作者把它比作什么?“噌吰者，周景王之無射也;窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。”可作者為什么要用“無射”“歌鐘”做喻呢?(1)為了說明山有鐘聲，因?yàn)椤盁o射”“歌鐘”都是鐘名(2)“無射”本來是古代很好聽的樂曲的名字，那么以無射命名的大鐘演奏的音樂必定也非常悅耳了，這里作者也意在說明石鐘山發(fā)出的水聲悅耳，不僅有深沉的旋律還有宏大的氣勢。(3)襯出作者經(jīng)過一番探究得到原因的喜悅和興奮，真的那么好聽嗎?心理作用。“古之人不余欺也”這是對酈道元的側(cè)面肯定。古之人，暗指酈道元這一段寫夜間實(shí)地考

10、察，發(fā)現(xiàn)了鐘聲和山形水勢的關(guān)系，找出了始終山命名的真正原因。石鐘山記同步練習(xí)一、以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.彭蠡(l) 酈元(l) 鐘磬(qng)枹(bo)B.鏗然(kng)硿硿(kng)莫夜(m) 棲鶻(h)C.磔磔(zh) 鸛鶴(gun)穴罅(xi) 噌吰(chnghng)：D.窾坎(kun)鏜鞳 (tngt)識(shí)之(zh) 澎湃(pi)二、以下加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.始訪其遺蹤訪，尋訪然是說也，余尤疑之尤，更加B.余自齊安舟行適臨汝舟，坐船適，到C.至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下莫，暮汝識(shí)之乎識(shí)，記得D.酈元之所見聞，殆與余同殆，幾乎余固笑而不信也固，本來

11、三、寫出以下多義詞的義項(xiàng)。1.鼓(1)微風(fēng)鼓浪( )(2)噌吰如鐘鼓不絕( )(3)秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟( )(4)一鼓作氣，再而衰，三而竭( )(5)填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走( )2.當(dāng)(1)有大石當(dāng)中流( )(2)當(dāng)立者乃公子扶蘇( )(3)當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門( )(4)料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎( )(5)卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織( )四、寫出以下虛詞的不同義項(xiàng)。1.何(1)不然，籍何以致此( )(2)徐公何能及君也( )(3)受賜不待詔，何無禮也( )(4)而此獨(dú)以鐘名，何哉( )(5)豫州今欲何至( )2.而(1)得雙石于潭上，扣而聆之( )(2)余固笑而不信也

12、( )(3)余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上( )(4)涵淡澎湃而為此也( )(5)吾恂恂而起( )(6)秦以城求璧，而趙不許( )五、以下不含通假字的一組是( )A.至莫夜月明B.汝識(shí)之乎C.周景王之無射也D.長樂王回深父六、以下各句中“雖”的意義歸類正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。1.雖大風(fēng)浪不能鳴也2.雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也3.漁工水師雖知而不能言4.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉5.是故燕雖小國而后亡6.期年之后，雖欲言無可進(jìn)者A.1、2、6/3、4、5B.1、2、3/4、5、6C.1、2/3、4、5、6 D.1、3/2、4、5、6七、以下各句按其活用加以分類，全出現(xiàn)名詞作狀語的一組是。1

13、.大石倒立千尺2.余自齊安舟行適臨汝3.土大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下4.徐而察之，那么山下皆石罅5.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎6.酈元之所見，殆與余同，7.而長子邁將赴饒之德興尉8.酈山北構(gòu)而西折，直走咸陽9.籍吏民，封府庫，而待將軍10.天下云集響應(yīng)A.1、3、5、7、9、10B.l、2、3、5、8、10C.1、2、4、5、8、10D.2、4、6、8、9、10八、以下句子中不屬于名詞作狀語的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎B.其一犬坐于前C.先破秦入咸陽者王之D.卒廷見相如九、以下各句中句式與其他各句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.時(shí)人莫之許也B.古之人不余欺也

14、C.石之鏗然有聲者，所在皆是也D.自書典所記，未之有也十、將以下句子譯成現(xiàn)代漢語。1.今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也2.枹止響騰，余韻徐歇，自以為得之矣3.石之鏗然有聲者，所在皆是也;4.余自齊安舟行適臨汝十一、用原文的語句答復(fù)以下問題。1.作者認(rèn)為，世人不能準(zhǔn)確說明石鐘山得名由來的原因是什么?2.文章結(jié)尾段，作者對酈道元和李渤所持的各是什么態(tài)度?十二、略十三、閱讀唐代李渤辨石鐘山記，完成文后各題。水經(jīng)云：“彭貂之口，有石鐘山?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，響假設(shè)洪鐘，因受其稱。有幽棲者(隱居的人，即李渤自稱)，尋綸(釣魚)東湖，沿瀾窮此。遂躋崖穿洞，訪其遺蹤。次(臨時(shí)住宿)于南隅

15、，忽遇雙石，漱(傾斜)枕潭際，影淪(倒映)波中。詢諸水濱，乃曰：“石鐘也，有銅鐵之異焉?！笨鄱鲋下暫?，北音清越，枹止響騰徐歇。假設(shè)非潭滋其山，山涵其英，聯(lián)氣凝質(zhì)，發(fā)為至靈，不然，那么安能產(chǎn)茲奇石子?乃知山仍石名，舊矣。如善長(酈道元字善長)之論，那么瀕(瀕臨)流(水流)庶峰，皆可以斯名貫之。聊刊前謬，留遺將來。貞元戊寅歲七月八日白鹿先生(李渤的號)記。1.解釋加點(diǎn)的詞。(1)山涵其英涵：(2)山仍石名仍：(3)安能產(chǎn)茲奇石乎茲;(4)瀕流庶峰庶：2.寫出石鐘山記中與本段中以下語句意思相應(yīng)的句子。(1)枹止響騰余歇(2)如善長論3.與“乃知山仍石名”中“名”的含義一樣的一項(xiàng)( )。A.有

16、仙那么名B.后世之謬其傳而莫能名者C.名微而眾寡D.而此獨(dú)以鐘名4.理解下面句子的意思。(1)詢諸水濱(2)聊刊前謬，留遺將來(3)有銅鐵之異焉5.用上文中的有關(guān)語句答復(fù)以下問題(1)李渤探訪石鐘山遺蹤所得的結(jié)論是什么?(2)李渤對酈道元的觀點(diǎn)持什么態(tài)度?文中是怎樣說的?6.蘇軾在石鐘山記中對李渤的觀點(diǎn)是怎樣評價(jià)的?(用原文語句答復(fù))參考答案一、A二、D三、1.鼓(1)振動(dòng)(2)鼓(3)彈奏(4)擊鼓(5)擊鼓2.當(dāng)(1)擋住(2)應(yīng)當(dāng)(3)在(4)抵擋(5)對著四、1.何(1)什么(2)怎么(3)多么(4)為什么(5)哪里2.而 (1)表承接(2)表并列(3)表轉(zhuǎn)折可是(4)因此(5)表修飾

17、 地(6)表假設(shè)假設(shè)五、C六、A七、B八、C九、C十、1.如今把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響。2.鼓槌停頓敲擊，余音還在傳揚(yáng)，就以為得到(名為石鐘)的緣由了。3.被敲打時(shí)發(fā)出響亮聲音的山石，到處都是這樣。4.我從齊安坐船到臨汝去。十一、1.“酈元之所見聞雖知而不能言?！?.“蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。”十二、1.蘇軾，子瞻，東坡居士。北宋。2.解疑，實(shí)地考察去探究石鐘山命名的真實(shí)原由，記敘;“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?”3.議論記敘、描寫、抒情，記敘、描寫議論，議論。因事。十三、1.(1)蘊(yùn)含(2)沿襲(3)這(4)眾多2.“酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘”3.D4.(1)向住在水濱的人詢問原因(2)姑且修訂前人的錯(cuò)誤說法，以留給將來的人(3)有銅鐵那樣的特異聲音5.(1)“潭滋其山，山涵其英，聯(lián)氣凝質(zhì)，發(fā)為至靈”“山仍石名，舊矣?！?2)否認(rèn)?！叭缟崎L之論，那么瀕流庶峰，皆可以斯名貫之”6.“然是說也，余尤疑之何哉?”“笑李渤之陋”。石鐘山記測試練習(xí)一、填空(18分)(注：16題，每空1分;710題，每空2分)1. ，不如登高之博見也。2.故木受繩那么直， 。3. ，不復(fù)挺者， 。4