高一英語學(xué)習(xí)方法整理歸納2022

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁高一英語學(xué)習(xí)方法整理歸納2022高一年級英語學(xué)習(xí)方法解讀一.語法知識的掌握與自我訓(xùn)練方法語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)那么相對單一，有規(guī)律可循。二.語言才能的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法語言才能一般是指聽、說、讀、寫四種根本才能。初中學(xué)習(xí)-強調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同進(jìn)步，全面開展，高一是學(xué)習(xí)才能鍛煉開展大好時機，一定要珍惜和充分利用。三.安排好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測驗。每個環(huán)節(jié)

2、做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。1.預(yù)習(xí)：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，理解重點語法內(nèi)容，閱讀重點課文并答復(fù)課文后的問題。2.聽課：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應(yīng)課下立即弄清楚，不要積壓成堆。3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因為語言才能需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和進(jìn)步。4.復(fù)習(xí)：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結(jié)重點詞語的用法，語法知識，做配套練習(xí)，搞清疑難問題。5.測試：準(zhǔn)備糾錯本。在測試后分析p 卷面上的錯

3、誤是很重要的，如：哪種類型?如何立即補上?今后注意什么問題可降低錯誤率?四.巧妙安排學(xué)習(xí)時間想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時間呢?在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時間，但假設(shè)你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報。五.苦加巧，有成效“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的表達(dá)是善考慮總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確分析p 自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢與優(yōu)勢，問題，問題

4、原因，解決方法，時間分配等。然后提出相應(yīng)的目的，并制定到達(dá)目的的詳實方案。高一英語學(xué)習(xí)方法1.根據(jù)上下文確定答案的法那么：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，并成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復(fù)數(shù)搭配。假設(shè)選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準(zhǔn)確答復(fù)。2.詞語語義與強于語法原那么：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再那么，單純語法題已根本退出該題型的測試范疇，所以，指導(dǎo)學(xué)生時，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個選項的詞語都符合

5、語法規(guī)那么，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結(jié)合正確語言構(gòu)造對每個空格作出準(zhǔn)確無誤的抉擇。3.解題四步法原那么：第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，理解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對每一道題進(jìn)展認(rèn)真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準(zhǔn)的題先跳過去，遵循先易后難的解題原那么。第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要根據(jù)上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強的認(rèn)真推敲，甄別，挑選和抉擇。第四步：復(fù)查。這是解答這類題的最后一步，要求考

6、生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準(zhǔn)確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。高一英語單詞學(xué)習(xí)方法1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活潑的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法確實有用，不妨試試。2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)利、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)?、正就，還有短語onthe(ones)right在右邊，allright這個短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所理解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“獲得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的