五年級語文版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20五年級語文版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，字組詞。憤（_）召（_）儀（_）怯（_）訪（_）噴（_）招（_）議（_）卻（_）妨（_）2. 形近字組詞。挨（_）郎（_）嫂（_）瞌（_）儉（_）埃（_）朗（_）艘（_）磕（_）撿（_）3. 形近字組詞。 澤（_）彭（_）赴（_）瑞（_）擇（_）澎（_）趕（_）端（_）4. 分清這些字，分別組詞。權(quán)（_）衰（_）幕（_）誨（_）訪（_）枚（_）哀（_）慕（_）悔（_）妨（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫詞語。 shu pio d j shu zhi xin

2、g tng dun lin jun lin c xing yu zhng 6. 看拼音寫詞語。ki p shu hu i m x wng t min ho ch pin yi fn f 7. 看拼音，寫詞語。xin q jn xi fn yn wn zhn jn hn chn nu din l cho xi mo tn xin m 8. 拼一拼，寫一寫。xin h pi h zh l chn jn pn ch jng xi yu rn n hu mi zhng b z 正確讀音選一選9. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。1.游隼向下俯(ff)沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔(bnbn)跑時(shí)的速度

3、都要快,然而比飛向浩瀚(hnhn)太空的火箭的速度差遠(yuǎn)了。2.將(jingjing)相和中,藺(lnlng)相如完璧歸趙立了大功,趙王封他做上大(did)夫。3.他在澠池之會(huì)上又立了大功,被封為上卿,職位比廉(linjin)頗還高,廉頗自認(rèn)為抵御(yy)外敵有功,不服氣,藺相如怕鬧不和,削(xioxu)弱趙國的力量,就請病假(jiji)不上朝(zhocho)。10. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。樹干（gn gn） 樹梢（sho xio） 情不自禁（jn jn）嫉妒（j j d d） 屏氣（bng png） 聒噪（gu gu so zo）嫦娥（cng chng） 倏忽（xish） 悄（qio

4、qio）沒聲兒11. 給下面的標(biāo)下劃線的多音字選擇正確的讀音，打“”。1如果剎(sh ch)車失靈，剎(sh ch)那問就可能會(huì)釀成慘禍。2墻上的裂縫(fng fng)要是能縫(fng fng)起來該多好。3他轉(zhuǎn)(zhun zhun)過身子，不停地轉(zhuǎn)(zhun zhun)動(dòng)脖子。12. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“ ”1兩人走馬燈似（s sh）的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。2刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個(gè)特別扎（zh zh）眼的白點(diǎn)。3他是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方面的行（xng hng）家里手。詞語補(bǔ)充13. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。多事（_）（_） 家（_）人（_） （_）居（_）

5、業(yè)（_）（_）人和 民不（_）（_） 內(nèi)（_）外（_）1.旱災(zāi)剛過，洪災(zāi)又來，真是（_）。2.解放初期，我們國家（_），日子很不好過。14. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并任選其中一個(gè)造句。神（_）妙（_） 踉踉（_）（_） 瞑（_）蹲（_）喜不（_）（_） 天（_）地（_） （_）耳（_）腮_15. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。神機(jī)（_）算 力所能（_） 一（_）見血 （_）然起敬矜持不（_） （_）己為公 抓耳撓（_） （_）伏無違1空閑的時(shí)間，我們應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些（_）的事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。2老人勇于同盜竊分子做斗爭的精神，令在場的每一個(gè)人都（_）。3數(shù)學(xué)老師出的這個(gè)題目相當(dāng)難，

6、同學(xué)們一個(gè)個(gè)急得（_），不知道到底該怎么做。4事情的發(fā)展果然如你所料，真是（_），令人折服！16. 補(bǔ)充四字詞語,并選擇詞語填入下面的句子中。各（_）各樣 負(fù)（_）請罪 難以（_）信 （_）天動(dòng)地（_）開眼笑 玲瓏剔（_） 心曠神（_） 迫不（_）待1.看到李阿姨提了這么多禮品來，趙奶奶高興得_。2.平時(shí)成績不算好的張玲竟然考了全班第一名，我們簡直_。3._的炮聲響起，張連長帶著戰(zhàn)士們往山上沖。4.林小麗好不容易得了一張獎(jiǎng)狀，回到家便_地拿給爸爸看。課文內(nèi)容填空17. 課本回放。1.紅日初升，_。河出伏流，一瀉汪洋。_，鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個(gè)故事組成。3.余嘗謂讀書有三到，

7、謂_、_、_。4.示兒中最能表達(dá)陸游愛國情感的詩句：_，_。5.我國是一個(gè)詩歌的國度，詩人常常用詩歌來表達(dá)自己的情懷。林升的詩句“_，_”通過描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達(dá)對南宋統(tǒng)治者醉生夢死的憤慨；宋代詩人朱熹的詩句“_，_”借景喻理，說明只有多讀書，才有源頭活水不斷注入；龔自珍的詩句“_，_”希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩句“_，_”寫了七夕的晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩，不珍惜時(shí)間，我會(huì)用東晉葛洪的名句“不飽食以終日，_”來勸告他（她）。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書的

8、學(xué)問真不少，曾國藩認(rèn)為讀書中三者不可缺少：第一_，第二_，第三_。你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少抓緊時(shí)間讀書，以免將來后悔。你會(huì)用岳飛的名言“_”來勸告他。2.“居安思危，告訴我們要節(jié)儉，_”“一粥一飯，_；半絲半縷，_”強(qiáng)調(diào)的是生活要簡樸，要養(yǎng)成好習(xí)慣。3.古詩中的秋天真美！“_，天氣晚來秋”和“月落烏啼霜滿天，_”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。4.愛是人類永恒的話題，父愛之舟中，“我”回憶了父親_、_和_等畫面，表達(dá)了“我”對父親的感激懷念之情。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.將相和一文由_，_，_三個(gè)小故事組成，選自_寫的_。2.“精彩極了”和“糟糕透了”一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式

9、：一是來自_的愛，是一種_的愛；二是來自_的愛，是一種_的愛。最能體現(xiàn)“我”思想感情變化全過程的三個(gè)詞依次_。3.春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.一排排搭石，_，_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1寫一句有關(guān)春天的詩句：_，_。2寫一句有關(guān)夏天的詩句：_，_。3寫一句有關(guān)秋天的詩句：_，_。4寫一句有關(guān)冬天的詩句：_，_。5四季之美的作者是日本的_。被后世譽(yù)為“_”。文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，體現(xiàn)出作者的_之情。6四季之美按_順序，依次描寫了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美麗景色，表達(dá)了作者對_的喜愛之情，以及對生命的無限熱愛。

10、21. 日積月累。1楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“_，_。”又譽(yù)其矛曰：“_，_?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。2這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了孟郊所寫的詩_“_，_。”一句從人到物，寫出了母子相依為命的骨肉之情，而“_，_?！币痪鋭t寫出了人的動(dòng)作和心理，慈母的深篤之情自然流露出來。3鳥鳴澗是唐代詩人_所作的山水詩，“_，_?！币痪鋵懗隽斯鸹h落、山谷空空蕩蕩的景象。4中華文化源遠(yuǎn)流長，各個(gè)年齡段的別稱都不同，你知道嗎？女子十三四歲的年紀(jì)：_ 三十歲：_女子年滿十五歲：_ 七十歲：_5黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首典型的_，“_”點(diǎn)明了題目，“_”不僅再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，還透露

11、了時(shí)代氣息。6我積累的諧音歇后語有：孔夫子搬家_；梁山泊的軍師_。我喜歡的諧音歇后語還有_7毛主席用“_，_?！边@兩句詩表明心志，讓我們看到了一代偉人的博大胸懷。課外閱讀22. 課外閱讀。露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏

12、案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1文中的“它”是指_，“園丁”是指_2聯(lián)系上下文解釋：（1）炫耀 _ （2）夜以繼日_3寫出與下列詞語的意思相反的詞。黑暗（_） 平凡（_） 短暫（_）4在原文中用“ ”線畫出一個(gè)比喻句。5找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。6這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？_7舉三個(gè)例說明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？_23. 課外閱讀。村槐 (節(jié)選)我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高

13、高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。槐樹周身是藥材,

14、春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!1在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞:綁( ) 大方()反義詞:光滑()索取()2文中第24自然段

15、依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。3下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式C本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念D文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題4第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫?。_24. 課外閱讀。開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的

16、經(jīng)歷，令我至今難忘。那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！弊屛乙馔獾氖牵麊柫艘粋€(gè)似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會(huì)把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。我懷疑自己是不是聽

17、錯(cuò)了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會(huì)遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！薄斑@種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最

18、便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚，價(jià)錢僅需3加元。從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。1請?jiān)谙旅胬ㄌ柪锾钊氡硎尽拔摇毙睦碜兓脑~語。意外（_）（_）疑惑（_）2品析第段，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）答：_3賣魚店工作人員是一個(gè)什么性格的人？答：_4下面對文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動(dòng)。B對賣魚人運(yùn)用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相

19、照應(yīng)，主題突出。D“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。5品析第段劃線句，說說“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？_25. 課外閱讀，完成練習(xí)。小黃牛找食吃小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了。”小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過日子了。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛

20、媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。 小黃牛拖著癟（bi）癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？ 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來

21、，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。 傍晚的時(shí)候（ ）小黃?；氐郊依铮?）告訴媽媽哪種綠葉能吃（ ）哪種綠葉不能吃的理由（ ）牛媽媽聽了（ ）高興得眉開眼笑（ ）一個(gè)勁地夸它（ ）真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)（ ）高興極了（ ）1給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2按事情的發(fā)展順序，用“”把短文分成三段，并概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 3用波浪線劃出文中的兩個(gè)比喻句。4舉例說明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的語言敘述。 _26. 課外閱讀。愛在深山（節(jié)選）2006年7月中旬，湖南郴州受“碧利斯”臺風(fēng)

22、影響，下了一場五百年一遇的暴雨。洪水使十幾萬災(zāi)民無家可歸，茫茫澤國隨處可見的是轉(zhuǎn)移的人群和呼教的聲音。電視畫面和收音機(jī)里每天都是洪水肆虐的鏡頭和報(bào)道。這樣的鏡頭，家住湖南省資興市何家山鄉(xiāng)百嘉村黃伙洞組的劉才通老人并沒有看到。因?yàn)槔先思依餂]有電，他甚至連媒油燈都不點(diǎn)，每天只用打火機(jī)點(diǎn)燃插在墻壁里的竹片照明。7月16日，他家的一間雜屋被大水沖倒，常年耕種的幾分稻田也被泥石流掩埋了。老人一輩子沒見過這陣勢，心想：自己居住在半山腰，地勢這么高都遭了洪水，方圓幾百里的村莊一定成了水海了，這么大的水，這么多的災(zāi)民沒有了家，他們到哪兒藏身呢？老人想，我得幫幫他們才好。第二天，已經(jīng)85歲的老人連夜用木槌在石缸

23、里碾出50斤大米，裝好在兩個(gè)蛇皮袋里。屋子里的稻子堆成了山，但他只能碾這么多，再多就挑不出去了。7月18日天剛亮，老人就起床了。通向鄉(xiāng)政府的水泥路因?yàn)楹脦滋幧襟w滑坡被堵住了，他只能走山上的小路。而山上的小路因?yàn)楹闉?zāi)和泥石流的破壞，有些地段也被掩埋了。老人赤著腳，頂著烈日，趟著沒膝的泥濘深一腳淺一腳地往山外趕，兩個(gè)重重的蛇皮袋在他踉蹌的身影下晃著4個(gè)多小時(shí)后，老人終于將糧食送到了20里路以外的鄉(xiāng)政府。大中午的時(shí)候，滿頭大汗的老人將兩個(gè)蛇皮袋中的大米摞在鄉(xiāng)政府辦公室，說：“我要捐糧，我家有一萬多斤糧食，你們快派人到我家去運(yùn)吧?！?根據(jù)原文意思填空。（_）的災(zāi)民 （_）的村莊 （_）的山路2文中加點(diǎn)

24、的詞“踉蹌”的意思，你猜測是（ ）A摔倒在地上B走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。C矮小，虛弱3下列選項(xiàng)與文中第三段的省略號表示的意思相同的是（ ）A我快不行了，不能幫你們下地干活了我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮B就這樣，我有了第一本長篇小說C有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾4文中第二段畫波浪線的句子，你體會(huì)到了老人是個(gè)_的人。5文中第三段畫橫線的句子描寫的是_的場景，這樣寫更能襯托出老人是一個(gè)_的人。6當(dāng)災(zāi)民收到老人送來的糧食時(shí)，會(huì)說些什么，做些什么？請你發(fā)揮想象，描寫這個(gè)動(dòng)人場景。_作文27. 習(xí)作。生活是本無字書。在那里，我們學(xué)到了

25、許多書本中學(xué)不到的知識，懂得了許多做人的道理請從生活中選擇一件讓你感觸最深的事，以“生活是一本書”為題，寫一篇不少于450字的作文。你可以在稿紙上列好提綱，再認(rèn)真分段敘述，把事情寫具體。_28. 習(xí)作。在生活中，被人誤解或者誤解他人的事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生，需要大家相互理解，才能和睦相處。請以“誤解”為題，把自己親身經(jīng)歷的或看到、聽到的一件事情寫下來，注意寫出人物心里的想法。（不少于450字）_29. 習(xí)作。短文童年的回憶為我們講述了一段童年故事。你能用一件具體的事寫寫你的童年嗎？要求：1自擬題目；2語言表達(dá)清楚、通順；3表達(dá)真情實(shí)感。_答案1、氣憤 號召 儀式 膽怯 訪問 噴泉 招手 會(huì)議 卻步 妨

26、礙2、挨著 郎中 姑嫂 瞌睡 節(jié)儉 塵埃 明朗 一艘船 磕頭 撿起 3、潤澤 彭總 奔赴 瑞雪 選擇 澎湃 趕路 端正 4、權(quán)利 衰老 夜幕 教誨 訪問 枚舉 悲哀 仰慕 后悔 妨礙5、水瓢 妒忌 水寨 胸膛 鍛煉 眷戀 慈祥 由衷6、開辟 收獲 愛慕 希望 體面 好處 便宜 吩咐7、嫌棄 鏡匣 風(fēng)韻 穩(wěn)重 均衡 承諾 典禮 抄寫 茅亭 羨慕8、仙鶴 配合 朱鷺 沉浸 品茶 鏡匣 悠然 恩惠 美中不足9、f bn hn jing ln d lin y xu ji cho10、gn sho jn j d bng gu zo chng sh qio11、1sh ch 2fng fng 3zhun

27、zhun12、1sh 2zh 3hng13、之 秋 破 亡 安 樂 政 通 聊 生 憂 患 多事之秋 內(nèi)憂外患 14、機(jī) 算 蹌 蹌 目 身 自 勝 造 設(shè) 抓 撓 示例：神機(jī)妙算的諸葛亮讓周瑜不得不佩服。15、妙 及 針 肅 茍 舍 腮 拱 力所能及 肅然起敬 抓耳撓腮 神機(jī)妙算16、式 荊 置 震 眉 透 怡 及 眉開眼笑 難以置信 震天動(dòng)地 迫不及待17、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會(huì) 負(fù)荊請罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 問渠那得清如許 為有源頭活水來 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰18、

28、要有志 要有識 要有恒 莫等閑，白了少年頭，空悲切 戒奢以儉 當(dāng)思來處不易 恒念物力維艱 空山新雨后 江楓漁火對愁眠 為“我”糊萬花筒 送“我”去無錫師范考試 彎腰低頭為“我”縫補(bǔ)棉被19、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請罪 司馬遷 史記廉頗藺相如列傳 母親 慈祥 父親 嚴(yán)厲 得意、失望、醒悟 黎明 夜晚 黃昏 早晨 任人走 任人踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好的情感20、不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 清少納言 日本散文鼻祖 春 夏 秋 冬 喜愛 時(shí)間 黎明 夜晚 黃昏 早晨 大自然21、吾盾之堅(jiān) 物莫能陷也

29、 吾矛之利 于物無不陷也 游子吟 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 王維 人閑桂花落 夜靜春山空 豆寇年華 而立 及笄 古稀 送別詩 故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 盡是輸（書） 無（吳）用 四月的冰河開動(dòng)（凍）了 青山處處埋忠骨 何須馬革裹尸還22、1露珠 教師 2文中指顯示威力。 晚上連著白天。形容工作很努力。 3光明 偉大 永久 4當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗5露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。6表達(dá)了作者對露珠的熱愛和贊美之情。7我認(rèn)為清潔工、醫(yī)生、警察、消防員等等人員都具有“露珠精神”。23、1縛慷慨粗糙賜予2槐樹上蕩秋千(蕩秋

30、千)采集槐花和槐果換書費(fèi)時(shí)間順序倒敘3A4不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。24、1 疑惑 懷疑 震撼 2他問了一個(gè)似乎無關(guān)緊要的問題。3友善、熱情（耐心）、尊重生命。4B5注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。啟示：我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要勇于認(rèn)識到自已的不足，及時(shí)改變自我。25、1， ， ， 。 ， ， ：“ ?！?， ！2第一節(jié)第二至第四節(jié)最后一節(jié)；小黃牛長大了，牛媽媽讓小黃牛自己獨(dú)立生活。小黃牛盡管又餓又渴，也不

31、啃吃向日葵葉子和老榆樹的皮，終于在草原找到了青草?；氐郊依?，牛媽媽夸小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的孩子。3(1)葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 (2)茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。4小黃牛又餓又渴，但它不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼，不吃老榆樹的皮，它決心找到自己能吃的青草。26、1無家可歸 被毀 泥濘 2B3A4舍己為人5老人頂著烈日背大米 熱心為他人著想 6他們會(huì)找到老人，感謝老人贈(zèng)送的大米，感謝他用這些救了大家。27、范文：生活是一本書一個(gè)星期天的早晨，陽光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提議說：“既然今天天氣這么好，我們在家閑著干什么？還是出去釣魚吧！“好呀！”我爽快的答應(yīng)了。于是

32、， 我和爸爸拿著漁具來到河邊。我拋下魚鉤，過了一會(huì)兒，學(xué)著爸爸的樣子注視著浮標(biāo)的動(dòng)靜?？蓻]一會(huì)兒我就按捺不住了。突然，浮標(biāo)抖動(dòng)了一下，有魚！我興奮極了，大喊：“有魚啦，有魚啦！快上鉤啦！”可誰知我這一喊，把正要上鉤的魚兒給嚇跑了?！鞍?！”我放下魚竿，嘆了口氣，沮喪地趴在橋邊的護(hù)欄上。一旁的爸爸見了，便對我說：“釣魚要有耐心，在未釣上魚時(shí)千萬不要過于興奮，也不能吹噓?！甭犃税职值脑?，我有點(diǎn)醒悟了。于是我又拋下了鉤，過了一會(huì)兒，浮標(biāo)再一次動(dòng)了起來?？晌椅×松弦换氐慕逃?xùn)，牢記爸爸的話，不在大喊大叫，而是耐心的等待那條魚完全咬鉤了，我才把魚竿往上一提。哈哈，一條大魚！我把魚從魚鉤上取下來，放入水桶，一掃剛才的沮喪，高興得一奔三尺高。這可是我釣到的第一條大魚！啊，生活真是本無字的書！這本書讓我通過