五年級語文下學期期末復(fù)習名校習題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19五年級語文下學期期末復(fù)習名校習題班級：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語gng yn h di pio chng d j shu zhi tu l xi zhu shn qng 2. 看拼音，寫詞語。li g c xing shu wn t tu hu lng zh z co co d du chng f li g yun zh gu j tu zh xi q d qun 3. 看拼音，寫詞語。xin q jn xi fn yn wn zhn jn hn chn nu din l cho xi mo tn xin m 4. 看拼

2、音，寫詞語。qng tng d j dun lin bn ji zhn xn c xing n dng jun lin chng rn bn f 形近字詞5. 比一比，組詞語。槳（_）幕（_）礦（_）哨（_）獎（_）慕（_）曠（_）梢（_）6. 辨字組詞。 盈（_）倚（_）欄（_）旺（_）肢（_）孟（_）椅（_）攔（_）往（_）枝（_）7. 比一比，再組詞。魂（_）杭（_）榆（_）拴（_）稠（_）魄（_）抗（_）偷（_）栓（_）綢（_）8. 比一比，再組詞。畝（_）播（_）亭（_）慕（_）矮（_）奮（_）插（_）享（_）幕（_）短（_）選詞填空9. 選詞填空。平穩(wěn) 平衡1.這段公路經(jīng)過修繕，車

3、輛行駛時（_）了許多。2.保持地球生態(tài)（_），就是保護人類自身。如果就只要就3.（_）我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，（_）能取得良好的讀書效果。 4.（_）沒有農(nóng)民工的辛苦，（_）沒有城市的繁華。10. 選詞填空。交織 編織(1)這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（_）在我的耳際。(2)媽媽今年冬天為我（_）了一件新毛衣。贊賞 贊嘆 贊揚 贊美(3)母親摟著我，不住地（_）。(4)父親一定會比母親更加（_）我這首精彩的詩。(5)外國游人對詹天佑的巧妙設(shè)計（_）不已。11. 選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。寧可也不 與其不如 不僅還1老師常常告訴我們，_考試前加班搞突擊，_平時刻苦學習。2王平_接受了批

4、評，_堅決地改正了錯誤。3他_餓死，_投靠敵人。雖然但是 即使也 既然就4我_說了，_不怕發(fā)表。5_明天有更多的挫折，_不會擋住前進的道路。6_這個方案沒能順利通過，_大家已經(jīng)盡力了。12. 選詞填空。頑強 頑固1、奶奶是一個（_）的人，對困難一點也不怕。2、這個人思想特別（_），工作不好做。果斷 武斷3、班長對這件事處理得很（_），受到老師和同學們的贊揚。4、我們要經(jīng)過科學調(diào)查后才能下結(jié)論，千萬不能（_）行事。句子對對碰13. 按要求寫句子。 1.牛郎把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。（改為“被”字句） _2.哥哥嫂子既然這樣對待它，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句） _3.姑娘一邊梳她長長的黑頭發(fā)

5、，一邊跟牛郎談話。（用橫線詞語寫一句話） _14. 按要求寫句子。1我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。（縮句）_2老人叫住我說：“是我打擾了你嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_3游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。（用簡短的話概括主要意思）_4秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）_5根據(jù)提示，用“生氣”的不同意思造句。因不合心意而不愉快：_生命力、活力：_6仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕

6、他派兵來進攻。喋喋不休：_15. 根據(jù)要求完成句子。1.總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。（縮句）_2.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是_，也是_。（續(xù)寫句子）3.鯨的壽命很長，一般大約可以活幾十年到一百年。（修改病句）_4.幾年后，當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的。（改為雙重否定句）_16. 按要求寫句子。1.母親那一年被鐵路工廠辭退了。（改為“把”字句）_2.父親腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾是母親出嫁時的陪嫁。（縮寫句子）_3.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1“父

7、親接下去說：所以你們要像花生，它_不好看，_很有用?！北揪渲凶髡卟捎?_的手法，希望我們像花生那樣做一個_，_的人。2“那雪白的乳毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增值一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”這句話主要從_和_兩個方面突出了白鷺_的美。白鷺的特點可用一句古詩“_”來形容。3“九州風氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。”句中_比喻社會毫無生氣，“風雨”暗指_ 。同時句中還采用了比喻的修辭手法，表達了作者對清末_的社會風氣的_。4“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國國少年，與國無疆！”這句話翻譯過來的意思是_。 表達了作者熱切盼望_。 5“圓明園不

8、但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這是一個_句，起著 _ 的作用，體現(xiàn)了圓明園的兩個特征：_ 和 _。18. 根據(jù)所學知識填空。1_，為有源頭活水來。2_，歲月不待人。3九州生氣恃風雷，_。4非澹泊無以明志，_。5默而識之，學而不厭，_。6將相和由“_”“_”和“_”三個小故事組成，其中的“將”指的是_（填人物姓名），“相”指的是_（填人物姓名）。19. 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！本渲小榜钡淖x音是_?！按寺暋敝傅氖莀。2詩人王維是那樣的高潔，而他貌似在那“空山”之中又找到了一個稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“_，王孫自可留?！?“_，江楓漁火對愁

9、眠”是_的_中的詩句。4鳥的天堂是著名作家_寫他和朋友_次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。_的河流，_的大榕樹，_的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風景畫。20. 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序?qū)懥朔N花生、_、_、_，通過_的手法告訴我們，人要_，不要做_。2.小明喜歡玩游戲，認為現(xiàn)在年紀小，多玩玩，長大后再學知識。你可以用岳飛的“ 莫等閑，_”來勸告他。3.本學期我們讀了特別有意思的民間故事，同時也學會了許多創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，如：變換角色、_、_等。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這篇課文講述的是貧窮辛勞的_不顧同事的_，毫不猶豫地給“我”買_的事。通過這件日常生活小事，歌頌了母親_，感受著偉

10、大的_，激發(fā)我們熱愛_的思想感情。2文中的母親是一位_的母親，_的母親，_的母親。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見（ ）。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又（ ）那只，看見了那只，另一只（ ）。一只百靈鳥飛了出來，被我們的拍掌聲一嚇，又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。1按課文內(nèi)容填空。2寫近義詞。靜寂（_） 熱鬧（_）3文中劃線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，

11、寫了鳥的形態(tài)：_、_；鳥的顏色：_、_；還寫了鳥的不同姿態(tài)：_、_、_。4這個片段選自課文_，作者是_。23. 閱讀理解。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。1松鼠是怎樣搭窩的？按下面要求做題。（1）在文中用“”圈出描寫松鼠搭窩動作的詞語。（2）這一連串的動作，表現(xiàn)了松鼠 、 的特點。2你認

12、為松鼠的窩有什么特點？請找出關(guān)鍵詞寫在下面。（1）_ （2）_3讀下面句子，和本段比較一下，體會它們在表達上有什么不同。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。_24. 課內(nèi)語段閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（ ）。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講（ ），而對別人沒有好處的人。

13、”父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1按原文填空。2課文圍繞落花生講了種花生、_、嘗花生、_這些內(nèi)容，選文是在講_。我知道花生最可貴的特點是_。3“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄安缓每础笔侵竉，“很有用”是指_。從這句話中我體會到_。4文中畫線句子寫出了父親對“我們”的希望，結(jié)合生活實際說說你對這句話的理解。_25. 課內(nèi)閱讀。白鷺（節(jié)選）在清水田里， 田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而他卻根悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是

14、在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1把文中劃橫線的部分補充完整。2這是一篇_的散文，作者是_，表達了作者對白鷺的_之情。3文中劃波浪線的句子中，作者運用_和_的寫法，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持。4“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話體現(xiàn)了（ ）A白鷺的無所事事B白鷺的悠然自得、氣度不凡5選文的三段話生動地描寫了“_”“_”“_”三幅優(yōu)美的畫面，寫出了白鷺在不同場景中的美。6三幅畫面中，你最喜歡哪幅畫面？說說為什么？再用自己的話描述想象到的豐富畫面。_26. 閱讀短文完成練習鳥的天堂片斷第二天，我們劃著船到一個朋友

15、的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候

16、，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?“我們又把船在樹下泊了片刻?！敝杏嘘P(guān)“泊”的意思正確的一項是（ ）A恬靜B停放C船靠岸；停船2下面那句話最能概括選段主要內(nèi)容。（ ）A我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是美不勝收。B我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是鳥兒生活的樂園。C我們第二次去“鳥的天堂”看到眾鳥群飛的景象，抒發(fā)了作者的贊美、留戀之情。3“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。對這句話的正確理解是（ ）A兩個“鳥的天堂”指的都是鳥兒居住的地方。B兩個“鳥的天堂”指的都是那一棵大榕樹。C大榕樹是適合鳥兒居住的地方。D榕樹的附

17、近是鳥兒的安家之處。4最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為_；第二個沒有加引號是因為_。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。5用橫線劃出文中直接表示“應(yīng)接不暇”意思的句子。6在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲？_作文27. 習作天地。請以“我讀書，我快樂”為主題，記敘一兩件關(guān)于自己讀書的事情，來表現(xiàn)讀書的快樂吧！要求：1題目自擬。2語句通順，不寫錯別字。_28. 習作同學們都有五彩的童年生活，每當回憶起來總覺得那樣富有情趣，那樣值得回味留戀。那就請同學們寫一件童年趣事吧。要寫出自己是怎樣觀察生活的，真實地表達自己的感受。題目自擬。_29. 習作

18、與表達。題目： ，我忘不了要求：先把題目補充完整，橫線上可填“那個人、那個物、那個地方、那件事情、那節(jié)課”寫一篇400字以上的記敘文，做到內(nèi)容具體，感情真實。_答案1、耕耘 蝴蝶 瓢蟲 妒忌 水寨 拖拉 下墜 申請2、擂鼓 慈祥 手腕 剃頭 喉嚨 稚子 曹操 都督 懲罰 擂鼓 援助 詭計 拖住 泄氣 打拳3、嫌棄 鏡匣 風韻 穩(wěn)重 均衡 承諾 典禮 抄寫 茅亭 羨慕4、蜻蜓 妒忌 鍛煉 半截 嶄新 慈祥 擬定 眷戀 承認 奔赴5、船槳 夜幕 石礦 哨子 獎勵 羨慕 曠工 樹梢 6、輕盈 倚靠 欄桿 旺盛 四肢 孟子 椅子 攔住 往來 樹枝 7、靈魂 杭州 榆樹 拴住 粘稠 魄力 抗日 偷襲 血

19、栓 絲綢8、一畝地 播種 亭臺 愛慕 高矮 興奮 插秧 分享 夜幕 長短 9、平穩(wěn) 平衡 只要 就 如果 就 10、交織 編織 贊揚 贊賞 贊嘆 11、與其 不如 不僅 還 寧可 也不 既然 就 即使 也 雖然 但是 12、1、頑強 2、頑固 3、果斷 4、武斷 13、成群亂轉(zhuǎn)的牛虻被牛郎都趕跑了。 哥哥嫂子既然這樣對待它，他不必戀戀不舍。 爸爸一邊進屋一邊拍打身上的雪花。14、瑰寶、精華化為灰燼。 老人叫住我說，是她打擾了我嗎。 游隼俯沖時的速度非?？?。 秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。 示例：媽媽看到我調(diào)皮又生氣了。 示例：一條公路修進山里，給荒涼的山村帶來了生氣。 示例：

20、這次期末考試沒有考好，媽媽每天都不停地教訓(xùn)我，說我平時沒有好好學習，已經(jīng)教訓(xùn)我好幾天了，不知道什么時候才能停止。15、我讀到的作品不太少。 一位老師 一把開啟智慧之門的鑰匙 鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。 幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。16、那一年鐵路工廠把母親辭退了。 汗巾是陪嫁。 世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。17、雖然 可是 借物喻人 不求虛名 默默奉獻 外形 顏色 恰到好處 淡妝濃抹總相宜 萬馬齊喑 社會變革 死氣沉沉 不滿和痛恨 美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！ 祖國強大、獨立 過渡 承上啟下 建筑宏偉 文物珍貴

21、18、問渠那得清如許 及時當勉勵 萬馬齊喑究可哀 非寧靜無以致遠 誨人不倦 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 廉頗 藺相如19、風一更 雪一更 u 塞外風雪交加的聲音 隨意春芳歇 月落烏啼霜滿天 張繼 楓橋夜泊 巴金 兩 清澈 充滿生機 活潑可愛20、事情發(fā)展 收花生 品花生 議花生 借物喻人 做有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人。 白了少年頭，空悲切。 增加故事情節(jié) 變換情節(jié)順序21、母親 勸阻 書 的偉大 母愛 母親 勤勞 開明 偉大22、1一只大鳥飛了起來 鳥聲 鳥影 花的 黑的 在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀2寧靜 喧鬧 3大的 小的 花的 黑的 站在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀 4鳥的

22、天堂 巴金23、1（1）搬 放 編扎 擠緊 踏平（2）聰明 能干2 又干凈又暖和。 既舒適又安全。 3例句介紹了松鼠搭窩的地點、所用的材料以及窩的大小等信息，運用列數(shù)字的說明方法，語言簡潔明了；而本段詳細地描述了松鼠搭窩的過程，富有文學色彩，語言形象生動。24、1鮮紅嫩綠 愛慕之心 分辨 體面2收花生 議花生 議花生 樸實無華、默默奉獻 3花生外表不好看 花生的味道美，可以榨油等 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 4不要做華而不實的人，要學習花生樸實無華、默默奉獻的品質(zhì)，要做像花生那樣對社會有用的人。生活中的清潔工、教師等，他們默默無聞，在平凡的崗位上為他人、為社會作貢獻。

23、25、1時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的2 寓情于物 郭沫若 喜愛和贊美 3 擬人 對比 4B5 水田釣魚 枝頭獨立 空中低飛 6喜歡“水田獨釣”圖。一只白鷺站在水田里，不急不躁，靜靜地等魚兒過來，像一個有經(jīng)驗的漁翁，悠然地在水中垂釣。不一會兒，它就叼起了一條大魚，脖子一仰，便吞了進去。26、1C2C3C4 5看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。6通過寫鳥的叫聲，更加表現(xiàn)了那里環(huán)境的安詳、優(yōu)雅、自然，宛若一個隔離塵世的人間天堂，突出了環(huán)境的優(yōu)美。且畫眉是一種的籠鳥，籠鳥都能在這里自由的歌唱，更加突出這里是鳥的天堂了。27、范文：快樂讀書書是智慧的寶藏，讓人們變富有；書是世界

24、的窗口，人們就通過這些窗口去認識世界；書是一艘船，讓人們在知識的海洋中航行。我非常喜歡讀書，因為讀書可以讓我增長知識，還可以讓我的見知更加豐富。我一讀起書來，就會忘了時間，忘了世界，也會忘了自己。我的腦海里只有想象書里內(nèi)容的畫面。一天晚上，我津津有味地坐在沙發(fā)上看著我最喜歡的七尋記。我一個字一個字地看著看著看著，已經(jīng)很晚了，該睡覺了。媽媽從房間里走了出來，她叫了我好幾聲，我都沒有聽到，媽媽怒氣沖沖地走了過一，“唰”地一聲搶過了我手中的七尋記，她火冒三丈地說：“快點睡覺啦！我叫了你那么多次，你應(yīng)都不應(yīng)一下，真是的。”“我看著書，又沒有聽到，那么兇干嘛?！蔽倚÷暤卣f。媽媽聽了，無可奈何地說：“你這

25、孩子，一看書就什么都忘了?！苯又瑡寢尠闪艘豢跉?。我偷偷地把七尋記也一起帶去了房間里，而媽媽就坐在沙發(fā)上看電視劇。我把書本偷偷藏在了被子下面，等過一會兒就看。過了一會兒，我偷偷把房間里的燈打開，小心翼翼地把書打開，盡量不發(fā)出一點兒聲音。我才看了一點，媽媽就細心地發(fā)現(xiàn)我房間里有燈亮著。她一進來看到我在看書，就“嗖”地一下?lián)屵^我書，還說明天早上她才還我。書好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。28、范文：童年趣事童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無窮。我小時候就有不少趣事，現(xiàn)在我就“抖摟”幾件出來給大家樂呵樂呵。我四歲那年夏天特別熱，太陽像個大火球似的掛在天空，我獨自一人到池塘邊玩。到了池塘邊，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是熱的，于是，就想：“太陽冒得火那么大，把池塘里的水都燒開了，里面的魚也應(yīng)該煮熟了吧，不妨捉幾條魚吃了吧！”我立馬從家里帶了碗筷準備吃魚，我拿著碗在河里撈魚，結(jié)果，撈了半天沒撈著，就再向前移了一步，又開始撈，不料“啪”的一聲池塘的水面上濺出了一朵朵晶瑩的浪花我掉進了池塘里，變成了一只“落湯雞”幸好路過的叔叔把我從水里救了出來，要不然我就慘了！一次，我去阿姨家玩。在公交車上我就已經(jīng)很餓了，到了阿姨家，早已是饑腸轆轆，一進門就沖進廚房。看見菜板旁邊一個長方體