湘藝版一年級音樂下冊第3課《（演奏）閃爍的小星》教學(xué)設(shè)計

1、執(zhí)筆年級班級時 間科目音樂課題口風(fēng)琴演奏：閃爍的小星第2課時教學(xué)目標(biāo)：能運用小打擊樂器或自制的“碰鈴”、“沙錘”為歌曲閃爍的小星伴奏；學(xué)會口風(fēng)琴演奏閃爍的小星，并加入體態(tài)律動，體會音樂的節(jié)拍感；積極參與、合作表演簡單的器樂合奏閃爍的小星，體驗音樂實踐的樂趣，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)的自信心。重 點口風(fēng)琴演奏：閃爍的小星難 點在簡單的器樂合奏中，感受樂曲的節(jié)拍感，體驗各樂器的音色特點，在口風(fēng)琴演奏中通過速度、力度的變化表現(xiàn)音樂情境。教學(xué)用具交互式平板一體機(jī)、實物展臺、希沃課件、口風(fēng)琴、小打擊樂器學(xué)習(xí)用具口風(fēng)琴、自制小打擊樂器教學(xué)過程：一、律動導(dǎo)入師：小朋友們還記得閃爍的小星嗎？（師唱）“一閃一閃亮晶晶，滿天

2、都是小星星，（生唱）掛在天空放光明，好象千萬小星星（師生唱）一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，好的，讓我們隨著音樂一起來律動吧！1.師生隨著閃爍的小星伴奏音樂一起作拍手和踏步的聲勢律動，第二遍時，讓學(xué)生邊律動邊隨音樂唱樂譜。節(jié)奏型：2/4 X - | X - | X -| X - | X X | X X | X X | X X | 拍手 拍手 拍手 拍手 踏步 踏 步 踏 步 踏 步2.師生交流音樂感受，師生快問快答說出上節(jié)課已學(xué)會演唱的閃爍的小星的音樂元素，適時板書（或在屏幕上畫圈標(biāo)記）：閃爍的小星 四二拍子 中速 二分音符（X -） 四分音符（X）律動表現(xiàn)：節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、音符的時值，其中

3、，“X ”拍手，“X X”踏步。3.師強(qiáng)調(diào)歌曲有六個樂句，在律動時，最后的再現(xiàn)樂句要求拍手（X）和踏步（X X）同時律動。師：剛才小朋友們的樂感真棒，動作的協(xié)調(diào)性也不錯。上節(jié)課我們學(xué)唱了這首法國兒歌閃爍的小星，今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么呢？請看雷老師自拍自演的一段演奏視頻，你從中看到了哪些器樂表演呢？3.課件播放老師為閃爍的小星加入的伴奏表演：小打擊樂器+口風(fēng)琴演奏4.學(xué)生觀后回答，師引出本課的主題：演奏閃爍的小星師點開課件中的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生知曉本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：要求：為歌曲演唱+（1）口風(fēng)琴演奏 （2）自制小打擊樂器伴奏5.師簡介本課學(xué)習(xí)的評價獎勵措施：以小組為單位開展競賽，在每個闖關(guān)表演環(huán)節(jié)

4、中，獲勝的小組就能上臺摘下課件 “天空”中的一顆星星，完成樂曲合奏表演就能摘下最大的紅星，以資獎勵。二、新知學(xué)習(xí)1. 口風(fēng)琴演奏（1）背唱樂譜A.播放閃爍的小星伴奏音樂，讓學(xué)生隨曲哼唱歌譜，師檢查學(xué)生背譜情況。B.復(fù)習(xí)柯爾文唱名手勢，師生看譜視唱。師將樂曲中的相同旋律用相同的色塊標(biāo)出來，提示學(xué)生熟悉旋律。C.練習(xí)：樂句接唱以小組為單位，師唱樂句的前兩小節(jié)，生背唱后兩小節(jié)，若唱對，師點擊課件，則出現(xiàn)答案，若沒唱對，則順延下一小組再接唱，直到被遮住的旋律全打開。（2）口風(fēng)琴演奏A.學(xué)生拿出口風(fēng)琴，隨師的講解視頻，練習(xí)指法，不吹奏。B.師再強(qiáng)調(diào)演奏難點，即五指彈唱名6 時需擴(kuò)指，彈5 時再收回，仍用

5、五指彈奏。其它樂句的指法都采用順指法，較為簡單。C.學(xué)生拿出短管，仍不接口風(fēng)琴，再隨師的演奏示范，哼唱旋律，練指法，師強(qiáng)調(diào)吹奏同音反復(fù)時，無需手指動，只要用舌頭做“突突突”的送氣動作即可。同時，吹短管時，注意規(guī)范好演奏姿勢，用腹式呼吸，保持氣息的穩(wěn)定。D.師打開展示臺，帶學(xué)生一同練習(xí)：師：請你做我的小喇叭，依照老師的演奏提示，控制好吹奏的速度和力度。步驟： = 1 * GB3 師唱歌譜，打響板控制節(jié)拍速度，師唱一句，學(xué)生吹奏一句，并按老師的語言提示，所設(shè)置的情境，吹奏出速度、力度和情緒的變化。 = 2 * GB3 學(xué)生完整吹奏樂曲，師打節(jié)拍，并實時提示學(xué)生，有呼吸記號的地方要抬手腕，斷句。 =

6、 3 * GB3 師離開展示臺，和學(xué)生一起吹奏，并巡視學(xué)生是否吹奏正確，有演奏薄弱的學(xué)生就站在他（她）面前，將演奏指法近距離演示給學(xué)生看。E.各組分樂句接龍演奏口風(fēng)琴，師生評價小結(jié)各組吹奏情況，優(yōu)勝小組摘下“小星星”2.小打擊樂器伴奏（1）播放課件視頻：自制小打擊樂器（2）學(xué)生展示自制的小打擊樂器，師簡要演示這些“小樂器”的演奏方法，再強(qiáng)調(diào)“碰鈴”敲擊“X ”的二分音音符，“沙錘”搖出“X X”的四分音符。（3）師指導(dǎo)學(xué)生看課件上的打擊樂器圖譜，并告知學(xué)生演奏“碰鈴”和“沙錘的指揮手勢，強(qiáng)調(diào)最后兩個樂句的旋律為第一、二樂句的再現(xiàn)，要求碰鈴和沙錘同時演奏。師指揮學(xué)生隨閃爍的小星歌曲音樂進(jìn)行打擊樂

7、伴奏。（4）學(xué)生用自制打擊樂器為口風(fēng)琴演奏進(jìn)行伴奏，全班分成三組，其中，兩組學(xué)生分別敲擊“碰鈐”和搖“沙錘”，一組同學(xué)吹奏口風(fēng)琴，師指揮學(xué)生演奏，然后再交換演奏，并評出最佳小組加分，摘下一顆“小星星”作為獎勵。三、器樂合奏1.師鼓勵學(xué)生能熟練桌式吹奏樂曲后，可以嘗試立式吹奏，可接長管，也可接短管，選出五位小朋友，進(jìn)行打擊樂伴奏。2.增加練習(xí)難度，要求學(xué)生邊吹奏閃爍的小星邊分樂句加入體態(tài)律動，再隨機(jī)選出一組小朋友進(jìn)行打擊樂伴奏，合作完成器樂合奏閃爍的小星表演。四、小結(jié)：師：今天我們小朋友的器樂合奏閃爍的小星太棒了，我們可以共同把屏幕上最大的紅星摘下來，獎勵自己，大家高興嗎？今后，我們還可以演唱、演奏更多好聽的樂曲，一同感受音樂實踐帶給