長恨歌教學(xué)設(shè)計

1、長恨歌教學(xué)設(shè)計（高二選修教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解李楊的愛情悲劇，熟讀成誦長恨歌。把握詩歌的思想內(nèi)容及主題。品味作者的語言，鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。2、過程與方法理解本詩情、事、景互相交融的藝術(shù)手法。理解本詩現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)手法。3、情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生深入理解和感悟詩歌中的人與所處的歷史背景和環(huán)境感受事故詩歌宛轉(zhuǎn)動人，纏綿俳惻的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重難點和課時安排1、教學(xué)重點：了解李楊的愛情悲劇和故事所處的歷史背景和環(huán)境。2、教學(xué)難點：把握長恨歌的思想內(nèi)容及主題。3、課時安排：兩課時三、教學(xué)過程第一課時一、課堂導(dǎo)入 1、播放歷史舞劇長恨歌片段2、請學(xué)生介紹作者白居易

2、，回顧琵琶行中的名句3、檢查預(yù)習(xí)，幻燈片顯示本課字詞，學(xué)生齊讀，教師適當(dāng)指正、強(qiáng)調(diào)。二、創(chuàng)作背景：長恨歌是白居易詩作中膾炙人口的名篇，作于元和元年（806）,當(dāng)時詩人正在 簽屋縣（今陜西周至）任縣尉。這首詩是他和友人陳鴻、王 質(zhì)夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、楊貴妃的故事而創(chuàng)作的。在這首長 篇敘事詩里，作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情相結(jié)合的 手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲?。核麄兊膼矍楸蛔约横劤傻呐褋y斷送了，正在沒完沒了地吃著這一精神的苦果。唐玄宗、楊貴妃都是歷史上的人物，詩人并不拘泥于歷史， 而是借著歷史的一點影子，根據(jù)當(dāng)時人們的傳說，街坊的歌唱，從中蛻化出一 個回旋曲

3、折、宛轉(zhuǎn)動人的故事，用回環(huán)往復(fù)、纏綿俳惻的藝術(shù)形式，描 摹、歌詠出來。由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是現(xiàn)實中人的復(fù) 雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。三、整體感知，朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容.學(xué)生速讀詩歌，復(fù)述詩歌故事情節(jié)；播放背景音樂。.在復(fù)述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生劃分層次，概括層意，教師點撥。第一 部分，“三千寵愛在一身”自開頭至“盡日君王看不足”，敘述李、楊會合經(jīng)過及李對楊的眷戀寵幸。詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”,看來很尋常，好象故事原就應(yīng)該從這里寫起，不需要作者花什么心思似的，事實上這七個字含量極大，是全篇綱領(lǐng)，它既揭示了故事的悲劇因素，又喚起和統(tǒng)領(lǐng)著全詩。緊接著，

4、詩人用極其省儉的語言，敘述了安史之亂前， 唐玄宗如何重色、求色，終于得到了 “回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊貴妃。描寫了楊貴妃的美貌、嬌媚，進(jìn)宮后因有色而得寵，不但自己“新承恩澤”，而且“姊妹弟兄皆列士。反復(fù)渲染唐玄宗得貴妃以后在宮中如何縱欲，如何行樂，如何終日沉湎于歌舞酒色之中。所有這些，就釀成了安史之亂：“漁陽顰鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲”。這一部分寫出了 “長恨”的內(nèi)因，是悲劇故事的基礎(chǔ)。詩人通過這一段宮中生活的寫實，不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公：一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子。 還形象地暗示我們， 唐玄宗的迷色 誤國，就是這一悲劇的根源。第二部分：生離死別的痛苦和

5、無奈。愛美人失去江山，但是，失去 江山也難舍美人。自“漁陽顰鼓動地來”至“夜雨聞鈴斷腸聲”，敘述安史之亂爆發(fā)，楊貴妃因禁軍兵變而殞命，李隆基陷入懷念和哀傷不能自拔。詩人具體的描述了安史之亂發(fā)生后，皇帝兵馬倉皇逃入西南的情景，特別是在這一動亂中唐玄宗和楊貴妃愛情的毀滅?！傲姴话l(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血 淚相和流”，寫的就是他們在馬嵬坡生離死別的一幕?！傲姴话l(fā)”，要求處死楊貴妃，是憤于唐玄宗迷戀女色，禍國殃民。楊貴妃的死，在整個故事中，是一個關(guān)鍵性的情節(jié)，在這之后，他們的愛情 才成為一場悲劇。第三部分：此段寫李隆基對楊貴妃的思念，“愛悠悠，

6、恨悠悠”。由此也說明皇帝不單是重色，更是一個至誠的情種。至誠才有長恨。多角度的反復(fù)描寫強(qiáng)化著愛，也突出了恨。（問題：本段是從哪些角度表現(xiàn)李隆基的思念之情的？從情景：物是人非、從時間：歷久彌新、從心 情：“度日如年”）自“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭，”至“魂魄不曾來入夢”，寫李返長安后對楊的無窮思念。詩人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用酸惻動人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸。 纏綿俳惻的相思之情，使人覺得回腸蕩氣。正由于詩人把人物的感情渲染到這樣的程度，后面道士的到來，仙境的出現(xiàn)，便給人一種真實感

7、，不以為純粹是一種空中樓閣了。第四部分： 把愛由人間寫到天上， 人鬼情未了。 如果說前一段寫的 是“昭陽殿里恩愛絕（皇帝），這一段寫的是“蓬萊宮中日月長”（貴妃）。尋覓是思念，是牽掛，有點“你在他鄉(xiāng)還好嗎” 的味道。（問題：為什么要從人間寫到仙境）?！芭R邛道士鴻都客” 至結(jié)束，寫李隆基對楊玉環(huán)的思念感動道士， 道 士尋找到玉環(huán)魂魄，已身登仙界的貴妃仍心系塵寰，對李思念不已。詩人采用的是浪漫主義的手法，忽而上天，忽而入地，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。后來，在海上虛無縹緲的仙山上找到了楊貴妃，讓她以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中 再現(xiàn)，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄

8、詞，重申前誓，照應(yīng)唐玄宗對她的思念,進(jìn)一步深化、 渲染“長恨”的主題。詩歌的末尾,用“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期” 結(jié)筆，點明題旨，回應(yīng)開頭,而且做到“清音有余”，給讀者以聯(lián)想、回味的余地。四課堂小結(jié)第二課時一、導(dǎo)入：在我國，歷來人們都普遍認(rèn)為，帝王是沒有真正愛情的，他們有三宮六院七十二妃， 豈會專愛一人？可在我國歷史上，恰恰就有這么一位“不愛江山愛美人”的皇帝，他只專寵一人，并愛得纏綿深切，以至“天長地久有盡時，此恨綿綿無絕期”。這個皇帝是誰？他愛的又是誰？他又是怎樣愛的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一一長恨歌。二、背朗精彩片段。三、問題探討（學(xué)生自由討論） 1、通過分析長恨，討論詩歌的主題

9、發(fā)問：長恨歌就是歌“長恨” ，“長恨”是詩歌的主題，故事的焦點，也是埋在詩里的一顆牽動人心的種子。那么“恨”是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？辰生甲：“長恨”二字是本詩的情感的核心。長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾， 代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含義可以根據(jù)主題定位的不同而不同。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。生乙：不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”，所以這里的恨，還有悔和痛的意思。生甲：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。生乙：還有詩人的恨、 讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。生丙：詩人、讀者不僅為愛情悲劇而

10、恨，還對愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。師總結(jié)：唐玄宗的荒淫誤國， 引出了政治上的悲劇， 反過來又導(dǎo)致了他 和楊貴妃的愛情悲劇。 悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公， 這是故事 的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)詩歌主題：(1)諷喻說。(2)愛情說。雙重主題說。三種說法中，你怎么看？為什么？(此為開放性問題，學(xué)生言之有理均可)2、你怎樣評價李隆基？怎樣評價楊玉環(huán)？在這場愛情悲劇中他們各自得到了自己所謂的幸福了嗎？你怎樣看待他們之間的愛情？唐朝 的衰退楊玉環(huán)該不該負(fù)責(zé)任?楊玉環(huán)楊玉環(huán)是一個悲劇性的人物。天生麗質(zhì)不是自己的錯，然而這也就成了她悲劇命運(yùn)的開

11、端。傾國傾國的美貌使她成為六宮粉黛羨慕的對像，其實又有誰知道，自己連選擇丈夫的權(quán)力都沒有，自己只不過是皇家王權(quán)的禮物和玩弄品，她的命運(yùn)掌握在別人的手中，只是操縱在別人手中的玩偶。我想楊玉環(huán)一定是含著淚水走向皇宮深院的。追求愛情是女人一生的目標(biāo)，既然連選擇自己丈夫的權(quán)力都沒 有，那么就只有接受。是的她不缺少金銀財寶，綾羅綢緞，也不缺少 山珍海味，難道只要擁有這些就是幸福的嗎？可悲的是沒有人能理解 她笑容背后隱藏的寂寞和無奈。馬嵬坡是她人生的終點，或許她早就料到會有這樣的結(jié)局，所以她走向死亡時是那么的果敢，沒有絲毫留戀，自始至終她連頭都沒回畢竟這個世界能讓她留戀的東西太少了?；ㄢ毼?zé)o人收，何其悲

12、涼！到頭來連普通老百姓都不如，并且?guī)浊曛筮€要落得個紅顏禍水的罵名。但自己何罪之有？她應(yīng)該是有所怨恨的，怨恨上天對自己命運(yùn)竟如此的不公。華清宮里，霓裳樂中或許她也是知道自己正在透支自己的人生。有這樣一個肯為自己付出一切甚至連江山都不顧的男人愛著自己，她應(yīng)該滿足了。楊玉環(huán)是一個自私性的人?；蛟S她早預(yù)知到自己的結(jié)局，預(yù)知到唐王朝會毀在自己的手中，但為了個人的幸福富貴輅天下蒼生于不顧。她不僅是俘虜了一個男人的靈魂，更是一個朝代命運(yùn)的主導(dǎo)者，是一出歷史劇的導(dǎo)演者。李隆基有人說他愛江山更愛美人，這話錯了。他是只愛美人卻輅社稷江山于不顧。在華清池里、芙蓉帳中他迷失了自我，“春宵苦短日高起從此君王不早朝.

13、承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜” 他忘了自己的身 份和職責(zé)，更忘了自己肩負(fù)歷史史命。選男人就選李隆基。他在愛情的表現(xiàn)出來的專一和投入是任何足 以讓任何一個女子感動的偶像。一個連自己幸福都不能作主的帝王。帝王君臨天下，萬人膜拜，但 他不是真正的所謂真龍?zhí)熳?，他也一個活生生的人，一個有七情六欲，甚至也會犯錯誤的人。做了皇帝就擁有真正的幸福了嗎？非也。他想像普通百姓一樣過男耕女織、 夫唱妻隨的平平凡凡的日子， 這是 他在夢里出現(xiàn)過很多次的畫面。 但他不能。所以當(dāng)楊玉環(huán)這個 “回頭 一笑百媚生” 的精靈出現(xiàn)在他面前的時候， 他要抓住眼前的幸福。 他 從沒有后悔。李隆基值得同情。馬嵬坡是他的傷心之地。眼

14、睜睜地看著心愛的人就要走向另一個世界，這是何等的無奈，但這個劊子手竟然是自己，這是多么荒唐的事?。∽鳛榈弁?，自己掌控千萬人的幸福但他卻無法抓住自己的幸福。四、長恨歌的藝術(shù)特點：.本詩采用七言歌行體，在繼承漢代孔雀東南飛和初唐四杰七古的基礎(chǔ)上別創(chuàng)新調(diào)。在形式上采用平仄相調(diào)的律句，間用對偶，數(shù)未句一轉(zhuǎn)韻，音節(jié)隨情節(jié)而曲折，依感情而頓挫，而多處頂針格的運(yùn)用，如“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”等，使音韻更和諧瀏亮，婉轉(zhuǎn)動人。后人稱之為“長慶體” 。.故事情節(jié)生動曲折現(xiàn)實情節(jié)和想象情節(jié)的結(jié)合，使長詩富有傳奇和浪漫色彩。運(yùn)用開合起伏的手法，使情節(jié)跌宕騰挪，富有變化。.刻畫人物細(xì)膩傳神李隆基：荒淫重色對愛

15、情真誠執(zhí)著楊玉環(huán)：美貌和忠貞.敘事、抒情、描寫熔于一爐五、課堂小結(jié)六、作業(yè)以李隆基與楊玉環(huán)為話題寫一篇文章。要求：運(yùn)用想象，截取片段，再現(xiàn)情景，寫出細(xì)節(jié)（環(huán)境、外貌、衣著、神態(tài)、動作、心理）。文章要有一個中心。提示：如楊玉環(huán)自縊馬嵬坡、李隆基再到馬嵬坡、李隆基長生殿下。（可以視作是課堂的延續(xù)，同時也是對學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的一個評價方面）板書設(shè)計:長恨歌白居易一、三千寵愛在一身二、君王掩面救不得三、魂魄不曾來入夢 四、此恨綿綿無絕期1、諷喻說李隆基：荒淫重色對愛情真誠執(zhí)著2、愛情說楊玉環(huán)：美貌和忠貞3、雙重主題說教學(xué)反思長恨歌這首詩內(nèi)容比較長，但字詞較為淺顯，學(xué)生在認(rèn)真的預(yù)習(xí)之后能夠理解字面意思，因此，第一課時除了導(dǎo)入及點撥字詞之外，我把重點放在了概述詩歌內(nèi)容并劃分結(jié)構(gòu)上，因為長，所以不宜在課堂中全文朗讀（可以利用早讀讓學(xué)生朗讀全文），于是先設(shè)計了自讀，在學(xué)生理解了內(nèi)容并劃分結(jié)構(gòu)之后，再自由朗讀自己喜歡的詩句，這也更能體現(xiàn)出每個學(xué)生的不同個性和愛好。鑒賞