2022年《鄭和遠(yuǎn)航》五年級下冊語文蘇教版課文及教案

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022年鄭和遠(yuǎn)航五年級下冊語文蘇教版課文及教案五年級下冊語文鄭和遠(yuǎn)航課文1405年7月11日，天氣晴朗，萬里無云。蘇州府劉家港碼頭人山人海，無數(shù)面彩旗迎風(fēng)招展。受明朝皇帝派遣，35歲的三保太監(jiān)鄭和即將率領(lǐng)船隊(duì)第一次出使西洋。隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)船的兵士，共兩萬七千八百多人。兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中62艘大船特別宏偉壯觀，這些大船又叫“寶船”。每艘寶船長約148米，寬約60米，有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。船上裝備著航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和

2、水船。將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船，他雙手抱拳向岸上的人群辭別，接著高舉令旗，大聲喊道：“啟航!”在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。船隊(duì)出了長江口，駛過東海和南海，破浪西行。每到一個(gè)國家，鄭和先把國書遞交給國王，并代說明朝皇帝向他們贈送禮品，希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒有絲毫夸耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎;老百姓聽說明朝的船隊(duì)來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊觀看。他們面對那些從來沒有看見過的寶船，個(gè)個(gè)驚嘆不已。當(dāng)時(shí)中國的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽說船隊(duì)滿載這些產(chǎn)品，都很快樂，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去

3、換取中國的土特產(chǎn)品。各地的商人非常樂意同中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物，以表達(dá)友好的感情。然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)吼叫著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自假設(shè)，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次

4、，前后到過三十多個(gè)國家。最后一次遠(yuǎn)航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了。這次航行，一直到達(dá)非洲東岸，直到第三年才回到祖國。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，到達(dá)了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探究精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。直到如今，有關(guān)國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。五年級下冊語文鄭和遠(yuǎn)航教案教學(xué)目的：才能目的：可以結(jié)合課文內(nèi)容和搜集到的材料，理解重點(diǎn)段落的意思。思品目的：理解鄭和首次遠(yuǎn)航的壯觀景象，產(chǎn)生民族自豪感。查閱資料：搜集整理鄭和航海資料，理解當(dāng)時(shí)的歷史文化背景。一、揭題導(dǎo)入世界上有許多的航海

5、專家，有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，麥哲倫環(huán)球航行，而在中國的明朝也有一位的航海家，他的名字叫鄭和。出示鄭和，明朝宦官。本姓馬，小字三保。回族，云南昆陽洲人。祖與父都到過伊斯蘭教圣地麥加，幼時(shí)就對外洋情況有所理解。明初入宮做宦官，從燕王起兵，賜姓鄭，任內(nèi)官監(jiān)太監(jiān)。1405年率艦隊(duì)通使“西洋”(當(dāng)時(shí)稱加里曼丹至非洲之間的海洋為西洋。)兩年而返。今天我們就去看看600多年前鄭和遠(yuǎn)航的一幕。板書：鄭和遠(yuǎn)航二、檢查自學(xué)效果。1.認(rèn)讀生字：監(jiān) 炫 載 (讀四聲)韁(與“疆 僵”區(qū)別)2.出示詞語：派遣 宏大 夸耀 威脅 吼叫 咆哮 襲擊名揚(yáng)海外 鎮(zhèn)定自假設(shè) 化險(xiǎn)為夷 嚴(yán)陣以待自讀，指名讀;借助工具書理解意思;任選

6、一個(gè)或幾個(gè)造句;齊讀詞語。3.指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)，正音。4.討論分段。5.同座位互讀全文。三、學(xué)習(xí)課文1.出示自學(xué)提示默讀課文，考慮：鄭和下西洋是中國乃至世界航海的首次壯舉，作者是從哪幾方面向我們進(jìn)展介紹的?邊讀邊作簡要的批注，記下自己的心得和不懂的問題。生讀畫后自主交流，師巡視點(diǎn)撥，首次：第一次 壯舉：“壯”在哪里?2.誰能概括的說一說?從哪幾方面看出是“壯舉”?指名答復(fù)。學(xué)生結(jié)合16自然段的內(nèi)容談理解。(鄭和首航比葡萄牙航海家麥哲倫環(huán)球航行早了100多年，其規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，到達(dá)了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。)如：隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生、護(hù)船的兵士等，共27000

7、多人;200多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊，其中寶船60多艘;每艘寶船長150米，寬60米，有10多層樓房那么高。每條船上有9根桅桿和12面風(fēng)帆，可以乘坐1000多人，需有二三百人駕駛。船上裝備著航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。3.為什么要有這個(gè)“壯舉”?(即為什么要遠(yuǎn)航?)鄭和遠(yuǎn)航有什么意義?自由讀課文，想一想，畫一畫。指名答復(fù)。你對鄭和遠(yuǎn)航怎樣認(rèn)識?引導(dǎo)學(xué)生這樣答復(fù)：我認(rèn)為鄭和遠(yuǎn)航開闊了中國人民的眼界，這可以從6自然段看出“鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋7次，前后一共到過30多個(gè)國家”再如：鄭和首航“規(guī)模之大、時(shí)間之長、范圍之廣，到達(dá)了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰?！边@可以從課文

8、的2自然段看出，課文是這樣說的還可以從課文的4自然段看出，課文是這樣說的師在學(xué)生答復(fù)時(shí)，隨機(jī)出示補(bǔ)充文字資料。(西方學(xué)者稱：只有舉世無雙的特混艦隊(duì)才能遠(yuǎn)航非洲;鄭和艦隊(duì)集先進(jìn)科技之大成;鄭和艦隊(duì)軍事建制 整軍行動優(yōu)于商船;艦隊(duì)規(guī)模龐大 帥艦甲板有足球場大;當(dāng)代10大航?？萍监嵑团炾?duì)擁有2項(xiàng);鄭和航海圖代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)技術(shù);哥倫布、麥哲倫只有幾條船、百十名水手 百年后海上列強(qiáng)打破鄭和神話等等。)四、回憶全文1.鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋7次，為什么略寫其余六次的遠(yuǎn)航?這樣寫有什么好處?2.為什么直到如今，有關(guān)國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事?3.鄭和在眾人的歡呼聲中“揚(yáng)帆起航”，途中和各國友人“友好交流”、

9、一次又一次“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”，真是令人回味無窮。今天，我們讀到這幾百年前沖動人心的一幕幕，由衷地為以鄭和為代表的中國古代人民的開拓、探究精神而感到自豪。五、作業(yè)感情朗讀課文;查閱鄭和遠(yuǎn)航相關(guān)資料;理解祖國航海事業(yè)的開展情況。五年級下冊語文鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)反思在五千年的歷史長河中，曾有過許許多多可歌可泣的故事，鄭和七次下西洋，就是其中的一個(gè)，它足以令世人驕傲。課文鄭和遠(yuǎn)航主要介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探究精神和我國古代出色的航海技術(shù)。像這樣大規(guī)模的航海，是歷史上所罕見的，那課文是怎么來記敘這樣的事件的呢?全文共有七個(gè)自然段，可以分為兩個(gè)部分：

10、第一至五自然段為第一部分，主要寫鄭和率船隊(duì)第一次航行的情況。第六至七自然段為第二部分，主要寫鄭和從1405年到1433年曾七次遠(yuǎn)航，為促進(jìn)我國和亞非國家的友好交往作出了奉獻(xiàn)。課文第一部分可以分為三層：第一至三自然段為第一層，寫1405年7月11日，在蘇州府劉家河碼頭，鄭和受皇帝派遣，第一次率船隊(duì)出使西洋時(shí)的壯觀場面。(揚(yáng)帆起航)第四自然段為第二層，寫鄭和與所到的亞非各國人民進(jìn)展了友好交往。(友好交往)第五自然段為第三層，寫鄭和在航行中屢次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪和海盜襲擊等兇險(xiǎn)。(化險(xiǎn)為夷)在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，我注意了以下三個(gè)方面：一、關(guān)注學(xué)生的讀和悟。本文敘事性強(qiáng)，篇幅較長，要注重學(xué)生的讀，這樣復(fù)述落實(shí)才會容易些。默讀13，從文章語句推想當(dāng)時(shí)鄭和率隊(duì)從“劉家港碼頭”出行的盛況。引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)說出自己的真實(shí)感受。(人多：人山人海、船多：浩浩蕩蕩、船大：宏偉壯觀)引導(dǎo)關(guān)注數(shù)字說明方法。利用投影，引導(dǎo)學(xué)生理解鄭和第一次遠(yuǎn)航所到的國家。研讀文字，感受到鄭和率領(lǐng)船隊(duì)對君臣和百姓的友好。由于文本對“友好交往”的細(xì)節(jié)描寫不多，我們可以適當(dāng)補(bǔ)白。如鄭和把國書遞交給國王，國王，鄭和把禮品贈送給君臣，他們。還有老百姓驚嘆不已，有的說，有的說，有的說。關(guān)注文中的過渡句。“兇險(xiǎn)”有