中考語(yǔ)文狀元高分經(jīng)驗(yàn)3篇

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)中考語(yǔ)文狀元高分經(jīng)歷3篇中考語(yǔ)文狀元經(jīng)歷總結(jié)及知識(shí)點(diǎn)歸納(一)學(xué)習(xí)要有明確的目的、目的無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目的越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目的有大目的，小目的，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目的要附屬于大目的，近期目的要為遠(yuǎn)期目的做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目的要根據(jù)一個(gè)人的詳細(xì)情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目的的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。(二)掌握科學(xué)的記憶方法記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來(lái)年

2、搞好的記憶習(xí)慣。不管是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶結(jié)實(shí)，才能獲得最正確學(xué)習(xí)效果。中考備考：中考狀元語(yǔ)文高分的8個(gè)技巧想要學(xué)好初中語(yǔ)文，聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)根本功是關(guān)鍵。所以，從聽說(shuō)讀寫入手，分別進(jìn)展練習(xí)1、良好的記憶、扎實(shí)的根底生字、解詞、背誦、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根底。扎實(shí)的根底依靠良好的記憶，明晰、一絲不亂，在理解的根底上記憶。2、課外名著閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”你是否閱讀過(guò)西游記水滸傳三國(guó)演義原著，以及其他名著，有童話、神話、寓

3、言的啟蒙閱讀?因課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí)、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”。在閱讀名著的同時(shí)，借助點(diǎn)評(píng)語(yǔ)增強(qiáng)閱讀理解才能，增強(qiáng)理解人的才能。3、熟讀重點(diǎn)課文所謂重點(diǎn)課文可通過(guò)課本目錄的標(biāo)示分出。講授這些課文時(shí)教師會(huì)有大量的示范、分析p ，一定要注意教師是如何朗讀、考慮，教師的思路最接近試卷出題人的思路，而不是你或其他什么人的思路。4、要形成知識(shí)構(gòu)造習(xí)武之人，都知道通過(guò)手部來(lái)運(yùn)用手臂、肩膀、全身的力量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是這樣，知識(shí)形成構(gòu)造的好處是：第一不會(huì)遺忘，第二知道和不知道，第三能系統(tǒng)來(lái)解決詳細(xì)問(wèn)題(有程度的人都是如此)。5、生活知識(shí)和課本知識(shí)要考慮，學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿。6、

4、兼具豐富細(xì)膩的情感、嚴(yán)密綜合的理性思維。初中男生語(yǔ)文普遍不如女生是因?yàn)榍罢?，所以平日里要培養(yǎng)一下。7、進(jìn)步幾項(xiàng)語(yǔ)文才能理解自我的才能，能用愛的目光觀察事物，對(duì)自然有內(nèi)心的親近感，能將閱讀轉(zhuǎn)化為作文。同時(shí)，糾錯(cuò)才能的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，爭(zhēng)取不會(huì)再犯。8、幾個(gè)小項(xiàng)(1)搜集、整理好自己的學(xué)習(xí)資料(2)與語(yǔ)文教師有較好的關(guān)系、溝通(3)會(huì)適當(dāng)借助家長(zhǎng)、家庭的便利條件中考狀元是如何學(xué)語(yǔ)文的姓名：周展平學(xué)校：人大附中中考總分：566分語(yǔ)文成績(jī)：118分積累成就應(yīng)試周展平在小學(xué)時(shí)就養(yǎng)成了閱讀名著的語(yǔ)文習(xí)慣，到了中學(xué)開始對(duì)每次的名著閱讀寫，從開始的幾句話到后來(lái)一寫就收不住尾。他告訴我們：對(duì)名著的閱讀能引人考

5、慮，看得多了，考慮的維度就漸漸多了，考慮的深度也漸漸有了，對(duì)試卷上的閱讀理解的分析p 才能也就不知不覺(jué)地培養(yǎng)了出來(lái)。然而有很多同學(xué)很喜歡看書，但落實(shí)到試卷的閱讀題上時(shí)卻是毫無(wú)思路。這其實(shí)是在看書與做題上缺少了一個(gè)才能的遷移。這時(shí)，孩子就需要教師引導(dǎo)他對(duì)平時(shí)閱讀進(jìn)展考慮，幫孩子提煉考慮的角度與方法，使平時(shí)的考慮方式與試卷的閱讀題分析p 方式形成一致，這樣才會(huì)到達(dá)如狀元所說(shuō)“積累成就應(yīng)試”。努力靠平時(shí)當(dāng)問(wèn)到中考的語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)時(shí)，周展平想了想說(shuō)：語(yǔ)文的復(fù)習(xí)必須靠平時(shí)把該背的背了，該總結(jié)的總結(jié)了才行，考試前語(yǔ)文根本無(wú)法突擊。語(yǔ)文中考試卷的構(gòu)成，根底約占25%，閱讀占33%，作文占42%。根底部分必須保

6、證不扣分：這部分包括字音、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、古詩(shī)文默寫等的考察，得在平時(shí)就分階段將其攻克。至于閱讀和作文兩大板塊，是才能的考察，更需要在平時(shí)鍛煉與內(nèi)化。而東學(xué)堂語(yǔ)文的課程體系從初一就有意識(shí)幫助孩子積累成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等根底知識(shí)，訓(xùn)練各類閱讀的應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)寫作的素材整理，真正將語(yǔ)文的努力分散在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，讓孩子在面對(duì)考試時(shí)早已準(zhǔn)備妥當(dāng)。教師引導(dǎo)很重要在訪談中，周展平提到教師對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到了潛移默化的效果。例如引導(dǎo)寫名著，制作錯(cuò)題本分析p 考試試卷等，都使他養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文習(xí)慣。周展平的母親也在訪談中說(shuō)：語(yǔ)文可以說(shuō)是所有學(xué)科中最重要的科目。因?yàn)樗婕暗胶⒆邮澜缬^的形成、與人交往的態(tài)度以及今后大學(xué)、工作中任何一種課題的成果呈現(xiàn)。所以，它的重要性決定了它需要一位好教師來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)。在中學(xué)階段，教師是孩子最直接的助力。教師的教學(xué)程度與對(duì)人生考慮方式的高度將對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予極大的影響。最后，東學(xué)堂語(yǔ)文教師根據(jù)狀元訪談的內(nèi)容，為您總結(jié)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)多讀書。多進(jìn)展名著閱讀，拓展思維的廣度與深度。其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)功