信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃

1、第 頁信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃一、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：2、考核小組由校長、教育處組成。二、研修與考核對(duì)象1、研修對(duì)象：電教組全體在職老師。2、考核對(duì)象：電教組全體在職老師三、研修內(nèi)容、方法(一)主要學(xué)習(xí)方法為“四個(gè)結(jié)合”。1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過老師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合;2、依靠廣闊老師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識(shí)進(jìn)行消化、汲取，從而真正達(dá)到老師整體素養(yǎng)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的實(shí)時(shí)補(bǔ)充，由每位老師個(gè)體完成。每

2、個(gè)老師每周都要安排2-4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計(jì)劃。3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn);E環(huán)境下中學(xué)校學(xué)科教學(xué)專題研修老師需要大量的上機(jī)實(shí)踐操作，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等。4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高老師整體素養(yǎng)的同時(shí)，有計(jì)劃地培育有素養(yǎng)的老師。盼望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全街道老師轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提升教育教學(xué)技能的目的。(二)、研修內(nèi)容新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)習(xí)援助老師深刻領(lǐng)悟新時(shí)期老師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、

3、特征及基本要求，掌控老師職業(yè)生成的基本狀況，包括老師職業(yè)的產(chǎn)生與進(jìn)展、老師專業(yè)化、老師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認(rèn)識(shí)老師專業(yè)進(jìn)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，即使更新教育觀念，加強(qiáng)進(jìn)展的信心和動(dòng)力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。 集中培訓(xùn)2個(gè)半天 校本培訓(xùn)8次 一本學(xué)習(xí)摘記以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合;為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)需要達(dá)到規(guī)定要求。四、考評(píng)機(jī)制?？荚u(píng)包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià)。五、詳細(xì)操作。1、 建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。2、明確各層職責(zé)。3、明確培訓(xùn)任務(wù)。(1)理論培訓(xùn)。采納集中、分散兩種方式。、集中理論培訓(xùn)。中心學(xué)校組織師德與老師職業(yè)等課程各2次集中理論培

4、訓(xùn)。先選派骨干老師參與校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體老師參與。整個(gè)過程，要求參訓(xùn)老師仔細(xì)完成4次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查狀況實(shí)時(shí)匯總。、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為老師提供學(xué)習(xí)資料，并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，老師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核狀況實(shí)時(shí)匯總。(2)校本研修。采納“研訓(xùn)一體化”模式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動(dòng)。(3)自我研修。以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為

5、引領(lǐng);通過校本研修進(jìn)行實(shí)踐;自我研修作須要補(bǔ)充，三者有機(jī)結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)不斷汲取老師教學(xué)建議，依據(jù)反饋信息實(shí)時(shí)改革、總結(jié)師訓(xùn)工作閱歷，仔細(xì)收集、積累培訓(xùn)材料，建立老師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清晰。2022信息技術(shù)老師個(gè)人研修計(jì)劃“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的學(xué)校，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人20*年的校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老

6、師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，協(xié)作全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切

7、入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以同學(xué)為本，以技能進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)

8、同學(xué)全面進(jìn)展的.好。四、詳細(xì)措施：1、著重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實(shí)時(shí)反思。3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的