現(xiàn)代教育環(huán)境下

1、現(xiàn)代教育環(huán)境下“關(guān)于流行音樂進(jìn)課堂的教學(xué)嘗試”課題階段性總結(jié) 修勝宣漢縣圣燈中學(xué) 音樂組 一、 課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容 “流行音樂”的涵蓋面是非常廣的，它的通俗化、個(gè)性化和時(shí)代感使得我們的學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)和理解往往是“拿來主義”。這樣勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致他們趕時(shí)髦，盲目崇拜。那么，擺在我們音樂教師面前的任務(wù)就是怎樣幫助他們理智地認(rèn)識(shí)流行音樂、欣賞流行音樂，把一些適應(yīng)現(xiàn)代中學(xué)生的藝術(shù)作品進(jìn)行歸納分類，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，以單元主題的形式充實(shí)到課堂教學(xué)中，把它作為我們校本教研的實(shí)驗(yàn)性課題。在教學(xué)中集體的力量是不容忽視的，長(zhǎng)期以來我們?nèi)M老師實(shí)行集體備課，資源共享，共同探討教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和

2、制作，搜集大量的影音資料和信息，合理地安排在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，用主題講座的形式充實(shí)到課堂。這樣，能突出知識(shí)的條理性，讓抽象的概念變得更直觀，使學(xué)生對(duì)“流行音樂”也從感性認(rèn)識(shí)上升到一定的理性認(rèn)識(shí)二、課題研究已取得的階段性成果1、重視課堂教學(xué)，進(jìn)行校本教研教學(xué)中我們把學(xué)生放在主體地位，讓他們?cè)诟鞣N有興趣的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂、感受音樂、創(chuàng)編音樂。設(shè)計(jì)的課例有：肖邦的意義，這節(jié)課就通過了解肖邦；對(duì)比肖邦的夜曲和周杰倫的作品入手讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到肖邦音樂的意義和周杰倫的作品的內(nèi)涵。這樣，不僅在內(nèi)容上雅俗共賞，而且主題明確，學(xué)生興趣濃厚。孩子們置身于活躍著現(xiàn)代氣息的教學(xué)氛圍中，學(xué)習(xí)的積極性和自覺性也就會(huì)大大提

3、高。比如，我們?cè)O(shè)計(jì)的2006春晚節(jié)目賞析把觀眾評(píng)選出來的最優(yōu)秀的節(jié)目分類進(jìn)行賞析還結(jié)合有關(guān)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)析，讓學(xué)生從觀賞、體會(huì)、到參與表現(xiàn)，較全面地了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)皮影戲。還有春晚節(jié)目中三位歌唱家演唱的草原上升起不落的太陽可以讓學(xué)生了解美聲、民族、原生態(tài)法的藝術(shù)表現(xiàn)力等等。學(xué)生了解了“運(yùn)動(dòng)”與“音樂”的聯(lián)系，感受到音樂也可以象體育運(yùn)動(dòng)一樣張揚(yáng)激情，充滿動(dòng)感。而針對(duì)前段時(shí)間“韓流”現(xiàn)象在我國風(fēng)行一時(shí)，我們就在思考怎樣引領(lǐng)學(xué)生正確地審視這場(chǎng)“韓流”，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了走進(jìn)“韓流”這節(jié)課，一堂生動(dòng)有趣的音樂課可以從經(jīng)濟(jì)，文化，娛樂等方面引領(lǐng)學(xué)生正確地審視這場(chǎng)“韓流”、了解“韓流”。除此以外，我們還給

4、學(xué)生上新民樂；音樂與影視；樂隊(duì)漫談；歌唱情感的表達(dá)；等把流行音樂以各種主題、版塊的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不僅掌握了流行音樂作品的音樂特性和類別，而且還體會(huì)到作品表現(xiàn)的內(nèi)在魅力，不僅開拓了視野、豐富了的知識(shí)，同時(shí)也增加了教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，提升了學(xué)生對(duì)“流行音樂”的審美觀。 2、重視參與，豐富學(xué)生的音樂生活1、在課堂上設(shè)計(jì)多種師生之間的互動(dòng)活動(dòng)。比如互動(dòng)點(diǎn)歌活動(dòng)，老師點(diǎn)歌學(xué)生唱，學(xué)生點(diǎn)歌老師唱，師生對(duì)唱等。這樣能起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用。學(xué)生既唱了他們喜歡的歌曲，又是在老師的引導(dǎo)下有序地進(jìn)行。師生之間的這種互動(dòng)、交流使整個(gè)課堂營(yíng)造了一種和諧、輕松、積極向上的教學(xué)氛圍。2、定期舉辦主題班

5、級(jí)演唱會(huì)。比如“圣誕歌友演唱會(huì)”“生日歌會(huì)”“畢業(yè)歌會(huì)”“慶功歌會(huì)”“謝師歌會(huì)”等，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的不同事跡和情況確定不同的主題。在這樣一個(gè)主題范圍之內(nèi)進(jìn)行班級(jí)演唱會(huì)，學(xué)生就不會(huì)盲目地選材，同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì)了對(duì)音樂作品進(jìn)行歸納分類。比如“生日歌會(huì)”，學(xué)生就會(huì)選擇與生日有關(guān)的祝福、贊美或輕松愉快的歌曲來達(dá)自己的情感。3、給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的空間，課余時(shí)間邀請(qǐng)學(xué)生到教室彈一彈琴；唱一唱歌，因?yàn)檎n堂45分鐘的時(shí)間是短暫的，老師不可能更全面了解每一位學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)欲在課堂上沒能夠盡情地發(fā)揮，因此課后的交流也是很重要的。其次，就是充分利用校園廣播播放積極健康的流行音樂。讓學(xué)生在輕松愉快的音樂聲中休息，娛樂

6、。比如我們學(xué)校在學(xué)生早操前，中午放學(xué)，文體活動(dòng)，和晚餐后在校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)的音樂專欄中播放的流行音樂來充實(shí)校園生活。4、定期舉行校園藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生有充分展示的舞臺(tái)。為了發(fā)揮學(xué)生的不同特長(zhǎng)我們還進(jìn)行分類比賽，比如分聲樂類、舞蹈類、曲藝類、器樂類讓學(xué)生各顯其能，通過初賽、決賽選取的優(yōu)秀節(jié)目在年級(jí)組或?qū)W校進(jìn)行展示演出。這樣，在老師們正確導(dǎo)向下，為學(xué)生提供了一個(gè)展示他們的大舞臺(tái)。三、課題下階段研究重點(diǎn) 1、研究?jī)?nèi)容搜集各時(shí)期的主要歌曲欣賞；各時(shí)期音樂特點(diǎn)；演唱風(fēng)格；代表人物的介紹；對(duì)中國通俗音樂今后發(fā)展的思考。選取一些在詞、曲、配器、演唱上有特色的流行音樂作品進(jìn)行對(duì)比賞析。形成一套可操作性強(qiáng)的校本教研教材。2、研究方向了解一些流行音樂的歷史和相關(guān)文化背景，能使我們站在一個(gè)更客觀和更理性的角度來看待流行音樂。充分利用歌曲的音樂表現(xiàn)要素和藝術(shù)內(nèi)涵，從歌詞的寫作、旋律的特色、配器的手段和演唱的風(fēng)格入手，引導(dǎo)學(xué)生欣賞流行歌曲中