2023年新教材高考歷史全程考評特訓卷課時練21第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成含解析

1、PAGE PAGE 20課時練21第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成狂刷小題分層練基礎(chǔ)達標練1如圖是英國學者奧弗里統(tǒng)計的“德國納粹黨在國會選舉中所占票數(shù)百分比”。下面對圖中變化最合理的解釋是()A納粹黨得票比例總體上不斷地攀升B凡爾賽條約加深了德國的仇恨C世界經(jīng)濟危機是納粹黨上臺的誘因D歐洲戰(zhàn)爭策源地最先在德國形成22022山東省濰坊市月考以“獅子”和“狐貍”見稱的羅斯福，面對經(jīng)濟危機審時度勢，進行大膽突破，實行以“3R工程”(復興、救濟、改革)為主要內(nèi)容的新政。新政“大膽突破”體現(xiàn)在()A堅持自由放任B優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C轉(zhuǎn)向社會主義D國家干預經(jīng)濟31936年3月，德軍強占了萊茵非軍事區(qū)。對此，

2、比利時首相和法國外交部長要求比、法、英三國應該向國際聯(lián)盟提交議案，對德國的違約加以制裁。但英國回應說這是德國的內(nèi)政，是德國人占領(lǐng)了“自家的后院”。這反映出當時的西歐各國()A尚未意識到德國法西斯的危害性B出于自身利益縱容德國的擴張行為C在實施綏靖政策方面具有高度一致性D對德國的挑釁行為缺乏聯(lián)合應對措施42022海南省天一大聯(lián)考直到1939年春，丘吉爾還提到：如果英、法、蘇團結(jié)起來，“歷史就會沿著完全不同的道路發(fā)展了”，“在這個時候結(jié)盟這一事實本身就可以防止戰(zhàn)爭的爆發(fā)！”據(jù)此判斷，此時()A英國放棄了綏靖政策B反法西斯同盟已建立C世界性戰(zhàn)爭迫在眉睫D(zhuǎn)波蘭遭遇德國閃擊戰(zhàn)52022浙江省臺州市期中考

3、試正確的邏輯推理在歷史學習中很重要。表格內(nèi)容為大國領(lǐng)導人對某一歷史事件發(fā)生后的第一反應，該事件是()丘吉爾好了！我們總算贏了斯大林真是好極了，日本人干得真不賴羅斯福將盡全力把強加給國家頭上的恥辱還給對方。上帝保佑美利堅A.簽訂慕尼黑協(xié)定B日本投降，第二次世界大戰(zhàn)勝利結(jié)束C太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)D聯(lián)合國家宣言的發(fā)表62022廣東省普通高中聯(lián)合測評在1945年的波茨坦會議上，雖然英美蘇三大國都同意維持德國的統(tǒng)一，但對如何實現(xiàn)統(tǒng)一，卻存在著截然不同的看法。英美主張經(jīng)濟統(tǒng)一，即在實現(xiàn)四大占領(lǐng)區(qū)商品、人員和貨幣的自由流動基礎(chǔ)上完成德國統(tǒng)一。而蘇聯(lián)擔心德國各部分會因經(jīng)濟困難而投入美國的懷抱，因此堅持先要在政治上形

4、成統(tǒng)一的中央政府機構(gòu)，即“政治統(tǒng)一”為先。這反映了()A英美經(jīng)濟實力大于蘇聯(lián)B雙方都反對德國統(tǒng)一C美國推行霸權(quán)主義政策D雙方爭奪“勢力范圍”72022廣東省惠州市檢測1948年，英國史學家約翰惠勒貝內(nèi)特指出，“德國的征服國策，英國的綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流”，成為了導致第二次世界大戰(zhàn)的最重要的因素之一。該學者意在()A反思大戰(zhàn)爆發(fā)的教訓B鼓吹對蘇聯(lián)實行冷戰(zhàn)C明確戰(zhàn)爭的主要責任D呼吁重建國際新秩序高考適應練82021浙江卷1月，22右圖所示漫畫屠龍者以戰(zhàn)火中的倫敦城為背景，丘吉爾身披戰(zhàn)甲，成功斬殺來犯的巨龍。配文為：“這條龍已被徹底地斬殺了，現(xiàn)在讓我們來迎戰(zhàn)下一條吧。”該畫作()A充滿

5、了對國際反法西斯聯(lián)盟的期待B表達了英國不列顛之戰(zhàn)后的必勝信念C肯定了英國贏得阿拉曼戰(zhàn)役的重大意義D稱贊了丘吉爾和羅斯福發(fā)表的大西洋憲章92021湖北卷，14下圖為二戰(zhàn)期間五國軍火生產(chǎn)情況，其中的變化反映出()A美國軍事優(yōu)勢逐步確立B反法西斯同盟最終建立C冷戰(zhàn)對峙態(tài)勢初步形成D多極化世界格局已出現(xiàn)102021天津卷，13下圖是第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯盟國軍隊實施的某重大軍事行動示意圖。該軍事行動達成的直接政治后果是()A歐洲第二戰(zhàn)場開辟B軸心國集團的瓦解C反法西斯戰(zhàn)爭根本轉(zhuǎn)折完成D聯(lián)合國成員國的進一步增加112020浙江卷1月，22右圖是發(fā)表于1941年12月29日的漫畫活力少年，面對即將到來的

6、新年，畫家將羅斯福和丘吉爾同框，用漫畫的形式提前祝福反法西斯戰(zhàn)爭中新的世界組織和安全機制的誕生。對該漫畫內(nèi)容解讀正確的是()A大西洋憲章翌日發(fā)表B聯(lián)合國家宣言即將簽署C關(guān)于普遍安全的宣言草簽D美英以武器供應蘇聯(lián)的第一個議定書擬定完成122020山東卷，14英國學者彼得哈格特為闡明引發(fā)國家間沖突的各類地理因素編繪了一張假想國地圖。下圖所示為其中的四類因素。1938年，法西斯德國制造了蘇臺德問題，進而占領(lǐng)了蘇臺德地區(qū)。這一事件的起因可以歸類于()ABCD132019海南卷，191933年，世界經(jīng)濟會議在倫敦舉行，旨在解決經(jīng)濟危機問題。在會議中，英國強調(diào)穩(wěn)定國際金融，力圖以此重新主導世界經(jīng)濟秩序；美

7、國則認為政府的首要責任是恢復國內(nèi)的繁榮，主張降低關(guān)稅。會議未能取得實質(zhì)性成果，是因為()A國家干預尚未成為西方經(jīng)濟政策的主流B與會國沒有合作意愿C各國發(fā)生危機的根本原因不同D經(jīng)濟利己主義的盛行142019浙江卷4月，22張伯倫相信，通過一場重要的外交活動，他為他的國家已經(jīng)贏得了一個重大勝利。剛下飛機，這位喜形于色的首相面對著昂揚的人群宣稱：“我相信，我們的時代得救了！”但丘吉爾對此予以激烈批評，并稱這是“一個全面且徹底的失敗”。張伯倫的這場外交活動是()A凡爾賽會議B慕尼黑會議C英法蘇締結(jié)同盟條約的談判D締結(jié)非戰(zhàn)公約素能培優(yōu)練152022廣東省汕尾市期末考試1936年，美國最高法院判決農(nóng)業(yè)調(diào)整

8、法失效。國會隨即通過土壤保護和國內(nèi)配額法，以加強對農(nóng)業(yè)的補貼。從中可以看出美國()A政府干預的加強B部門之間的制衡C權(quán)力運行的默契D產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整162022山東省濰坊市期中考試右圖是1938年日本海報三國好朋友。據(jù)此可知當時()A德意日軸心同盟建立B德意日人民友好團結(jié)C日本法西斯勢力盛行D亞洲戰(zhàn)爭策源地形成172022金太陽期中考試1936年9月，英、法、美發(fā)表聯(lián)合聲明，提出要構(gòu)建三國貨幣之間的持久平衡。同年10月，三國又簽訂了相互之間黃金自由兌換的三國黃金協(xié)定。這些舉措反映了英、法、美三國()A構(gòu)建爭奪世界市場的同盟B實行貿(mào)易保護主義政策C重建世界經(jīng)濟秩序的努力D形成反法西斯的區(qū)域集團18

9、2022南京期末考試漫畫可以拓寬學習歷史的途徑，達到“以圖證史”的目的，能夠更直接鮮明地感受歷史。右圖為二戰(zhàn)時期的漫畫，漫畫盤子上的餡餅寫著“捷克斯洛伐克”，左邊戴禮帽的是英法領(lǐng)導人。此漫畫意在()A諷刺西方大國的綏靖政策B揭露法西斯國家罪行，諷刺國際聯(lián)盟的形同虛設C譴責捷克斯洛伐克的親德立場D指明凡爾賽和約的虛偽性192022河北省唐山市期中考試經(jīng)濟大危機時期，美國曾上映一部名為奔騰年代的電影，講述的是一匹叫作“海洋餅干”的矮腿殘疾馬逆襲的故事，其在當時的美國幾乎無人不曉?！昂Ｑ箫灨伞鄙踔梁土_斯福一起登上了1938年的“美國新聞人物榜”。這主要是因為該電影()A滿足了人們追求刺激的欲望B有助

10、于慰藉人們的心靈創(chuàng)傷C反映了民眾真實的生存狀態(tài)D批判了美國虛偽的民主制度202022山東日照期末1942年1月，26個國家簽署聯(lián)合國家宣言。根據(jù)美國的要求，簽字方式“要打破按字母編排的次序，把像中國和蘇聯(lián)這樣的國家提到同我國和聯(lián)合王國并列的地位，區(qū)別的辦法可以是，那些在自己的國土上積極作戰(zhàn)的為一類，另外則是被軸心國征服了的國家”。這說明()A美國試圖將中國拉入自己的陣營B中國的抗日戰(zhàn)爭提高了國際地位C各國在反法西斯大局下緊密團結(jié)D國家綜合實力是國際格局的基礎(chǔ)212022山西省期末考試在1945年聯(lián)合國制憲會議上，巴拿馬、智利和古巴的代表提議除憲章外，大會還應當另行通過一項關(guān)于“人的基本權(quán)利”的

11、法案?！?300個美洲非政府組織聯(lián)合刊登廣告，呼吁人權(quán)成為未來任何國際組織的一個組成部分要求聯(lián)合國憲章包括一項明確的和基本的人權(quán)義務。”這些呼吁的目的是()A民族歧視與壓迫引發(fā)世界警惕B承認所有主權(quán)國家都擁有人權(quán)C人人有權(quán)享受法律的平等保護D防止種族歧視和戰(zhàn)爭災禍重演221945年2月，雅爾塔會議宣布：“把德國的全部武裝力量解除并予以解散；永遠解散一再圖謀復活德國軍國主義的德國總參謀部；沒收或銷毀德國全部軍事裝備；消滅或管制德國全部可用于軍事生產(chǎn)的工業(yè)；公正、迅速地懲處一切戰(zhàn)爭罪犯并對德軍造成的破壞索取實物賠償；廢除納粹黨、納粹的法律、組織和機關(guān)”這些規(guī)定表明()A根除德國軍國主義和納粹主義B

12、三國協(xié)商對德作戰(zhàn)一致行動C戰(zhàn)后建立聯(lián)合國維護世界和平D協(xié)商戰(zhàn)后對德國的分區(qū)占領(lǐng)課時測評提能力一、選擇題(每小題3分，共48分)12022山東省臨沂市檢測下表是不同國家的稅率表(單位%)，由此可知()類別國家時間農(nóng)業(yè)國對工業(yè)國的關(guān)稅工業(yè)國對農(nóng)業(yè)國的關(guān)稅匈牙利保加利亞西班牙羅馬尼亞德國法國意大利捷克斯洛伐克1937年31.87562.748.52719.12436.31938年42.69075.55582.5536684A.世界經(jīng)濟發(fā)展迅速B各國關(guān)稅收入增加C工業(yè)國家稅率更高D國際形勢日趨嚴峻22022臨朐縣實驗中學月考下表是1937年各大國國民收入與國防開支的比例，可用于研究()美國英國法國德國

13、意大利日本國民收入(億美元)6802201001706040國防開支所占比例(%)1.55.79.123.514.528.2A.三國同盟和三國協(xié)約的形成B凡爾賽華盛頓體系的建立C第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭策源地的形成D歐美各國支持中國的全民族抗戰(zhàn)32022山東濰坊模擬1941年7月，蘇英簽訂聯(lián)合行動協(xié)定：“雙方互相保證，在當前反對德國的戰(zhàn)爭中相互援助和支持；雙方保證，在戰(zhàn)爭過程中，除非得到雙方同意，不同敵國舉行談判、簽訂停戰(zhàn)協(xié)定或和約。”該條約()A表明英國愿意承擔綏靖政策錯誤的責任B標志著歐洲戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折已完成C說明蘇英在反法西斯的立場上取得一致D鞏固了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線41941年，美國大學預科和

14、醫(yī)學院學生都要服兵役，許多年輕教師也應征入伍，開設的醫(yī)學課程被迫減少，大學由4年壓縮至2年，醫(yī)學院由4年壓縮為3年，醫(yī)學畢業(yè)生的數(shù)量也有所下降。出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要是因為美國()A醫(yī)學院學生就業(yè)形勢嚴峻B進行了兵役制度改革C政府對教育發(fā)展不夠重視D面臨嚴峻的戰(zhàn)爭形勢52022安徽省皖八聯(lián)盟考試蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)當天，英國首相丘吉爾表示，盡管國難當頭，但英國仍然要義不容辭地援助“俄國的危難”。對丘吉爾這一表態(tài)解讀最為合理的是，當時()A法西斯勢力成為世界的公敵B英蘇形成遏制法西斯默契C英國已放棄敵視蘇聯(lián)的立場D英蘇考慮開展廣泛的合作6丘吉爾說：“我們不要把這次援救說成是勝利。戰(zhàn)爭不是靠撤退(敦刻爾克大撤退

15、)而贏得，但是，這次援救中孕育著勝利?！贝司湓捴小斑@次援救中孕育著勝利”的含義是()A粉碎了德國法西斯天下無敵的神話B加強了英法間的聯(lián)系和合作C為日后英國的防御和反攻保存了實力D鼓舞了英法兩國軍隊反法西斯的斗志72022遼寧撫順期末1941年7月2日，日本在御前會議通過的形勢變化下的帝國國策綱要中首次使用“英美開戰(zhàn)”措辭，并提出為奠定國家“自存自衛(wèi)”的基礎(chǔ)，必須向南洋推進，為建設“大東亞共榮圈”，不惜與蘇聯(lián)、英美開戰(zhàn)。這表明，當時日本()A企圖擴大侵略范圍B與蘇聯(lián)矛盾非常尖銳C本土遭到美國威脅D制定了閃電戰(zhàn)的計劃81942年初，美國便考慮開辟第二戰(zhàn)場，但直到1944年蘇聯(lián)在東線連連大捷，已經(jīng)逼

16、近中歐，這時美國才說服英國一起開辟第二戰(zhàn)場，這說明美英開辟第二戰(zhàn)場的主要原因是()A擔心德國單獨和蘇聯(lián)講和B東西夾擊加快德國投降C加快與蘇聯(lián)爭奪歐洲的步伐D執(zhí)行德黑蘭會議的決定9下圖是二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)人創(chuàng)作的漫畫時代在變化。左圖下方的文字是：1941年秋天，納粹壓制悲觀主義者：“混蛋！是你在胡說首領(lǐng)犯了錯誤，德國今年不能獲勝嗎？現(xiàn)在，我們要和你談談”右圖下方的文字是：1942年秋天，納粹壓制樂觀主義者：“混蛋！是你在胡說首領(lǐng)任何時候都不會犯錯誤，德國今年一定會勝利嗎？現(xiàn)在，我們要和你談談”結(jié)合所學知識，分析判斷以下說法正確的是()A德國民眾在蘇德戰(zhàn)爭初期都充滿了速勝信心B此時蘇軍已經(jīng)徹底掌握了蘇德

17、戰(zhàn)場的主動權(quán)C漫畫反映出蘇德戰(zhàn)場局勢已經(jīng)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)折D斯大林格勒的激戰(zhàn)助長了德國的悲觀主義情緒102022江蘇省啟東市期中考試在聯(lián)合國的框架中，中、蘇、美、英、法五大國被賦予了“世界警察”的職責。他們可以聯(lián)合其他國家一道對他們認為將危及世界和平的事件予以干涉，反之，這五國的任何一國，也可以行使其至關(guān)重要的一票否決權(quán)否決以聯(lián)合國名義發(fā)起的任何干涉。這一設計()A削弱了國際組織維護世界和平與安全的作用B不利于保護中小國家及弱小民族主權(quán)與利益C奠定了美蘇主導構(gòu)建的兩極格局的基本框架D有助于大國在維護世界秩序中發(fā)揮核心作用112022金太陽期中考試1945年，聯(lián)合國憲章首次確認民族自決權(quán)，尊重所有民

18、族之權(quán)利平等與自決原則。這一原則也在多個國際法律文件中得到強調(diào)或重申，并成為國際合法性的主導標準。這一原則的實施()A推動了新興民族國家的獨立B促進了各民族間的平等往來C消弭了大國間的沖突與對立D維護了國際法的權(quán)威和地位12下圖為英國時政漫畫家大衛(wèi)洛創(chuàng)作于1945年8月9日的孩子，玩這個美妙的球吧？。漫畫表達的主旨是()口袋里裝著寫有“原子”(TheAtom)字樣手冊的美國總統(tǒng)杜魯門，右手拿原子球正逗引在地球上爬行代表人類(HUMANITY)的嬰兒。原子球下面文字為“LIFEORDEATH”(生存或死亡)A呼吁和平利用核能以造福人類B諷刺美國恃強凌弱的霸權(quán)政策C表達對核武器巨大威脅的擔憂D警示

19、人們美蘇冷戰(zhàn)時代已到來13如表為世界主要國家工業(yè)生產(chǎn)和相對戰(zhàn)爭潛力表(世界工業(yè)生產(chǎn)總量100%，相對戰(zhàn)爭潛力世界100%)。據(jù)此可推出()美國英國法國德國蘇聯(lián)1929年工業(yè)生產(chǎn)總量43.39.46.61151938年工業(yè)生產(chǎn)總量28.79.24.513.217.6相對戰(zhàn)爭潛力(1937年)41.710.24.214.414.0A.蘇聯(lián)已成社會主義工業(yè)強國B美國經(jīng)濟發(fā)展速度明顯下滑C德國發(fā)動戰(zhàn)爭實力不斷上升D世界反法西斯戰(zhàn)爭必將勝利14第二次世界大戰(zhàn)期間，斯大林、杜魯門和丘吉爾在柏林西郊舉行了蘇美英三國首腦會議，商討對戰(zhàn)后德國的處置問題和解決戰(zhàn)后歐洲問題的安排，以及爭取蘇聯(lián)盡早對日作戰(zhàn)。這次會議

20、()A發(fā)表了中美英三國簽署的開羅宣言B決定美英盟軍在法國北部開辟第二戰(zhàn)場C加快了德、日法西斯投降的歷史進程D勾畫出戰(zhàn)后世界兩極格局的基本輪廓15雅爾塔會議中，丘吉爾和斯大林只用半張紙上的百分比協(xié)議就決定了羅馬尼亞、希臘、匈牙利等國家的命運，以致連丘吉爾當時都擔心這種做法會受到指責而想把這張紙條燒毀。這反映出()A雅爾塔體系具有強權(quán)政治色彩B英國反對大國干涉巴爾干事務C英蘇共同維護巴爾干地區(qū)和平D丘吉爾的行為違背了英國利益162022山東省濰坊市期中考試法國駐印度支那總督于1926年寫道：“這場用鮮血覆蓋了整個歐洲的戰(zhàn)爭在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立的意識。在過去幾年中一切都發(fā)生了變化。”下

21、列史實可以佐證該觀點的是()A中國的辛亥革命B印度的非暴力不合作運動興起C阿爾及利亞獨立D東歐一系列社會主義國家建立二、非選擇題172022河北省滄州市期末考試(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一1921年華盛頓會議期間，日美圍繞彼此海軍主力艦噸位比例問題爭奪甚為激烈。日美雙方就此問題僵持不下。1931年和1934年，日本先后通過旨在擴充海軍軍備的“第一次補充計劃”和“第二次補充計劃”。這種瘋狂的造艦活動使日本海軍實力急劇膨脹。1934年12月和1936年1月，日本先后廢除華盛頓海軍協(xié)定并退出“倫敦海軍裁軍會議”。到1936年末，日本海軍總噸位已擴充至美國的68%，而其中新銳艦艇噸位則達到

22、美國的81%，這為日本實施“南進”提供了堅實的基礎(chǔ)。摘編自徐傳博軍備競賽與太平洋戰(zhàn)爭的起源材料二日本的擴張迅即遭到美國回擊，美國開始禁止向日本出口航空汽油和廢鐵。當時，日本的主要資源大多需從美國進口，因此美國的經(jīng)濟制裁確使軍部一時感到不安。但軍部的“南進”擴張政策已定，僅此制裁一項無法促其改變。更重要的是，在軍部看來，南洋蘊含豐富資源，一旦日本“南進”拿下南洋，即可將南洋資源掠為己有，從而實現(xiàn)資源的“自給自足”，便無需依賴美國的資源供給?？梢姡绹闹撇貌⑽磳θ毡井a(chǎn)生重大影響。此時的日本確已抱定一心“南進”、對美一戰(zhàn)的決心。摘編自徐傳博軍備競賽與太平洋戰(zhàn)爭的起源(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，

23、分析美日軍備競賽興起的背景。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡析美日軍備競賽的影響。(8分)182022遼寧大連期末(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料當?shù)貢r間2020年5月9日，五角大樓在官網(wǎng)發(fā)表了一份題為歐洲勝利日：慶祝和思考的時刻的文件。文件宣稱，第二次世界大戰(zhàn)的沖突始于“德國和蘇聯(lián)入侵波蘭之時”。對此，俄羅斯外交部發(fā)言人扎哈羅娃8日稱：“按照美方的觀點，與第三帝國(納粹德國)一樣，蘇聯(lián)也對二戰(zhàn)爆發(fā)負有罪責?！彼龔娬{(diào)，蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中損失了2700多萬人口，軍隊犧牲超870萬人，且對抗的是納粹德國火力最猛的東線?！皩嶋H上，正是我們國家折斷了法西斯軍事機器的脊梁”。俄衛(wèi)星通訊社1

24、0日稱：美國白宮推特賬戶8日發(fā)布了一段特朗普當天有關(guān)歐洲二戰(zhàn)勝利日的講話視頻，并附文稱：“1945年5月8日，美國和英國戰(zhàn)勝了納粹！美國精神戰(zhàn)無不勝，最后終于迎來了勝利?！睙o論是推文還是特朗普講話，都對蘇聯(lián)為反法西斯戰(zhàn)爭所作出的貢獻只字未提。對此，俄羅斯各界強烈批評美國歪曲歷史。俄羅斯著名說唱歌手季馬吉在網(wǎng)上發(fā)起“我們不會置之不理”的活動，呼吁俄羅斯網(wǎng)民到白宮推特賬戶下發(fā)文進行抗議。德國明鏡周刊8日發(fā)表了一篇由德國外長馬斯和慕尼黑當代歷史研究所所長魏爾辛聯(lián)合撰寫的文章。文章稱，最近幾個月，總有人用“可恥的方式改寫歷史”。要求德國出來給個說法，但其實沒必要這么做，因為“歷史是不可逆轉(zhuǎn)的”。納粹大

25、屠殺是德國揮之不去的歷史，“是德國自己挑起了二戰(zhàn)僅德國一個國家應負起第二次世界大戰(zhàn)和大屠殺的責任。任何人對此表示懷疑并把其他民族推向肇事者的角色，就是在做歷史錯事就是在利用歷史分裂歐洲”。根據(jù)2020年5月10日環(huán)球時報相關(guān)報道整理請?zhí)釤捝媳碇腥我庖粋€國家出現(xiàn)的觀點并進行闡釋。(要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚)課時練21第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成狂刷小題分層練1C圖中信息反映出，1928年后，納粹黨的支持率大幅度上升，結(jié)合所學可知，這明顯是受到經(jīng)濟危機的影響，故C項正確；A項是表現(xiàn)，不是原因，排除；凡爾賽條約的影響自一戰(zhàn)后就已經(jīng)存在，排除B項；D項無法解釋1928年前后納

26、粹黨得票比例的變化。2D根據(jù)所學知識可知，針對1929年到1933年的經(jīng)濟大蕭條現(xiàn)象，美國總統(tǒng)羅斯福實施了以“3R工程”為主要內(nèi)容的新政，即羅斯福新政，其最主要的特點是國家開始干預經(jīng)濟發(fā)展，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的發(fā)展模式，故選D項；羅斯福放棄了自由放任政策，采取國家干預經(jīng)濟的方法來緩解危機對美國的影響，排除A項；在斯大林模式之下，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，導致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)，排除B項；羅斯福代表的是資產(chǎn)階級的利益，并沒有改變美國的社會制度，排除C項。3D材料“1936年3月，德軍強占了萊茵非軍事區(qū)”“英國回應說這是德國的內(nèi)政，是德國人占領(lǐng)了自家的后院”體現(xiàn)的是對德國的挑釁行為缺乏聯(lián)合應對措施

27、，D項正確；西歐各國態(tài)度不一顯然是受國家利益影響，A項排除；B項說法與比利時的態(tài)度相矛盾，排除；綏靖政策還有禍水東引的一面，C項說法錯誤。4C據(jù)材料“1939年春，在這個時候結(jié)盟這一事實本身就可以防止戰(zhàn)爭的爆發(fā)”可知，丘吉爾主張英、法、蘇結(jié)盟，結(jié)合所學可知，此時意大利、日本、德國對外不斷擴大侵略，世界性大戰(zhàn)瀕臨爆發(fā)，故選C項；依所學，二戰(zhàn)期間，丘吉爾上臺意味著英國放棄了綏靖政策，排除A項；依所學，1942年元旦，世界反法西斯聯(lián)盟建立，排除B項；依所學，1939年9月，德國入侵波蘭，排除D項。5C表格中的“日本人干得真不賴”“盡全力把強加給國家頭上的恥辱還給對方”說明這一事件是日本和美國間的戰(zhàn)爭

28、，再結(jié)合丘吉爾和斯大林的“總算贏了”“好極了”，可以推論出這一事件指的是珍珠港事件，它使得英國和蘇聯(lián)感覺形勢暫時對自己有利，故選C項；慕尼黑協(xié)定不是日美之間的事件，是英法德意四國背著捷克斯洛伐克把蘇臺德區(qū)割給了德國，排除A項；日本投降也是美國的勝利，美國不會感覺是恥辱，排除B項；聯(lián)合國家宣言的發(fā)表意味著反法西斯國家實現(xiàn)了聯(lián)合，美國不會認為是自己的恥辱，排除D項。6D據(jù)材料“英美主張經(jīng)濟統(tǒng)一，即在實現(xiàn)四大占領(lǐng)區(qū)商品、人員和貨幣的自由流動基礎(chǔ)上完成德國統(tǒng)一。而蘇聯(lián)擔心德國各部分會因經(jīng)濟困難而投入美國的懷抱，因此堅持先要在政治上形成統(tǒng)一的中央政府機構(gòu)”，可知英美與蘇聯(lián)對德國的戰(zhàn)后安排反映了美蘇雙方在

29、歐洲的勢力爭奪白熱化，故選D項；二戰(zhàn)后英國全面衰落，排除A項；“雖然英美蘇三大國都同意維持德國的統(tǒng)一”說明美蘇雙方都贊成德國統(tǒng)一，排除B項；二戰(zhàn)后期，美蘇雙方依然是盟友關(guān)系，排除C項。7A該學者在1948年認為導致二戰(zhàn)爆發(fā)的最重要因素之一是德國的征服國策和英國的綏靖國策，這是反思二戰(zhàn)爆發(fā)的教訓，故選A項；丘吉爾的“鐵幕演說”鼓吹對蘇聯(lián)實行冷戰(zhàn)，排除B項；二戰(zhàn)的主要責任在德意日法西斯，排除C項；重建國際新秩序與“導致第二次世界大戰(zhàn)的最重要的因素之一”不符，排除D項。8B據(jù)材料“以戰(zhàn)火中的倫敦城為背景，丘吉爾身披戰(zhàn)甲，成功斬殺來犯的巨龍”“1941”“這條龍已被徹底地斬殺了，現(xiàn)在讓我們來迎戰(zhàn)下一條

30、吧”可知，英國贏得了不列顛之戰(zhàn)的勝利，表達了對后繼戰(zhàn)爭必勝的信念，故選B項；材料強調(diào)必勝信念，并且1942年1月1日國際反法西斯同盟才建立，與材料時間不符，排除A項；阿拉曼戰(zhàn)役發(fā)生于1942年，排除C項；大西洋憲章對于動員世界人民，加強反法西斯聯(lián)盟，打敗德、意、日侵略者，無疑起著積極的作用，標志著英、美兩國在反法西斯基礎(chǔ)上的政治聯(lián)盟，與材料主旨不符，排除D項。9A據(jù)材料“19401944年五國軍火產(chǎn)值”可知，1942年后，美國軍火產(chǎn)值遙遙領(lǐng)先其他國家，即美國軍事優(yōu)勢逐步確立，故選A項；1942年1月1日，英美蘇中等26個國家在華盛頓舉行會議，簽署了聯(lián)合國家宣言，反法西斯同盟建立，與材料主旨不符

31、，排除B項；1947年，“杜魯門主義”出臺，標志著冷戰(zhàn)的開始，世界分裂為兩個對立的陣營，與材料時間內(nèi)容不符，排除C項；20世紀50年代中期以后，歐共體的發(fā)展、日本的騰飛、不結(jié)盟運動的興起、中國的發(fā)展等，共同構(gòu)成了世界多極化的趨勢，與材料時間內(nèi)容不符，排除D項。10B據(jù)材料“1943.7”“1943.9”可知，1943年7月，盟軍在意大利的西西里島登陸，墨索里尼政府垮臺，新政府與美英進行秘密談判，1943年9月，意大利向盟國投降，法西斯軸心國開始瓦解，故選B項；1944年6月，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，與材料不符，排除A項；1942年7月1943年2月的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)使世界反法西斯戰(zhàn)爭發(fā)生

32、了根本性的轉(zhuǎn)折，與材料不符，排除C項；1945年10月，聯(lián)合國才成立，與材料時間不符，排除D項。11B材料“1941年12月29日”“用漫畫的形式提前祝福反法西斯戰(zhàn)爭中新的世界組織和安全機制的誕生”，依據(jù)所學知識可知，漫畫反映的是1942年1月1日聯(lián)合國家宣言的簽署，故選B項；大西洋憲章于1941年8月14日發(fā)表，排除A項；關(guān)于普遍安全的宣言于1943年10月30日簽署，排除C項；1941年10月1日美英以武器供應蘇聯(lián)的第一個議定書擬定完成，排除D項。12D蘇臺德問題是1938年發(fā)生在捷克斯洛伐克與納粹德國之間的一次沖突。第一次世界大戰(zhàn)后，以德國人為多數(shù)的蘇臺德地區(qū)被劃分給捷克斯洛伐克；從19

33、33年開始納粹德國不斷加緊對蘇臺德地區(qū)的擴張。因此，蘇臺德問題從根源上看屬于民族問題，故D項正確。13D依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，在會議中英國“強調(diào)穩(wěn)定國際金融，力圖以此重新主導世界經(jīng)濟秩序”，而美國強調(diào)各個危機國家和地區(qū)先行“自救”，通過健全各國內(nèi)部的經(jīng)濟體制達到保持世界經(jīng)濟的長期穩(wěn)定，這說明英美在如何協(xié)作對付危機的問題上都站在維護本國利益的基礎(chǔ)上，利己主義盛行，從而導致了會議的失敗，因此D項正確；材料中英美的觀點都體現(xiàn)了國家干預經(jīng)濟的要求，A項錯誤；英美等資本主義國家召開該會議已經(jīng)表明他們有協(xié)作應對危機的意愿，兩者只是協(xié)作應對危機的思路不同，B項錯誤；英美等資本主義國家發(fā)生危機的根本原因都是

34、資本主義的基本矛盾，即生產(chǎn)社會化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾，C項錯誤。14B根據(jù)材料“張伯倫”“他為他的國家已經(jīng)贏得了一個重大勝利”“丘吉爾對此予以激烈批評”“一個全面且徹底的失敗”并結(jié)合所學可知，這場外交活動是指慕尼黑會議，故B項正確。15C據(jù)材料“1936年，美國最高法院判決農(nóng)業(yè)調(diào)整法失效。國會隨即通過土壤保護和國內(nèi)配額法，以加強對農(nóng)業(yè)的補貼”，可知舊措施失效后，立法機關(guān)立即采取另一方式以達到相同的效果，美國司法機關(guān)與立法機關(guān)在制定農(nóng)業(yè)政策方面的配合得當，故選C項；材料強調(diào)改變方式繼續(xù)維持這一政策，而不是加強干預，排除A項；材料只涉及最高法院對國會的制約，不涉及國會對最高法院的制約

35、，排除B項；材料只涉及農(nóng)業(yè)，不涉及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，排除D項。16C三國好朋友海報中有德意日法西斯的標志，畫面描繪了日本人的擁護，可見是當時日本法西斯勢力盛行，故選C項；德意日軸心同盟建立于1940年，排除A項；日本海報中有三國法西斯的標志，反映了法西斯國家相互勾結(jié)，主旨不是體現(xiàn)人民的友好，而是法西斯的反動宣傳，排除B項；根據(jù)所學“亞洲戰(zhàn)爭策源地”形成于1936年，排除D項。17C“1936年9月”“構(gòu)建三國貨幣之間的持久平衡”“三國又簽訂了相互之間黃金自由兌換的三國黃金協(xié)定”，表明在經(jīng)濟大危機的影響下，英、法、美試圖重建世界經(jīng)濟秩序，故選C項；“構(gòu)建三國貨幣之間的持久平衡”，是為了重建世界經(jīng)濟

36、秩序，不是建立同盟，排除A項；“三國又簽訂了相互之間黃金自由兌換的三國黃金協(xié)定”，表明在經(jīng)濟大危機的影響下，英、法、美試圖重建世界經(jīng)濟秩序，與實行貿(mào)易保護主義政策無關(guān)，排除B項；反法西斯集團是在20世紀40年代形成，排除D項。18A從材料可以看出，戴禮帽的英法領(lǐng)導人把“捷克斯洛伐克”推向了德國法西斯，通過犧牲“捷克斯洛伐克”來維護自身的利益與安全，這是西方綏靖政策的體現(xiàn)，故選A項；材料諷刺英法的綏靖政策，與國聯(lián)無關(guān)，排除B項；捷克斯洛伐克并沒有親德，排除C項；凡爾賽條約是一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國(協(xié)約國)對戰(zhàn)敗國(同盟國)的和約，其主要目的是削弱德國的勢力，與材料無關(guān)，排除D項。19B據(jù)材料“講述的是一

37、匹叫作海洋餅干的矮腿殘疾馬逆襲的故事，其在當時的美國幾乎無人不曉”，可知該電影鼓舞人們戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機，慰藉人們心靈，故選B項；經(jīng)濟危機期間人們生存問題最大，追求刺激的欲望較小，排除A項；“海洋餅干”只是影視人物，并不能反映真實生存狀態(tài)，排除C項；該電影屬于勵志題型，與美國民主制度關(guān)系不大，排除D項。20B材料反映了聯(lián)合國家宣言簽字時，打破按字母排序的傳統(tǒng)，把中國、蘇聯(lián)等為反法西斯戰(zhàn)爭做出重大貢獻的國家放到與美英并列位置，這說明中國的抗日戰(zhàn)爭提高了國際地位，故選B項；此時各國正構(gòu)建反法西斯同盟，尚未形成兩大陣營對峙的格局，故排除A項；材料反映的是聯(lián)合國家宣言簽字時的國家排序情況，反法西斯同盟剛剛形

38、成，未體現(xiàn)各國緊密團結(jié)，故排除C項；材料強調(diào)的是對世界反法西斯戰(zhàn)爭貢獻突出的國家贏得更高的國際地位，未強調(diào)國家綜合實力的作用，故排除D項。21D二戰(zhàn)結(jié)束后，美洲一些國家代表和非政府組織呼吁，聯(lián)合國等國際組織都要有專門的“人權(quán)”法案，目的在于吸取二戰(zhàn)教訓，通過國際合作防止種族歧視和戰(zhàn)爭災禍重演，故選D項；民族歧視與壓迫引發(fā)世界警惕是呼吁產(chǎn)生的原因，而非目的，排除A項；承認所有主權(quán)國家都擁有人權(quán)與“人權(quán)成為未來任何國際組織的一個組成部分”等不符，排除B項；材料主要涉及的是“人權(quán)”保障，并未提及“平等保護”，排除C項。22A據(jù)題意可知，雅爾塔會議對德國進行了嚴格的限制，結(jié)合所學內(nèi)容可知這些規(guī)定主要是

39、為了防止德國軍國主義和納粹主義的再次出現(xiàn)，故選A；這些規(guī)定是對德國的制裁，而非對德一致行動，排除B；這些規(guī)定和聯(lián)合國的建立無關(guān)，排除C；材料中沒有對德國進行分區(qū)占領(lǐng)的信息，排除D。課時測評提能力1D依據(jù)材料，不同國家的稅率表顯示農(nóng)業(yè)國對工業(yè)國的關(guān)稅，匈牙利1937年31.8%,1938年42.6%，保加利亞1937年為75%,1938年為90%；而工業(yè)國對農(nóng)業(yè)國的關(guān)稅，德國1937年27%,1938年82.5%，高的關(guān)稅率使各國加強了對本國市場的保護，也導致了世界貿(mào)易秩序的無序化，使國際形勢日趨嚴峻，故選D項；19371938年，各國受到經(jīng)濟大危機的影響，經(jīng)濟發(fā)展停滯甚至倒退，排除A項；材料反

40、映的是不同國家的稅率，稅率提高，關(guān)稅收入未必增加，排除B項；農(nóng)業(yè)國保加利亞在1938年關(guān)稅也達到了90%，所以不能說工業(yè)國家的稅率更高，排除C項。2C根據(jù)所學知識可知，1933年希特勒上臺，法西斯獨裁統(tǒng)治在德國建立，標志著世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成；1936年日本軍部法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成了。20世紀30年代后半期，德、意、日三個法西斯國家互相勾結(jié)起來，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團柏林羅馬東京軸心，又稱軸心國集團，擴軍備戰(zhàn)，它的形成是對世界和平的嚴重威脅。據(jù)1937年各大國國民收入與國防開支的比例及所學知識可知，1937年各大國國民收入與國防開支的比例可用于研究第二次世界大戰(zhàn)

41、戰(zhàn)爭策源地的形成，故C項正確；A、B、D三項與材料主旨無關(guān)，且時間不符，排除。3C根據(jù)材料，蘇英簽訂聯(lián)合行動，共同反對法西斯國家，故C項正確；材料與綏靖政策無關(guān)，也不涉及英國愿意承擔責任，故A項錯誤；1942年，斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，與材料時間不符，故B項錯誤；1942年，世界反法西斯同盟建立，與材料時間不符，故D項錯誤。4D據(jù)材料“1941年，美國大學預科和醫(yī)學院學生都要服兵役，許多年輕教師也應征入伍，開設的醫(yī)學課程被迫減少”，可知第二次世界大戰(zhàn)期間對兵源和醫(yī)療資源的需求擴大導致大量學生和教師入伍，故選D項；削減醫(yī)學課程是為了盡快投入戰(zhàn)場需要，排除A項；材料主要強調(diào)

42、的是醫(yī)學畢業(yè)生和大學學生、教師入伍，不屬于大范圍的兵役制度改革，排除B項；政府急調(diào)學生和教師入伍是為了滿足戰(zhàn)場的需要，排除C項。5A據(jù)材料“但英國仍然要義不容辭地援助俄國的危難”，可知二戰(zhàn)爆發(fā)前夕，受意識形態(tài)的影響，英國對蘇聯(lián)是敵對的態(tài)度，而蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英國表示要義不容辭地援助“俄國的危難”，說明這一時期法西斯勢力成為世界的公敵，故選A項；材料只提到英國的態(tài)度，并未涉及蘇聯(lián)的行動，排除B項；英國并未放棄敵視蘇聯(lián)的立場，主要是當時同法西斯的矛盾上升為主要矛盾導致的，排除C項；英蘇只是在軍事上開展合作，排除D項。6C據(jù)材料“我們不要把這次援救說成是勝利。戰(zhàn)爭不是靠撤退(敦刻爾克大撤退)而贏得，

43、但是，這次援救中孕育著勝利”可知，材料強調(diào)敦刻爾克大撤退的意義，保存了實力，為日后英國防御和反攻提供了條件，C項正確；粉碎了德國法西斯天下無敵神話的是莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，排除A項；據(jù)所學可知敦刻爾克大撤退是英法聯(lián)軍官兵撤退到英國，是形勢危急情況下的被迫選擇，B、D兩項不是敦刻爾克大撤退的主要意義，排除B、D。7A在形勢變化下的帝國國策綱要中，日本明確提出向南洋推進，并指出不惜與英美開戰(zhàn)，這些信息說明日本希望進一步擴大侵略范圍，故答案為A項；國策綱要并不表明當時蘇日矛盾非常尖銳，一直到1945年，蘇聯(lián)才正式對日宣戰(zhàn)，排除B項；當時太平洋戰(zhàn)爭尚未爆發(fā)，日本本土并未遭到美國威脅，排除C項；閃電戰(zhàn)是德國在二

44、戰(zhàn)時期實行的戰(zhàn)略計劃，排除D項。8C從材料可以看出，美國在二戰(zhàn)中對開辟第二戰(zhàn)場并沒有太大興趣，但當蘇聯(lián)逼近中歐時，美國與英國才急于開辟第二戰(zhàn)場，主要是與蘇聯(lián)爭奪歐洲，C項正確；綜合以上分析，A、B、D三項都不是其主要原因，排除。9D從漫畫中的言論變化可以看出，從1941年到1942年，德國納粹逐漸認識到獲勝的機會渺茫，結(jié)合時間可知，這一時期正值斯大林格勒戰(zhàn)役，而這一戰(zhàn)役助長了德國的悲觀主義情緒，D項正確；材料中的人物并非德國的一般民眾，排除A項；B中的“徹底”表述絕對，排除；1943年斯大林格勒戰(zhàn)役結(jié)束意味著蘇德戰(zhàn)場戰(zhàn)局的扭轉(zhuǎn)，排除C項。10D據(jù)材料“這五國的任何一國，也可以行使其至關(guān)重要的一

45、票否決權(quán)否決以聯(lián)合國名義發(fā)起的任何干涉”，可知聯(lián)合國采用大國一致的原則，借助大國權(quán)威來維護世界和平，故選D項；聯(lián)合國有利于協(xié)調(diào)國際糾紛，維護世界和平，排除A項；聯(lián)合國以維護世界和平為宗旨，排除B項；奠定美蘇兩極格局基本框架的是雅爾塔體系，排除C項。11A“聯(lián)合國憲章首次確認民族自決權(quán)，尊重所有民族之權(quán)利平等與自決原則”，這一規(guī)定有利于新興民族國家的獨立，故選A項；“首次確認民族自決權(quán)，尊重所有民族之權(quán)利平等與自決原則”，有利于新興民族國家的獨立，與各民族間的平等往來不符，排除B項；大國間的沖突與對立無法消除，排除C項；“首次確認民族自決權(quán)，尊重所有民族之權(quán)利平等與自決原則”，有利于新興民族國家

46、的獨立，與維護國際法的權(quán)威和地位無關(guān)，排除D項。12C據(jù)材料“1945年8月、原子、杜魯門、人類、生存或死亡”，結(jié)合所學可知，1945年8月6日，美國在日本廣島、長崎投放原子彈，該漫畫反映出了對核武器的擔憂，故選C項；結(jié)合所學可知，1945年8月6日，美國投放原子彈，該漫畫在此背景下創(chuàng)作，主要意圖為對核武器的擔憂，而非利用核能源，排除A項；依所學，二戰(zhàn)結(jié)束后，美國制定稱霸世界政策，這與材料中“1945年8月9日”不相符，排除B項；依所學，1947年杜魯門主義的出臺標志著冷戰(zhàn)的形成，排除D項。13D通過觀察世界主要國家工業(yè)生產(chǎn)和相對戰(zhàn)爭潛力表，結(jié)合所學知識可知，二戰(zhàn)前夕，美蘇英法等二戰(zhàn)時期加入世界反法西斯同盟的國家，在工業(yè)生產(chǎn)和相對戰(zhàn)爭潛力等方面，占據(jù)世界總量的一半以上，遠遠強于德國，由此可推知，世界反法西斯戰(zhàn)爭具有取得最終勝利的物質(zhì)基礎(chǔ)，D項正確；蘇聯(lián)已成社會主義工業(yè)強國并非材料要論證的主要問題，排除A項；美國經(jīng)濟發(fā)展速度明顯下滑，只是材料