人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 《平均分》表內(nèi)除法教學(xué)課件

1、第二單元 表內(nèi)除法（一）平均分 第一頁，共二十六頁。課題引入哪些分法是平均分？在括號里畫“”。（ ）（ ）（ ）（ ）第二頁，共二十六頁。把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“”。（ ）（ ）（ ）課題引入第三頁，共二十六頁。課題引入8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分?！懊?個一份”是什么意思？你想怎樣分？第四頁，共二十六頁。課題引入圈一圈8個果凍，每2個一份，能分成（ ）份。4第五頁，共二十六頁。課題引入擺8個果凍，每2個一份，能分成（ ）份。4第六頁，共二十六頁。課題引入2個2個地數(shù)，8里面有4個2。乘法意義248，4個2合起來是8。也就是問8里面有幾個2。8個果

2、凍，每2個一份，能分成（ ）份。4第七頁，共二十六頁。教學(xué)新知平均分=包含分8個果凍，每2個一份，能平均分成幾份？8里面包含幾個2？第八頁，共二十六頁。知識要點2.引導(dǎo)學(xué)生感受包含分與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流以及解決問題的能力。1.建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義和方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、抽象概括能力。第九頁，共二十六頁。知識梳理知識點1：把一些物品，按每幾個一份，可以分成多少份。【例題1】12個西瓜，每個3個分給一個班，可以分給幾班？【講解】把這些西瓜，每3個一份，可以分一分，如圖所示。從上圖可以3個一份，也就是一份就是一個班，即可以分給4個班。第十頁，共二十六

3、頁。知識梳理【例題2】分一分，填一填。（1）每2個裝一袋，可以裝（ ）袋。（2）每4個裝一袋，可以裝（ ）袋。（3）每8個裝一袋，可以裝（ ）袋。248第十一頁，共二十六頁。知識梳理【講解】我們通過動手圈一圈的方法來確定答案，如果每2個裝一袋可以分成8份，也就是可以裝8袋；如果每4個裝一袋，可以分成4份，也就是可以裝4袋；每8個裝一袋，可以分成2份，也就是可以裝2袋?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】把一些物品，按每幾個來分，求可以分成多少份時，可以用圈一圈和連一連一方法來解答?！拘【毩?xí)】1.把下面的18個顆珠子，每6顆穿成一串，可以穿成( )串。3第十二頁，共二十六頁。知識梳理2. 想一想，填一填。第十三頁，共二

4、十六頁。知識梳理（1）一共有（ ）朵花。（2）每個花瓶放3朵花，這些花可以放在（ ）個花瓶中。（3）每個花瓶放5朵花，這些花可以放在（ ）個花瓶中。1553第十四頁，共二十六頁。課堂練習(xí)1.下面哪種分法是平均分？請在它的下面畫 “”。2.把下面的橘子平均分成3份，每份有（ ）個。(1)(2)2第十五頁，共二十六頁。課堂練習(xí)3.一共有9根玉米。每只小猴子搬3根，需要（ ）只小猴子?！局v解】我們可以用一個表示一根玉米，再3個3個地圈一圈，見圖所示：從上圖可看出，9個，3個一份，能分成3份，即每只小猴子搬3根，需要3只小猴子。3第十六頁，共二十六頁。課堂練習(xí)1.圈一圈，填一填。（1）16個 ，每2個

5、一份，能分成（ ）份。（2）16個 ，每4個一份，能分成（ ）份。（3）16個 ，每8個一份，能分成（ ）份。842第十七頁，共二十六頁。課堂練習(xí)2. 15根鉛筆，每3根分給一位小朋友，可以給（ ）個小朋友。3. 先想一想怎么分，再填空。（1）18個桃子每只猴子吃2個，可分給（ ）只猴子吃。（2）18個桃子每只猴子吃9個，可分給（ ）只猴子吃。592第十八頁，共二十六頁。課堂練習(xí)4. 拼奧運五環(huán) 。這些圓環(huán)可以拼成（ ）個奧運五環(huán) 。4第十九頁，共二十六頁。課后習(xí)題1. 圈一圈，填一填。（1）每2個一份，可以分成（ ）份。（2）每3個一份，可以分成（ ）份。322.你能按要求圈一圈，填一填嗎？

6、第二十頁，共二十六頁。課后習(xí)題（1） 8顆，每4顆一份，分成了（ ）份。（2） 8顆，每2顆一份，分成了（ ）份。24【講評】這兩題是考查學(xué)生對包含分的理解掌握情況。在解答時，可以先按要求進(jìn)行圈畫，可以直觀地找出正確的答案?！緟⒖即鸢浮?1) 2 (2) 4 。第二十一頁，共二十六頁。課后習(xí)題【參考答案】12 2 6 分法答案不唯一。（3） 一共（ ）個，每（ ）一份，分成了（ ）份。1226【講評】解答時，先數(shù)清的總數(shù)，再通過圈一圈來找出正確答案，在填寫時要區(qū)分開“份數(shù)”和“每幾個一份”。共有12個，如果每2個一份，可以分成6份；如果每3個一份，可以分成4份；如果每4個一份，可以分成3份；如

7、果每6個一份，可以分成2份。這些分法都能正好分完。第二十二頁，共二十六頁。課后習(xí)題3. 分蘑菇。每只兔子分3個蘑菇，可以分給（ ）只兔子。44. 分一分。（1）這種貼法是平均分嗎？請在正確答案的括號內(nèi)畫“”。 是（ ） 不是（ ）第二十三頁，共二十六頁。課后習(xí)題（2）如果不是平均分，請圈一圈、畫一畫，使它成為平均分?！局v評】本題是綜合考查學(xué)生對平均分的理解和運用能力。按原題中的貼法，因為每條線上的數(shù)量分別是3，5，2，6，數(shù)量都是不相同，所以不是平均分。總共有16個笑臉，平均分到4條線上，每條線上可以貼4個，可以將笑臉多的移到少的線上。第二十四頁，共二十六頁。課后習(xí)題5.16名學(xué)生平均分成若干個小組?？赡芏嗌偃艘唤M？在正確答案的括號里畫“”。2人（ ） 3人（ ） 4人（ ） 6人（ ） 8人（ ）【講評】本題是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維。先動手?jǐn)[一擺，分一分，得出不重復(fù)的方法。從題意思可知，幾人一組，都要正好分完。如果2人第二十五頁，共二十六頁。課后習(xí)題一組，8組正好16人；如果4人一組，4組正