小學(xué)美術(shù)教案范文模板

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案范文模板 【精選】小學(xué)美術(shù)教案集合八篇 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。 2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于

2、觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。 教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系 教具準(zhǔn)備： 美術(shù)用具 教學(xué)方法： 談話法、示范法 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。 二、導(dǎo)入新課 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的阿爾的房間 今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國(guó)名作。 學(xué)生欣賞討論: 1.從畫中你看到了什么?感覺

3、怎樣? 2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？ 教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹阿爾的房間的相關(guān)知識(shí)： 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品 提問： （1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？ （2）我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？ （3）你對(duì)你的小天地滿意嗎？ （4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？ （5）你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論） 想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） 三、學(xué)生作業(yè)： 要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。 教師指導(dǎo) 四

4、、學(xué)生作品展示： 學(xué)生交流討論 1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方 五、拓展： 運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。 小學(xué)美術(shù)教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。 2、 指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。 3、 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。 教具準(zhǔn)備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。 教學(xué)過

5、程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。 2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。 3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？ 二、 發(fā)展階段 1、教師示范： 以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。 2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。 4、學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的

6、形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。 作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。 5、學(xué)生作業(yè)品評(píng) 學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。 三、收拾整理 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。 四、課后拓展 （略） 小學(xué)美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。 2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。 3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。 2、嘗試用各種材料裝飾名字。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：變體美術(shù)字的作品，畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙 教

7、學(xué)過程： （第1課時(shí)） 一、導(dǎo)入新課： 1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)，讓學(xué)生說說自己的看法感受。 生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、 師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加，對(duì)明星藝術(shù)的看法、。 2、出示課題：閃光的名字 二、發(fā)展階段： 1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？對(duì)自己的名字有何看法 2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。 3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。 4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。

8、 5、設(shè)計(jì)法： （1）筆劃雙勾法，后上彩色。 （2）筆劃用實(shí)物代替法。 （3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法 （4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。 6、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。 7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。 四、課后拓展： 將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。 （第2課時(shí)） 一、組織教學(xué) 二、課堂教學(xué)： 1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方

9、式復(fù)習(xí)知識(shí)： （1）筆劃雙勾法，后上彩色。 （2）筆劃用實(shí)物代替法。 （3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。 （4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。 3、欣賞另類范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)作方法（制作法）： 金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。 三、布置作業(yè)： 1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，展開想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。 2、比一比，誰做的精致，設(shè)計(jì)的新穎。 四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

10、 五、：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。 教學(xué)后記： 本課教 通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力，通過體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用，讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時(shí)，體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。 小學(xué)美術(shù)教案 篇4 課題：得獎(jiǎng)了 課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： （1）通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。 （2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于

11、探索，積極進(jìn)取的。 教學(xué)重點(diǎn)：獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 （播放一段錄像）奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，解說：在雄偉莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，運(yùn)動(dòng)員舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻 （二）提出問題 （1）這是一個(gè)什么場(chǎng)景？ （2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的，勇氣） （三）引出課題 除了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每

12、一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)?。〗裉煳覀兙蛠斫o自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好！得獎(jiǎng)了（版書） （四）開拓思維 俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請(qǐng)舉手說如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑最高獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠，就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”，愛炒菜，就來一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn)，上課老是愛，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。 （五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在請(qǐng)大家來想一想，喜歡給自己頒一個(gè)

13、什么樣的獎(jiǎng)杯，想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎(jiǎng)杯呢？ 分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)：獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的?，F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯呢？ （六）示范最簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)杯 （七）啟發(fā)階段： 其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。 （八）動(dòng)手作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。 （九）給做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。 （十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。 小學(xué)美術(shù)教案 篇5

14、一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)觀察和繪畫能力。 2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧。 二、重點(diǎn)： 了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格。 三、難點(diǎn)： 能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格。 四、教具： 圖片、范例。 五、教學(xué)活動(dòng)： （一）導(dǎo)入： 1、把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，其實(shí)是最直接的事： （1）干脆利落的折線表示果斷； （2）輕松柔軟的曲線聯(lián)系著溫和； （3）形如爆發(fā)的色塊象征著暴烈。 2、你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？ （二）板示課題。 今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？ （三）出示圖片。 你覺得這些圖片都有些什么性格？ 如果讓你來聯(lián)想你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？ 誰來說一說

15、，自己的新想法？ （四）范例。 你又有新的啟迪了嗎？ 六、作業(yè)選擇： 1、可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來。 2、也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。 3、教學(xué)隨筆。 小學(xué)美術(shù)教案 篇6 知識(shí)要素 多折剪及陰陽(yáng)剪 技能要求 運(yùn)用多種剪刻方法進(jìn)行制作 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)剪紙的特點(diǎn)和規(guī)律，體驗(yàn)剪紙的樂趣 實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用剪刻方法，創(chuàng)作多種形式的剪紙作品 欣賞與評(píng)議：欣賞民間剪紙作品，發(fā)表個(gè)人意見 教學(xué)重點(diǎn) 掌握剪紙?zhí)攸c(diǎn)和基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 剪刻出有創(chuàng)意的形象 教學(xué)過程 一導(dǎo)入與發(fā)現(xiàn) 1教師剪紙示范，或運(yùn)用課件展示剪紙的方法。 2比較認(rèn)識(shí)剪紙形象與繪

16、畫形象有何區(qū)別。 3比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。 4歸納：剪紙?jiān)煨吞攸c(diǎn)是形象概括、夸張、裝飾性強(qiáng)、對(duì)比鮮明。 二嘗試與交流 1多媒體展示最早的北朝時(shí)期的剪紙作品，了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)花的特色。 2剪紙的方法：對(duì)稱剪刻、陰刻、陽(yáng)刻。 3欣賞剪紙作品，討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容，紋樣對(duì)形象的美化裝飾作用。 三創(chuàng)作與實(shí)踐 1多媒體演示制作步驟。 2學(xué)生嘗試模仿制作，交流制作過程中遇到的問題。 3根據(jù)學(xué)生不同能力，可選擇對(duì)稱剪、多折剪、陰陽(yáng)剪等方法。 四展示與評(píng)論 1把作品展示出來。 2以小組討論，并發(fā)表個(gè)人看法。 3教師，對(duì)剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 小學(xué)美術(shù)教案 篇7 課題 小 小 手 課時(shí) 第

17、 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、對(duì)平面手形變化的想像。 2、在平面的基礎(chǔ)上對(duì)于立體手形的再創(chuàng)造。 3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制的理解和掌握。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。 教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。 通過對(duì)自然常識(shí)的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。 進(jìn)行手影游戲 在游戲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面手形的造型想像。 作為表

18、現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。 猜猜它們是誰？ 你知道它們是用什么做的嗎？ 在作品完成后可以進(jìn)行有趣的手偶表演。 也可直接采用手印再添畫 二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計(jì)方法和一些簡(jiǎn)單的思維步驟。 通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)繪制出形式多樣的小手。 表現(xiàn)形式色塊；單一形象化；有趣的情景。 畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。 設(shè)計(jì)、繪制：?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計(jì)方法（繪畫或剪貼）來進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自

19、己喜歡的花草、人物、動(dòng)物、數(shù)學(xué)等各種圖案。 三、作業(yè)要求 （1）設(shè)計(jì)出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。 （2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。 四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂） 五、課堂小結(jié) 請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。 板書設(shè)計(jì) 小學(xué)美術(shù)教案 篇8 教學(xué)目的： 1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。 2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。 教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。 教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。 學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：(師展示蝴蝶標(biāo)本)，好看嗎?這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。 二、講授新課 1.交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲