高體育課程教學(xué)工作計(jì)劃

1、高體育課程教學(xué)工作計(jì)劃三體育課程教學(xué)工作計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)和貫徹發(fā)展觀，開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績(jī)推上新的。二、教學(xué)目標(biāo)、體育課程，積極推進(jìn)體育教學(xué)的化進(jìn)程，構(gòu)成以為主體、以增進(jìn)其身心為，的課程體系，讓生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。、造良好的校園體育氛圍，積極開(kāi)導(dǎo)每天參加小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉慣，受益。、積極開(kāi)展課余訓(xùn)練。管理好體育器材。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)大注重教的教法，對(duì)學(xué)的不夠，教怎樣教，就怎樣練，對(duì)心理、生理、認(rèn)識(shí)水和個(gè)體差異難以把握，過(guò)程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以為主體，減少注

2、入式和訓(xùn)練式的教學(xué)，讓通過(guò)自主，一至二項(xiàng)以上體育愛(ài)好和特長(zhǎng)。四、主要任務(wù)、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)的新;、以教學(xué)為中心，深化教學(xué)，全面減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大幅度地提的素質(zhì);、體育重點(diǎn)提綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的練;、不惜一切，帶好今年體育隊(duì)的準(zhǔn)備工作。五、具體實(shí)施、措施、按計(jì)劃進(jìn)行;、課堂集中人數(shù)由體委;、場(chǎng)地檢查、安全措施要細(xì)詳;、器材歸還由體育分配;、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。三體育課程教學(xué)工作計(jì)劃(三)一、教材分析：今年教學(xué)是三，教材的主要是圍繞生開(kāi)展教學(xué)工作。根據(jù)新的課程標(biāo)具體：. 堅(jiān)持“”的指導(dǎo)，促進(jìn)成長(zhǎng)。. 激發(fā)的興趣，的體育意識(shí)與行. 重視主體地位，以身心發(fā)展為

3、中心，充分發(fā)揮的積極性和潛能，提的體育。. 充分關(guān)注的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)都受益。. 讓了解體質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容和意義，并進(jìn)行針對(duì)性練。以便更好地完成測(cè)評(píng)考核。三主要教材內(nèi)容為 : 、籃球、球、 ,、體，、武術(shù),、田徑,、體育理論知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程水六的，進(jìn)一步提的體能和技能水，加深對(duì)體育與知識(shí)的理解;學(xué)會(huì)體育及評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐和創(chuàng)新;形成愛(ài)好和專長(zhǎng)，形成體育的意識(shí)和慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提對(duì)個(gè)人和群體的社會(huì)感，逐步形成的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。優(yōu)秀生特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過(guò)一、二兩個(gè)學(xué)年的體育課的和訓(xùn)練，步形成自己的

4、體育技能。三的體育生、特招生，警校生長(zhǎng)期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好，基本形成一定。后進(jìn)生的成因是他們的原來(lái)基本體質(zhì)比較差，一直以來(lái)他們不樂(lè)于參加體育活動(dòng)，在中的壓力下緊張于其他的課程，逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上的需要，對(duì)體育課程的理解不夠，放棄體育鍛煉，形成弱小的體育群體。三、提教學(xué)質(zhì)量的具體措施：、在中樹(shù)立良好教形象充滿自,對(duì)提我校教學(xué)質(zhì)量充滿心.飽滿的工作熱情與必勝的念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障.、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)，備好每一節(jié)課。過(guò)程中，通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入實(shí)際。、 除課堂教學(xué)外,還校田

5、徑隊(duì)的訓(xùn)練與比賽，住每個(gè)班級(jí)有體育特長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ?課余時(shí)間指導(dǎo)訓(xùn)練,為提我校成績(jī)而努力。、對(duì)體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,指導(dǎo)自覺(jué)養(yǎng)成良好鍛煉慣.培優(yōu)與補(bǔ)差的訓(xùn)練,鍛煉時(shí)間與年級(jí)組,班主任溝量形成書(shū)面計(jì)劃,共同協(xié)作執(zhí)行。、教學(xué)中充分注重從中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)的體育鍛煉的心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃 篇一、學(xué)情分析：一年年齡小，基差，體育知識(shí)及技能差，自控不強(qiáng)，紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)的自主性，積極，使在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提。二、

6、教材分析：本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體及等內(nèi)容，以為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。三、教學(xué)目標(biāo)： 、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本，韻律活動(dòng)和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作四、教學(xué)重難點(diǎn)、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。、各種跑

7、、跳動(dòng)作。五、教學(xué)措施： 、調(diào)動(dòng)全體要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)。、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極。、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示和講解，使能有從客觀和主觀上。、教學(xué)具有多樣性、性，主要以練為主，教知識(shí)起到指導(dǎo)，錯(cuò)誤為主，真正以為中心。、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從自評(píng)、小組互評(píng)、教總評(píng)相結(jié)合的來(lái)評(píng)價(jià)的情況。一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃 篇一、學(xué)情分析：剛跨入，對(duì)的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是良好的慣和行為慣，調(diào)動(dòng)的興趣，讓他們喜歡。二、教材內(nèi)容分析：一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活

8、動(dòng)和。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢(shì)；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合低年級(jí)的一些簡(jiǎn)單。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單和技能，身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體。在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)身心全面、地發(fā)展。四、教學(xué)措施：、年齡普遍較小，多采用。、好勝心強(qiáng)，可采用一些教

9、學(xué)比賽，以增強(qiáng)鍛煉身體的效果。、備課時(shí)教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練點(diǎn)；課堂上，激發(fā)興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)。、練上，精講多練，以教為主導(dǎo)，為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練；分組與結(jié)合形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示與模仿練；增強(qiáng)練強(qiáng)度、密度，提興趣，有利于掌握和技能形成與提。、給足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì)，才能充分讓去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng)，而且還促進(jìn)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的提。五、：建議項(xiàng)目：廣播體七彩陽(yáng)光；基本隊(duì)形隊(duì)列。一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃 篇一、學(xué)情分析：一年年齡小，基差，體育知識(shí)及技能差，自控不強(qiáng)，紀(jì)律能維持。

10、但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)的自主性，積極，使在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提。二、教材分析：本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體及等內(nèi)容，以為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。教材的重點(diǎn)是教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。三、教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本

11、，韻律活動(dòng)和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作四、教學(xué)重難點(diǎn)、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。、各種跑、跳動(dòng)作。五、教學(xué)措施：、調(diào)動(dòng)全體要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)。、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極。、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示和講解，使能有從客觀和主觀上。、教學(xué)具有多樣性、性，主要以練為主，教知識(shí)起到指導(dǎo)，錯(cuò)誤為主，真正以為中心。、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從自評(píng)、小組互評(píng)、教總評(píng)相結(jié)合的來(lái)評(píng)價(jià)的情況。一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃 篇一、學(xué)情分析：本校一年級(jí)有個(gè)班，年齡小，基差，體育知識(shí)及技能差，自控不強(qiáng)，紀(jì)律能維

12、持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)的自主性，積極，使在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提。二、教材分析：本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體及等內(nèi)容，以為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。.教材的重點(diǎn)是教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。三、教學(xué)目標(biāo)： 、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。、進(jìn)一步學(xué)會(huì)

13、一些基本，韻律活動(dòng)和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作四、教學(xué)重難點(diǎn)、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢(shì)。、隊(duì)列和隊(duì)形動(dòng)作。、各種跑、跳動(dòng)作。五、教學(xué)措施：、調(diào)動(dòng)全體要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)。、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極。、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。做好示和講解，使能有從客觀和主觀上。、教學(xué)具有多樣性、性，主要以練為主，教知識(shí)起到指導(dǎo)，錯(cuò)誤為主，真正以為中心。、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從自評(píng)、小組互評(píng)、教總評(píng)相結(jié)合的來(lái)評(píng)價(jià)的情況。一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃 篇一、班情況分析剛剛從幼兒園踏入一年級(jí)的，對(duì)體育課的了解只是停留在玩上，在生

14、理上、心理上都需要不斷地去關(guān)心和愛(ài)護(hù)并讓他們逐步形成體育觀和良好的體育鍛煉的慣，的集中注意力時(shí)間過(guò)短但是善于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、樂(lè)于參加的各種和比賽、模仿性強(qiáng)、生性活潑好動(dòng)等，這些都是一年級(jí)的共有的特性。任教的四個(gè)一年級(jí)，男的比例基本一致。但是無(wú)論是男生還是，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強(qiáng)，這是屬于每個(gè)的特性，但是對(duì)于一年級(jí)的尤為明顯。二、教材分析一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)的以及的條件，體育教材主要選擇田徑、小球類等基項(xiàng)目以便于使得在跑、跳、投的基本上得到提，并且掘生活中的實(shí)用技能。教材隊(duì)列是水一的個(gè)實(shí)踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論(認(rèn)真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢(shì)等)，教學(xué)中，針對(duì)

15、一年級(jí)的注意力渙散的特點(diǎn)，主要配以簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)行為主。如：原地向、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識(shí)慢慢到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)徒手的練，有助于提 的注意力、力和動(dòng)作思維，發(fā)展的自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí)。在學(xué)會(huì)的同時(shí)，更加應(yīng)該學(xué)會(huì)與同伴合作完成內(nèi)容、并且學(xué)會(huì)相互幫助、積極參加個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)、懂得遵守規(guī)則。針對(duì)體質(zhì)，在常的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)跑、跳練。根據(jù)的場(chǎng)地器材等實(shí)際條件，充分開(kāi)發(fā)課程、開(kāi)發(fā)廢棄物品。三、教學(xué)目標(biāo)、參與目標(biāo)：使具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。主要是通過(guò)體育課的教學(xué)，使對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣。用的參與體育活動(dòng)。、技能目標(biāo)：和應(yīng)用技能。通過(guò)教學(xué)，使步掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：

16、拍球，滾動(dòng)，劈叉等，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能。、身體目標(biāo)：通過(guò)廣播的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì);通過(guò)走、跑、跳、投、擲等的教學(xué)，發(fā)展的體能;使具有關(guān)注身體和的意識(shí)。、心理目標(biāo)：通過(guò)與基本動(dòng)作的教學(xué)，使能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)體育活動(dòng)等調(diào)控自己的情緒。、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起的人際，具有良好的合作四、教學(xué)措施、正確把握體育與課程標(biāo)準(zhǔn)，以“”的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。、備課每一節(jié)課，造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思。、采用多樣的教學(xué)，主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置的等，以提對(duì)體育課的興趣。、積極體育，并盡量做到與玩，在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與的聯(lián)系。

17、、加強(qiáng)課堂常規(guī)的、落實(shí)，以防事故的.發(fā)生。、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)都是一個(gè)個(gè)體，都有自己獨(dú)特的一面，在教學(xué)中，針對(duì)不同的在編寫(xiě)教案的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)，個(gè)別對(duì)待，兼顧全局。一年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃 篇一、學(xué)情分析：剛跨入，對(duì)的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。針對(duì)以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是良好的慣和行為慣，調(diào)動(dòng)的興趣，讓他們喜歡。二、教材內(nèi)容分析：一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢(shì)；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合

18、低年級(jí)的一些簡(jiǎn)單。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單和技能，身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體。在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣，體驗(yàn)自、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)身心全面、地發(fā)展。四、教學(xué)措施：、年齡普遍較小，多采用、好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)鍛煉身體的效果。、備課時(shí)教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練點(diǎn)；課堂上，激發(fā)興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)。、練上，精講多練，以教為主導(dǎo)，為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練