《小兔子乖乖》教學(xué)教案

1、PAGE17PAGE17小兔子乖乖教案小兔子乖乖教案（精選9篇）小兔子乖乖教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。2、引導(dǎo)孩子聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽(tīng)能力。3、在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。二、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡小兔子嗎（鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣）（二）展開(kāi)1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。2、教師朗誦兒歌小兔子乖乖，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。（教師朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）提問(wèn)：兒歌的名字是什么兒歌中都有誰(shuí)（教師鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)

2、容）3、學(xué)習(xí)兒歌（1）看漢字，請(qǐng)孩子跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。（滲透識(shí)字教學(xué)）（2）請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦）（3）跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂(lè)感、識(shí)旋律能力。4、看視頻：小兔子乖乖。5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。6、師生間對(duì)唱。（三）結(jié)束1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲：小兔子乖乖。3、跟著旋律唱歌小兔子乖乖、早晨好。小兔子乖乖教案2設(shè)計(jì)背景針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作

3、能力！活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話(huà)。2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)3、提高幼兒的表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、背景圖一幅（房、樹(shù)、草、花），小兔形象各一個(gè)。2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)小兔子乖乖。（2）小朋友聽(tīng)

4、了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。（1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？（2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的說(shuō)了些什么唱了些什么那么大灰狼呢（3）小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大

5、灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。小兔子乖乖教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的名稱(chēng)，熟悉故事情節(jié)。2、初步掌握故事角色的對(duì)話(huà)。3、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話(huà)的熟悉程度。2、故事的圖片、磁帶等。三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。3、通過(guò)提問(wèn)，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà)，知道故事中有幾個(gè)角色，它們都說(shuō)

6、了些什么？4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話(huà)應(yīng)該是什么樣的？四、觀察與反思：孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專(zhuān)心地聽(tīng)著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開(kāi)心、害怕的表情，聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門(mén)一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)，?！甭?tīng)到大灰狼來(lái)敲門(mén)時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來(lái)表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開(kāi)門(mén)的歌聲：“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)！”。但對(duì)角色的其它對(duì)話(huà)還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說(shuō)出三只小兔子的名字長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅

7、眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話(huà)，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。小兔子乖乖教案4活動(dòng)目標(biāo)1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備琴，大兔子圖畫(huà)，大灰狼圖畫(huà)，小兔子和房子圖畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程一、以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話(huà)題導(dǎo)入。小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物??？小貓、小狗、小鳥(niǎo)哦，還有小兔子啊小兔子什么樣子的看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀它都有些什么特點(diǎn)？二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà)，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌

8、曲。哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了?？上В€是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？哦，最主要的，是唱歌！那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來(lái)唱一遍吧。四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。五、分角色演唱小兔子乖乖。小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼誰(shuí)當(dāng)小兔子呀哦，還有兔媽媽?zhuān)《?，記住你們要唱的部分了嗎？?lái)，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。小兔子乖乖教案5一、活動(dòng)

9、目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話(huà)和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。三、活動(dòng)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)，加深印象。2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)得最像。3、請(qǐng)一些孩子和老師一起來(lái)表演，孩子輪流當(dāng)觀眾。4、讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：孩子們對(duì)“小兔乖乖”這個(gè)故事非常感興趣，天天都說(shuō)要聽(tīng)這個(gè)故事，在進(jìn)行故事表演的過(guò)程中，大家都比較專(zhuān)注，當(dāng)觀眾的孩子能很安靜地看同伴進(jìn)行表演，心琪扮兔媽媽在對(duì)話(huà)及表情方面都表演得比較好，

10、孩子們對(duì)故事中兔媽媽敲門(mén)和小兔開(kāi)門(mén)的對(duì)話(huà)掌握得比較牢固，對(duì)其他的一些對(duì)話(huà)還不夠熟練，只有一些能力強(qiáng)的孩子會(huì)掌握。孩子們?cè)诒硌輹r(shí)經(jīng)常顧著說(shuō)角色對(duì)話(huà)而忘了動(dòng)作的表演，需要老師的不斷提醒，并且在表情方面還比較欠缺，不夠豐富，故事中那種高興、害怕、兇狠的表情還不能表現(xiàn)出來(lái)。在下次的游戲中，老師要在動(dòng)作、表情這些方面多引導(dǎo)孩子，使孩子們玩得更開(kāi)心。小兔子乖乖教案6幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前

11、提，而兔子是小班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感興趣，因此我選擇了小兔子乖乖這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)讓幼兒欣賞。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。2、能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。根據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)一開(kāi)

12、始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說(shuō)：兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐?shù)林里玩高興嗎（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我，以為接下來(lái)我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說(shuō)：你們要跟好哦，不要離開(kāi)兔子?jì)寢專(zhuān)覀兡钪鴥焊璩霭l(fā)吧！在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)：跟著媽媽?zhuān)倥湟杂變焊信d趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂(lè)旋律進(jìn)入活動(dòng)室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)埋下伏筆。2、在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（1）請(qǐng)

13、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。我采用游戲法，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)的反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)旋律，歌詞內(nèi)容，既避免生硬教唱的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又滿(mǎn)足小班幼兒愛(ài)玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與樂(lè)趣。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。（2）請(qǐng)幼兒第二次聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)唱歌曲。由于小班幼兒年齡小，對(duì)欣賞音樂(lè)的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽(tīng)的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽(tīng)的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中培養(yǎng)了對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏的了解，同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。3、傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。（1）請(qǐng)幼兒討論：風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響是誰(shuí)來(lái)？（2

14、）請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲和狼的音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想。為激發(fā)幼兒的興趣，我利用幼兒的好奇心，運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了來(lái)吸引幼兒的注意力，使他們能認(rèn)真傾聽(tīng)有關(guān)狼的音樂(lè)并進(jìn)行聯(lián)想為接下來(lái)的游戲創(chuàng)造條件。4、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒聯(lián)想音樂(lè)情景，自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲，大膽想象，體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)活動(dòng)反思：如今，倡導(dǎo)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，因此本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視幼兒的快樂(lè)體驗(yàn)，通過(guò)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)、師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的角色形象和肢體動(dòng)作配合輕

15、快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)，讓幼兒真正自主快樂(lè)地參與到音樂(lè)中。歌曲小兔子乖乖簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng)，在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化，容易激起小班幼兒的表演欲望，使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂(lè)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。小兔子乖乖教案7活動(dòng)目標(biāo)1、看圖欣賞故事，感知

16、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話(huà)。2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾活動(dòng)過(guò)程一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：這首歌曲講了一件什么事情？二、看圖欣賞故事小兔子乖乖，感知理解故事。（一）完整欣賞故事，初步理解故事。教師：故事里面有誰(shuí)三只小兔子叫什么名字（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，

17、他們會(huì)做什么幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情大灰狼想吃小兔，是怎么唱的（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的想到了什么辦法對(duì)付大灰狼三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？教師：你喜歡小兔子嗎三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？四、表演小兔子乖乖。小兔子乖乖教案8一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：曾聽(tīng)到我班一位家長(zhǎng)憂(yōu)慮的說(shuō)：“怎么得了，現(xiàn)在壞人真猖狂，到處拐賣(mài)孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴著呀。”家長(zhǎng)的話(huà)引起了我的思索。是啊，幼兒年

18、齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，于是，生成了此次故事活動(dòng)。為什么要選擇小兔乖乖這個(gè)故事呢？因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：綱要中明確指出語(yǔ)言的目標(biāo)是：“要?jiǎng)?chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽(tīng)同伴講話(huà)，并能大膽、清楚地說(shuō)出自己的想法和感受?！钡?。因此，本次活動(dòng)的目標(biāo)是：培養(yǎng)目標(biāo)：在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)聽(tīng)同伴講話(huà)，并大膽地回答問(wèn)題。初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：生成課程的教育觀指出：“調(diào)

19、動(dòng)幼兒積極性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境?！睘榇?，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備：投影儀、課件、禮物四、說(shuō)教法與學(xué)法：生成課程要求教師是活動(dòng)的參與者、組織者，孩子是探索者、知識(shí)的建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識(shí)地與操作性強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)聯(lián)系在一起。其實(shí)我認(rèn)為，思維上的探索比行動(dòng)更可貴、更重要。本次活動(dòng)中，我著重引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地思維，并嘗試引入教研活動(dòng)中的一些理念與方法，即“以人為本”。活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論，適當(dāng)啟發(fā)提問(wèn)，幫助幼兒理清想出的辦法；活動(dòng)后，在幼兒園選擇活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話(huà)交流等延伸活動(dòng)。五、說(shuō)活動(dòng)程序：開(kāi)始部分：觀察、激發(fā)興趣讓幼兒觀看畫(huà)面。通過(guò)觀

20、看畫(huà)面使他們對(duì)故事有個(gè)初淺認(rèn)識(shí)，了解故事中有哪些動(dòng)物?；静糠郑?、啟發(fā)提問(wèn)教師講述故事。通過(guò)教師形象生動(dòng)地講述，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。完整欣賞。通過(guò)課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿說(shuō)話(huà)，加深印象，發(fā)展美感。2、經(jīng)驗(yàn)交流參與式討論。如果你是聰明的小兔子，還會(huì)想出其他什么辦法趕走壞蛋。當(dāng)你一個(gè)人在家有壞人來(lái)時(shí)你會(huì)怎么辦？結(jié)束部分：分享我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點(diǎn)心，我們到外面邊曬太陽(yáng)邊分享點(diǎn)心好嗎？帶孩子出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。六、說(shuō)延伸活動(dòng)：綱要指出：社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致。因此，延伸活動(dòng)：孩子在幼兒園表演

21、區(qū)進(jìn)行表演。在家知道父母的電話(huà)號(hào)碼。成人教會(huì)幼兒在日常生活中的一些防范意識(shí)。小兔子乖乖教案9一、說(shuō)教材1、教材分析幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因?yàn)橛變耗挲g小，辨別是非能力差、防范意識(shí)弱。最近，由于XX市十一小四年級(jí)學(xué)生許詩(shī)佳被害事件及一些中小學(xué)、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)開(kāi)展“安全月、安全周、安全日”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生、幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提高其自衛(wèi)自救、防范事故的能力。綱要中明確提出：“幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨(dú)衷”。小兔乖乖是孩子們?nèi)巳藧?ài)聽(tīng)的一則童話(huà)故事，內(nèi)容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且這個(gè)故事蘊(yùn)涵了增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的教育。綱要還提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓