《圓圓歌》語言教學教案

1、PAGE7PAGE7圓圓歌語言教案圓圓歌語言教案圓圓歌語言教案1活動目標：1、學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，學習按照兒歌的重復結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。2、兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆?；顒舆^程：一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。1、邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。2、看有關圓形物體的圖書和圖片，

2、和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗。請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的？“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點？三、欣賞兒歌，談談自己的體會。1、教師：兒歌里說了幾樣圓的東西他們是什么圓的車輪怎樣動兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作？我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。2、通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的.結(jié)構(gòu)特點。四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。1、請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？我們把它畫下來，編成一首兒歌

3、，看誰想得多，編得好！2、請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編。鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。六、結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。活動反思：本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編

4、兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具準備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結(jié)合，使語言活動趣味化游戲化、生活化?；顒又杏變旱膬A聽習慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。圓圓歌語言教案2活動目標：1積極參與活動，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。2初步了解問答歌一問一答的形式，體驗問答童謠的樂趣?；顒訙蕚洌簣A圓歌大幅圖片布置的場景?；顒舆^程：l.進入圓圓歌圖片場景，觀察圖片。指導語：圖片上有什么，它們都是什么樣子的?2在圖片的提示下，根據(jù)教師的提問

5、創(chuàng)編童謠。指導語：什么圓圓紅彤彤什么圓圓響咚咚什么圓圓蹦蹦跳什么圓圓空中飄3完整念童謠，感受問答歌的獨特形式，體驗問答童謠的樂趣。(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。(2)完整朗誦童謠圓圓歌。(3)運用一問一答的方式朗誦童謠，體驗問答童謠的樂趣。4擴展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。指導語：還有哪些東西是圓圓的呢?活動結(jié)束：附：圓圓歌什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄?氣球圓圓空中飄。圓圓歌語言教案3一、活動目標1.學習兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,學習按照兒歌的重復結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒

6、歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。二、活動準備布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌、投影儀、畫紙、彩筆。三、活動過程(一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途?？梢钥从嘘P圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。(二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗?！皥A圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。(三)欣賞兒歌,談談自己的體會。指導語:“兒歌里說了幾樣圓的東西他們是什么圓的車輪怎樣動兒歌里

7、用了哪些動詞來形容它的動作我們還可以用什么動詞形容車輪的動作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步認識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。(四)學習朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。(五)續(xù)編兒歌,擴展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗

8、,大膽創(chuàng)編。鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。四、各領域滲透科學:教幼兒認識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。藝術:用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。語言:進行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運用。聽故事圓圓和方方,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。五