《校園綠化設(shè)計(jì)》實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)校園綠化設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)隨著時(shí)代的進(jìn)展與進(jìn)步，特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)后，國(guó)家加大了對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)的投入，我們的學(xué)校正變的越來越美，綠化、香化、美化已然成為學(xué)校建設(shè)的主旋律。為了援助同學(xué)們認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校綠化的一般常識(shí)，特設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試學(xué)校綠化設(shè)計(jì)，了解并學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的形態(tài)特征、生理特性及一般常識(shí)，提高審美情趣，加強(qiáng)愛惜學(xué)校綠色植物和喜愛學(xué)校進(jìn)而喜愛祖國(guó)的情感。三、活動(dòng)實(shí)施：1、每46人為一組，指定一人為小組長(zhǎng)，以小組為單位開展活動(dòng)。2、認(rèn)真調(diào)查學(xué)校內(nèi)的植物品種和分布狀況，以及假山、水池、亭臺(tái)樓閣的分布。畫出草圖，利用數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)的

2、“用坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置”來標(biāo)明各自的坐標(biāo)3、到圖書館或利用互聯(lián)網(wǎng)資源查閱有關(guān)園林學(xué)和園藝學(xué)的書籍和相關(guān)知識(shí)；或者訪問四周環(huán)境精美的學(xué)校、社區(qū)、公園， 吸取其中設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)園藝工人介紹閱歷。4、小組同學(xué)充分爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)出本組認(rèn)為最抱負(fù)的學(xué)校綠化、美化環(huán)境平面圖，制成模型或拍成DV。以利于課堂上溝通。四、活動(dòng)建議：1、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)校的實(shí)際狀況，盡量不要對(duì)學(xué)校環(huán)境布局做大的改動(dòng)，最好不要選用珍貴的且不適應(yīng)本地區(qū)生存環(huán)境的花草樹木。2、綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上要留意高低、大小和色調(diào)的搭配，力爭(zhēng)做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然。既要有平面綠化也應(yīng)當(dāng)兼顧垂直綠化。例如，教學(xué)樓臨窗不宜種植高大的喬木，以避開影響室內(nèi)的通風(fēng)、日照和采光。3、應(yīng)當(dāng)充分了解花草樹木的生理特性和生長(zhǎng)周期，盡量使學(xué)校：春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠景。4、教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)留意盆栽花卉和觀業(yè)植物的配置，盆花和觀業(yè)植物種類的選擇，要依據(jù)不同植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)及師生活動(dòng)的需要等綜合因素考慮。五、活動(dòng)總結(jié)：1、在課堂上進(jìn)行展示，并爭(zhēng)論哪些方案能使學(xué)校最漂亮，哪些方案最合適、最經(jīng)濟(jì)。2、吸取其他小組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，選定一、兩個(gè)設(shè)計(jì)方案做進(jìn)一步的修改完善。并派一位代表送交學(xué)校