高考英語(yǔ)做題技巧作文

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)高考英語(yǔ)做題技巧作文英語(yǔ)作文高分寫(xiě)作技巧肯定不如雙否好修辭的使用在書(shū)面表達(dá)中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。雙重否認(rèn)也是種修辭，而且對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，可以在文章中設(shè)計(jì)雙重否認(rèn)的句子。例如想表達(dá)“郵遞員天天準(zhǔn)時(shí)到”，假如寫(xiě)成The postman es on time every day，就不如變成雙重否認(rèn)，The postman never fails to e on time，就變成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用。幾乎每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響，寫(xiě)成雙重否認(rèn)There was hardly a man

2、or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應(yīng)用類(lèi)似的修辭會(huì)在高考中為考生加分。陳述不如倒裝妙在書(shū)面表達(dá)中閱卷教師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞構(gòu)造，以及虛擬語(yǔ)氣。倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使句子呈現(xiàn)亮點(diǎn)的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應(yīng)對(duì)書(shū)面表達(dá)，如何應(yīng)用倒裝，有很多方法和技巧。1.否認(rèn)詞開(kāi)頭:假如寫(xiě)出的句子中有否認(rèn)詞，例如I will never marry you. 不如變成倒裝，用否認(rèn)詞開(kāi)頭Never will I marry you. 就算作

3、使用了高級(jí)語(yǔ)法。其他的否認(rèn)詞，如not, seldom, hardly等開(kāi)頭后面的句子倒裝都是比擬好的句子。2.地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭:在很多年的高考書(shū)面表達(dá)中都有表達(dá)地點(diǎn)的句子，一個(gè)建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應(yīng)用倒裝。例如在20 x年的全國(guó)卷中，圖書(shū)館位于學(xué)校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表達(dá)河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)：I

4、n the sky hang little stars. 總之在想表達(dá)地點(diǎn)時(shí)就把地點(diǎn)狀語(yǔ)放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級(jí)構(gòu)造，第二是倒裝后把真正的主語(yǔ)放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個(gè)句子再呈現(xiàn)更多的亮點(diǎn)。例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building. 3.Only+介詞短語(yǔ):例如在20 x年全國(guó)卷中，讓外教幫你找個(gè)筆友，有一句可以表達(dá)成只有通過(guò)這種方式我才能進(jìn)步英語(yǔ)，這句話可以寫(xiě)成Only in thi

5、s way can I improve my English.其他的例子還有Only by taking exercises can we keep healthy. 4. 形容詞+as+主語(yǔ)+必動(dòng)詞：例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 20 x年書(shū)面表達(dá)中：Badly injured as he was, he managed to take down the cars number. 還有其他的倒裝構(gòu)造，很快樂(lè)收到的你的來(lái)信：So glad am I to

6、hear from you.在高考中要盡量使用一兩個(gè)倒裝。主動(dòng)不如被動(dòng)巧在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫(xiě)作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其實(shí)在英文中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是很重要的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)客觀的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是主觀的語(yǔ)言，詳細(xì)表達(dá)在英語(yǔ)中經(jīng)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，漢語(yǔ)經(jīng)常用主動(dòng)語(yǔ)態(tài);英語(yǔ)中經(jīng)常用物稱(chēng)或形式主語(yǔ)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語(yǔ)經(jīng)常用人稱(chēng)開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)一個(gè)人發(fā)生了什么事。所以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)符合英語(yǔ)的習(xí)慣，假如能將整個(gè)文章中兩個(gè)句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就會(huì)呈現(xiàn)句型的變化，使整個(gè)文章句型豐富。例如在20 x年的高考中，很多學(xué)生在表達(dá)我們每次可以借五本書(shū)最多借十天

7、時(shí)，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話假如寫(xiě)成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分?jǐn)?shù)會(huì)更高。分詞構(gòu)造不能少在前文提到，在書(shū)面表達(dá)中教師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞構(gòu)造，以及虛擬語(yǔ)氣。在所有的高級(jí)語(yǔ)法中，閱卷教師最喜歡看到的是獨(dú)立主格和分詞構(gòu)造，其次是剩下的幾項(xiàng)。但很多學(xué)生不知道如何在文章中使用這個(gè)最大的亮點(diǎn)。其實(shí)幾乎所有的狀

8、語(yǔ)從句都可以變成獨(dú)立主格或分詞構(gòu)造，時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)等。例如條件狀語(yǔ)從句：If such is the case, you should apologize to her. 如何變成獨(dú)立主格或分詞構(gòu)造呢?學(xué)會(huì)下面的口訣，假如你的作文中有狀語(yǔ)從句，馬上可改成獨(dú)立主格或分詞構(gòu)造這個(gè)最大的亮點(diǎn)?？谠E：一去，二看，三改。一去：去連詞;二看：看主語(yǔ);三改：改分詞。If such is the case, you should apologize to her.按照這個(gè)口訣來(lái)改，第一步，去掉連詞if;第二步，看前后兩句話的主語(yǔ)，前后主語(yǔ)不一致，所以要改成獨(dú)立主格;第三步，改分詞，is 變成

9、分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨(dú)立主格。假如前后兩句話主語(yǔ)一致，就變成分詞構(gòu)造，例如20 x年高考書(shū)面表達(dá)中的一句話Because I am a student, Id like to know the price for students. 改成Being a student, Id like to know the price for students.其他想表達(dá)狀語(yǔ)從句的時(shí)候幾乎都一樣。所以想表達(dá)由于，因?yàn)?，假如等都?xiě)成獨(dú)立主格或分詞構(gòu)造會(huì)讓閱卷教師多給幾分。總之，高考的書(shū)面表達(dá)重在

10、設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)出讓閱卷教師看了眼前一亮的句子，寫(xiě)出有分詞，倒裝，強(qiáng)調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連接，方能在高考中拿到高分。中心句放開(kāi)端文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端，這樣一方面可以讓閱卷教師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加明晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體構(gòu)造合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失?！娟P(guān)鍵詞】：

11、p 要詳細(xì)文章的中心句一般是通過(guò)【關(guān)鍵詞】：p 來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，【關(guān)鍵詞】：p 需要盡量寫(xiě)得詳細(xì)些。這里對(duì)“詳細(xì)”的要求主要表達(dá)在兩個(gè)方面：一方面是要詳細(xì)到能限制和區(qū)分文章段落層次的開(kāi)展;另一方面是要詳細(xì)到能說(shuō)明段落開(kāi)展的方法。準(zhǔn)確仔細(xì)地突出【關(guān)鍵詞】：p 是清楚地表達(dá)文章主旨、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。設(shè)問(wèn)擴(kuò)大內(nèi)容中心句及【關(guān)鍵詞】：p 確定后，文章的大概框架已經(jīng)明晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。本質(zhì)上，針對(duì)【關(guān)鍵詞】：p 測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)

12、問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。審題時(shí)注重“讀”、“看”“發(fā)揮”等技巧因?yàn)椴煌膶?xiě)作題材，人物、時(shí)間、寫(xiě)作重點(diǎn)也不一樣。趙娜教師就結(jié)合常見(jiàn)的四類(lèi)題型，介紹了寫(xiě)作時(shí)的考前須知及技巧。以圖表提供情景的，要以“讀”為主。讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間、編碼、序號(hào)以及互相間的變化關(guān)系，并對(duì)信息分析p 、推斷、挑選、概括;注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性，尤其是數(shù)據(jù)、時(shí)間不能錯(cuò)。以圖畫(huà)提供情景的，要以“看”為主。細(xì)心觀察圖中的人物、景物、文字、環(huán)境、數(shù)字等，弄清寫(xiě)作意圖，通過(guò)分析p 把握邏輯聯(lián)絡(luò)，找出主題并借助所給文字，把圖中信息

13、轉(zhuǎn)化成文章。“但要注意，文章不能停留在圖畫(huà)的淺層外表，要表達(dá)出提供情景的意圖和內(nèi)涵?！壁w教師提醒。以提綱提供情景的，重在“發(fā)揮”。寫(xiě)作時(shí)把這些提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈敏性和語(yǔ)法規(guī)那么的正確性，文章要覆蓋各個(gè)提綱的要點(diǎn)。以書(shū)信格式提供情景的，注重“格式”。要明白英文書(shū)信格式與中文有所不同。正確的格式是：信紙右上角是寫(xiě)信人的地址和日期，地址按從小到大順序排列，左邊頂格寫(xiě)收信人姓名，然后寫(xiě)正文、祝愿、寫(xiě)信人簽名。動(dòng)筆前審題、圈要點(diǎn)、列提綱、定基調(diào)一個(gè)不能少“在動(dòng)筆做題前要心里有數(shù)，這樣才能不至于走彎路?！壁w娜說(shuō)，尤其要在審題、圈要點(diǎn)、列提綱、定基調(diào)這幾方面，做足功課，然后才能事半功倍，易得高分

14、。審題目要切中題意。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等?？辞孱}目要求后，在腦中構(gòu)思框架或畫(huà)面，確定中心思想。圈要點(diǎn)防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是給分的重要因素。要充分發(fā)揮觀察力，把情景中給出的要點(diǎn)逐條列出。列提綱為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。根據(jù)短文的中心思想，將主要句型、【關(guān)鍵詞】：p 語(yǔ)記下，形成提綱。定基調(diào)。即定出時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、順序、開(kāi)頭、結(jié)尾。寫(xiě)作中做好“七要素”準(zhǔn)能得高分“做好兩大方面的準(zhǔn)備后，就可以寫(xiě)作了?！壁w教師說(shuō)，即使成績(jī)一般的學(xué)生，只要純熟把握以下七點(diǎn)，一般可得高分。防止使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)。盡量用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，防止重復(fù)和呆板。多用有變化的簡(jiǎn)單句型?？啥?/p>

15、用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感慨句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等復(fù)雜的句型。靈敏運(yùn)用語(yǔ)法、句法知識(shí)。語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確，主謂語(yǔ)一致，注意人稱(chēng)代詞的賓格形式，注意冠詞用法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)等。描寫(xiě)人物生動(dòng)詳細(xì)。如：外表特征tall，short，fat等;服飾顏色red，yellow，blue等;內(nèi)心境界glad，happy等;感情描寫(xiě)love，like等;動(dòng)作描寫(xiě)e，get等。上下文連接。這是評(píng)分的一條原那么。要把寫(xiě)好的句子根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的次序，使用表示并列、遞進(jìn)等過(guò)渡詞，使文章連接、流暢。(表示過(guò)渡的詞如：并列關(guān)系的and，as well as等;轉(zhuǎn)折關(guān)系的but，yet等;時(shí)間關(guān)系的when，while;因果關(guān)系的so，