安徽專版2021七年級(jí)語文上冊第二單元習(xí)題 課件（7份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽專版2021七年級(jí)語文上冊第二單元習(xí)題 課件（7份打包）RUN文本概覽考點(diǎn)聚焦結(jié)構(gòu)圖解細(xì)節(jié)描寫及其作用“我”雙腿癱瘓,暴怒無常細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的隱瞞自己的病情典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致地描繪,它具體滲透在對秋天的懷念母親提議去北?？椿▊ゴ蟮哪笎廴宋铩⒕拔锘驁雒娴拿鑼懼胁∥ＥR終囑托深切的懷念答題模式:這勺話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)細(xì)致妹妹推“我”去賞花地描寫出人物(事物)的神態(tài)(特點(diǎn)),表現(xiàn)出人主題解說物的性格(心理)。(如果句中不止一個(gè)細(xì)節(jié)課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧需要一一點(diǎn)明,然后按照以上答題模式一一進(jìn)行雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子

2、好好活下去的故事,歌分析)頌了偉大而無私的母愛。例:“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方寫作特色偷偷地聽著我的動(dòng)靜”,其中“偷偷地聽”這一細(xì)節(jié)1.沒有直抒胸臆,而是用生活細(xì)節(jié)打動(dòng)人描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了母親不放心“我”,暗地里關(guān)注2.情感波瀾一張一弛、富有節(jié)奏“我”的情態(tài),表現(xiàn)了母親對“我”的擔(dān)憂與關(guān)心積累運(yùn)用閱讀下面的文字,完成(1)(4)題?？晌覅s一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出yang求般的神色?！笆裁?/p>

3、時(shí)候 ”“你要是愿意,就明天 ”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。整宿(x)yang(央)求爛漫(man)(2)語段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“決別”,這個(gè)詞語的正確寫法是“訣別”(3)語段中“憔悴”一詞的意思是:形容人瘦弱,面色不好(4)語段中畫線句子主要運(yùn)用了排比的修辭手法2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去(顛來倒去翻來覆去)地睡不了覺(2)我的回答已經(jīng)讓她喜出望外(喜從天將喜出望外)了

4、。(3)她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難(艱難困難)的生活RUN文本概覽考點(diǎn)聚焦結(jié)構(gòu)圖解分析環(huán)境描寫的作用母親走大路走小路環(huán)境描寫的作用:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地我背母親散步點(diǎn)、空間、場景;渲染氣氛,為下文作鋪墊;烘托妻子背兒子肩負(fù)責(zé)任尊老愛幼人物心情,襯托人物形象;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,兒子走小路預(yù)示人物命運(yùn);揭示(暗示)文章主題主題解說答題模式:分析時(shí)要“一看”“二抓”“三聯(lián)”,即本文敘寫了祖孫三代人在田野上一起散步的看句子所在的位置,抓環(huán)境的特點(diǎn),聯(lián)系人物、情節(jié)平凡小事,表現(xiàn)出一家人互敬互愛、寬容忍讓的真及主旨。摯感情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美徳例:“這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的

5、寫作特色新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹枝上的嫩芽兒選材精巧,以小見大。文章多處運(yùn)用大詞小用的手法。選取“散也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡兒這步”這種日常小事,在敘述時(shí)用了“分歧”“責(zé)任”“決切都使人想著一樣?xùn)|西生命?！边@些景物描寫,定”“整個(gè)世界”等詞,表達(dá)的意思遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出事情本點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī),傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命身,借此來宣揚(yáng)家庭倫理準(zhǔn)則,起到了以小見感慨,烘托了一家人散步的美好、幸福心情。大的作用積累運(yùn)用1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題后來發(fā)生了分qi:我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思不過,一切都取jue于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的

6、兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想折散家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子了,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同母親的時(shí)日已短。我說:“走大路?！?1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音分qi(歧)取je(決)一霎時(shí)(sha)(2)語段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“折散”,這個(gè)詞語的正確寫法是“拆散”2.下列句子中加點(diǎn)字詞的意義相同的一項(xiàng)是(BA.但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)小米熬成的稀飯,吃起來真香B.我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意領(lǐng)導(dǎo)要善

7、于任用人才,使每個(gè)職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機(jī)會(huì),使所有人才都能各得其所RUN文本概覽考點(diǎn)聚焦結(jié)構(gòu)圖解象征手法及其作用玩捉迷藏看媽媽工作概念:象征是借用某種具體、形象的事物表現(xiàn)讓媽媽嗅花香某種特殊意義,以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意,母子情深金色花三次嬉戲投影到書頁上使所要表達(dá)的感情更為含蓄、深刻。人性美好落到地上現(xiàn)出原形作用:把抽象的概念和情感表現(xiàn)得具體可感,母子對話充滿愛意含蓄而耐人尋味雨前紅蓮心情煩悶歌頌例:荷葉母親中寫母親,完全使用象征手荷葉母親雨打紅蓮心緒不寧葉覆紅蓮觸動(dòng)心靈/母愛法雨中的荷葉覆蓋紅蓮,象征了母親對女兒的靈庇護(hù),表現(xiàn)了母愛的動(dòng)人積累運(yùn)用閱讀下面的文字,完成

8、(1)(4)題。仍是不適意!非徊了一會(huì)子,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右鼓斜。在無遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無法可想對屋里母親喚著,我連忙走過去,坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)了來,正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了!雨勢并不減退,紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著,只能在那勇敢ci憐的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠我心中深深地受了感動(dòng)母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。岐斜(q)ci(慈)憐蔭蔽(yin)(2)語段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“排徊”,這

9、個(gè)詞語的正確寫法是“徘徊”(3)“蘞斜”的意思是:傾斜,歪斜(4)語段中畫線句子主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。3.下列的判斷和分析不正確的一項(xiàng)是(BA.我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。(“匿笑”是動(dòng)詞)B.“我不告訴你,媽媽”,這就是你同我那時(shí)所要說的話了。(句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確)C.“你到哪里去了,你這壞孩子 ”(句中的“壞”是貶義褒用)D.心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 (這是反問句)B.雙引號(hào)外的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào),并放在后雙引號(hào)的里面4.文學(xué)常識(shí)填空。(1)泰戈?duì)?印度(國籍)作家、詩人。1913年,他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的代表作有詩集吉檀迦利新月集園丁

10、集飛鳥集等(2)冰心,原名謝婉瑩,作家、詩人。筆名冰取自“一片冰心在玉壺”。她崇尚“愛的哲學(xué)”,母愛、童真、自然是其作品的主旋律著有詩集繁星春水,散文集寄小讀者等RUN文本概覽考點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖解翻譯文言語句的方法交代背景雪天談?wù)撛娢姆椒?留:專用名詞,如國號(hào)、年號(hào)、人名、物兄子:撒鹽空中名、地名、職稱、器具等,可不譯;補(bǔ):補(bǔ)出省略的詠雪敘述事件問兩答兄女:柳絮因風(fēng)起成分;刪:刪去沒有實(shí)際意義的某些虛詞;換補(bǔ)述身份贊美才氣把古詞換成現(xiàn)代詞;調(diào):倒裝句應(yīng)在翻譯時(shí)調(diào)整語序。陳友對話背景:期行不至,去后乃至針鋒相對翻譯文言語句有兩種形式:一是直譯,即將原太期對話內(nèi)容/友人怒曰非人哉據(jù)理駁斥文中的字句一一落實(shí)

11、;二是意譯,即按照原文的大丘行元方斥客無“信”“禮正直不阿意來翻譯,不逐字逐句的翻譯。初中文言文的翻譯友人下車引與對話結(jié)果聰慧懂禮以直譯為主元方入門不顧口訣:文言語句重直譯,把握大意斟詞句主題解說人名地名不必譯,古義現(xiàn)代詞語替詠雪通過寫謝朗與謝道韞對雪的不同比喻,倒裝成分位置移,被動(dòng)省略譯規(guī)律贊揚(yáng)了謝道韞的聰慧機(jī)敏碰見虛詞因勺譯,領(lǐng)會(huì)語氣重流陳太丘與友期行通過記敘陳元方與來客的例:“過中不至,太丘舍去,去后乃至?！弊g為:正對話,表現(xiàn)了元方的聰慧懂理、正直不阿,同時(shí)也借午過了(那個(gè)朋友)沒來,陳太丘丟下(他)就離開元方的責(zé)客之語,表明“信”和“禮”的重要性了,(陳太丘)走后(那個(gè)人)才來積累運(yùn)用

12、1給下列加點(diǎn)的字注音。雪驟(zhou)差可擬(n)謝道韞(ydn)柳絮(x)無奕(y)王凝之(ning)太傅(f)尊君在不(f6u)非人哉(zai)3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集(把家里人聚集在一起(2)俄而雪驟(不久,一會(huì)兒)(急)(3)公欣然曰(高興的樣子)(4)撒鹽空中差可擬(大體)(相比)(5)未若柳絮因風(fēng)起(不如,不及)(趁、乘(6)陳太丘與友期行(約定)(7)去后乃至(離開)(才)(8)相委而去(舍棄)4.下列詞語哪些屬于敬稱,哪些屬于謙稱 將序號(hào)寫在下面的橫線上。敝人卑職陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬稱:謙稱:5.按要求默寫填空。(1)“撒鹽空中差可擬”“未若

13、柳絮因風(fēng)起”是詠雪中對“白雪紛紛何所似”所作的兩種回答(2)陳太丘與友期行中陳元方用來反駁友人的句子是:君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。表明陳元方不愿意原諒友人的句子是:元方入門不顧(3)任意寫出兩個(gè)詠雪的名句示例:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開RUN語文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)樹木叢生,百草豐茂。(曹操觀滄海)(2)東臨碣石,以觀滄海。(曹操觀滄海)(3)夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。(李白峨眉山月歌(4)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思(5)客路青山外,行舟綠水前。(王灣次北固山下)(6)正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又

14、逢君。(杜甫江南逢李龜年2.請運(yùn)用所積累的知識(shí),完成(1)(4)題。(12分)這是一個(gè)高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大d就反對;我早覺得奇怪,注意著他的了,到這時(shí)才打聽別人:說這話的是誰呢,有那么冷 認(rèn)識(shí)的人告訴我說:他叫做出來就一定更動(dòng)人。于是又爭起來。結(jié)果是他不做,我也不做,不知誰承認(rèn)做去了他穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來,他說他后來沒有了學(xué)費(fèi),不能再留學(xué),但回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后,又受著輕蔑,排斥,迫害,幾乎無地可容(1)以上文段選自魯迅先生的散文集朝花夕拾,文段中處指的是范愛農(nóng)(人名)。(2分)(2)請根據(jù)拼音寫漢字,給下

15、列加點(diǎn)字注音。(2分)大d(抵)輕蔑(mie)(3)請把文段中處畫線句子改為反問句:做出來難道不是更動(dòng)人嗎 (2分)3.班級(jí)開展“交友之道”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與并完成下列任務(wù)(13分)(1)班長在活動(dòng)中給大家分享了論語所揭示的交友之道,下面是他發(fā)言的部分內(nèi)容,請按要求修改。(6分)孔子曰:“益者三友,損者三友。友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣?！睂ξ覀冇袔椭呐笥?有三個(gè)特點(diǎn):一是“友直”,即能夠?qū)ξ覀冎v真話的朋友。不管是我們的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),做對了還是做錯(cuò)了,但是可以直言不誨,毫不隱瞞,真誠地勸告,衷心地祝福,這是真朋友。二是“友諒”,即性情寬厚,有容人之量的朋友。欣

16、賞你的優(yōu)點(diǎn),更能包容你的缺點(diǎn),這樣的朋友可交。三是“友多聞”,即知識(shí)豐富,學(xué)問淵博的朋友。RUN第二單元過關(guān)檢測卷滿分150分(其中卷面書寫占5分)時(shí)間:150分鐘班級(jí)姓名題號(hào)總分二得分、語文積累與運(yùn)用(35分)默寫。(10分)(1)星漢燦爛,若出其里。(曹操觀滄海)(2)客路青山外,行舟綠水前。(王灣次北固山下)(3)我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(4)峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)(5)江南逢李龜年追憶往昔與李龜年的接觸,言過去之盛,為下文作鋪墊的句子是:岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞(6)馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中,寫游子孤寂愁苦的句子是:夕陽

17、西下斷腸人在天涯()在行軍九日思長安故園中,時(shí)逢重陽佳節(jié),岑參想起戰(zhàn)亂中的長安,不覺涌起“遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開”的憐惜之情2.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。(11分)窗外的河壩下,草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花朵都尋不見了。母親sh弄的花園,昨天還花團(tuán)錦簇的,一夜的霜凍,就讓它們腰肢摧折,花容失色大自然的花季過去了,而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花,有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒有可采的花蜜了,當(dāng)我開窗通風(fēng)的時(shí)候,它們就飛進(jìn)屋子,尋尋覓覓的。不知它們愛mu的是金黃的秋菊,還是水紅的燈籠花(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)閃爍(shuo)sh(侍)弄有模有樣(mu)愛mu(慕)(2)“花容”中“容”的意思是(D)(3分)A.裝下;接納B.寬恕;原諒C.允許;讓D.神態(tài);樣子(3)文段主要運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法。(2分)3.校文學(xué)社開展“有朋自遠(yuǎn)方來”系列活動(dòng),請你參與。(14分)(1)請按要求修改征文啟事。(6分)征文啟事A】進(jìn)入中學(xué),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了新的許多朋友。與人交往,需要真誠與愛心。你愿意和大家一起分享你的交友之道嗎 我社決定舉行“我和朋友”征文活動(dòng)。參賽學(xué)生必須圍繞“我和朋友”進(jìn)行寫作。征文形式不限,詩歌、散文、小說等皆可,至少不超過800字