方法精講-申論32020國考筆試線上系統(tǒng)特訓(xùn)小班1期

1、方法精講-申論 3（筆記）【說在課前】1.本節(jié)課是第三次課程，講解單一題中的對策類題目，該要素不論是國考還是省考，都是必考題，可能未來也會參加聯(lián)考，對策考查的非常大，因此要認(rèn)真學(xué)習(xí)。2.對策并不難，只是出題形式多樣，課程會介紹相關(guān)情況，并教給大家應(yīng)該如何應(yīng)對。課程回顧：問題影響【解讀】1.前兩節(jié)課講了單一題中的兩個重要和基礎(chǔ)的要素，即問題和影響。2.找問題時，要牢牢記住找符合題干的信息。3.影響是圍繞題干的，發(fā)生在之后的結(jié)果，圍繞題干的找結(jié)果即可。結(jié)果有好有壞，按照題干要求寫即可。4.不要穿插過多的要素，答問題時找符合題干的直接的方式更有利于做題。，不要糾結(jié)于區(qū)分影響、原因，三、對策類1.常見

2、問法代表對策的常見詞匯有：對策、措施、舉措、建議、意見、做法、解決方法；經(jīng)驗、啟示等?！窘庾x】對策即做法、舉措，指做了某事，是行為動作。因此，在找對策時，找動作、行為即可。要關(guān)注動詞，動詞引領(lǐng)著行為，動詞在找對策時有指導(dǎo)性意義。通過動詞可以找到多數(shù)的對策。問法：當(dāng)出現(xiàn)標(biāo)志詞時，說明需要答對策。有時直接問對策，有時要求列出文化保護(hù)措施、概括鄉(xiāng)風(fēng)文明舉措、給出公共自行車服務(wù)方面的建議、鄉(xiāng)村文明建設(shè)的意見/做法/解決方案等。當(dāng)題目要求答經(jīng)驗/啟示/教訓(xùn)時，都意味著需要答對策。如果題目要求答經(jīng)驗，如請他人考上上的、如何做的，就是對策。的經(jīng)驗是什么，則是要求如何考啟示也是同理，如從XX考上缺補(bǔ)漏。的經(jīng)歷

3、當(dāng)中得到什么啟示，第一要刷題，第二要查1教訓(xùn)也是同理，如從XX經(jīng)歷中得到的教訓(xùn)，失敗的原因一是輕敵，二是懶惰、沒有行動力和執(zhí)行力。得到的教訓(xùn)是要重視對手、研究對手；要勤奮，增強(qiáng)執(zhí)行力。區(qū)別：如果問經(jīng)驗，說明給出的事例是正面的，摘抄做法即可；如果問啟示，給出的事例可能是好的，也可能是不好的，好的做法直接摘抄，不好的做法進(jìn)行反推；如果問教訓(xùn)，說明事例是不好的，要推出對策。目前教訓(xùn)考查較少，重點了解經(jīng)驗和啟示。2.答題技巧（1）直接摘抄。資料中出現(xiàn)表對策的標(biāo)志性動詞時，該處往往有得分點。常見的動詞有：建立、健全、統(tǒng)籌、創(chuàng)【解讀】范、整頓、打擊、扶持、規(guī)劃、設(shè)置等。1.對策是行為動作，動詞引領(lǐng)的地方往

4、往有對策，因此要關(guān)注動詞。如建立組織、健全、統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新意識、規(guī)范管理、整頓市場、打擊盜版、扶持中小企業(yè)、規(guī)劃校舍、設(shè)置路線，都是“動詞+名詞”的表述。2.對規(guī)范的表述進(jìn)行摘抄，對啰嗦的表述進(jìn)行概括、截取、提煉。要有耐心，不要漏掉動詞。例：請根據(jù)以下材料，提出推進(jìn)農(nóng)家書屋工程的具體措施。我聽說，在部分經(jīng)濟(jì)，有些農(nóng)家書屋建設(shè)了互聯(lián)互通的數(shù)字書屋，有的建立了社會捐助，如果所有的農(nóng)家書屋都能擁有這樣的條件，農(nóng)民朋友該有多高興啊！【解讀】1.“提出推進(jìn)農(nóng)家書屋工程的具體措施”：是農(nóng)家書屋工程，“措施”即對策。本題要求答關(guān)于農(nóng)家書屋工程的對策。2.“我聽說捐助”：“建設(shè)”“建立”是動詞，做了的事情，可

5、以直接摘抄，即建設(shè)互聯(lián)互通數(shù)字書屋、建立社會捐助。3.“，如果所有的農(nóng)家書屋都能擁有這樣的條件，農(nóng)民朋友該有多高興啊”：是感嘆，希望如此去做。（2）問題反推。解決資料中的現(xiàn)有問題?！窘庾x】有時材料沒有給出對策，而是給出大量，可以通過解決問題得出對策。例：請根據(jù)以下資料，就進(jìn)一步完善本市公共自行車服務(wù)提出建議。曾：我不騎車，主要是由于很多街道都沒有設(shè)非機(jī)動車道。根據(jù)以上問題可提出對策：增設(shè)非機(jī)動車道。【解讀】1.“就進(jìn)一步完善本市公共自行車服務(wù)提出建議”即對策，如果可以摘抄則摘抄，不能摘抄則反推。詞是公共自行車服務(wù)，“建議”22.“我不騎車，主要是由于很多街道都沒有設(shè)非機(jī)動車道”：現(xiàn)在公共自行車

6、服務(wù)做得不好，“沒有”提示問題，沒有設(shè)非機(jī)動車道，進(jìn)行反推時，把名詞前面加一個動詞即可形成動作，即對策。如設(shè)立非機(jī)動車道/增設(shè)非機(jī)動車道/完善非機(jī)動車道建設(shè)/建設(shè)非機(jī)動車道。3.問題反推并不復(fù)雜，先定位即可。，再加一個動詞，動詞沒有嚴(yán)格的要求，意思正確例：請對資料中反映的新時代工人有人評價道：“中國的工人獲得了認(rèn)同?！碧岢鼋ㄗh。的認(rèn)同，卻沒有時代獲得普遍的根據(jù)以上問題可提出對策：提高社會認(rèn)同感，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)社會尊重工人?！窘庾x】1.有的題目字?jǐn)?shù)很多，如果直接針對問題反推，要點并不多，則需要根據(jù)自身經(jīng)驗，在反推的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。2.“對資料中反映的新時代工人題，要求提出建議、對策。提出建議

7、”：詞是新時代工人的問3.“中國的工人獲得了表轉(zhuǎn)折，“沒有”提示問題，即時代的認(rèn)同，卻沒有獲得普遍的認(rèn)同”：“卻”沒有認(rèn)同感、缺乏認(rèn)同。名詞是“認(rèn)同”，可以加動認(rèn)同感、加強(qiáng)認(rèn)同感、提高認(rèn)同感。詞，如加強(qiáng)/提高，可以寫為4.如果給出的格子較多，可以根據(jù)自身經(jīng)驗進(jìn)行完善，講述如何認(rèn)同感，認(rèn)同感是心理、上的感受，可以宣傳、教育、引導(dǎo)；社會地位，讓大家接受、認(rèn)同他們。5.直接反推不會有太大問題，一些同學(xué)沒有展開的儲備和積累，課程結(jié)束之后老師會補(bǔ)充一些常用的對策展開方式，為提示拓展的思路，需要多做題，通過自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成申論的語言表達(dá)。言之有理即可給分。（3）經(jīng)驗借鑒。其他地區(qū)或國家的成功經(jīng)驗可以拿來借

8、鑒?！窘庾x】1.答對策題過程中有時會直接給出對策；有時給出問題，需要自己提煉；有時舉例給出別的地區(qū)好的做法，要求進(jìn)行借鑒，實質(zhì)和摘抄相同，把其他地方做得好的地方進(jìn)行摘抄即可。2.摘抄時要注意，要適合詞的情況，類似于小時候抄別的同學(xué)的作業(yè)，不可以抄姓名，要注意普適性和一般適用性。3.第一次課講解寫書時甄詞酌句，要求談對青年人有何借鑒，如果題目問對寫書經(jīng)驗可以借鑒，可以寫甄詞酌句；如果問對年輕人經(jīng)驗可以借鑒，此時甄詞酌句過于細(xì)化，沒有普適性，該詞體現(xiàn)了認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，則需要稍微進(jìn)行概括，寫成有普適性的對策。3【例】根據(jù)給定資料，法國在保護(hù)本國文化方面有哪些做法值得借鑒。1994年，法國在議會兩院

9、通過法令，嚴(yán)格限制在法語中使用外來語尤其是英語；法國還通過了一項法律，要求在法國互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行【解讀】宣傳的文字必須要譯成法文。1.詞是法國保護(hù)本國文化方面，需要找值得借鑒的做法（經(jīng)驗、對策）。2.“1994年尤其是英語”：（1）“通過法令”是動賓搭配，可以直接摘抄；“限制”也是動詞，摘抄“限制外來語”。（2）“在法語中”不需要寫入略。，“英語”也屬于外來語，包含于外來語，可以省3.“還通過了譯成法文”：“通過法律”與前文重復(fù)，不寫入不可以借鑒，沒有普適性，可以寫為“本國語言/母語/中文/漢語”。；“譯成法文”【注意】對于得出對策的三種方式，有時可能獨立用到某種方法，有時可能需要交叉使用。SO？

10、別忘了答題結(jié)構(gòu)！有些提出對策類的題目只要求回答對策；有些對策類問題需要回答“問題+對策”。若是后者，問題和對策都要作答，而且建議兩種元素分開作答，更為清晰。問題+對策都作答的情況題干中明確要求概括/分析問題，并提出解決問題的對策/建議/措施等。要求中出現(xiàn)問題明確/問題全面等?！窘庾x】如果題目明確要求“提出對策”，沒有提及問題，則只需要答對策。有的題目問題和對策都要答，如2019年聯(lián)考題目，要求概括分析苗木產(chǎn)業(yè)存在以及方法，“以及”說明問題和對策都需要答。如果只需要答對策，只答對策即可；如果要求問題和對策都答，建議先羅列完問題再羅列對策。如果字?jǐn)?shù)充裕，可以分為兩段，如果字?jǐn)?shù)不充裕，可以不分段（用

11、“對策：”進(jìn)行標(biāo)注）。如果題目直接問提出XX的對策/建議，沒有提及問題，只需答對策；如果在題干中明確要求概括/分析問題，并/及/和提出對策/建議/措施，此時問題和對策都要答。如果要求中提及問題明確/問題全面，說明對問題提出了要求，則需要寫問題。5.如果看到針對共享經(jīng)濟(jì)存在提出對策/根據(jù)XX問題提出對策，只需寫對策。6.如果題目字?jǐn)?shù)非常多，還可以將問題簡單寫，如針對環(huán)保問題（不寫具體可以加大環(huán)保整治力度、宣傳環(huán)保意識。），7.有時會要求對策有針對性/針對性強(qiáng)，想要表達(dá)的意思不是需要寫問題，而是對策要針對問題寫，不要隨意寫，是對對策要求，不是指問題。48.如果寫完了對策，剩下很多格子，可以補(bǔ)充問題

12、，以防萬一。例：（1）根據(jù)“給定資料4”中的報導(dǎo)，針對H區(qū)爆發(fā)狂犬病以及“屠狗”行動的前前后后所出，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。要求：所提建議具體明確，條理清楚，具有針對性和可行性，不超過200字。（2）根據(jù)“給定資料4”中的報導(dǎo)，針對H區(qū)爆發(fā)狂犬病以及“屠狗”行動的前前后后所出，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。要求：1.對存在問題的概括要求準(zhǔn)確、扼要。2.所提建議要具體簡明，有針對性。3.不超過500字?！窘庾x】1.第一題只需要寫對策，因為題干只是要求針對問題提對策，要求中也沒有對問題提出要求。2.第二題要求中的“對存在問題的概括要求準(zhǔn)確、扼明對問題提出了要求，因此問題和建議都要寫。并且第二題給出500字，也足

13、以說明需要寫問題。【例1】（2019聯(lián)考）問題：G縣擬在權(quán)限范圍內(nèi)開展信用村創(chuàng)建工作，請結(jié)合“給定資料3”談?wù)匌埮_村的經(jīng)驗對這項工作有何啟示。（20分）要求：（1）緊扣資料，內(nèi)容具體；（2）分析準(zhǔn)確，措施可行；（3）總字?jǐn)?shù)不超過350字?！緦忣}】“啟示”即經(jīng)驗，說明需要借鑒經(jīng)驗。“G縣擬在權(quán)限范圍內(nèi)開展信用村創(chuàng)建工作”：想要創(chuàng)建信用村。審范圍：“請結(jié)合給定資料3”說明資料3是重點材料，要結(jié)合全篇作答。在篩選材料時，可以通過詞進(jìn)行判斷，詞是龍臺村的經(jīng)驗，看完材料后發(fā)現(xiàn)只有資料3中有龍臺村的經(jīng)驗，則可以定位范圍為資料3。本題要答G縣可以從龍臺村借鑒什么經(jīng)驗。“經(jīng)驗”是好的事情，說明不需要反推，多數(shù)

14、內(nèi)容可以直接摘抄，注意普適性即可。要求：緊扣資料：不要自己編寫。內(nèi)容具體：不能只寫總句，要展開寫。分析準(zhǔn)確：要進(jìn)行分析，分析時要符合材料的意思。措施可行：借鑒時要考慮普適性?？傋?jǐn)?shù)不超過350字：一則材料答350字，字?jǐn)?shù)不緊張，可以寫得相對具體一些。5資料3：是G縣龍臺村農(nóng)民，前些年一直在沿海某省的服裝廠打工，收入也很穩(wěn)定。但由于離家遠(yuǎn)，無法照顧，于是萌生了在家鄉(xiāng)開服裝的念頭。租廠房、找工人、買機(jī)器設(shè)備幾乎花光了他所有的積蓄，周轉(zhuǎn)的事讓一籌莫展。萬般無奈之下，妻子提出了找的主意。令他們沒想到的是，僅僅兩天，就如愿獲得了5萬元的，服裝廠順利開工。說，不用擔(dān)保人，也無需資產(chǎn)抵押，簡簡單單就貸到款了

15、。這樣的便捷，就是因為“信用村”這個稱號。資料3第一段：1.出現(xiàn)，有人出現(xiàn)的地方一般是事例。2.“前些年這個稱號”：通讀完之后，本段沒有講述如何建設(shè)信用村，只是引出了詞，講述了信用村建設(shè)非常好。龍臺村以農(nóng)業(yè)為主，幾年前，村民因既無合法抵押物和擔(dān)保人，又無任何社會信用，無法獲得府和，基本生產(chǎn)靠民間借貸，更談不上高投入、高產(chǎn)出。近年來，當(dāng)?shù)卣〗M，結(jié)合該村實際情況，制訂了龍臺村創(chuàng)建信用村實成立“創(chuàng)建信用村”施方案。建立“黨群服務(wù)中心”并派專人常駐辦公，相關(guān)全力參與。、和村民共同簽訂守信合約。合約約定村民用在網(wǎng)點登記建立個人基本信息，核實后為村民建立信用基礎(chǔ)信息，對農(nóng)戶進(jìn)行信用。此外還對貧困戶”。分

16、別制訂幫扶計劃和脫貧致富奔小康規(guī)劃，做到“一戶一策，精準(zhǔn)資料3第二段：1.“龍臺村以農(nóng)業(yè)為主高產(chǎn)出”：本題要找經(jīng)驗、好的內(nèi)容，此處不是好的內(nèi)容，略讀即可，不需要關(guān)注曾經(jīng)出現(xiàn)。”：“成立”“結(jié)合”“制定”“簽訂”“建立”“約2.“當(dāng)?shù)睾托庞枚ā薄斑M(jìn)行”都是動詞，后面跟對策，可以直接摘抄，重復(fù)的詞不抄、啰嗦的詞要進(jìn)行刪減。（1）“和成立創(chuàng)建信用村小組”：“創(chuàng)建信用村”和題干的一致，不需要寫入，直接寫“成立小組/和成立小組”。（2）“結(jié)合該村實際情況”：“結(jié)合該村”不需要寫入直接寫為結(jié)合實際情況/結(jié)合實際。，因為題干的是G縣，（3）“制訂了龍臺村創(chuàng)建信用村實施方案”：“龍臺村”“創(chuàng)建信用村”不需要寫

17、入，只需要寫“制定實施方案/制定方案”。（4）建立“黨群服務(wù)中心”：“”不需要寫，因為本題的是G縣，默認(rèn)的主體是，直接寫“建立黨群服務(wù)中心，并派專人常駐辦公”。（5）“相關(guān)（6）“、案，直接寫“跟了參與。全力參與”：去掉修飾詞，寫為“參與”。和村民共同簽訂守信合約”：“”是主體，不需要寫入答、村民簽訂守信合約”，“全力參與”不需要寫入，默認(rèn)進(jìn)行（7）“約定村民用本信息。在網(wǎng)點登記建立個人基本信息”：村民建立個人基6（8）“核實后為村民建立信用基礎(chǔ)信息”：建立基礎(chǔ)信息，“信用”是詞，可以不寫入?！皩r(nóng)戶進(jìn)行信用答疑：如此寫”：進(jìn)行信用。并不是措施不具體，已經(jīng)對每個要點都進(jìn)行了闡述，先成立組織，做

18、了什么事、建立的具體部門、合約內(nèi)容都已經(jīng)寫入，是否具體和修飾詞沒有關(guān)系，并不是指事無巨細(xì)，而是把做的事情都寫出來。3.本段最高頻的詞是“信用”，都是講述完善信用信息、建立村民信用高頻的詞前置，把信用的基礎(chǔ)信息整理出來。，可以通過4.“此外一戶一策，精準(zhǔn)”：“此外”表并列，說明還有要點，“一戶一策”意在表達(dá)精準(zhǔn)的意思，即有了信用信息之后可以制定致富規(guī)劃，做到精準(zhǔn)資料3第二段梳理：。1.建立完善信用。（1）成立小組，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定實施方案。（2）建立黨群服務(wù)中心，派專人常駐辦公。鼓勵登記、民眾參與，簽訂守信合約。個人信息，核實后建立信用基礎(chǔ)信息，進(jìn)行信用。2.分別制定幫扶計劃和脫貧致富奔小康規(guī)

19、劃，精準(zhǔn)。3.精準(zhǔn)和完善信用不是一個層次，應(yīng)該分成兩個要點。4.分不清楚主體也沒有關(guān)系，題干的主體是。建信用村，如果分不清楚，也可以寫入在創(chuàng)建信用村過程中，針對部分農(nóng)戶不愿參與的情況，小組利用各種載體，廣泛宣傳信用村建設(shè)工作的重要意義和目標(biāo)要求，采取“以先進(jìn)帶后進(jìn)，正向激勵形成面”的思路，發(fā)展一批“信用戶”，根據(jù)信用等級對其授信2萬至5萬元，及時為其提供低利率的創(chuàng)業(yè)及經(jīng)營，讓農(nóng)戶看到當(dāng)上“信用戶”的實惠。同時，“信用戶”積極幫扶一般農(nóng)戶爭創(chuàng)“信用戶”，帶領(lǐng)其和個人信用，發(fā)展養(yǎng)殖、種植發(fā)家致富?！斑@樣做不僅有利于工作開展，還能促進(jìn)村民之間信任互助的關(guān)系，形成良好的民風(fēng)?！饼埮_村資料3第三段：1.

20、“在創(chuàng)建信用村的實惠”：此處解決的是積極性、意愿不高是提高農(nóng)戶參與意愿、積極性，也可以寫成激勵村民參與。書記說。，總括詞可能2.本段都是圍繞如何提高積極性展開，要看清楚段落的邏輯。要學(xué)會做題方法，看到“針對XX”時，可以確定都是圍繞該要點進(jìn)行論述，可以提煉總括詞。相同的句式還有“為了XX”，說明本段總體講述該。3.可以提煉：利用載體、宣傳重要意義和目標(biāo)要求，正面激勵、發(fā)展信用戶、根據(jù)信用等級授信額度（不需要寫具體數(shù)字）、提供低利率創(chuàng)業(yè)及經(jīng)營更加重要。相比之下，宣傳比載體4.“同時發(fā)家致富”：“同時”表并列，“幫扶”“帶領(lǐng)”“發(fā)展”是動詞，組成動賓搭配，直接摘抄即可。75.“這樣做書記說”：是好

21、處，無需寫入。6.邏輯：意愿的方式有兩種，一是正面激勵，給予額度，可以貸到錢；有的用戶不是信用戶，進(jìn)行幫扶，先進(jìn)帶動后進(jìn)。資料3第三段梳理：1.提高使用信貸意愿。宣傳信用村建設(shè)工作的意義和目標(biāo)。正向激勵。開展試點，發(fā)展一批“信用戶”，根據(jù)信用等級確定授信額度，提供低利率創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。（3）先進(jìn)帶動后進(jìn)，“信用戶”幫扶一般農(nóng)戶，帶領(lǐng)其總括詞也可以寫為“激勵農(nóng)戶參與信貸”。先進(jìn)行宣傳，告知很重要；還要給予正向激勵，提供如何做。個人信用，發(fā)家致富。；先進(jìn)帶動后進(jìn)、手把為強(qiáng)化“信貸+”的引領(lǐng)作用，針對農(nóng)戶不同的情況，小組量身定制不同信貸模式。像這樣有能力、有特長、缺的農(nóng)戶信用支持其創(chuàng)業(yè)。針對當(dāng)?shù)厮幉姆N植這

22、一優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，專門出臺信貸產(chǎn)品“藥農(nóng)貸”，支持藥材種植戶。此外，小組還在自愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)卮迕衿毡榉N植紅薯的情況，專門的項目。該村紅薯種植合作社成立后，吸收了48戶貧困戶入社支持他們種植紅薯，這些農(nóng)戶因種植紅薯戶均收入大幅增加。資料3第四段：1.“為強(qiáng)化信貸模式”：“定制”是動詞，即定制項目70萬元，信貸模式?！傲可矶ㄗ觥焙汀熬珳?zhǔn)詞。2.“像”意思相同，寫任何一個詞都可以，并且在首句，可以預(yù)判規(guī)范的詞可能是總括藥材種植戶”：此處講述量身定制，針對有能力的人，通過支持創(chuàng)業(yè)；針對有特色產(chǎn)業(yè)的，給予具體的產(chǎn)品?！八幉摹辈粚懭霕I(yè)。，沒有普適性，屬于特色產(chǎn)3.“此外”：“此外”表并列，講述普遍種植

23、的情況，發(fā)專門的項目，“紅薯”過于具體，不需要寫入。不要寫“實際情況”“專項”，不夠明確。4.“該村紅薯大幅增加”：“成立”暗含著成立了合作社，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展話題中合作社是高頻詞、重點詞、，在對策題中通常都要寫入，要想到合作化、規(guī)?；瓉硎欠稚⒌?，現(xiàn)在進(jìn)行了整合。后面是意義，不需要再寫。5.本段圍繞量身定制信貸進(jìn)行展開。資料3第四段梳理：1.建立信貸+精準(zhǔn)模式。（1）為有能力、有特長、缺的農(nóng)戶提供創(chuàng)業(yè)信貸支持。（2）為發(fā)展優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，專門出臺信貸產(chǎn)品。（3）根據(jù)農(nóng)愿和普遍種植情況，項目，建立合作社，規(guī)?；a(chǎn)。2.此處要點都是精準(zhǔn)的展開，對每類人提準(zhǔn)的措施。83.不可以按照和分開，不容易區(qū)

24、分?！臼崂怼?.本題要求找龍臺村對我縣的可以借鑒的經(jīng)驗，大多是可以直接使用的對策，除了個別涉及到具體村、具體產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容，其他都可以直接寫入。2.首先成立小組，成立部門，簽訂合同，收集信息，讓大家參與到信用村建設(shè)中來。3.有人沒有意愿，可以想辦法激勵大家，是“總-分”的邏輯。積極性，通過各種具體的方式進(jìn)行展開，4.先進(jìn)帶動后進(jìn)，大家都參與進(jìn)來之后，最終要做的事情是精準(zhǔn)準(zhǔn)施策，針對不同的情況給出做法。，具體講述如何精【思維導(dǎo)圖】【梳理】“制定幫扶計劃和要都寫入。致富奔小康規(guī)劃”和“精準(zhǔn)”是一個意思，可以合并，不需【參考】立完善信用。1.成立小組，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制定實施方案；2.建立黨群服務(wù)中心，派

25、專人常駐辦公。3.鼓勵、民眾參與，簽訂守信合約。4.登記個人信息，核實后建立信用基礎(chǔ)信息，進(jìn)行信用。二、正面激勵農(nóng)戶使用信貸。1.宣傳信用村建設(shè)工作的意義和目標(biāo)。2.開展試點，發(fā)展一批“信用戶”，根據(jù)信用等級確定授信后進(jìn)，“信用戶”幫扶一般農(nóng)戶，帶領(lǐng)其額度，提供低利率創(chuàng)業(yè)經(jīng)營個人信用，發(fā)家致富。3.先進(jìn)帶動三、建立信貸+精準(zhǔn)模式。1.為有能力、有特長、缺的農(nóng)戶提供創(chuàng)業(yè)信貸9支持。2.為發(fā)展優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，專門出臺信貸產(chǎn)品。3.根據(jù)農(nóng)愿和普遍種植情況，項目，建立合作社，規(guī)?；a(chǎn)?！緟⒖贾v解】具體是指寫具體的做法（不要只寫總括詞），細(xì)節(jié)是修飾性的內(nèi)容，沒有必要寫入答案，如通過載體進(jìn)行宣傳，重心在宣

26、傳。本題沒有要求一定要分類，不寫總括詞不影響得分。但是第三大點的前置詞依然要寫，是原文的對策。3.下一些格子，可以加入猶豫、糾結(jié)的詞。4.建議將針對人群寫入，可以體現(xiàn)出精準(zhǔn)性。經(jīng)驗、啟示題：摘抄為主。注意普適性結(jié)合題干為判定?！窘庾x】經(jīng)驗啟示類題目以摘抄為主，要注意普適性。普適性的程度以題干為評判標(biāo)準(zhǔn)：（1）如題目問年輕人寫書可以借鑒的經(jīng)驗，材料講述詞酌句”。10甄詞酌句，則可以寫“甄（2）如果題干問年輕人工作生活可以從中借鑒什么經(jīng)驗，材料講述則不可以直接摘抄，沒有普適性，要寫認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。寫書甄詞酌句，（3）因此，要看該做法在題干的果不可以，則需要概括。下是否可以直接摘抄，如果可以，直接

27、摘抄；如3.希望記住方法，不斷在做題中運用。本題分別運用了高頻詞法、總結(jié)詞法，做題時逐個方法進(jìn)行嘗試，總能找到合適的方法。寫總結(jié)詞時：（1）一是注意段首、句）。是否有總結(jié)句，里面可能有可以前置的總結(jié)詞（優(yōu)先看總結(jié)（2）二是高頻詞法，即頻繁出現(xiàn)的動詞，如不停出現(xiàn)“信用”，可能重點講述如何完善信用，當(dāng)要點過多時，也可以通過高頻詞篩選。（3）三是關(guān)注是否有特別強(qiáng)調(diào)的詞/重點詞，如“的要點可以進(jìn)行前置；是”“統(tǒng)領(lǐng)”“關(guān)鍵是”，四是通過總領(lǐng)性的目的判斷，如為了XX，注意目的性的詞，可能可以作為前置詞。如果以上都無法實現(xiàn)，就自己進(jìn)行概括。【例2】（2019國考副省級）問題：根據(jù)“給定資料1”，概括S市在鄉(xiāng)

28、風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。（10分）要求：全面、準(zhǔn)確，不超過150字。【審題】根據(jù)“給定資料1”：范圍確定，是資料1?！案爬⊿市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措”：（1）是S市鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)?！芭e措”即找對策、行為動作。要求概括對策，并不是“提出對策”，說明本題的對策全部來源于材料，無需反推，可能可以直接摘抄，也可能需要概括歸納。簡潔、規(guī)范的直接摘抄，啰嗦的內(nèi)容需要進(jìn)行整合。注意看動詞，動詞后的內(nèi)容可能就是（4）“概括”并不是指一定要有總結(jié)性。3.要求：。（1）全面：要點寫全面，符合題目的所有要點都要寫入。準(zhǔn)確：盡量用原詞，不能用原詞的地方概括歸納，但意思要來自原材料。不超過150字：在國，考單一要素時有時

29、會限制字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)較為緊張，如果發(fā)現(xiàn)一道題的字?jǐn)?shù)在150字甚至以下，意味著不太可能具體展開。對策暗含的意思是必須可行，不論是否要求，都要可操作，看到對策之后就知道如何做。如果出現(xiàn)特別大、空的對策，可以不寫入。4.要懂得區(qū)分“總-分”邏輯（寫總不寫分），并且要懂得取舍（辨別意思相同的詞、11把握重點）。資料1：S市積極響應(yīng)中“要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求”，堅持將鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)放在全市發(fā)展大局中進(jìn)行謀劃，大力推動農(nóng)村綜合、美麗文明村居建設(shè)、基層大治理等工作，把鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)作為重要內(nèi)容加以部署。為加強(qiáng)基層治理，推動鄉(xiāng)村振興，今年3月13日，S市召

30、開工作大會，對村居建設(shè)做了整體部署：到今年底完成30個美麗文明和諧示范村建設(shè)，到2020年底完成50個示范村居、5個標(biāo)桿村居建設(shè)，按照典型引領(lǐng)、整體推進(jìn)、總體建設(shè)進(jìn)一步推向深入。資料1第一段：的方針，將鄉(xiāng)風(fēng)文明1.“S市積極響應(yīng)加以部署”：出現(xiàn)S市，講述響應(yīng)了要求、把鄉(xiāng)村文明放在大局中謀劃、進(jìn)行部署。如果字?jǐn)?shù)允以寫入，但是這幾個對策看完之后依然不知道如何做，類似于非常宏觀的綱要，本題要求概括舉措，要找的是如何部署、如何做，因此此處可以不寫入（除非字?jǐn)?shù)非常充裕）。“為加強(qiáng)作了整體部署”：主要做的是村居建設(shè)，沒有提及鄉(xiāng)風(fēng)文明?！暗浇衲昴甑淄葡蛏钊搿保菏痉洞寰?、標(biāo)桿村居都是示范村，都是講述建設(shè)示范村

31、。“按照推向深入”：通過這些方式可以把鄉(xiāng)風(fēng)文明推向深入，通過的方式是建示范村，可以寫入意思是建設(shè)示范村?！暗湫鸵I(lǐng)、整體推進(jìn)、總體”表達(dá)的意思不夠清楚，梳理：舉措是建設(shè)示范村。不建議寫村居建設(shè)，起碼要寫成示范村居建設(shè)，主要強(qiáng)調(diào)榜樣的作用。S市一直重視基層黨建工作，大力實施固本強(qiáng)基工程，突出村級織作用，的基層按照“一切”原則出臺了一系列政策，努力健全以黨建為統(tǒng)領(lǐng)、以為治理體系，通過文明水平。資料1第二段：織的有力，促進(jìn)糾紛的化解和觀點的強(qiáng)化，逐步提高鄉(xiāng)風(fēng)1.“重視基層黨建”是動賓搭配，本段是提高鄉(xiāng)風(fēng)文明的對策，“逐步提高鄉(xiāng)風(fēng)文明水平”和題干重復(fù)，不需要寫入；“促進(jìn)糾紛的化解和觀點的強(qiáng)化”是意義，

32、不需要寫入。2.如果將找到的詞全部寫入，有6個詞，會占四分之一的字?jǐn)?shù)，因此要進(jìn)行壓縮?！爸匾朁h建”可能需要寫，可以進(jìn)行勾畫。“固本強(qiáng)基工程”是黨建的同義詞，是指基層黨建工作，可以不寫入。（3）“突出織案。作用”依然是黨建的同義表述，如果不知道，可以寫入答（4）“一切”依然是突出織的作用，無需寫入。12（5）“努力健全以黨建為統(tǒng)領(lǐng)、以為的基層治理體系，通過織的有力領(lǐng)導(dǎo)”：都是講述織，可以通過高頻詞的方式，把黨建、作用）?？棇懭耄ㄖ匾暬鶎狱h建、突出織（6）也可以寫“固本強(qiáng)基”，但建議寫“黨建”，一是更加明確，二是“黨建”是高頻詞。（7）“以為”依然講述基層黨建，表明是有原則和前提的。如果不會取舍，

33、可以記住高頻詞法。不要只寫“健全基層治理體系”，要突出黨建。今年S市選派了104名機(jī)關(guān)任村居第一書記，公開招考205名優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村，并推進(jìn)基層黨建下沉到村民小組，支部建在小組上。該市黨建工作示范村A村牢記平“農(nóng)村黨建要讓群眾更滿意”的殷切期望，積極探索“黨建+”融合基層治理發(fā)展模式，以黨建引領(lǐng)基層自治、共治、資料1第三段：1.“今年S市建在小組上”：、德治。（1）看到選派才”即可。、招考優(yōu)秀大學(xué)生（包括），要想到“隊伍”，寫到“人（2）不要寫“加派人手”，過于口語；如果只寫“”，無法囊括大學(xué)生。（3）“推進(jìn)”是動詞，直接摘抄“推進(jìn)基層黨建下沉到村民小組”。（4）“支部建在小組上”：依然講述

34、下沉到村民小組。（5）總結(jié)：建設(shè)（6）“隊伍，把基層黨建下沉到村民小組。質(zhì)量”是帶來的好處，因此不是要點，要突出“”。2.“該市黨建德治”：（1）黨建是高頻詞，一定要寫入。“該市黨建工作殷切期望”：不需要寫入本段意思為重視黨建，把“黨建”前置即可。3.邏輯：選好人，到基層，就可以做好基層黨建工作。資料1第二、三段梳理：1.加強(qiáng)基層黨建，（堅持）。壯大隊伍，選派優(yōu)秀；將基層黨建組織下沉。2.不需要糾結(jié)，只需要考慮是否寫到了、黨建、下沉（建立在村小組）。3.“”需要進(jìn)行積累和儲備。4.如果看到大量要點，無法進(jìn)行取舍，可以用高頻詞法進(jìn)行處理，此方法最準(zhǔn)確、最快速。S市注重城市形態(tài)，大力推動城市升級，

35、“美城行動”從中心城區(qū)延伸到村居社區(qū)。在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)過程中，S市以改造鄉(xiāng)村人居環(huán)境為，深入推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理態(tài)文明建設(shè)，全面農(nóng)村整體環(huán)境，取得了明顯成效，綠化、美化水平顯著。資料1第四段：建立一些關(guān)于鄉(xiāng)風(fēng)文明的政策。1.“S市社區(qū)”：“形態(tài)”“推動城市升級”講述城市，沒有要點。132.“在鄉(xiāng)風(fēng)文明”：從城市到村居需要找具體做法?！霸卩l(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)過程中”：后文出現(xiàn)的對策都是以鄉(xiāng)村文明展開的?！癝市環(huán)境”：改造人居環(huán)境（作為前置詞）；推進(jìn)環(huán)境治理、環(huán)境。（3）“取得了明顯成效，綠化、美化水平顯著息?！保褐v述效果、結(jié)果，不是重點信3.本段主要講述如何改造農(nóng)村環(huán)境，對農(nóng)村環(huán)境進(jìn)行綜合整治、整體環(huán)境。

36、結(jié)構(gòu)比較清晰，遇到難題的時候可能前兩段難，但是后面就比較簡單，大家不要放棄。資料1第四段梳理：改善人居環(huán)境。推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治態(tài)文明建設(shè)，環(huán)境。S市共投入2000多萬用于文化遺存的修繕和活化。全市現(xiàn)有國家級、省級、市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)共28項，國家級、省級、市級非遺人共27人。S市堅持“一村居一品牌”的工作思路，挖掘提煉村居歷史文化特色，打造村居文化品牌活動。資料1第五段：1.“S市共投入2000多萬用于文化遺存的修繕和活化”：“修繕和活化文化遺存”和鄉(xiāng)村文化有關(guān)系（可以判定對策是否和金是輔助性的要點）。有關(guān)），即投入修繕和活化文化遺存（投入資2.“全市27人”：講述有多少文化遺產(chǎn)和3.“S市

37、活動”：人，沒有動賓搭配的詞組，沒有信息。“堅持工作思路”動賓搭配；提煉文化特色，打造文化品牌，本題字?jǐn)?shù)緊張，重復(fù)的信息寫一次即可?！耙淮寰右黄放啤焙秃笪牡耐诰蛭幕厣硪庀嗤?，這句話可以省略。4.答疑：理論上可以寫“堅持一村居一品牌”的工作思路，在字?jǐn)?shù)差不多的情況下建議寫 “提煉文化特色，打造文化品牌”，更清楚明確。在取舍總分的過程中如果字?jǐn)?shù)差不多，要優(yōu)先選擇更準(zhǔn)確、更明確的句子，在字?jǐn)?shù)差不多的情況下會讓要點更加準(zhǔn)確。如果本段寫前置詞，可以寫“文化”，保護(hù)歷史文化、加強(qiáng)文化建設(shè)、要進(jìn)行活化、修繕、挖掘、打造。5.首先要做好基層黨建工作，讓大家知道要以黨為中心；其次要讓環(huán)境美起來，讓大家積極向

38、上；最后挖掘文化，讓每個人有知識和底蘊，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心，鄉(xiāng)風(fēng)文明更好。資料1第五段梳理：保護(hù)歷史文化。修繕和活化文化遺存；提煉文化特色，打造文化品牌。目前全市已建成30個村居公園，143個農(nóng)村公民道德講堂，每個村居都設(shè)置了善行義舉榜或好人榜，讓資料1第六段：價值觀隨處可見、隨時可學(xué)、隨心可感。1.本段在講述做的事情，通過這些事情宣傳價值觀。宣傳價值觀能夠更好地發(fā)公園、道德講堂等。展鄉(xiāng)村文明，講述如何宣傳弘揚價值觀，具體做法就是建設(shè)2.這些詞語不可能都寫上，此時就要找在這一段中是否有總括詞，如果有可以直接摘抄；如果沒有可以列舉1-2個，告訴大家可以這樣做、朝著這個方向努力。本段沒有總括詞，可

39、14以寫宣傳價值觀，建設(shè)公園、道德講堂等。3.答疑：“多措并舉”這個詞匯比較大，比如題目問“村的鄉(xiāng)村文明如何建設(shè)”，如果回答“多措并舉”，可能不知體是什么對策。不論是黨建還是歷史文化，都可以叫多措并舉，此處可以進(jìn)行列舉，既能夠有方向提示又能夠做到心中有數(shù)。S市不斷加強(qiáng)價值觀宣傳教育，推進(jìn)公園、標(biāo)識景觀、公益建設(shè)，開展農(nóng)村道德模范和身邊好人學(xué)習(xí)宣講活動，引導(dǎo)村民樹立正確價值觀念。同時，S市還大力加強(qiáng)農(nóng)村道德建設(shè)，深入挖掘農(nóng)村傳統(tǒng)道德教育資源，引導(dǎo)村民觀念、道德規(guī)范、知識水平、素質(zhì)修養(yǎng)、行為操守等方面繼承和弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，形成積極、健康、向上的社會風(fēng)氣和精神風(fēng)貌。資料1第七段：1.“S市不斷加強(qiáng)價值

40、觀宣傳教育觀念”：“加強(qiáng)價值觀宣傳教育”重復(fù)詞語，寫一次即可；可以寫為通過現(xiàn)的詞語可以寫上。2.“同時風(fēng)貌”：公園和道德講堂等多種載體宣傳價值觀，不停出（1）“同時”表示并列；“加強(qiáng)農(nóng)村道德建設(shè)”動賓搭配，直接摘抄?！吧钊胪诰蜣r(nóng)村傳統(tǒng)道德教育資源”挖掘傳統(tǒng)教育資源；“引導(dǎo)風(fēng)貌”當(dāng)出現(xiàn)不確定是否能夠?qū)懴碌脑~語可以先畫下來，如果字?jǐn)?shù)充足就可以寫，但本題字?jǐn)?shù)比較少，中間的部分可以進(jìn)行省略，概括為引導(dǎo)村民弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣?！靶纬煞e極、健康、向上的社會風(fēng)氣和精神風(fēng)貌”：結(jié)果不需要寫。3.答疑：的做法有建設(shè)價值觀和道德建設(shè)沒有明確的區(qū)分，都是方面進(jìn)行弘揚。具體公園、道德講堂、宣傳價值觀、挖

41、掘教育資源、弘揚良好的社會風(fēng)氣。資料1第六至第七段梳理：1.加強(qiáng)道德建設(shè)。開設(shè)講堂、設(shè)置好人榜等，宣傳引領(lǐng)風(fēng)氣。價值觀；挖掘農(nóng)村道德教育資源，2.可以把價值觀前置，也可以把“加強(qiáng)教育”前置，然后依次展開，只要把這些詞語寫到就可以，不需要糾結(jié)前置詞，本題沒有要求分類。3.總結(jié)：如果對策羅列了很多細(xì)碎的內(nèi)容，確定字?jǐn)?shù)一定寫不下的情況，就可以看材料是否直接進(jìn)行概括，比如“采取了ABCD等服務(wù)”說明ABCD都是服務(wù)，可以直接寫服務(wù)；如果沒有概括可以截取1-2個，最后加上“等”。【思維導(dǎo)圖】15【梳理】1.本題要求找鄉(xiāng)風(fēng)文明的舉措段1：給出比較宏觀的建設(shè)示范村。段2和段3：通過高頻詞得知需要做黨建工作，

42、黨建工作要下沉。段4：人居環(huán)境。段5：歷史文化。段6-段7：講述宣傳教育，都是很細(xì)碎的要點。本節(jié)課講解了關(guān)于“等”的方式，再遇到這樣的情況要知道如何處理，不需要完全刪除；最難的就是段2和段3出的要點。建設(shè)示范村可以和最后這一段放在一起寫，羅列示范村、開設(shè)講堂、好人榜，列出一兩個即可?！緟⒖肌?.加強(qiáng)基層黨建。壯大隊伍，選派優(yōu)秀；將基層黨建組織下沉。2.改善人居環(huán)境。推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治態(tài)文明建設(shè)。3.保護(hù)歷史文化。修繕和活化文化遺存；提煉文化特色，打造品牌。4.加強(qiáng)道德建設(shè)。開設(shè)講堂、設(shè)置好人榜，宣傳（124字）價值觀；挖掘傳統(tǒng)道德教育資源。16【參考講解】有組織做事情，一個是人居環(huán)境，一個文

43、化環(huán)境、最后是情都做好，才能夠建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文明。答疑：道德建設(shè)，只有這些事（1）生態(tài)升級比較大，最好使用材料中的原詞；寫生態(tài)文明建設(shè)在取舍的時候會有問題，是一個“和”的關(guān)系，感覺會有點大，人居環(huán)境建設(shè)更準(zhǔn)確。前置詞可以通過高頻詞、重點詞等方式找到。關(guān)于依托：依托這個詞語準(zhǔn)確性不夠，不僅僅是依托，情（保護(hù)和建設(shè)），只要看到有歷史文化就可以得分。的是對它做了一些事3.本題只使用了124個格子，可以把不會的、零散的加上去，字少的題目不要糾結(jié)，只要用方法、用技巧試即可（通過文意無法取舍可以使用方法技巧），能夠直接做就可以直接做，不能直接做就用方法技巧。17【解讀】積累規(guī)范詞匯，隊伍（當(dāng)出現(xiàn)大學(xué)生、時可以進(jìn)

44、行概括）、人居環(huán)境、歷史文化、品牌建設(shè)、道德建設(shè)等，通常是申論的采分詞，如果出現(xiàn)了最好寫上，可能一個詞語一分。【課中答疑】現(xiàn)在給大家的基本上都會前置，建議大家前置，實在想不出來也不影響，因為多數(shù)題不需要分類，只是建議大家分類而已。【例3】（2018下半年問題：）根據(jù)“給定資料46”，你認(rèn)為采取哪些措施可以為企事業(yè)分）更好地留住？（30要求：措施得當(dāng)，操作性強(qiáng)；思路清晰，語言簡潔；不超過500字?！緦忣}】1.這道題比較簡單，但是材料比較長，根據(jù)“給定資料46”說明范圍明確。2.“你認(rèn)為采取哪些措施可以為企事業(yè)更好地留住”：（1）圍繞“企事業(yè)如何留住”找措施。本題需要找留住的措施，如果材就不算措施

45、），重料是引進(jìn)、吸引，就不算措施（還沒有人來，通過各種措施吸引18點要寫如何把已經(jīng)有的（2）是否把企事業(yè)留住。的詞分開取決于材料，材料分開就可以考慮分開，如果材料沒有分開，就不用考慮分開。找對策（措施）：通過動詞直接摘抄；通過問題進(jìn)行推導(dǎo)；借鑒好的做法。要求：（1）措施得當(dāng)，操作性強(qiáng)：措施不能大、空，要結(jié)合實際的內(nèi)容。正能用的，不能說無法（2）思路清晰，語言簡潔：建議分清楚層次，語言不要啰嗦，最好用短句。（3）不超過500字：字?jǐn)?shù)充足，可以發(fā)揮的內(nèi)容很多，能夠摘抄一些具體展開的內(nèi)容，在反推后還可以補(bǔ)充一部分具體的內(nèi)容。資料4：H科技是J市一家服務(wù)類企業(yè)，目前公司最大的困境不是問題，而是無法留住

46、。去年公司招了3個應(yīng)屆畢業(yè)生，一開始先跟著技術(shù)大咖做項目，給出的月薪在7000元左右。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，員工具備了獨立解決問題和進(jìn)行技術(shù)推廣的能力。然而招來的三個人走了兩個，都跑到“廣深”的大企業(yè)了，剩下的一個也有走的想法。公司總經(jīng)理說：“初創(chuàng)期公司，本身就處于企業(yè)成長生態(tài)鏈里的弱勢地位，難以尋覓對公司文化認(rèn)可度高的。公司好不容易招到匹配的，經(jīng)過后期的培養(yǎng)機(jī)制，可以勝的頻繁變動直接影響了項目的任工作了，但也開始萌生跳槽到待遇更豐厚企業(yè)的念頭。進(jìn)展?！辟Y料4第一段：1.“H科技”：出現(xiàn)詞“留住”。2.“去年公司能力”：沒有說明如何留住。3.“然而招來的三個人走了兩個想法”：說明企業(yè)留不住人

47、，要找問題出在哪里。4.“公司總經(jīng)理說”：此處是的信息、問題，但與不吻合（此處講述初創(chuàng)期的公司比較弱勢，無法吸引），不需要反推和題干不符合。5.“公司好不容易招到匹配的進(jìn)展”：找到為什么留不住的原因，即待遇低，反推對策為提高企業(yè)的福利待遇，直接添加動詞即可。6.因為字?jǐn)?shù)比較多，可以自己進(jìn)行發(fā)揮，即提高工資待遇、福利待遇（過年過節(jié)多發(fā)年終獎），可以給績效、股權(quán)（五險一金是基本的保障），選擇其中1-2個寫即可；待遇和晉升是兩件不同的事情，待遇是指物質(zhì)層面，晉升是更級的。和股權(quán)不一樣，但是資料4第一段梳理：提高薪酬待遇，給、股權(quán)激勵（沒有股權(quán)值錢，和股權(quán)的性質(zhì)差不多。在公司創(chuàng)業(yè)初期把股權(quán)按照一定數(shù)量

48、分配給員工，公司效益好就能夠多發(fā)一些錢，效益不好就少發(fā)一些，把員工的效益和企業(yè)綁在一起）20年前，進(jìn)入一家國有煤企，只有中專文化的他牢記老父親“手里沒得藝，挑斷籮筐系”的諄諄教導(dǎo)，也堅信“藝多不壓身”的道理。他勤學(xué)電鉗知識，練就了低、高壓電工和維修電工等多種技能，成為企業(yè)有名的多面手和技術(shù)拔尖。然而在為企業(yè)效力期19間，多面手的特長讓他引以為傲的同時又深感困惑。干了20年電鉗工，頂著“土”光環(huán)的他，還只是在企業(yè)內(nèi)的操作崗位，薪酬待遇與管理崗位存在巨大的差距。“現(xiàn)在，企業(yè)里的工資分配制度還是大鍋飯居多，拼，講學(xué)歷。像我這樣的人平日里都扎在現(xiàn)場，哪有時間寫一家人都?！痹?，評？轉(zhuǎn)不了管理崗位，評不上

49、，工資收入確實太低了，養(yǎng)活看來，轉(zhuǎn)不上管理崗，如果能從工資待遇上給予傾斜，也是不錯的辦法。，對他這樣的“土”，企業(yè)并沒有明確的提高工資待遇的規(guī)定。付出這么多卻看不到上升的希望，讓資料4第二段：做出了另覓的決定。1.“20年前”：沒有和相關(guān)的內(nèi)容。2.“然而在有關(guān)也不知道。困惑”：“困惑”說明有問題，是什么問題、是否和企業(yè)留不住人3.“干了20年電鉗工差距”：出現(xiàn)問題，即薪酬待遇低；這里更想說和其他崗位差距大，想要表達(dá)自己獲得的待遇，崗位差距大。4.“現(xiàn)在”：（1）“大鍋飯”不論做的好不好都是一樣的，工資分配制度。答疑：和不均衡有區(qū)別，不均衡是不論怎么干活大家都一樣，是做的好和做的不好都一樣。（

50、2）如果是自己遇到這樣的情況也會想要走，此處找到了留不住人的原因，反推對策為提高一線工人的薪酬待遇；要實施公平化、多樣化的分配制度，不能單純憑借應(yīng)該加上技術(shù)。和學(xué)歷，（3）評的方式要多元化、多樣化，在評的過程中不能只想到管理，一定要考慮要技術(shù)工人、一線工人、工人，提高他們的待遇，也可以說一視同仁。如果寫調(diào)整也可以，但是最好把公平也寫上。（4）總結(jié)：員工不愿意在公司繼續(xù)工作主要是薪資待遇重視基層崗位、和管理崗更加匹配。，一定要提高薪酬待遇、5.“在看來，轉(zhuǎn)不上管理崗，如果能從工資待遇上給予傾斜，也是不錯的辦法”：再次說明希望提高工資待遇。6.“規(guī)定”：依然在說待遇，可以和上一個要點合并。7.“付

51、出決定”：問題為沒有上升的希望，推導(dǎo)出對策為暢通晉升、規(guī)范上升、上升透明化、制定明確的拓寬（盡量使用規(guī)范的詞語）。8.答疑：大部不能夠?qū)崿F(xiàn)并不意味著就是對的，只要有公司能夠?qū)崿F(xiàn)就說明是好的對策，能夠?qū)崿F(xiàn)的公司可以發(fā)展的很好，沒有實現(xiàn)的公司可能發(fā)展的不好或者沒有很大的前景。資料4第二段梳理：實施更加公平、多元的利益分配制度，注重工作實績和待遇匹配，保障一線員工利益。暢通職業(yè)上升通道。資料4第一至第二段梳理：1.提高薪酬待遇。員工待遇，增加發(fā)展機(jī)會。2.實施更加公平、多元的利益分配制度，注重工作實績和待遇匹配，保障一線員工利益。203.暢通職業(yè)上升通道。4.給和股權(quán)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的在短短兩年的時

52、間里，已經(jīng)先后從事了文秘、柜員、公司職員三份工作，最近他又想跳槽到一家財經(jīng)類報紙做。每次辭職換工作的理由都不大一樣。第一次是覺得文秘工作太穩(wěn)定，不太適合剛畢業(yè)的大學(xué)生，怕自己年輕時的銳氣一點點被銷蝕掉了。第二次是感覺壓力太大，很難得到晉升。第三次跳槽的理由是與新同事相處不夠融洽，希望換個新環(huán)境。資料4第三段：1.“經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)”：兩年換了三份工作。2.“每次辭職換工作新環(huán)境”：沒有一個公司適合他，太穩(wěn)定是導(dǎo)致離職的原因。推導(dǎo)對策：、壓力太大、關(guān)系相處不好，這些都穩(wěn)定：根據(jù)實際情況可以競爭力，建立合理的淘汰機(jī)制，建立監(jiān)督考核機(jī)制，讓員工有意識，如果覺得公司比較穩(wěn)定就需要競爭力、引進(jìn)競爭機(jī)制、建

53、立考核機(jī)制，如果能夠?qū)懙礁偁幰部梢浴毫Υ螅航档蛪毫?、合理安排休假制度、減少壓力，定期組織團(tuán)建活動（減壓）。晉升：暢通晉升，寫一次即可。同事不融合：要營造良好、和諧的工作氛圍與團(tuán)隊關(guān)系，營造和諧、良好的工作環(huán)境。3.此處得到三個方面的要點，推導(dǎo)出的對策沒有對錯之分，只要是合理的都可以，要企事業(yè) 能夠做得到的事情，不能提出因為壓力大給一百萬的對策，只要言之有理都可以得分。據(jù)發(fā)布的2018年就業(yè)藍(lán)皮書顯示，職場呈現(xiàn)出代際特征。90后具有明的第一份工作平均超過4年才顯不同于和80后的職場特點，其離職率也明顯提高。換，80后則是3年半，到90后驟降到19個月，95后更是僅僅在職7個月就選擇辭職。委員、

54、中國青少年他們普遍具有開放、，90后這代人是數(shù)字時代成長起來的“數(shù)字原住民”，、透明的多元精神和職場價值觀，對企業(yè)的依賴性和、忠誠度較職場前輩明顯下降。資料4第四段：1.“據(jù)發(fā)布辭職”：出現(xiàn)問題，不停換工作說明留不住人，而且這種留不住有代際特征（代際特征就是每代人都不一樣）。很多90后頻繁換工作的原因可能是自己也不知道自己想干什么，無關(guān)機(jī)會多少，的是不知道自己想要什么，不知道自己喜歡什么。（3）青年人想要換工作是特點，企事業(yè)要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、前景、設(shè)計、目標(biāo)、定位等，2.“才能夠知道自己一步一步想要實現(xiàn)的是什么。下降”：21（1）這些90后喜歡開放、，說明如果能夠給開放、的價值觀就會愿意待在這樣

55、的企業(yè)，但是現(xiàn)在很多企業(yè)都是一板一眼的，很多創(chuàng)業(yè)者都是80后，并沒有公司營造出這樣的環(huán)境，導(dǎo)致很多90后離職。、（2）可以推導(dǎo)對策，既然青年人喜歡這樣的對策就可以營造這樣的環(huán)境、建立這樣的環(huán)境，提高忠誠度、依賴度、認(rèn)同感，留住3.提出對策的時候要記住題目找的是企事業(yè)。能夠做什么，在這個過程中會出現(xiàn)很多應(yīng)聘者出現(xiàn)，只要是企事業(yè)能夠做到的就可以寫。寫不滿格子可能是因為人為地偷換了概念、丟掉了很多信息。 資料4第三段至四段梳理：明確工作目標(biāo)，設(shè)置競爭機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督考核。營造寬松環(huán)境，減輕工作壓力。營造良好人際關(guān)系和更符合年輕人開放、透明理念的工作氛圍，開展團(tuán)建活動。、。5.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助員工樹立

56、理性擇業(yè)觀和做好職業(yè)規(guī)劃?！举Y料4梳理】改善工作環(huán)境，加強(qiáng)員工教育。明確工作目標(biāo)，設(shè)置競爭機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督考核。營造寬松環(huán)境，減輕工作壓力。3.營造良好人際關(guān)系和更符合年輕人開放、開展團(tuán)建活動。、透明理念的工作氛圍，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助員工樹立理性擇業(yè)觀和做好職業(yè)規(guī)劃。這種題目要結(jié)合經(jīng)驗、體驗，盡量展開來寫，題目比較開放。資料5：每年春節(jié)過后是傳統(tǒng)的用工旺季，從沿海到中西部地區(qū)，諸多企業(yè)都“開工難”的問題。而M家居品公司在正月初八復(fù)工當(dāng)天，返崗率就達(dá)到了93%，一季度喜迎“開門紅”。M家居品公司是如何留住員工的呢？資料5第一段：1.“每年春節(jié)問題”：說明沒有人。2.“而M家居品公司的呢”：這家企業(yè)

57、留住了借鑒經(jīng)驗。，是一個積極的案例，可以從中M家居品公司總經(jīng)理助理說：“提供的薪酬在業(yè)中不是最高的，有的家具廠為了吸引，開出的薪酬比還要高，但公司全方位關(guān)愛員工，想員工之所想，他們就不會輕易動搖?！彼靡粋€小例子來佐證自己的觀點。去年，該公司有三名員工享受了公司安排的國外8日游，讓其他公司員工艷羨不已，只有該公司的員工明白這背后的故事這三人都是公司的“改善之王”?！耙粋€很小的改善，比如說把零件加工效率縮短一分鐘，22對公司就是巨大的進(jìn)步，在精益管理中，員工這種行為都要鼓勵?！闭f。一個目標(biāo)，吸引一群人；一種文化，凝聚一群人。在該公司，十年以上工齡員工的占比很高，甚至有些員工工齡超過二十年，這一現(xiàn)

58、象在民營企業(yè)還真不多見。正如屠呦呦說：“不要去追一匹馬，你用追馬的時間去種草，待春暖花開時，能吸引一批駿馬來供你選擇。”資料5第二段：“M家居品公司動搖”：提供的薪酬還可以（可寫可不寫）；直接摘抄“全方位關(guān)愛員工，滿足員工需求/想員工之所想”?！八靡粋€小例子鼓勵”：只要有成就的人就會滿足他們的需求、想他們之所想，直接寫為“精益化管理、鼓勵員工的行為、激勵員工的創(chuàng)新行為、采用合理的激勵機(jī)制”。3.“說選擇”：不需要追著，只需要發(fā)展好公司、公司，自然會有人來、愿意留在這里。返崗的時候制造業(yè)有一段時期比較空，這里是想說企業(yè)自身要發(fā)展、自身要有。4.前面是在說提高工資待遇、提供晉升，是在說物質(zhì)層面的

59、內(nèi)容，而此處是關(guān)愛、關(guān)心、精神層面的滿足，要做好精神層面的建設(shè)，也可以寫為文化。企業(yè)文化、建設(shè)企業(yè)5.答疑：這個案例就是留住才的對策，小的邏輯就是資料5第二段梳理：的案例，按照常理來說此處出現(xiàn)的所有對策都是留住人、發(fā)展好公司才能夠留住。1.全方位關(guān)愛員工，提高福利待遇（上文寫過），滿足需求。2.精益管理，建立激勵機(jī)制，加大對優(yōu)秀員工的，企業(yè)自身。企業(yè)以員工對公司的高度忠誠聞名。企業(yè)是如何讓員工做到所謂“士為知己者死”呢？最大的秘訣就在于員工“被信任”。這里特別要提到的，不是只有管理“被信任”“被重用”，企業(yè)的基本觀念是“信任人”。正是因為企業(yè)有著信任、尊重員工的思維方式，員工也沒有辜負(fù)企業(yè)的厚

60、望，不僅竭盡全力地完成好自己的工作，而且樹立了一種對所做的事產(chǎn)的產(chǎn)品精雕細(xì)琢的工匠精神制造業(yè)的很多匠人都崇尚對精品的堅持和追求，他們一輩子堅守一個崗位，只做一件事情，很多人在退休后仍繼續(xù)堅持工作。梅從1980年到現(xiàn)在始終在做一個小玩意彈簧夾頭，是自動車床中切削對象，使在內(nèi)僅有13其一邊旋轉(zhuǎn)一邊切削的。所在的公司在交易所上市時連個人，但公司每天平均有500件訂貨，擁有著1.3萬家國外客戶，它的超硬彈簧夾頭在場上的占有率高達(dá)60%。資料5第三段：市1.“企業(yè)以員工對公司的高度忠誠聞名”：可以直接說忠誠度，也可以直接說對企業(yè)的認(rèn)同感強(qiáng)，本段講解的是如何提高員工的忠誠度，從而讓員工留下來。2.“企業(yè)工