2023年生物課教師教學(xué)總結(jié)

1、PAGE 頁碼14 / NUMPAGES 總頁數(shù)142023年生物課教師jiosh教學(xué)總結(jié)日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,在這些教學(xué)的日子里,一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧.下面是為大家整理的關(guān)于2023年生物課教師教學(xué)總結(jié)，如果喜歡_ huan可以分享給身邊的朋友喔! 2023年生物課教師教學(xué)jio _ u總結(jié)1 本學(xué)期，我承當(dāng)高三的生物課教學(xué).在教學(xué)過程guchng中，不斷在課堂教學(xué)中下功夫，既極探索變式教學(xué)法，使之更適合于我們的學(xué)生，力爭把高三生物教學(xué)抓好.現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一.積極備課，完成第一輪復(fù)習(xí). 我認(rèn)為夯實(shí)根底是提高分析能力的前提，沒有扎實(shí)的根底，解題效率和

2、分析能力不可能提高.所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固好根底知識，把握好知識間的內(nèi)在聯(lián)系，我們的具體做法是： 首先，認(rèn)真細(xì)心深入研究教學(xué)大綱和考試說明，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué). 其次，盡量將最根底的東西講深.講透，同時注意減少不必要的課外知識的補(bǔ)充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān). 第三.生物學(xué)知識大多是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點(diǎn)知識的設(shè)計問題和解決，將知識的發(fā)生.形成.探索過程表達(dá)出來，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的根底. 第四.要下功夫挖掘根本知識的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實(shí)質(zhì)，可以舉一反三，真正到達(dá)“源于書本，高于書本. 二.在課堂中下功夫

3、，提高復(fù)習(xí)課效率 1.課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng) 夯實(shí)根底的同時，我們更要注重根本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)對知識的理解分析能力.語言表達(dá)能力.圖文信息轉(zhuǎn)換能力.設(shè)計和解釋實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)際應(yīng)用等能力的培養(yǎng). 重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實(shí)抓好根底知識的教學(xué)，注重學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理.復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī)，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起.如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂.減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題.這樣既防止了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機(jī)械回憶帶來的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解.掌握提高到一個新的層次，形成完整的知

4、識體系和結(jié)構(gòu). 其次培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，我通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用.例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法.突破點(diǎn)，而不是僅僅知道答案，從而加強(qiáng)對知識的理解. 第三是培養(yǎng)語言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一局部，且失分主要也在這方面.所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)揣摩，還要多給學(xué)生鍛煉的時機(jī)，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的根本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá). 2.課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新 高三第一輪復(fù)習(xí)，對書本知識的復(fù)習(xí)與回憶是必須的，這些根底知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石，處理不好這局部內(nèi)容

5、的復(fù)習(xí)，就會帶來一些負(fù)面影響.所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實(shí).但是，復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識的重新再現(xiàn)，出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒，以致根底知識的復(fù)習(xí)和掌握不牢，到進(jìn)行分析復(fù)習(xí)時，這些根底知識又運(yùn)用不起來.另一方面，老師也感到復(fù)習(xí)難度較大，上課沒有什么新意，全是陳舊知識的累積.因此，我一直在思考這個問題，因此，在每周四我們都有一個小的模擬考試，試題全部來自于12年全國各省市的高考原創(chuàng)題，并且都是按照章節(jié)編排的，通過考試和考后的精心講評，讓學(xué)生在動手和動腦的過程中更加牢固地掌握知識，多角度.多層次理解知識點(diǎn)，讓學(xué)生能不斷拓展思維. 二.積極參加市區(qū)的教研 在教研過程中，市區(qū)一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹

6、以及對教學(xué)方向的明確，為我教學(xué)做了很好的指導(dǎo)作用.以及對每個章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流.對課堂中存在的問題，以及如何進(jìn)行改良進(jìn)行討論，取長補(bǔ)短.這樣堅(jiān)持下來，效果還是比擬好，我的教學(xué)水平得到不斷的提高. 三.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境. 人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的.因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識本人，從本人的根底和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納本人，充分肯定本人的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ);自律地控制本人，以明確的目標(biāo).良好的意志力調(diào)節(jié)本人

7、，變壓力為動力，全面提高本人的素質(zhì) 四.存在的缺乏和問題 1.我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的握均存在一定的缺憾.導(dǎo)致學(xué)生根底知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累. 2.由于今年是廣東高考考試的新一屆，我對考試的技巧上存在很到的困惑，這方面，需要更好的解決. 2023年生物課教師教學(xué)總結(jié)2 1.在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn) 樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí).研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識.所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一.

8、生物的整體性.生命活動對立統(tǒng)一.生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn). 2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主.合作和交流等各方面能力 探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉.對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力，建立多領(lǐng)域的.融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程.課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究.協(xié)作的能力. 3.教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際 注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生開展為本的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有

9、利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面開展. 4.精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存.本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果. 5.據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè) 由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次A級

10、為全班必做題，B級為選做題，另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁. 6.鼓勵學(xué)生動手制作生物模型 親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動，加深對知識的理解和把握. 7.科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作 及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議. 8.章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回憶和歸納 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò). 9.及時肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考. 2023年生物課教師教學(xué)總結(jié)

11、3 這一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)方案以及新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行.回憶這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多.下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下： 一.備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn).難點(diǎn) 開學(xué)初，我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，在教研組長的帶著下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案.平時也堅(jiān)持做到周前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材.教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí).請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn).難點(diǎn). 為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集

12、中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一.二點(diǎn).為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感受知識的能力.復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容.知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路. 二.上課做到線索清晰，層次清楚 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練.運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生答復(fù).桌間巡視時，注意對學(xué)生

13、進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處. 三.作業(yè)布置有針對性和有層次性 為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力開展的.有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè).作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏.這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解. 四.輔導(dǎo)面向全體，關(guān)注個別 在課后，我根據(jù)不同層次的.學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，防止了只重視優(yōu)生無視后進(jìn)生的思想和做

14、法.在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果. 在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)效勞，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等. 總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新.永無止境的工作.社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷開展發(fā)生著不斷的變

15、化.作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn).研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況.新問題，掌握其特點(diǎn).發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命.“學(xué)高為師身正為范，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力! 2023年生物課教師教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)任八年級100105班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高

16、自己的教學(xué)能力. 一.不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1.課前準(zhǔn)備備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的根本思想.根本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣.需要.方法.習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材.如何安排每節(jié)課的活動. 2.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引

17、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣. 二.做好課后輔導(dǎo)工作. 我校初二的學(xué)生根底較差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去.針對這種情況，本人針對一些有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績. 三.積極參與聽課.評課. 本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平.隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步. 四.不斷學(xué)習(xí).更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快.在備課過程中，我在熟悉教

18、材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施.為了趕上時代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果.新觀念.虛心向老教師請教，取別人之長.補(bǔ)自己之短.并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色. 五.成績與反思 在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能.但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感.由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差.但本人認(rèn)真?zhèn)湔n.上課.聽課.評課，及時批改作業(yè).講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

19、學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù). 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣.學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索.借鑒與完善. 2023年生物課教師教學(xué)總結(jié)5 一.教育工作方面 這一學(xué)年，本人跨年級授課，擔(dān)任七年級1至3班.八年級1至3班的生物教學(xué)工作，且班級人數(shù)眾多，相對來說工作量比去年大了很多.所以

20、我在教育教學(xué)工作中確實(shí)遇到了不少困難.針對這些問題，我努力學(xué)習(xí).認(rèn)真鉆研.積極思考，在實(shí)踐中不斷尋找有效的解決問題的方法.此外，還常聽我們組其他老師的課.并在課后認(rèn)真思考.反思.總結(jié).我明白，要想做得更好，應(yīng)多取他人之所常，以補(bǔ)己之所短，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格，因此我努力，我也幸運(yùn)地得到其他老師的精心指導(dǎo)，從他們那學(xué)到很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料.總之在我們組老師的幫助和我的努力下，我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高，所教學(xué)生的成績較去年有了很大的進(jìn)步.在教學(xué)中，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論.科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流.自主探究.勇于創(chuàng)新等能力.另外，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，及時寫教學(xué)反思，認(rèn)真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總