高中體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）模擬試卷（）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共70分）.“體育科”最早出現(xiàn)于（）1903191319231933.以“三基”為基本內(nèi)容的體育被稱為（）A.大眾體育B.競技體育C.學(xué)校體育D.終生體育3.內(nèi)感受器一般分布在（）A.皮膚B.內(nèi)臟C.關(guān)節(jié)D.肌肉4.運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)繞關(guān)節(jié)的矢狀軸在額狀面內(nèi)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)是（）A.旋內(nèi)、旋外B.環(huán)轉(zhuǎn)C.外展、內(nèi)收D.屈、伸5 .快肌的生理特點(diǎn)是（）A.收縮快，易疲勞B.收縮慢，不易疲勞C.收縮快，不易疲勞D.收縮慢，易疲勞）,對正常生理活動(dòng)無明顯影響6.如果一次失血量不超過全血量的（學(xué)習(xí)必備歡迎下載10%20%30

2、%40%.三竣酸循環(huán)得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵物質(zhì)是（）A.草酰乙酸.檸檬酸C. a啊戊二酸D.琥珀酰輔酶A8.蛋白質(zhì)代謝的終產(chǎn)物是（）A.乙酰CoAB. CO2 和 H2OC.乳酸D. CO2、H2O和尿素9.運(yùn)動(dòng)中大腿部外傷大出血時(shí)，可用雙拇指壓迫（）A.脛前動(dòng)脈B.股動(dòng)脈C .脛后動(dòng)脈D.肱動(dòng)脈10.游泳性中耳炎是由多種細(xì)菌進(jìn)入中耳， 造成感染而引起的疾病。下列關(guān)于細(xì) 菌進(jìn)入中耳的途徑的描述，錯(cuò)誤的是（）A.游泳時(shí)嗆水，細(xì)菌隨水通過咽鼓管進(jìn)入中耳B.游泳過程中，當(dāng)水在外耳道積留的時(shí)間較長時(shí)，可浸軟鼓膜，此時(shí)若用火柴 棒、挖耳勺或其他硬物掏耳，則易損傷鼓膜，細(xì)菌便可通過破損的鼓膜進(jìn)入中耳 C.跳水

3、不慎使鼓膜破損，或鼓膜原有破損未愈就游泳，細(xì)菌進(jìn)入中耳而引起炎 癥D.游泳過程中，當(dāng)水在外耳道積留的時(shí)間較長時(shí)，可浸軟鼓膜，細(xì)菌便可通過 鼓膜進(jìn)入中耳11.無論是動(dòng)力性動(dòng)作還是靜力性動(dòng)作，探索其運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，多離不開人體（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A.質(zhì)量B.體重C.重心D.質(zhì)心12.運(yùn)動(dòng)器械飛行時(shí)繞其縱軸以一定的角速度旋轉(zhuǎn)，可產(chǎn)生定向作用，增強(qiáng)飛行的（）A.高度B.遠(yuǎn)度C.穩(wěn)定性D.速度13.考慮到運(yùn)動(dòng)員的承受能力與訓(xùn)練效果， 只有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員才可以應(yīng)用的負(fù)荷增 加方式是（）A.直線式B.階梯式C.波浪式D.跳躍式.下列四種選項(xiàng)中，屬于發(fā)展靈敏素質(zhì)的手段是（）A.俯臥撐B,雙搖跳繩C.負(fù)重蹲起D.立定跳

4、高.學(xué)生本位課程模式其主要教育思想是（）A.建構(gòu)主義思想B.人本主義思想C.認(rèn)知理論D.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論16.進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的過程中，在評價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的（）A .性格差異B.個(gè)體差異學(xué)習(xí)必備歡迎下載C.體能差異D.運(yùn)動(dòng)技能差異17.我國第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的田徑運(yùn)動(dòng)員是（）A.朱建華B.王軍霞C.陳躍玲D.王麗萍18.不同組別的同一田賽項(xiàng)目，編排時(shí)應(yīng)盡量（）A.不安排在同一時(shí)間進(jìn)行B.安排在同一單元內(nèi)進(jìn)行C.安排在同一天內(nèi)進(jìn)行D.不安排在同一單元內(nèi)進(jìn)行19.我國奪得世界“最佳體操選手”殊榮者是（）A.童飛B.李寧C.馬艷紅D.李小雙20.手持球、純、棒、圈、帶所作的各種不同難度

5、的練習(xí)屬于（）A.輕器械體操B.藝術(shù)體操C.競技體操D.團(tuán)體操21.健美操是一項(xiàng)以追求身體健康和塑造健美形體為目的的，融（）、音樂和舞蹈于一體、以有氧運(yùn)動(dòng)為主的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。A.街舞B.體操C.田徑D.武術(shù).現(xiàn)代健美操在我國興起于（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載70年代末80年代初60年代末70年代初80年代末90年代初90年代初.正式足球比賽時(shí)，場地各線寬度不超過（）11厘米12厘米13厘米10厘米.踢球腿擺幅大，速度快，踢球力量大，出球方向單一，這是（）踢球A .腳背正面B.腳背內(nèi)側(cè)C.腳內(nèi)側(cè)D .腳背外側(cè)25.原地單手肩上投籃（）的用力順序是正確的。A.展、蹬、伸、壓、拔B.蹬、展、伸、拔、壓C.蹬

6、、展、伸、壓、拔D.展、蹬、伸、拔、壓.傳切配合時(shí)，切入隊(duì)員要（）擺脫對手，切入籃下。A.用滑步、快跑B .做假動(dòng)作，然后突然變向C .做瞄籃、突破動(dòng)作D,使防守對手失去防守位置的剎那.排球中正面上手傳球時(shí)，兩大拇指應(yīng)相對成（）A.朝下型B .八字C.反八字D.朝前型學(xué)習(xí)必備歡迎下載.排球中發(fā)飄球時(shí)要使發(fā)出的球產(chǎn)生飄晃，擊球時(shí)作用力應(yīng)當(dāng)（）A.通過球的重心B.與球的上沿相切C.與球的下沿相切D.通過球的外側(cè)29.立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌處，用力向后扳壓的動(dòng)作叫做（）A.抖腕B.壓腕C.壓掌D.坐碗30.武術(shù)的基本步型有弓步、馬步、虛步，還有（）A.墊步、歇步B.弧形步、仆步C.仆步

7、、歇步D.箭步、獨(dú)立步31 .普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小 學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為（）級(jí)水平。A.六B.五C.四D.三32.體育課類型：通常分為體育理論課、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)課、鍛煉課、（）課四大類。A.考核B.評價(jià)C.考試D.考查33.大腦皮層興奮與抑制過程高度分化， 內(nèi)抑制逐漸鞏固，興奮相對集中突出表 現(xiàn)在動(dòng)作技能形成的（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A.鞏固動(dòng)作階段B.粗略掌握動(dòng)作階段C.改進(jìn)與提高動(dòng)作階段D.運(yùn)用自如階段34.為反映動(dòng)作前后移動(dòng)的特征，采用（）效果最好。A.正面示范B.背面示范C .側(cè)面示范D.鏡面示范.我國是（）年恢復(fù)國際奧委會(huì)成員國資格的。19781979

8、19801984二、簡答題（共42分）.我國的體育教學(xué)目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？（6分）.簡述運(yùn)動(dòng)使蛋白質(zhì)分解代謝增強(qiáng)的原因。（6分）.速度素質(zhì)訓(xùn)練的主要手段有哪些？（7分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載.簡述后蹬跑的動(dòng)作要領(lǐng)。（5分）.簡述運(yùn)動(dòng)中腹痛的發(fā)病原因及處理方法。（6分）41 .何為“二過一”戰(zhàn)術(shù)配合？有哪幾種常用的方法？（6分）42.簡述武術(shù)“抱拳禮”的涵義（6分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、案例分析題（共18分）.教師：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲 學(xué)生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說）。教師：不是，是個(gè)新游戲，方法是所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào)，老師喊一個(gè)號(hào)后 將一個(gè)籃球高拋，其他同學(xué)跑開，被喊中號(hào)的同

9、學(xué)上來拿球喊停， 然后用球滾過 擊打其他同學(xué)，打中后交換角色，不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后 學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用排球擊打圈內(nèi) 的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個(gè)， 直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷，被打中者也興 奮的大叫。教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記住：必須注意力集中，視野開闊、 反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。學(xué)生

10、乙：不行，別換了，受不了了 游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可 支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。請根據(jù)你所掌握的學(xué)校體育學(xué)知識(shí)，分析上課成功的原因。（10分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載. 100米跑，只要是同一年級(jí)的學(xué)生，達(dá)到 14. 8秒為合格。請根據(jù)新課程教 學(xué)評價(jià)理念分析這一現(xiàn)象。（8分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共20分）.怎樣理解搶籃板球在比賽中的重要作用？應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)?學(xué)習(xí)必備歡迎下載體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）模擬試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題C【解析】“體育科”最早出現(xiàn)于1923年。C【解析】以“三基”為基本內(nèi)容的體育被稱

11、為學(xué)校體育。B【解析】內(nèi)感受器一般分布在內(nèi)臟。C【解析】運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)繞關(guān)節(jié)的矢狀軸在額狀面內(nèi)進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)是外展、內(nèi)收。A【解析】本題考查的是快慢機(jī)的特點(diǎn)，快肌的特點(diǎn)是收縮快、易疲勞。A【解析】一次失血量不超過全血量的 10%,對人體生理活動(dòng)無明顯影響。A【解析】三竣酸循環(huán)是三大營養(yǎng)物質(zhì)的共同路徑，其順利進(jìn)行的關(guān)鍵物質(zhì) 是草酰乙酸。D【解析】本題考查蛋白質(zhì)最終代謝產(chǎn)物 CO2、H2O和尿素。B【解析】大腿部出血應(yīng)壓迫股動(dòng)脈。D【解析】游泳中耳炎產(chǎn)生的原因之一為當(dāng)外耳道積水時(shí)間較長，鼓膜可被 浸軟，耳部產(chǎn)生不適，此時(shí)如用硬物挖耳，極易損傷鼓膜 ,水中的致病菌便會(huì)侵 入鼓膜，從而引起中耳炎。C【解析】無論

12、是動(dòng)力性動(dòng)作還是靜力性動(dòng)作，探索其運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，多離不 開人體重心。C【解析】運(yùn)動(dòng)器械飛行時(shí)繞其縱軸以一定的角速度旋轉(zhuǎn)，可產(chǎn)生定向作用，增強(qiáng)飛行的穩(wěn)定性。D【解析】考慮到運(yùn)動(dòng)員的承受能力與訓(xùn)練效果，只有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員才可以應(yīng) 用的負(fù)荷增加方式是跳躍式。B【解析】屬于發(fā)展靈敏素質(zhì)的手段是雙搖跳繩。B【解析】學(xué)生本位課程模式其主要教育思想是人本主義思想。B【解析】進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的過程中，在評價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué) 生的個(gè)體差異。C【解析】在1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，陳躍玲獲得的女子 10公里競走金 牌，是我國奧運(yùn)會(huì)歷史上的首枚田徑項(xiàng)目的金牌。A【解析】不同組別的同一田賽項(xiàng)目，編排時(shí)應(yīng)盡量不安排在

13、同一時(shí)間進(jìn)行。學(xué)習(xí)必備歡迎下載B【解析】李寧是我國奪得世界“最佳體操選手”殊榮者。B【解析】手持球、純、棒、圈、帶所作的各種不同難度的練習(xí)屬于藝術(shù)體 操。B【解析】健美操是一項(xiàng)以追求身體健康和塑造健美形體為目的的、融體操、音樂和舞蹈于一體、以有氧運(yùn)動(dòng)為主的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。A【解析】現(xiàn)代健美操在我國興起于 70年代末80年代初。B【解析】正式足球比賽時(shí)，場地各線寬度不超過 12厘米。A【解析】腳背正面踢球的特點(diǎn)是腿擺幅度大，速度快，踢球力量大，出球 方向單一。C【解析】原地單手肩上投籃蹬、展、伸、壓、拔的用力順序是正確的。B【解析】傳切配合時(shí)，切入隊(duì)員要做假動(dòng)作，然后突然變向擺脫對手，切 入籃下。

14、B【解析】正面上手傳球時(shí)，兩大拇指應(yīng)相對成八字形。A【解析】發(fā)飄球時(shí)要使發(fā)出的球產(chǎn)生飄晃，擊球時(shí)作用力應(yīng)當(dāng)通過球的重 心。B【解析】立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌處，用力向后扳壓的動(dòng) 作叫做壓腕。C【解析】武術(shù)的基本步型有弓步、馬步、虛步、仆步、歇步。A【解析】普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特 征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平。A【解析】體育課類型通常分為體育理論課、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)課、鍛煉課、考 核課四大類。C【解析】大腦皮層興奮與抑制過程高度分化，內(nèi)抑制逐漸鞏固，興奮相對 集中突出表現(xiàn)在動(dòng)作技能形成的改進(jìn)與提高動(dòng)作階段。C【解析】為反映動(dòng)作前后移動(dòng)的特征，采用側(cè)面示

15、范效果最好。B【解析】1979年10月25日，國際奧委會(huì)執(zhí)委會(huì)以通訊表決方式（62票贊 成、17票反對、1票棄權(quán)、1張廢票）通過了史稱“奧運(yùn)模式”的“名古屋決議”， 即決定中華人民共和國奧林匹克委員會(huì)的名稱為“中國奧林匹克委員會(huì)” ，使用 中華人民共和國的國旗和國歌；設(shè)在臺(tái)北的奧委會(huì)的名稱為“中國臺(tái)北奧委會(huì)”，學(xué)習(xí)必備歡迎下載不得使用它目前使用的歌、旗、徽。二、簡答題（答題要點(diǎn)）目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的體育素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德， 為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、保衛(wèi)者服務(wù)。上述目標(biāo)可通過完成如下任務(wù)實(shí)現(xiàn)：（1）向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健的“三基”； 提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)體質(zhì)；（3）促進(jìn)

16、學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展；（4）進(jìn)行思 想品德教育和培養(yǎng)意志品質(zhì)。（1）訓(xùn)練狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)員在劇烈訓(xùn)練的初期，由于細(xì)胞破壞增多、肌紅蛋白和 紅細(xì)胞在生成等合成代謝亢進(jìn)，以及運(yùn)動(dòng)應(yīng)激和神經(jīng)調(diào)節(jié)使蛋白質(zhì)凈降解；（2）訓(xùn)練類型：耐力訓(xùn)練使肌肉中能量物質(zhì)被大量消耗，引起蛋白質(zhì)分解代謝加強(qiáng)； （3）激素變化：運(yùn)動(dòng)使促進(jìn)蛋白質(zhì)合成的激素濃度下降、促進(jìn)分解的激素濃度升 高；（4）酶活性變化：酶活性增強(qiáng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)分解增強(qiáng)。（1）利用突然發(fā)生的信號(hào)提高運(yùn)動(dòng)員對簡單信號(hào)的反應(yīng)速度；（2）利用外界助力、阻力、信號(hào)刺激提高運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作速度；（3）縮小完成動(dòng)作的空間和縮短完成動(dòng)作的時(shí)間，以提高動(dòng)作速度；（4）短距離跑的練習(xí)

17、；（5）各種爆發(fā)力練習(xí)；（6） 跑的專門性練習(xí)；（7）利用特定的場地器材進(jìn)行加速練習(xí)。上體稍前傾，支撐腿后蹬并充分蹬直，后蹬角度較小，擺動(dòng)腿屈膝以膝蓋領(lǐng) 先向前擺出，帶動(dòng)同側(cè)牌向前，蹬離地時(shí)用腳趾扒地，然后大腿積極下壓，用前 腳掌著地，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作。原因：從總體來看基本上分為原因不明但與訓(xùn)練有關(guān)的運(yùn)動(dòng)性腹痛、腹腔內(nèi)疾病和腹腔外疾病。處理方法：（1）根據(jù)原發(fā)疾病進(jìn)行相應(yīng)的治療；（2）加強(qiáng)全面 身體素質(zhì)和專項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練；（3）運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)腹痛后，可適當(dāng)減慢速度， 并做深呼吸，調(diào)整呼吸和動(dòng)作的節(jié)奏；（4）必要時(shí)用手按壓疼痛部位，彎腰跑一段距離，一般疼痛即可消失。二過一戰(zhàn)術(shù)是指在比賽中

18、局部地區(qū)，兩名進(jìn)攻隊(duì)員通過傳球和跑位的配合， 突破一名防守隊(duì)員的方法。常用方法為：（1）斜傳直插二過一；（2）直傳斜插二過 一；（3）踢墻式二過一；（4）交叉掩護(hù)二過一。（1）左掌四指并攏表示德、智、體、美齊備，拇指屈指表示不自大，不驕傲； （2）右拳表示勇猛習(xí)武。左掌掩右拳相抱，表示不以武作亂、滋事；（3）左掌右拳學(xué)習(xí)必備歡迎下載攏屈，兩臂抱圓，表示五湖四海皆朋友，以武會(huì)友，謙虛團(tuán)結(jié)；（4）左掌為文，右拳為武，表示文武兼修，虛心好學(xué)，并請前輩、師友指教。三、案例分析題（參考要點(diǎn)）“興趣是最好的老師”，從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效率就難以 提高，忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)

19、慣就不會(huì)養(yǎng)成更不會(huì)奠定終生 鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中才能 體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué) 生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、 主動(dòng)地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？（1）教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，要大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng) 造性的教學(xué)模式。（2）加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造 的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主 體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛 圍。（3）教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)機(jī)會(huì)，表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性