語(yǔ)文版2022年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)全能練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19語(yǔ)文版2022年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)全能練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。f sh sh ci mi cn o xing cng ch zh hu b to tin ji 2. 快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友（看拼音，寫詞語(yǔ)）。wi kng p ki zh chng mng shu hu d l shn sh f zh zhi xun z shn l 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。kun ku p tao pn wn chn sh tin n dn qin shu j shu 4. 我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。wi ji f sh

2、 su do p r sh hu qing shun ji nn p min 正確讀音選一選5. 用 “ ”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。祈求 （q jn） 葵花（ku ci） 捋下來(lái)（lu l） 雪屑（xi xio） 污跡 （ku w） 搓手（ch cu chu）遺憾（gn hn） 顛覆（f l） 嘖嘖贊嘆（z zh）咯吱（g g） 撫摸（w f） 麥穗（su shu）6. 用“”劃出加點(diǎn)字正確的讀音慷慨（ ki ki ）和藹（ i i ）臨危不懼（ j j ） 鍥而不舍（ qi q ） 親戚（ q q ）徘徊（ hu hui）焦躁不安（zo co）心急如焚（ fn fn ）7. 在正確的讀音上面“

3、”。系（j x）繩子 稍（sho so）微 蜿（wn wn）蜒漆（q x）黑 上源（yun yn） 盤曲（q q）而上浙（zh z ）江 仿佛（f f ） 呈（chng cng）粉紅色8. 給帶橫線的字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。威脅（xi x） 山澗（jijin） 侵蝕（qn qng）鑲嵌（xing rng） 屋檐（yyn） 聾?。▂ny）形近字詞9. 比一比，再組詞。煉（_） 駕（_） 燃（_） 漿（_） 練（_） 架（_） 然（_） 槳（_） 10. 辨字組詞。遭（_） 既（_） 環(huán)（_） 抗（_） 糟（_） 即（_） 壞（_） 坑（_） 11. 比一比，再組詞。倫（_） 秩（_） 梭（_

4、） 措（_） 崗（_） 輪（_） 鐵（_） 棱（_） 錯(cuò)（_） 岡（_） 12. 比一比，再組詞。賽（_） 碼（_） 徽（_） 妨（_） 塞（_） 媽（_） 微（_） 紡（_） 祈（_） 鉛（_） 晉（_） 尸（_） 折（_） 沿（_） 普（_） 戶（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1. 難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2. 江潮還沒(méi)有來(lái) 海塘大堤上早已人山人海（用關(guān)聯(lián)詞連接成句并加標(biāo)點(diǎn)）_3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲。（改為比喻句）_14. 按要求完成句子練習(xí)。1教室里很安靜。（改成夸張句）_2它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（仿寫句子）_3害怕我嚇得腳也軟了，更跑不

5、快。（運(yùn)用動(dòng)作描寫仿寫句子）開心_生氣_4他的語(yǔ)文做業(yè)基本上全部完成。（修改句子）_15. 按要求寫句子。 1.這比山還高，比海還深的情意我們不能忘記。（改為反問(wèn)句） _2.梅蘭芳先生是中國(guó)聞名全國(guó)的京劇表演藝術(shù)家。（修改病句） _3.珊瑚也像海參一樣可以在海底蠕動(dòng)。（縮句） _4.星星在夜空中一閃一閃的。（改成擬人句） _5.雨絲飄灑。（把句子寫具體） _的雨絲_地飄灑。16. 句子游樂(lè)場(chǎng)。1西門豹是魏國(guó)國(guó)君派遣去管理漳河鄴地的官員。（縮句）_221世紀(jì)，是人類來(lái)呼風(fēng)喚雨。（根據(jù)加點(diǎn)詞把句子改為設(shè)問(wèn)句）_3蝴蝶禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改為反問(wèn)句）_4他一聽(tīng)到這個(gè)消息，_。（把句子補(bǔ)充完整）5老

6、師介紹了許多小明的事跡。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 課本鏈接吧。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。這首詩(shī)選自_，它的作者是_，這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)_的眷戀。2到哪兒去找這么多的綠：墨綠、_、_、_、_、_、綠得發(fā)黑、綠得_。這段詩(shī)選自_（作者）的_，我想綠色可能還有_綠。3詩(shī)和_一樣，_全在節(jié)奏。朱光潛4詩(shī)是人類向_寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向_的勇氣。艾青5詩(shī)是強(qiáng)烈感情的_，它源于寧?kù)o中_的情感。華茲華斯18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢

7、夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本單元我們?nèi)チ撕幍柠}官鎮(zhèn)，觀看了被稱為_的_大潮；我們跟隨詩(shī)人_與悠閑的花牛一起散步，一起做夢(mèng)；我們還跟著作家_三次觀看_，領(lǐng)略了夜空不一樣的美。2_布滿河床。喲，卵石間有多少_的小水塘啊，每個(gè)小水塘_！ 3王維的山水詩(shī)鹿柴寫得有“聲”有“色”，詩(shī)中寫“聲”的詩(shī)句是：_，_；寫“色”的詩(shī)句是：_，_。20. 回憶課文內(nèi)容填空。1.涼州詞是_代詩(shī)人_所作。詩(shī)的最后兩句是“_”，其意思是：_2.為中華之崛起而讀書講了三個(gè)故事，其中最能觸動(dòng)你的是

8、_，從這個(gè)故事中你體會(huì)到_。3.“天下興亡，匹夫有責(zé)”是_（誰(shuí)）說(shuō)的，你對(duì)這句話的理解是_。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你了解了_（誰(shuí)），他讓你印象最深的地方是_21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1江畔獨(dú)步尋花的作者是唐代詩(shī)人_，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)桃花之美的欣悅，并以反問(wèn)的語(yǔ)氣作結(jié)的詩(shī)句是“_，_？”2恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程：身體逐漸變小體表_ 轉(zhuǎn)移到_在樹木之間_慢慢具備了滑翔能力最終能夠_。閱讀理解22. 閱讀 短文，回答問(wèn)題。 蜜蜂和螞蟻人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們

9、也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬氣乎乎地說(shuō)：“ ”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “ ”“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　薄澳侨藗?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看

10、出 。2從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫( )里。 ( ) ( ) ( )3聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。4看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。 _23. 閱讀短文，完成練習(xí)。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示（ ）向前爬（ ）再向前爬（ ）快站起來(lái)（ ）你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎（ ）向他們撲過(guò)去（ ）唉（ ）你怎么不叫哇（ ）嗓門要大（ ）別忘了你不是貓（ ）你是一只老虎（ ）我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難?？磥?lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬

11、。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)撤換我，他也只好將就。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，寫在括號(hào)里。困難（_） 放松（_） 糊涂（_） 靈巧（_）2結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。窩囊： 將就： 3第（_）段寫的是我表演老虎的過(guò)程，運(yùn)用了_描寫和_描寫。

12、4請(qǐng)給老師的話加上標(biāo)點(diǎn)，并寫寫你對(duì)老師話語(yǔ)的理解。 5用“ ”畫出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起了什么作用？ 24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次 上活動(dòng)課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要

13、被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 “教誨”的近義詞是（_） ，“驕傲”的反義詞是（_） 。2用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出文中第二自然段的段落大意。_5與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的

14、教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫出。6為什么我終生難忘老師的教誨？_25. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，（ ）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（ ），好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在（ ）般涌來(lái)，江面上依舊

15、（ ）。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔拢呀?jīng)漲了兩丈來(lái)高了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。山崩地裂 風(fēng)號(hào)浪吼 水天相接 風(fēng)平浪靜 漫天卷地 浩浩蕩蕩2選文按照由_到_的順序觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移來(lái)描寫_。3第一自然段中描述觀潮者反應(yīng)的詞語(yǔ)是_和_。這兩個(gè)詞語(yǔ)形象地寫出了人們_的心情，從側(cè)面襯托了_。4畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。5如果此時(shí)你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己的心情。_26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。愛(ài)書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為愛(ài)書如命的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開始攢錢買書。

16、過(guò)年時(shí)，大人給了他押歲錢，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來(lái)。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)好是密切相關(guān)的。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書是破散的。 魯迅讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)魯迅日記上的書帳統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。1寫出

17、下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛(ài)好：近義詞( ) 反義詞( )2據(jù)意寫詞(詞語(yǔ)在文章中找)。(1)形容(讀過(guò)的書)很多。( ) (2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。( )(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 ( )(5)形容非常有條理。 ( )3照要求填空。(1)這篇文章的中心句是： 這句話的意思是： (2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子： (3)抄書使魯迅得益匪淺，具體表現(xiàn)在： ；魯迅的書歷久常新。表現(xiàn)在：_4讀第二節(jié)，用給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意層意：

18、_5你愛(ài)書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說(shuō)些什么？想一想，寫下來(lái)。_作文27. 寫作天地。你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最愛(ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。要求書寫端正，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在350字左右。_28. 習(xí)作表達(dá)。你一定知道狐假虎威這個(gè)故事吧！故事中，狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸。這一天，這只狐貍不巧又遇上那只老虎。它們之間又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？請(qǐng)你展開想象，寫下來(lái)與大家分享。_29. 習(xí)作樂(lè)園。題目：_讓我著迷提示與要求：先將題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一處風(fēng)景、一個(gè)愛(ài)好、一項(xiàng)活動(dòng)、一種動(dòng)物或植物、一本書、一個(gè)實(shí)驗(yàn)或其他，把題目寫在

19、稿紙第一行。內(nèi)容要完整具體，突出“著迷”；語(yǔ)句通順，注意表達(dá)自己的內(nèi)心感受，還可以用上平時(shí)積累的詞句。字?jǐn)?shù)不少于300。_答案1、拂試 蔬菜 美餐 翱翔 蹭吃 指揮 波濤 添加2、違抗 劈開 支撐 猛獸 獲得 廬山 舒服 住宅 選擇 順路3、寬闊 葡萄 盼望 成熟 天鵝 滾動(dòng) 牽手 據(jù)說(shuō) 4、慰藉 拂拭 隧道 譬如 侍候 槍栓 劫難 劈面 5、q ku lu xi w cu hn f z g f su6、ki i j qi q hui zo fn7、j sho wn q yun q zh f chng8、xi jin qn xing yn y9、煉金 練習(xí) 駕車 書架 燃料 然后 豆?jié){ 船槳1

20、0、遭遇 既然 環(huán)境 抵抗 糟糕 立即 破壞 水坑 11、倫理 秩序 穿梭 失措 崗位 車輪 鋼鐵 棱角 對(duì)錯(cuò) 井岡山12、比賽 碼頭 徽章 妨礙 堵塞 媽媽 微笑 紡織 祈求 鉛筆 晉級(jí) 尸體 折紙 井沿 普通 戶口 13、錢塘江大潮是偉大的奇觀。 雖然江潮還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已人山人海。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。14、教室里很安靜，連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 他樂(lè)得一蹦三尺高。 他氣得把書啪的一下摔到了桌子上。 他的語(yǔ)文作業(yè)全部完成。15、這比山還高，比海還深的情意我們?cè)跄芡洠?梅蘭芳先生是中國(guó)聞名的京劇表演藝術(shù)家。 珊瑚可以蠕動(dòng)

21、星星在夜空中一閃一閃地眨眼睛。 細(xì)細(xì) 溫柔16、西門豹是官員。 21世紀(jì)，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？是人類。 蝴蝶怎能禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 就高興得跳了起來(lái) 老師介紹了小明的許多事跡。17、鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 繁星 冰心 母親 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠 出奇 艾青 綠 草 音樂(lè) 生命 未來(lái) 理想 自然流露 回憶起來(lái)18、寒雨連江夜入?yún)?洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學(xué)習(xí)要刻苦，這樣才能學(xué)有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛(ài)國(guó)19、天下奇觀 錢塘江 徐志摩 巴金 繁星 灰白色的鵝卵石 可愛(ài) 都抱著一個(gè)月亮 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 返景入深林 復(fù)照青苔上20、唐 王翰 醉臥

22、沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)諸君不要笑話，古來(lái)外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？ 略 略 顧炎武 國(guó)家的興盛或衰亡，每個(gè)普通人都有一份責(zé)任 周恩來(lái) 在課堂上堅(jiān)定地說(shuō)出“為中華之崛起而讀書”。21、杜甫 桃花一簇開無(wú)主 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 長(zhǎng)出羽毛 樹上生存 跳躍、降落 主動(dòng)飛行22、1人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂。為什么人們只夸蜜蜂，不稱贊我們。 為了人們 為了自己蜜蜂有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神2贊美 稱贊 夸獎(jiǎng)3小蜜蜂我有問(wèn)題要問(wèn)你。你說(shuō)說(shuō)，我勤勞嗎？4（可以多種答案）看了這個(gè)故事，我懂得了：人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的原因是蜜蜂的辛勤勞動(dòng)毫不為己，只為人們。（結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì),例如：我也要像蜜蜂一樣

23、默默奉獻(xiàn)不要計(jì)較自己的得失，多做有益的事。）23、1 容易 緊張 明白 笨拙 2 是指受了委屈心里不痛快，形容人沒(méi)有能力，膽小怕事，懦弱，沒(méi)本事。 是指對(duì)事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。 3 5 心理 動(dòng)作 4：“ ， ， ， ？ ！ ， ？ 。 ， ?！睂懙氖抢蠋煂?duì)“我”表演的指導(dǎo)，同時(shí)透露著老師對(duì)“我”演技的不滿。5終于到了星期六，到了下年，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。寫出了“我”盼望已久的心情，為下一段自己的表演作鋪墊。24、1 教導(dǎo) 虛心 2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3， ， ， 。4總寫了我的驕傲及帶來(lái)的后果。5“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理

24、永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！25、1風(fēng)平浪靜 水天相接 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼2 遠(yuǎn) 近 潮水的變化 3 人聲鼎沸 沸騰 激動(dòng)、興奮 錢塘潮的壯觀 4 比喻 夸張 5示例：我的心情就像那洶涌而來(lái)的浪潮一樣，激動(dòng)萬(wàn)分。26、1尋常 特別 貧寒 富有 破損 完好 喜好 討厭2浩如煙海 經(jīng)久不忘 得益匪淺 歷久常新 井井有條3他（魯迅）被人稱為“愛(ài)書如命”的人。魯迅愛(ài)書就像愛(ài)自己的命一樣。在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位和魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)

25、好是密切相關(guān)的沒(méi)有一冊(cè)書里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書是破散的 。4魯迅攢錢買書看 魯迅抄書看，記憶力特別好 魯迅修書的習(xí)慣5我愛(ài)書。魯迅先生，您不僅喜愛(ài)讀書，還十分愛(ài)護(hù)書，怪不得您的知識(shí)如此豐富，我要向你學(xué)習(xí)，多讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。27、示例：我的樂(lè)園我的樂(lè)園是小區(qū)旁邊的小公園。那里環(huán)境優(yōu)美，是散步、放松、玩耍的好地方。公園里處處都是高大的樹木：楊樹、銀杏樹、玉蘭樹、海棠樹。春天這里是花海，秋天它又成了落葉的世界。不僅有樹，公園里還有很多花：漫山遍野的小野花，不同季節(jié)交替開放的迎春花、玉蘭花、桃花、杏花、玫瑰、郁金香、牡丹、荷花、玉簪花、紫荊花公園里時(shí)刻充滿了沁人心脾的花香。公園的小河

26、里，鵝和鴨子歡快地游著泳，小魚一閃而過(guò)。竹林中還時(shí)不時(shí)傳出公雞的啼唱和母雞“咯咯”的叫聲。除了這些，公園里還有許多小亭子和假山，可以登高遠(yuǎn)眺，公園的風(fēng)景一覽無(wú)余。公園里不僅環(huán)境優(yōu)美，還是孩子們的快樂(lè)天堂。在假山上，總會(huì)有幾個(gè)大膽的男孩子，像小猴子一樣爬上爬下，動(dòng)作快得像閃電，一會(huì)兒就在石堆中不見(jiàn)了蹤影。在小河邊也會(huì)有一群小姑娘，拿著饅頭和菜葉在喂鴨子和鵝。它們跟她們已經(jīng)很熟了，這不，她們剛過(guò)來(lái)，鴨子們就一擁而上，嘴里還叫著：“嗨！你們來(lái)了！這次記得多喂我點(diǎn)兒！”就連高傲的白鵝們，此時(shí)也顧不上風(fēng)度了，連聲叫著：“喂我！喂我！我還在長(zhǎng)身體，要多吃！”那滑稽的樣子引得小姑娘們笑得東倒西歪。我最喜歡的地方就是大廣場(chǎng)了。在那里，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在下棋、打牌可熱鬧了。但更多的還是小朋友的歡聲笑語(yǔ)，他們要么在玩耍，要么在鍛煉，要么就在聊天。在這里每個(gè)人都會(huì)有一片屬于自己的天地，盡情地做自己想做的事。我喜歡這里，因?yàn)檫@里可以遠(yuǎn)離城市的吵鬧，因?yàn)檫@里可以拋開一切煩惱，更因?yàn)檫@里可以慢下腳步，用心感受大自然的美好！28、范文：