的感恩教師節(jié)演講

1、的感恩教師節(jié)演講參考最新的感恩老師節(jié)演講稿1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：上午好!我今日演講的標(biāo)題是飲水思源，感懷師恩。一個人，不管地位有多高，成就有多大，他都不會不記得老師在本人成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。呂氏春秋中，有如此一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要特別快學(xué)到知識，重要的是尊重老師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把本人的一生托付給光芒的事業(yè)教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤

2、映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。尊師是一個民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速開展的今日，我們雙樓職中以面向今后，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。目前學(xué)校開展的尊師重教活動至今已有3個月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“

3、一般要求”，4個“尊師示范班”的同學(xué)根天性做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)懷和配合下，我校尊師敬長的的氣氛正逐步構(gòu)成，學(xué)生尊敬師長的良好適應(yīng)正逐步養(yǎng)成。但是目前尊師重教活動也遇到了一些阻力，這些阻力有些是預(yù)料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常開展帶來一定的負(fù)面妨礙，同學(xué)們是否發(fā)覺，就在我們周圍大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃郁的時候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見老師不能主動咨詢好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能恪守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道

4、不應(yīng)引起我們的足夠注重與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在老師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者認(rèn)識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻留意本人的言行，配合老師的工作，以一顆熱誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長輩咨詢好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車內(nèi)舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對別人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，明白禮貌，標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了

5、這些小事，長大后才能有長進(jìn)，成大器。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、決心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織本人彩色的夢!最新的感恩老師節(jié)演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好我演講的標(biāo)題是：怎么樣做一名學(xué)生最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋養(yǎng)。他們只求付出不求報答。說無私吧，太老套了，用他們本人的話說確實是對得起本人的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對“怎么樣做一名學(xué)生最喜愛的老師”這一咨詢題有深入的認(rèn)識，才能

6、對本人提出更高要求。做學(xué)生最喜愛的老師，上學(xué)生最喜愛的課，是每個老師都追求的目的，也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜愛的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜愛的老師呢?我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的確實是他的人格魅力。老師對學(xué)生有潛移默化的妨礙，第斯多惠說過“一個真正的老師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，假如我們能以本人的人格質(zhì)量吸引學(xué)生

7、，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時，遇到有的同學(xué)不溫馨，我會把他叫到跟前，耐心詢咨詢;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過如此一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能確實是表達(dá)在如此一件件小事上。其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。老師的愛好像陽光普照大地，好像雨露滋養(yǎng)萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一#定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時我提咨詢他，他都答復(fù)不上我

8、提的咨詢題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你今后最想做什么?他輕聲的說了聲，不明白，我就接著咨詢他：那你想想你以后能做什么吧，依照他如今的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，所以，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開場變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的小孩，這也是我今天對你說這些話的緣故，我希望你接著努力別再消沉。臨走時，他把凳子悄悄地放在桌子下面，還說了一聲“感激老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了特別大的進(jìn)

9、步。我覺得學(xué)生最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)懷和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些大概充満缺點的學(xué)生時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和決心，鼓舞他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過如此一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地制造條件讓學(xué)生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。再次，作為一名老師應(yīng)具有特別高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)知識是對老師的根本要求，老師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時理解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么?首先意味著他是如此的人：他熱愛小孩，

10、感到跟小孩交往是一種樂趣，相信每一個小孩都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關(guān)懷小孩的歡樂與悲傷，理解小孩的心靈，時刻都不忘本人也曾是個小孩?！比绱瞬拍苴A得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的清洗;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合要素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的妨礙著學(xué)生，對學(xué)生的開展起著特別大的作用，一個老師，只有當(dāng)他遭到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)本人的價值。最新的感恩老師節(jié)演講稿3各位老師、同學(xué)們：大家好!從求知假設(shè)渴的青

11、年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的降臨，老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明開展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的開展依托教育，教育的開展依托老師。老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃活力。我們有十分的理由向老師們表達(dá)我們的敬意。是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家明白得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們獲得成功一帆風(fēng)順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即便偶然慍怒的目光，也讓你們感到親切與希望。老師是多么偉大。

12、有人把老師比做水，說她滋養(yǎng)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了本人照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在今后，不管你會成為挺拔的喬木，依然低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，關(guān)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下本人，應(yīng)當(dāng)給老師送上最忠誠的祝愿與最真誠的謝意。師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋養(yǎng)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時，師愛是一劑特效藥，能夠挽救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引

13、導(dǎo)我們走出迷途，跟隨光明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正歸還呢?感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個悄悄的點頭，證明了你的全身心腸投入，你在專心腸聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這仍然是對老師的感恩。不要再把這些歸結(jié)因此無謂的小事，不要再不屑于這些在你周圍的點點滴滴。由于在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和確信。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更況且于那用本人的汗水辛勤耕

14、耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，細(xì)心答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室清掃得干潔凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個溫馨的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們撿起來最新的感恩老師節(jié)演講稿4尊敬的老師們、同學(xué)們：大家上午好!你們明白這個星期五是什么節(jié)日嗎?對了，我們又將迎來我國第xx個老師節(jié)了。在此，我們衷心腸預(yù)祝全體老師節(jié)日歡樂，身體健康，工作順利!我今天我國旗下講話的標(biāo)題是感恩老師。從入學(xué)的第一天開場，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不滲透了老師們的心血與汗水。是老師的手在引導(dǎo)，是老師

15、的目光在鼓舞，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感化。我們感激老師辛勤的教育，感恩他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，華美的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表如今日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光，一個悄悄的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這仍然是感恩;所以，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠本人的努力換來理想的成績，獲得更大的進(jìn)步，獲得更好的開展，這更是對老師辛

16、勤工作的最好報答，也是老師最大的欣慰，最歡樂的滿足。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于周圍的這些點點滴滴，由于在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和確信。老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開場了新的耕耘，我們的學(xué)生也參加了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，作為老師節(jié)最好的禮物。最后，讓我們一起真誠地預(yù)祝每一位老師節(jié)日歡樂。最新的感恩老師節(jié)演講稿5尊敬的老師們：在又一個老師節(jié)到來之際，請同意我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的恭喜和衷心的感激!回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是

17、一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就不斷領(lǐng)著我在知識的海洋里暢游，向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會不記得，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起?！北M管，我當(dāng)時不太明白它的含義，你卻不斷在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生，同時為進(jìn)一步深造打下了堅實的根底。我們的每一點進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會不記得你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會不記得，我們生病時你關(guān)切的目光，遇到困難時你親切的咨詢候、及時的協(xié)助，犯錯誤時你那憂郁的面容和獲得成績時你快樂的微笑。總之，你

18、像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的以身作則，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎么樣做人，如此奮斗，怎么樣為國家做奉獻(xiàn)。我時常在內(nèi)心說：“我長大也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師?！崩蠋?，你棵明白，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。當(dāng)我慶幸本人的進(jìn)步，慶幸本人有如此好的老師的時候，我猛然發(fā)覺，六年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多?？?，當(dāng)年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，盡管歲月奪取了你的年華，盡管辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛卻日積月累。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完滿，那么高大。有人說我們學(xué)校設(shè)備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)