高二學(xué)生家長評語

1、高中生家長評語大全如果單從作業(yè)看，你是很不錯(cuò)?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂 上所學(xué)的知識解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把 課堂上所學(xué)的知識弄懂并融會貫通。 （楊琳家長評，摘錄）【老師點(diǎn)評：家長的眼光真敏銳，一會兒就談到了我最困惑的事情。您孩子平時(shí)無論是 家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都不錯(cuò)，可為什么調(diào)考起來就是上不了90分呢？你想過嗎？我建議聰明的你也能加入每天做 5道奧賽題的隊(duì)伍，題不在多，但做一題就必須對這一題搞懂，能夠舉 一反三，能夠嘗試著用多種方法解答，相信如果你能克服困難，一定會在數(shù)學(xué)上取得更大的 成功。加油!孩子放學(xué)后總是自覺做完作業(yè)，

2、極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。（鄭佳玲家長評，摘錄）【老師點(diǎn)評：十二、三歲的孩子正處于逆反期， 如果家長沒有掌握好與孩子溝通的技巧， 很容易造成孩子在家庭中完全封閉自己，從而形成一些心理問題。你會就此問題與你聯(lián)系， 交流一些溝通的方法與技巧?！糠_女兒的課堂作業(yè)本， 讓我非常驚訝！作業(yè)不僅字跡工整、 干凈，而且作業(yè)的正確率在 百分之九十九點(diǎn)九。大部分都是 a+,非常養(yǎng)眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的 ?從前女兒的作業(yè)比較馬虎，計(jì)算老是出錯(cuò)，考試時(shí)在計(jì)算方面的扣分在58分左右，我很擔(dān)心在升學(xué)等這樣的重要考試，影響會很大。在目前的形勢下，分?jǐn)?shù)還是學(xué)生的

3、命根。針對我女兒計(jì)算老是出錯(cuò)的毛病，王老師要求：在每一次的作業(yè)后附一張計(jì)算草稿，通 過一段時(shí)間的訓(xùn)練，女兒的計(jì)算正確率都在99%A上?？荚嚂r(shí)計(jì)算做到了少丟分或不丟分。另外，在女兒的自評中，我還看到她在與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)相比，欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而 不是比缺點(diǎn)。（汪志淇家長評，摘錄）【老師點(diǎn)評：非常喜歡您的女兒，同時(shí)欣賞她的恒心與毅力。同樣的建議（在每一次的作 業(yè)后附上相應(yīng)的計(jì)算草稿， 以便養(yǎng)成認(rèn)真找草稿的良好習(xí)慣 ）。向全班那么多孩子提出，可只有您的女兒一個(gè)人一直堅(jiān)持下來了。我相信您的孩子在播種行為后，注定會收獲到一種良好 的習(xí)慣?！吭谕趵蠋煹恼J(rèn)真、細(xì)致、耐心的教育下，涂謙的這一本作業(yè)較以前有了較

4、大的進(jìn)步。主 要是正確率提高了，字跡也比較工整，但涂改的地方還是較多，說明他還是很粗心，基本功 不扎實(shí)，字也寫得較差。這學(xué)期涂謙回家經(jīng)常說“我們王老師說？，說明他將老師的教育記 在了心里。每天下午放學(xué)后，老師義務(wù)地輔導(dǎo)孩子們做作業(yè)到六點(diǎn)很辛苦，我們家長感到很 感動，孩子長大了，也會記得老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并受到老師潛移默化的影響。有一 天涂謙回家說他給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)聽懂了，他感到很高興，很有成就感。他說：“原來教別人做題也是件很快樂的事啊 ！ ”他越來越喜歡數(shù)學(xué)，回家后第一件事就是把數(shù)學(xué)本給家長 簽字，如果在學(xué)校作業(yè)沒做完，回家后第一件事就是做數(shù)學(xué)作業(yè)。但是他數(shù)學(xué)概念還不是很 清晰，

5、也缺乏創(chuàng)新精神，不想學(xué)習(xí)新的方法，比如可用一元一次方程解決的問題，他寧愿用 算術(shù)方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點(diǎn)小成績就沾沾自喜， 老師布置的奧數(shù)題， 他若能很快做出來，就回家講半天，做不出來的題，提都不提，這些缺點(diǎn)還有待改正，也希 望能得到老師的幫助和鼓勵(lì)。（涂謙家長評，摘錄）【老師點(diǎn)評：讀了您的評價(jià)，才了解道為什么他每天晚上做完作業(yè)確不肯提早回家的原 因，原來他是在給其他同學(xué)當(dāng)小老師的過程中找到了成就感。其實(shí)，給同學(xué)們講題，對孩子 自身而言也是一次再學(xué)習(xí)與提高的過程。同時(shí)，對提到孩子不愿用方程解應(yīng)用題，而熱衷于 算術(shù)方法。我想這不正好說明您的孩子逆向思維的能力極強(qiáng)嗎？值得驕傲喲！

6、同時(shí)，建議你可有意識地找一些用算術(shù)方法較難解答的逆向思維應(yīng)用題讓孩子練習(xí)，使他在練習(xí)中體驗(yàn)到方 程的優(yōu)勢。】學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對學(xué)習(xí)感興趣了，能主動學(xué)習(xí)了？?我們有信心，李一鳴就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!（李一鳴家長評，摘錄）【老師點(diǎn)評：能用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的閃光點(diǎn)，并將自己對孩子的愛明確表達(dá) 出來，看來家長會中賞識的教育方法指導(dǎo)不僅入了耳，而且入了心。希望您能更多的發(fā)現(xiàn)自 己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，使孩子更優(yōu)秀。 】張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很

7、多，現(xiàn)改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還 沒看清題意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長逐步改 掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的 事情。（張紫薇家長評，摘錄）【老師點(diǎn)評：您能用發(fā)展的眼光掛看待孩子學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，真好！因?yàn)橹挥羞@樣孩子才會在激勵(lì)中變得更加自信。 其次，你談到“使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你 對孩子的希望，同時(shí)也將是我今后工作努力的方向。 】劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要在計(jì)算方面，這說明他并不是不會計(jì)算，而是粗心大意， 如果能改掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)成績還是有

8、提升空間。有些錯(cuò)誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉 捷的數(shù)學(xué)成績時(shí)好時(shí)壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān) 鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計(jì)算 認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績才會穩(wěn)步提高。 （劉捷家長評，全文）【老師點(diǎn)評：家長能與孩子一起來關(guān)注學(xué)習(xí)，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，這種做法是值 得提倡的。您對孩子作業(yè)中錯(cuò)誤的題型，錯(cuò)誤原因及改進(jìn)的方法都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，相信 只要能付諸于實(shí)踐，劉捷的明天一定會更美好。】課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率，作為家 長我們感到自責(zé)，對孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)

9、比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識到這點(diǎn)，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會造成不 良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。篇二：中學(xué)生家長評語大全通過看*的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責(zé)任， 孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)， 就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知 識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)， 學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。河北無極家長九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只 有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會，還

10、要學(xué)精、會做。力爭做一個(gè)對社會有益 的適用人才。玄南楚雄家長一、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對性，希望能針對學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來實(shí)施各種教 程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí) 的，家長不希望校方“減負(fù)”。二、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作， 子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)， 學(xué)校就是能使家長放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。廣西南寧家長、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天 堂。、現(xiàn)在

11、的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時(shí)，是一個(gè) 成功的人材。廣西桂林家長希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具 有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。廣西大化家長作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非， 則家里將不再供學(xué)。家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且 父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許 節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。就學(xué)機(jī)會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對

12、蒼天，而且將來 也難立足社會。沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道， 為人之本定當(dāng)銘刻在心。望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。謹(jǐn)托。切記！廣西環(huán)江家長“群眾利益無小事”希望學(xué)校在對女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利 于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！廣西北海家長* 從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析 問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低， 不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希

13、望下學(xué)期能有所 進(jìn)展。廣西柳州家長* 初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，從過去生活靠父母， 學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新 鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多 做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常 焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議 學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的 生存本領(lǐng)。四川西昌家長孩子在過去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績，作為一名

14、普通黨員，家長對學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和老師們表示衷心感謝！玄南陸良家長女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校！感謝老師們！由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會， 人生能有幾回？！沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身？ ！新學(xué)期又開始了，家長的 期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中！廣西玉林家長陸仟伍佰元學(xué)費(fèi)確是太貴了，像我這樣的困難的家庭實(shí)在無法支持，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給 予助學(xué)貸款，使我的子女能安心學(xué)好專業(yè)。建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對有實(shí)際困難的學(xué)生慎重考慮，是否能提前給予助學(xué)貸款！ ？ 廣西桂平家長* 上學(xué)

15、期有兩門成績不及格，希望老師嚴(yán)加督促，一定要把成績補(bǔ)上，做好真正的“班 長”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。廣西南寧家長希望*發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動。 同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良 好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。廣西南寧家長從*成績單來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應(yīng)該，應(yīng)予以批評，開學(xué)后請給予機(jī)會補(bǔ)考，*在外面租房住，請打出措施，嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。廣西桂林家長愚兒一一*識得以長進(jìn)，承蒙師傳管教有方， 用心良苦。但愿其兒虛心學(xué)習(xí)， 有志氣學(xué) 好本專業(yè)課，為未來的前程

16、奠定好知識基礎(chǔ)，成為社會上有用的人才。作為*的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長以及熱情幫助 *的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意！廣西鳳山家長展覽評語與成績，拜謝導(dǎo)師對 *教誨。* 回故里染紅發(fā)，父為不滿，身為中士何必眉洋？拜托導(dǎo)師苦口婆心，努力開導(dǎo)，使其 心歸我朝也。愚一廣西南寧家長篇三：高中家長評語和期望高中家長評語和期望你的熱情、坦誠和勇敢令人欣賞，你極強(qiáng)的責(zé)任感、榮譽(yù)感和求知欲讓同學(xué)敬佩。希望 你全方位施展自己的才能， 這對你今后的人生大有裨益。要記裝山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永不放棄自己的追求。你的品質(zhì)，你的心靈如同一泓甘泉，樸實(shí)無華，真實(shí)動人。清晨，你總是用你那顆

17、純潔 的心獻(xiàn)給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無聞的奉獻(xiàn)精神，你那正視現(xiàn) 實(shí)，克服困難的勇氣， 確實(shí)讓同齡人佩服。 遜色的是你還不夠細(xì)心！愿老師的期盼，同學(xué)們的 鼓勵(lì)伴隨著你走向成功的旅程。18.你有積極進(jìn)取的態(tài)度， 但缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；你有爭優(yōu)當(dāng)先的目標(biāo)， 但又缺乏自我約束 的能力；你機(jī)靈、好動，但往往又不注意分寸，真是“讓我歡喜讓我憂”！愿你發(fā)揮自己的聰明才智，向著自己的理想攀登 ！一個(gè)聰明的男孩，愛看書，有見地，愛制作模型，可謂“心靈手巧” 。上課如能集中注意 力，常常會一鳴驚人。要是你能認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè)，不拖拉，不粗心，那你一 定能成為大家的驕傲！你聰穎、乖

18、巧、善解人意。課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言，每次打開你的作業(yè)本就有 一種美的享受。多才多藝的女孩，希望更嚴(yán)格要求自己，在各方面打個(gè)漂亮仗。天下所有的家長都希望自己的孩子有能力、有本事，將來能夠好好的生活，甚至能夠比 父輩們生活得更好。很多情況下，家長的殷殷期望化作了孩子向上奮進(jìn)的動力。而有時(shí)，過高的期望會化為孩子肩上沉重的壓力。所以，對孩子的期望是有一定講究的。作為家長，我 們該如何把握對孩子的期望呢 ？ 第一，拓寬期望面，不要只局限于智能與學(xué)業(yè)。以智能高低、學(xué)業(yè)成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途，是現(xiàn)代社會的流行玻但事實(shí)上衡量一個(gè)人的成功與否具有許多評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。很久以前在羅馬，有個(gè)

19、小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不那么理想，成天郁郁寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。“往下瞧瞧吧，親愛的孩子。”父親指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說，“通向廣場的路不止一條，生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地，那就走另一條路試試！”多么聰明、豁達(dá)的父親！他以一種恰如其分的方式，表達(dá)了對孩子取得成功的期望。第二，期望應(yīng)符合孩子的能力水平與志向愛好。聰明的家長，在對孩子有所期望之時(shí)，不妨先評估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè) 性特征。家長可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢在哪里， 不足之外又有哪些；有些行業(yè)上的成功，不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否

20、可以通過一定的培養(yǎng)達(dá)到；家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的；孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作 ？?如此等等。家長要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長為出發(fā)點(diǎn)，而不要以周圍人或者自己 作為期望的參照與出發(fā)點(diǎn)。第三，表達(dá)適度，激發(fā)動機(jī)。要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，得讓孩子把家長的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動力。如今的孩子，生存于信息時(shí)代，生活在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中。所以，他們生來就被置 于五彩繽紛的天地里，享受著眾多成人給予的關(guān)愛。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺地 養(yǎng)成了一種被動的習(xí)性，習(xí)慣于等待信息與指令。比如說，凡事都要大人說了才去做，每天 在電視屏幕前一坐就是二三個(gè)小時(shí)，被動地接收著電視上的

21、 “精彩節(jié)目”。如此一來，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏，導(dǎo)致主動性與創(chuàng)造性水平較低。同樣，在家長喋喋不休的期望表達(dá)面前，孩子仍然扮演了被動的角色。其結(jié)果，要么使 孩子人云亦云地盲從，要么使他對什么都無所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣， 我越是要那樣”的叛逆心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在 一個(gè)適宜的時(shí)間與場合，與孩子一起探討一下家長對孩子期望，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一日十次的 重復(fù)。家長還應(yīng)該訓(xùn)練孩子成為生活的主動參與者。這就要求家長適當(dāng)減少對孩子的關(guān)愛與期 望，多讓孩子自己做判斷、做選擇，承擔(dān)家庭與社會的責(zé)任，將生存與發(fā)展作為自己的內(nèi)在 需求?！巴?/p>

22、部力量要通過內(nèi)部因素產(chǎn)生作用”，家長對孩子的期望，也是同樣的道理。篇四：高中家長評語大全高中家長評語大全、曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了 “治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來。在家里在能夠 與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在 方面有所提高就會更好！、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛 的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更 加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，

23、但就是不夠 堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著 堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號。、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因?yàn)樗萌∩帷Ｅ畠鹤畲蟮娜秉c(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她 自己的信心我相信她一定能做到。、她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上 的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽取家長教誨 ；在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班 級工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)

24、、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會活動，競選 學(xué)生會干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛書法、長笛、足球、排球等運(yùn)動，注 重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂明朗的好孩子。、他是一個(gè)聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進(jìn)、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；有責(zé)任心和上進(jìn)心；很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能 力很強(qiáng)，每學(xué)期總評都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈 唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市、區(qū)級的朗誦、書法、征文、科技比 賽獲獎(jiǎng)。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊?，

25、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。、經(jīng)過3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。 具有強(qiáng)烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽(yù)。自我管 理意識強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對學(xué)校所授的知識理解 和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣 泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運(yùn)動，特別是熱愛籃球運(yùn)動。得到了德、智、體全面的 發(fā)展。、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到 老師的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以 后能再接

26、再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。、她是一個(gè)善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛 苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想， 但她對于學(xué)習(xí)是自覺的， 努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪視r(shí)政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育 身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。、從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來，學(xué)會了孝敬長輩長輩，關(guān) 心和幫助他人；喜歡運(yùn)動的你無論在學(xué)校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué) 王子”。父母殷

27、切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓！、在讀初中三年中，由于學(xué)校的校風(fēng)、環(huán)境、師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學(xué)好學(xué) 向上，品德優(yōu)良；在老師耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績也有了不小的進(jìn)步， 生活自理能力也得到提高， 為該同學(xué)今后走向社會，打下了很好的基矗、在初中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多.從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活 ，學(xué)會照顧自己， 遇到困難能自己學(xué)會解決.從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結(jié)實(shí)了 .在學(xué) 習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話 ，改正許多不良習(xí)慣.在家長心中是個(gè)聽 話的好孩子.如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，我相信會做到更好，我們更高興.希望在人生新階段

28、里，努力，奮斗前進(jìn).我們相信會 做到更好！篇五：給高二學(xué)生家長的一點(diǎn)建議給高二學(xué)生家長的一點(diǎn)建議一、家長如何認(rèn)識學(xué)生的“高二現(xiàn)象”高二年級是高中學(xué)段中情況復(fù)雜多變的一個(gè)階段，如果是細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)與孩子的初 二年級有很多地方很相象，但威中的的學(xué)生家長的體會一般不會太深，原因就在于能考取威 中的孩子多半都平穩(wěn)地渡過了 “初二發(fā)化期”。只有一少部分是克服了分化期帶來的負(fù)面影響， 考入威中的。而這些同學(xué)稍加啟發(fā)教育，往往很容易渡過高二年級這道關(guān)口，順利進(jìn)入高三年級。高二年級比初二年級的情況又復(fù)雜了許多，一是孩子的生理發(fā)育正處在高峰期，性格特 征越來越明顯，但情緒控制能力仍比較差；身體發(fā)育越來越接近成

29、年人，獨(dú)立意識越來越明 顯，但辨別是非的經(jīng)驗(yàn)和能力沒有明顯提高；學(xué)習(xí)目標(biāo)越來越明確，學(xué)習(xí)壓力也越來越大， 好，使得差的感到越差，學(xué)生考試心理承愛力下降，擔(dān)心一次下滑就會追不上來；多數(shù)家長 對孩子的關(guān)注程度、學(xué)習(xí)成績的敏感程度，對孩子的幫助力度越來越大（這本來是好事），但 多數(shù)家長的努力反而增加了孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子目標(biāo)焦慮情緒加重，極少數(shù)有向抑郁 和強(qiáng)迫癥發(fā)展的傾向；家長（包括老師）中的很大一部分幫孩子找問題找不足的多，但幫孩 子提出解決問題的建議和方法的少，看了病而沒有開藥方，反而使學(xué)生失去自信心，連家長 的周到細(xì)致的照顧都成了孩子的心理負(fù)擔(dān)，遭到孩子粗暴的拒絕，從而造成兩代人的感情不

30、和，心理距離加大。至于少數(shù)家長和老師教育幫助方法上的不當(dāng)甚至錯(cuò)誤給學(xué)生帶來的誤導(dǎo) 和傷害更是令人擔(dān)心。我這里僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)體會例舉了一些，實(shí)際情形遠(yuǎn)比這要復(fù)雜得多。建議家長們都冷靜地回憶和思考一下，我們的孩子身上是否有這些問題發(fā)生，我們的家中是 否有這些現(xiàn)象存在。只有我們認(rèn)識到了這些問題的存在，我們才能有針對性地調(diào)整或糾正偏 差，采用更為科學(xué)合理的方法去輔導(dǎo)孩子，幫助他們正確分析自己的現(xiàn)狀條件，及時(shí)調(diào)整心 態(tài)和學(xué)習(xí)方法，確定恰當(dāng)?shù)呐δ繕?biāo)和方向，增強(qiáng)他們的信心和決心，順利渡過這一關(guān)。二、關(guān)于克服高二分化的幾點(diǎn)建議、調(diào)整目標(biāo)要求，克服目標(biāo)焦慮心情緒。我們的家長一般習(xí)慣于把要考某一個(gè)某一類學(xué)校，要考

31、到年級班級多少名、要考到多少 分作為孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，聽話的孩子就會根據(jù)前幾年這些學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)線，威中的上線人 數(shù)甚至每一學(xué)科需考多少分都算出來，作為自己的學(xué)習(xí)，特別是考試的目標(biāo)，有的老師在幫 學(xué)生分析時(shí)也這么要求，這種方法看似目標(biāo)明確，易于操作，但在實(shí)際上卻誘使學(xué)生形成有 害的考試心理和學(xué)習(xí)心理，一旦預(yù)期目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，又挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。我的建議是，要求學(xué)生分析應(yīng)當(dāng)學(xué)會而沒有掌握的知識有哪些，應(yīng)該會做而考試做錯(cuò)的 有那些，原因在哪里，作為考試總結(jié)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；不要帶著前面所說的目標(biāo)進(jìn)考場，而應(yīng)定位于能做的會做的一定要做對，不能做的不會做的下去以后要搞懂作為對學(xué)習(xí)的要求；把自己與自己

32、比，是否這一次考試比上次心態(tài)好、失誤少，不懂不會的少作為趕超的目標(biāo)， 那么，孩子的目標(biāo)焦慮情緒會得到很大的緩解，學(xué)習(xí)的信心、考試的信心會越來越強(qiáng)。、要把關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位，而不要對孩子事事指責(zé)，事事嘮叨。有些家長以為全方位盯住孩子才放心，因此要把孩子的一切納入自己的視線范圍內(nèi)去監(jiān) 督，不住地要求（或請求），從而導(dǎo)致孩子抵觸直至抗拒；有的則一味遷就孩子的要求，連對 不良習(xí)慣，錯(cuò)誤的方法也加以支持，給予滿足（轉(zhuǎn)載于：高二學(xué)生家長評語），甚至鼓勵(lì)。例如 無目標(biāo)的濫找資料習(xí)題，無限制地加班加點(diǎn)熬夜，找一些無益的家教占據(jù)孩子的時(shí)間，在外 租房使孩子有了逃學(xué)上網(wǎng)的機(jī)會等。我的建議是，要鼓勵(lì)教育孩

33、子養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣，規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的題量，規(guī) 定的題量中更看重正確率；要鼓勵(lì)孩子及時(shí)總結(jié)歸納已學(xué)過知識中存在的缺陷，并及時(shí)消滅這些隱患，一張考卷拿到手，重要的不是看個(gè)分?jǐn)?shù)就完了，而是要找出問題和知識缺陷 并記錄在案，及時(shí)搞懂，消除這些隱患；上課聽講，有問題問老師同學(xué)比熬夜好，在集體氛 圍中學(xué)習(xí)比個(gè)人在家學(xué)習(xí)效率高；互相合作學(xué)習(xí)自己的收獲實(shí)際上比被幫助同學(xué)的收獲還要 大；資料不在多，題不在盲目多做，要的是搞懂知識內(nèi)在的和相互聯(lián)系的東西，知識不搞懂、不記牢，做再多也無用；、關(guān)心孩子不要忽視了孩子的意志品質(zhì)培養(yǎng)和良好的個(gè)人生活習(xí)慣道德品質(zhì)培養(yǎng)。個(gè)人意志品質(zhì)、道德品質(zhì)、個(gè)人生活習(xí)慣看似與學(xué)習(xí)成績無關(guān)，實(shí)際上不僅相關(guān)，而且 十分重要，分化期一個(gè)重要的分化就是思想意識品質(zhì)的分化，而且這是影響孩