教師個人計劃總結(jié)《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)心得

1、教師個人參考計劃總結(jié)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者一、堅(jiān)決信念，忠誠于黨的教育事業(yè)作為一名老師是無尚榮耀的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。老師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展，起著嚴(yán)重的作用。要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)老師的工作對象是成長

2、中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以妨礙一個學(xué)生的一生。作為老師，典范的力量是無窮的，其身教必定重于言教。要在本人的職業(yè)道德方面追求杰出，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅(jiān)決行為，是提高民族素養(yǎng)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青青年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。二，不斷進(jìn)取，努力提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因而

3、，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題、探究處理咨詢題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能學(xué)生的目的。老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格質(zhì)量和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速開展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)十分注重本身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不

4、斷提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬知識視野，以此來作為老師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容。三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德質(zhì)量、道德行為、道德境地。一名老師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，是老師正確處理與本人直截了當(dāng)效勞對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛本人的小孩是天性，而熱愛別人的小孩是神圣！這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深沉的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師精心熱愛學(xué)生，又包括要求老師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書