3月22日世界水日主習題班會教案

1、PAGE16PAGE163月22日世界水日主題班會教案3月22日世界水日主題班會教案3月22日世界水日主題班會教案1一、主題活動背景：通過學習地理中國的水資源知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。二、主題活動目的:1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水

2、的緊迫感和責任心。2、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。3、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。4、通過活動，使學生都來關(guān)心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。5、通過活動，設計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。三、主題活動過程與方法：準備階段：(一)上網(wǎng)查找有關(guān)水內(nèi)容：1、水資源概況。2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。4、防治水污染措施：(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達標后排;(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;(3)生活污水經(jīng)集中處理達標后排放;(4)合理開發(fā)和利用

3、水資源。(二)明確本次活動的目的意義：1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。2、懂得節(jié)約用水的重要性。3、學會節(jié)約用水方法?？匆曨l：有關(guān)水污染情況，土地干旱情況。探討階段：討論：1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少請問：你從中得到什么啟示2、請同學們調(diào)查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現(xiàn)象呢?例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關(guān)部門等。3、出示節(jié)

4、水徽記標志，讓學生探討其寓意。展開行動階段：請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園地球。小結(jié)：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們?nèi)祟惞餐募覉@3月22日世界水日主題班會教案2設計理念：通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手

5、拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。教學目的：1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。2、通過調(diào)查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法?；顒訙蕚洌?、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。2、拍攝生活中浪費水的照片。3、搜集節(jié)水辦法。4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館?；顒舆^程：序曲：兒歌引入主題班會內(nèi)容同學們，來看看黑板，你們看到了什么(好

6、多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術(shù)，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!播放音樂泉水叮咚響視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。音樂漸弱小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€問題，可以嗎?師：當然可以!清清水，我問你，你的家，在哪里?一組：我的家，在四海;小胖：你的衣，有幾件?二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;小胖：你的味，可好吃?三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。老師：小胖，你問得真好。小胖：大家答的也好。師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，

7、好嗎?小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?小胖：會怎樣?師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?版塊一：淡水很珍貴1、回憶停水時的不便。生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。課件出示三張圖片，生相機描述：一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。師：不知道其他同學有

8、什么樣的感受?小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?生和：我想說!我想說!生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。老師：僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子水娃的日記吧!2、看水娃日記了解缺水地方的生活課件播放水娃日記雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來

9、水管里流出來的白花花的水。村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢?？吭陂T邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡你們想說些什么呢?小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!師：是啊，這個名字就寄托了他的家人

10、對水的渴望。生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?3、介紹地球淡水資源師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都

11、是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?3月22日世界水日主題班會教案小胖：一半。生1：四分之一!生2：五分之一!師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用

12、嗎?真正能為我們所用的其實只有這么一點點!(拿掉不能使用的淡水)眾生：啊!個別生：只有這么一點點!師：就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊!我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)師：是啊，當我們因停水而感到生活不便時，當西北地區(qū)的人因缺水而陷入貧困時，我們才真正感受到水資源是那么缺乏，那么珍貴。可是生活中我們又是怎么做的呢?4、了解生活中浪費水的現(xiàn)象第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。課件出示學生搜集照片，第一組學生相機介紹：圖1:大家看，這么

13、大一盆水就洗一雙襪子，多浪費啊!圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊!圖4有的同學把喝不完的水都倒了，真可惜!圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。師：同學們調(diào)查得很仔細，看到這些現(xiàn)象，我都覺得太浪費了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。小胖：是啊!咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費下去可不得了。第一組：是啊，是啊!可不得了!白：地球上面水挺多，白：就是太咸沒法喝，白：淡水只有一丁點，第一組：靠它活!白：地球淡水本就少，白：若再浪費不得

14、了，白：防止污染節(jié)約用，第一組：保保保!白：中國地大物又博，白：別忘人口也最多，白：人均有水相對少，第一組：有啥招有啥招白：有妙招!有妙招!有妙招!師：什么妙招?生：節(jié)水妙招!小胖：你們有什么節(jié)水妙招?一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!版塊二：節(jié)水從我做起1、第一組學生交流身邊的節(jié)水好辦法生1：我有一個好辦法，咱們喝水的時候應該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。生2：我發(fā)現(xiàn)我們學校廁所里新安裝了一個手動沖水器，只有當需要沖水時，按一下就可以沖水了。生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每個月咱們學?？梢怨?jié)約五六千元的水費呢!生4：我還知道我們洗手的時候可以把

15、水龍頭關(guān)小點，這樣也可以節(jié)約不少水。小胖：真的嗎這樣一個小小的舉動真的可以節(jié)約不少水嗎老師：不相信?那咱們就請兩個同學現(xiàn)場洗洗手，看看吧。來，你來，你來。指名二生到水池洗手。師：孩子們都過來看看吧!生圍觀。師：把你們洗完手的水端過來。二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。師：同學們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么?生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點點。師：是啊，我估計了一下，差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶，6瓶的水。知道為什么會有這么大的差別嗎?生2：因為他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。生3：他用洗手液時，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關(guān)，水還在嘩嘩地流

16、。小胖：看來洗手的學問可真大!師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手啊如果按每天三次來算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個人，就可以節(jié)約378升水，那么一個月呢太多了，我都算不過來了同學們，就這么一個小小的舉動就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。生2：咱們洗澡時，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。生3：我們家用的是節(jié)

17、水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時我們按3升鍵，沖大便時我們可以按6升鍵。生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。師：看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個家庭的水費單，我在翻看的時候發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，有的家庭用了30噸。(出示用水量)小胖：為什么會有這么大的差別呢?師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個疑問，我走訪了這兩個家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。請看大屏幕。分別出示三組圖片，再同一畫面出示。洗菜(浸泡洗流水沖)洗衣(一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗)洗

18、澡(十分鐘洗半個小時洗還沒洗完)師：你們知道了嗎?眾生：我知道!我知道!生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!生2：這么多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機洗，那就節(jié)約多了。生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因為喜歡沖水，就洗半個小時，那得浪費多少水啊!師：真棒!你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什么會有這么大的差別就因為這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。小胖：那一年下來就節(jié)約了180噸。師：如果我們每個家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源啊!3、國家節(jié)水師：同學們

19、，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。2、2000年開始，在全國推動節(jié)水型社會建設。3、2001年3月22日，我國的節(jié)水標志的誕生了。4、2005年，我國節(jié)水灌溉企業(yè)走向國際市場。5、2015年，推出一新型節(jié)水模式合同節(jié)水。4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館武漢節(jié)水科技館進行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧!生1：小區(qū)污水經(jīng)過處理后達到一定標準就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。生2：節(jié)水科技館里面真好玩，

20、我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經(jīng)過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。生4：我來到節(jié)水洗車展項，模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數(shù)據(jù)對比，我們可以切身體會到節(jié)水洗車的優(yōu)勢。小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學的方法來節(jié)水。5、介紹其他各國節(jié)水妙招師：是啊，不光我們國家，現(xiàn)在各個國家都將節(jié)水作為一項基本國策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學有效的方法。課件出示各國節(jié)水妙招圖片，師相機介紹(1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。(2)美國的“耐旱風景”，選用當?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風景。(3)加拿大科學家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍