高考?xì)v史專題練習(xí)卷：高中歷史選修（4）中外歷史人物評(píng)說(shuō)

1、9/9高中歷史選修3-412019年新課標(biāo)卷文綜歷史16【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀以下材料 ,答復(fù)以下問(wèn)題。材料 劉基13111375字伯溫 ,處州青田今屬浙江人。他足智多謀 ,被世人喻為魏征、諸葛亮再世 ,是杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。元至元二年1336任江西高安縣丞 ,為官清廉正直 ,因打擊權(quán)貴而名重一時(shí)。但在蒙古貴族眼中 ,劉基始終擺脫不了南人的身份和地位三十歲時(shí) ,劉基首次辭職。在經(jīng)歷了數(shù)次重新起用和辭官后 ,他心灰意冷 ,隱居青田 ,期間撰寫(xiě)了?郁離子? ,用生動(dòng)洗練的寓言故事反映元末日益鋒利復(fù)雜的社會(huì)矛盾 ,并為解決矛盾作出了種種設(shè)計(jì)。至正十八年1358 ,朱元璋攻下婺

2、州今浙江金華 ,因仰慕劉基的學(xué)識(shí)才智而邀他出山。劉基呈上時(shí)務(wù)十八策 ,朱元璋大喜過(guò)望 ,“留帷幄 ,預(yù)機(jī)密謀議。劉基針對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì) ,提出防止兩線作戰(zhàn)、各個(gè)擊破的策略 ,又建議朱元璋脫離“小明王韓林兒 ,以“大明為國(guó)號(hào)招攬?zhí)煜铝x師 ,然后北伐中原 ,遂成帝業(yè)。1367年授太史令 ,劉基上?戊申大統(tǒng)歷? ,并與李善長(zhǎng)等一起編訂律令 ,成為?大明律?的最初藍(lán)本洪武元年 ,他又奏請(qǐng)創(chuàng)立軍衛(wèi)法 ,即在全國(guó)各地設(shè)立衛(wèi)所 ,常駐軍隊(duì) ,士卒平時(shí)屯墾 ,戰(zhàn)時(shí)從征 ,調(diào)途任將一律歸朝廷掌管。明朝建立后 ,劉基不愿為相 ,于洪武八年因病去世。摘編自白壽棄?中國(guó)通史?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,簡(jiǎn)析元朝末年劉基屢次

3、辭官的主要原因。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概述劉基的主要?dú)v史功績(jī)?！敬鸢浮?元朝實(shí)行民族壓迫政策 ,身為漢人的劉基得不到重用。劉基為官清廉正直 ,因?yàn)榇驌魴?quán)貴而遭到排擠；劉基感懷于元末亂世 ,辭官轉(zhuǎn)向文學(xué)創(chuàng)作。2輔佐朱元璋在元本農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中勝出 ,是開(kāi)創(chuàng)明朝的功臣；編訂律令 ,為?大明律?的公布奠基；創(chuàng)立軍衛(wèi)法 ,為明朝統(tǒng)一疆域、穩(wěn)固政權(quán)起了積極作用；撰寫(xiě)?郁離子?等作品 ,既總結(jié)元朝滅亡的教訓(xùn) ,也為古代文學(xué)及思想開(kāi)展作出奉獻(xiàn)總之 ,他是元末明初時(shí)期杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。2寧夏銀川一中2019屆高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練二歷史試題【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料唐玄宗即位時(shí)精勤于治 ,在

4、吏治方面革故鼎新 ,興利除弊。為整飭吏治 ,玄宗對(duì)監(jiān)察制度加以改革并開(kāi)展。御史臺(tái)開(kāi)展出殿院、臺(tái)院、察院。御史臺(tái)長(zhǎng)官御史大夫的職責(zé)是“掌以刑法典章糾正百官之罪惡。御史臺(tái)完全獨(dú)立于三省六部等行政機(jī)構(gòu) ,可以對(duì)中央和地方的百官進(jìn)行監(jiān)察。臺(tái)院設(shè)侍御史6人 ,職掌推薦、彈劾等事。殿院設(shè)殿中侍御史9人 ,監(jiān)察對(duì)象是包括丞相在內(nèi)的殿廷百官的活動(dòng) ,維護(hù)朝廷禮儀秩序。察院設(shè)監(jiān)察御史15人 ,職掌是分察百官 ,巡按州縣。御史臺(tái)和三院的運(yùn)行依據(jù)是?唐六典? ,該法詳細(xì)規(guī)定了御史臺(tái)的員額、品級(jí)、權(quán)限及其與其他機(jī)關(guān)的關(guān)系。同時(shí)集傳統(tǒng)法典之大成的?唐律疏議?成為御史履行職責(zé)、糾察犯罪、彈劾百官的主要法律依據(jù)。摘編自陳洪

5、權(quán)?論我國(guó)古代行政監(jiān)察制度的改革與完善?1根據(jù)材料 ,指出唐玄宗時(shí)期御史臺(tái)的職責(zé) ,并歸納唐朝監(jiān)察制度的特點(diǎn)。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,指出唐玄宗對(duì)監(jiān)察制度進(jìn)行改革的出發(fā)點(diǎn) ,并簡(jiǎn)析唐玄宗推行這一改革的作用?！敬鸢浮?職責(zé)：職掌刑法典章 ,監(jiān)察從中央到地方的各級(jí)官吏 ,維護(hù)朝廷禮儀秩序。特點(diǎn)：分工清晰、職責(zé)明確；監(jiān)察機(jī)構(gòu)法定化；御史彈劾過(guò)程有法可依。2出發(fā)點(diǎn)：整飭吏治 ,維護(hù)統(tǒng)治秩序。作用：平衡了皇權(quán)與相權(quán)、中央與地方、行政與監(jiān)察之間的關(guān)系；保證了政局的相對(duì)穩(wěn)定和提高了決策效率；成為經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和開(kāi)元盛世形成的重要制度保障。3山西省臨汾第一中學(xué)2019屆高三全真模擬文科綜合歷史試題【中外歷史人物

6、評(píng)說(shuō)】材料漢文帝詔令朝廷大臣推舉賢良文士 ,晁錯(cuò)是被推舉者之一。晁錯(cuò)在?舉賢良對(duì)策?和?言太子知術(shù)數(shù)疏?兩篇政論文中 ,根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)和朝廷面臨的形式 ,論述了發(fā)揮朝廷的威力 ,打擊分裂勢(shì)力的問(wèn)題 ,為加強(qiáng)封建專制提供了思想式器。在?舉賢良對(duì)策?中 ,晁錯(cuò)強(qiáng)調(diào)君主要“躬親政事 ,以加強(qiáng)封建君主專制。晁錯(cuò)還較為系統(tǒng)的論述了選拔人才的意義和標(biāo)準(zhǔn)。他指出 ,古代賢明的君主之所以賢明 ,在于他們善于選擇賢臣以輔助自己。漢景帝即位 ,提拔晁錯(cuò)為內(nèi)使。晁錯(cuò)向漢景帝報(bào)告諸侯王勢(shì)力膨脹的事實(shí) ,請(qǐng)求削去他們的“支郡。漢景帝將晁錯(cuò)的建議交給公卿、列候和宗室討論。對(duì)晁錯(cuò)的建議 ,諸侯“喧嘩。過(guò)了十多天 ,吳楚等七國(guó)

7、起兵反叛朝廷聲稱誅伐晁錯(cuò)。晁錯(cuò)最終被斬于東市。摘編自白壽彝主編?中國(guó)通史?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,指出晃錯(cuò)得到重用的歷史背景。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括晃錯(cuò)的治國(guó)思想 ,并分析其治國(guó)思想的影響?！敬鸢浮?察舉制的推行；郡國(guó)并行制度下諸侯王勢(shì)力膨脹。2主張加強(qiáng)君主專制；任人唯賢；主張打擊諸侯勢(shì)力 ,加強(qiáng)中央集權(quán)。有利于穩(wěn)固國(guó)家統(tǒng)一；加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)；有利于人才的選拔。4.2019年新課標(biāo)卷文綜歷史47歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)15分 材料顏回 ,孔子最看重的弟子之一 ,他居于陋巷 ,“一簞食 ,一瓢飲 ,依然淡泊達(dá)觀。顏回天資聰穎 ,能很快領(lǐng)悟老師的教誨 ,子貢稱贊他 ,“聞一

8、知十。每次談到他的求學(xué)精神 ,孔子總是不吝贊賞。顏回尊敬老師 ,曾說(shuō)：“夫子循循然善誘人 ,博我以文 ,約我以禮。他踐行孔子的學(xué)說(shuō) ,認(rèn)為如果自己的才能智慧能夠?yàn)槭浪?,就行其道；不為世所用 ,那么獨(dú)善其身。顏回英年早逝。孔子非常悲哀：“有顏回者好學(xué) ,不遷怒 ,不貳過(guò)。不幸短命死矣！漢代以后 ,歷代統(tǒng)治者給予顏回很高的評(píng)價(jià)。?魏書(shū)?云：“建國(guó)緯民 ,立教為本；尊師崇道 ,茲典自昔釋莫孔顏 ,乃其時(shí)也。顏回自唐代起配享孔廟 ,與孔子并稱“孔顏 ,元代被封為“復(fù)圣 ,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。 摘編自白壽彝總主編?中國(guó)通史?等1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括顏回成為孔子最看重的弟子之一的原因。9分2根據(jù)

9、材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,簡(jiǎn)析顏回在后世受到尊崇的原因。6分 【答案】1道德品行高尚；天資聰穎 ,領(lǐng)悟力強(qiáng)；深諳孔子學(xué)說(shuō) ,尊師重道；用儒學(xué)思想塑造自己的精神；踐行儒家學(xué)說(shuō)不遺余力。2孔子對(duì)顏回的高度肯定；儒學(xué)成為統(tǒng)治思想；統(tǒng)治者的推崇；弘揚(yáng)儒家道德的現(xiàn)實(shí)需要。5遼寧省葫蘆島協(xié)作體2019屆高三下學(xué)期模擬考試6月歷史試卷【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料 張載是北宋時(shí)期一位重要的思想家 ,理學(xué)的奠基者之一。年輕時(shí) ,范仲淹曾勉勵(lì)他讀?中庸? ,學(xué)儒家之學(xué)。張載讀完仍未感滿足 ,又讀遍佛家、道家之書(shū)。幾年后 ,又發(fā)現(xiàn)這些都不能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù) ,便回過(guò)頭來(lái)求之六經(jīng) ,悟出了儒、佛、道互補(bǔ)的道理?；剜l(xiāng)

10、后 ,張載親自帶著學(xué)生進(jìn)行恢復(fù)古禮和井田制的實(shí)驗(yàn)。前者是為了用儒家禮制凈化民俗民風(fēng) ,后者那么是為了緩和土地兼并所引起的社會(huì)矛盾。特別是對(duì)井田制 ,張載用心最多。他與學(xué)生買(mǎi)了一塊地 ,按照?周禮?的模式 ,劃分為公田、私田數(shù)井 ,分給無(wú)地少地的農(nóng)民 ,企圖證明井田制的可行性和有效性。他張載提倡民胞物與思想：乾稱父 ,坤稱母；予茲藐焉 ,乃混然中處。故天地之塞 ,吾其體；天地之帥 ,吾其性。民 ,吾同胞；物 ,吾與也。根據(jù)龔杰?張載評(píng)傳?整理1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括指出張載開(kāi)展社會(huì)實(shí)驗(yàn)的背景。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括指出張載“民胞物與的核心思想 ,并對(duì)此作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)?！敬鸢浮?背

11、景：儒學(xué)危機(jī)和三教合一的趨勢(shì)；商品經(jīng)濟(jì)繁榮對(duì)民俗民風(fēng)的沖擊；土地兼并嚴(yán)重。2核心：愛(ài)人愛(ài)物評(píng)價(jià)：這種思想在我國(guó)哲學(xué)思想史上占有一定地位。雖然它不可防止地具有歷史局限性 ,但辯證分析 ,其合理內(nèi)涵在當(dāng)今時(shí)代也有積極意義 ,有助于我們今天促進(jìn)人與人、人與自然和諧相處。人與自然和諧相處是生態(tài)文明建設(shè)的重要價(jià)值取向。6江西師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆高三第三次模擬考試文綜歷史試題【歷史選修四：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料 鳩摩羅什約公元343413年 ,父為天竺人 ,母為當(dāng)時(shí)中國(guó)西北部的城邦龜茲人。鳩摩羅什生長(zhǎng)于龜茲 ,年七歲 ,隨母出家。九歲以后 ,隨母游學(xué)罽賓、月氏、疏勒等國(guó)。鳩摩羅什初學(xué)小乘 ,并旁通婆

12、羅門(mén)哲學(xué)；在疏勒時(shí)始學(xué)大乘 ,精研?中論?十二門(mén)論?百論?等經(jīng)典 ,譽(yù)滿西域 ,遂為龜茲王迎還龜茲。前秦建元十八年 ,符堅(jiān)派大將呂光進(jìn)軍西域 ,便有迎取羅什的意思。呂光破龜茲 ,得羅什 ,回師據(jù)有涼州 ,羅什滯留涼州十八年 ,得以通曉漢文。后秦弘始三年 ,姚興出兵破后涼 ,迎羅什到長(zhǎng)安 ,住草堂寺 ,有“三千德僧 ,同止一處。姚興辟逍遙因?yàn)樽g場(chǎng) ,請(qǐng)鳩摩羅什擔(dān)任譯主 ,并命僧肇、僧睿、道生、道融等八百余僧人襄助翻譯。前后共譯出佛經(jīng)九十八部 ,計(jì)四百二十五卷。鳩摩羅什所譯佛經(jīng)的卷帙 ,固然不及后來(lái)的玄奘之多 ,但他所譯經(jīng)、論的方面之廣 ,卻超過(guò)玄奘。摘編自王仲犖?魏晉南北朝史?1根據(jù)材料并結(jié)合所

13、學(xué)知識(shí) ,概括鳩摩羅什成為著名佛學(xué)家的條件。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概述鳩摩羅什對(duì)中國(guó)佛教開(kāi)展的影響。【答案】1條件：隨母游學(xué) ,接觸大量有關(guān)佛教方面的知識(shí)；鳩摩羅什在佛學(xué)、哲學(xué)等方面的努力；龜茲、前秦等國(guó)統(tǒng)治者重視開(kāi)展佛教。2影響：鳩摩羅什翻譯大最佛經(jīng) ,豐富了中國(guó)佛學(xué)內(nèi)容 ,促進(jìn)了中國(guó)佛教的開(kāi)展；鳩摩羅什翻譯和弘揚(yáng)佛學(xué) ,加強(qiáng)了中國(guó)與西域、天竺等國(guó)佛教文化的交流。7寧夏銀川一中2019屆高三下學(xué)期第三次模擬考試文綜-歷史試題【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料一黃宗羲在?明夷待訪錄?中論及君主出現(xiàn)之前到君主出現(xiàn)及演變過(guò)程時(shí)曾說(shuō)：“有生之初 ,人各自私也 ,人各自利也 ,天下有公利而莫或

14、興之 ,有公害而莫或除之。及至到了諸如堯、舜 ,“不以一己之利為利 ,而使天下受其利；不以一己之害為害 ,而使天下釋其害。然那么 ,歷史的演進(jìn)似乎又使這種情況發(fā)生了逆轉(zhuǎn) ,且更甚于前。今之人君的演變現(xiàn)狀 ,“凡天下之無(wú)地而得安寧者 ,為君也。是以其未得之也 ,屠毒天下之肝腦 ,離散天下之子女 ,以博我一人之產(chǎn)業(yè) ,曾不慘然！曰我固為子孫創(chuàng)業(yè)也。其既得之也 ,敲剝天下之骨髓 ,離散天下之子女 ,以奉我一人之淫樂(lè) ,視為當(dāng)然 ,曰：此我產(chǎn)業(yè)之花息也。然那么為天下之大害者 ,君而已矣 ,向使無(wú)君 ,人各得自私也 ,人各得自利也 ,嗚呼！豈設(shè)君之道固如是乎！國(guó)家之法 ,乃“一家之法 ,而非天下之法。材

15、料二他在談到臣之責(zé)任時(shí)又說(shuō)：“為天下 ,非為君也；為萬(wàn)民 ,非為一姓也。“天子之所是未必是 ,天子之所非未必非 ,天子亦遂不敢自為是非 ,而公其是非于學(xué)校 ,“必使治天下之具 ,皆出于學(xué)校 ,而后設(shè)學(xué)校之意始備。1根據(jù)材料一指出黃宗羲關(guān)于君主制度出現(xiàn)前后及演變中的觀點(diǎn)。2根據(jù)材料結(jié)合時(shí)代背景評(píng)析黃宗羲的觀點(diǎn)。【答案】1觀點(diǎn)：君主出現(xiàn)前人本性都是自私的；君主出現(xiàn)初期 ,是大公無(wú)私的；后來(lái)君主就把天下作為自己的私產(chǎn) ,天下成為“家天下； 為了自己的“家天下 ,君主殘酷對(duì)待百姓 ,君主成為天下大害；當(dāng)前國(guó)家法律只為君主一家效勞。2評(píng)析：明末清初 ,商品經(jīng)濟(jì)繁榮 ,資本主義萌芽產(chǎn)生并逐漸成長(zhǎng)；黃宗羲對(duì)

16、君主專制的“家天下制度進(jìn)行劇烈的抨擊 ,提出了“為萬(wàn)民“公其是非于學(xué)校；他對(duì)儒家思想的一些傳統(tǒng)觀念提出了反思和挑戰(zhàn) ,是一種萌芽狀態(tài)的民主思想。但其思想沒(méi)有上升到制度批判的高度 ,也未提出未來(lái)的社會(huì)設(shè)想 ,只是對(duì)儒家的批判繼承。82019年新課標(biāo)卷文綜歷史1717. 歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料美國(guó)在建國(guó)初 ,由于國(guó)力弱小 ,加之受華盛頓“中立政策的影響 ,沒(méi)有制定任何針對(duì)拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后 ,美國(guó)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)的關(guān)注 ,并進(jìn)行了長(zhǎng)期滲透及武力干預(yù)。1933年羅斯福上臺(tái)后 ,正式宣布美國(guó)對(duì)鄰國(guó)奉行“睦鄰政策 ,表示不干預(yù)拉美國(guó)家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國(guó)互相理解 ,消

17、除一切阻礙正常貿(mào)易開(kāi)展的人為障礙。1934年 ,德國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對(duì)此 ,羅斯福采取一系列措施 ,包括廢除與古巴的不平等條約 ,從海地撤軍等 ,只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前 ,美國(guó)已和11個(gè)拉美國(guó)家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定 ,雙方貿(mào)易迅速開(kāi)展。摘編自劉緒貽等主編?美國(guó)通史?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,說(shuō)明華盛頓“中立政策和羅斯福“睦鄰政策根本特征的不同。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,說(shuō)明羅斯福“睦鄰政策的作用及其實(shí)質(zhì)?！敬鸢浮?不參與世界其他地區(qū)事務(wù)；積極參與拉美事務(wù)。2作用：改善美國(guó)與拉美的關(guān)系 ,抵抗法西斯勢(shì)力在拉美的擴(kuò)張；擴(kuò)大美國(guó)對(duì)外貿(mào)易 ,

18、一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。實(shí)質(zhì)：以新的形式加強(qiáng)對(duì)拉美地區(qū)的控制 ,維護(hù)美國(guó)根本利益。9江西省臨川一中2019屆高三下學(xué)期5月底模擬考試文綜歷史試題【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料糾紛初起 ,北美人的口號(hào)僅是：“無(wú)代表不能征稅！他們要求的是在大不列顛內(nèi)的參政權(quán) ,以保護(hù)殖民地的經(jīng)濟(jì)利益。這時(shí) ,北美人民的民族意識(shí)剛剛覺(jué)醒 ,尚搖擺不定 ,近代意義的民主革命要求那么更加淡薄。如果北美斗爭(zhēng)停留在這一階段 ,盡管最終還會(huì)取勝 ,但結(jié)局很可能是：趕走了英國(guó)總督 ,民族獨(dú)立 ,卻恢復(fù)英國(guó)式的君主立憲政體。就在這時(shí) ,1776年1月 ,潘恩?常識(shí)?出版。他不僅呼吁獨(dú)立 ,而且還喊出了共和的新口號(hào)：“讓我們?yōu)閼椪?/p>

19、加冕 ,北美的法律就是國(guó)王。以這一口號(hào)為標(biāo)志 ,獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)涵獲得了嶄新的含義。北美人民從此意識(shí)到肩負(fù)的歷史使命：他們不僅僅是為十三州外鄉(xiāng)而戰(zhàn) ,而是為開(kāi)創(chuàng)近代民主制共和政體而戰(zhàn)。摘編自朱學(xué)勤?北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的獨(dú)立思想啟蒙者潘恩?1根據(jù)林料 ,指出潘恩?常識(shí)?發(fā)表的背景。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,說(shuō)明潘恩?常識(shí)?對(duì)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的作用?！敬鸢浮?背景：北美人民的反英斗爭(zhēng)興起；北美人民的民主意識(shí)淡??；北美人民對(duì)英國(guó)抱有夢(mèng)想 ,民族獨(dú)立的要求不強(qiáng)烈。2作用：激發(fā)了北美人民的獨(dú)立意識(shí) ,推動(dòng)了北美人民由反英斗爭(zhēng)向獨(dú)立革命的轉(zhuǎn)變；喚醒了北美人民的民主意識(shí) ,推動(dòng)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后共和制的建立。03安

20、徽省郎溪中學(xué)2019屆高三下學(xué)期高考仿真模擬考試文綜-歷史試題【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料霧月政變后新的國(guó)家機(jī)器建立了起來(lái)。立法三院的成員絕大多數(shù)都是革命以來(lái)各屆議會(huì)的代表。參政院的29人 ,完全由波拿巴任命 ,包括各方面的專家學(xué)者和軍人。內(nèi)政部長(zhǎng)是呂西安波拿巴 ,還有外交部長(zhǎng)塔列朗、作戰(zhàn)部長(zhǎng)貝爾蒂埃、警務(wù)部長(zhǎng)富歇、財(cái)政部長(zhǎng)戈丹。戈丹是革命前財(cái)政總監(jiān)的得力助手 ,是有才干有經(jīng)驗(yàn)的理財(cái)能手。這是一個(gè)效能較高的國(guó)家機(jī)器。這個(gè)政府的官員配備表達(dá)了波拿巴的用人原那么。這就是不分派系 ,一律以歸附于他的統(tǒng)治和確有才干作為任用的標(biāo)準(zhǔn)。有些人在“品德上名聲不好 ,但卻富有才能 ,如塔列朗、富歇等 ,

21、依然被委以重任。這就在政府系統(tǒng)和立法機(jī)構(gòu)中消除了以往那種因派別偏見(jiàn)引起的不必要的紛爭(zhēng) ,提高了效率。齊世榮?世界史近代史上卷?請(qǐng)答復(fù)：1根據(jù)材料 ,指出拿破侖新的國(guó)家機(jī)器的建立有什么特點(diǎn)？2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)拿破侖的人才觀【答案】1特點(diǎn)：國(guó)家機(jī)構(gòu)成員來(lái)源廣泛 ,具有包容性；國(guó)家機(jī)構(gòu)成員大局部由拿破侖個(gè)人任命；2評(píng)價(jià)：拿破侖用人原那么強(qiáng)調(diào)對(duì)拿破侖的忠誠(chéng)和有才干 ,不強(qiáng)調(diào)“品德因素。在當(dāng)時(shí)法國(guó)內(nèi)外交困的歷史條件下 ,加強(qiáng)了拿破侖個(gè)人專制 ,強(qiáng)化了國(guó)家政權(quán) ,消除了政治派別的紛爭(zhēng) ,提高了政府效率。10遼寧省遼河油田第二高級(jí)中學(xué)2019屆高三第三次模擬考試文科綜合歷史試題【歷史選修4：中

22、外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料一1898年張之洞認(rèn)為科舉八股所取之士 ,“非惟不通古今 ,不切經(jīng)濟(jì) ,并所謂對(duì)時(shí)文之法度文筆而俱亡之 ,故所取之步驟 ,須“存其大體而斟酌修改之。張之洞等在清末“新政期間的?重訂學(xué)堂章程折?提到：無(wú)論何等學(xué)堂 ,均以忠孝為本 ,以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基。俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純粹 ,而后以西學(xué)渝滲透其智識(shí) ,練其藝能 ,務(wù)期他日成材 ,各適實(shí)用 ,以仰副國(guó)家造就通才 ,慎防流弊之意。據(jù)于月清?張之洞與梁?jiǎn)⒊慕逃枷氡葦M?材料二梁?jiǎn)⒊?變法通議?中說(shuō)道：“變法之本 ,在育人才；人才之興 ,在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立 ,在變科舉；而一切要其大成 ,在變官制。在變法失敗東渡日本后 ,梁?jiǎn)⒊岢?/p>

23、“孔教使中國(guó)民權(quán)狹 ,而政本不立也?！叭褰讨鶠榫f(shuō)法 ,而不為民說(shuō)法。據(jù)于月清?張之洞與梁?jiǎn)⒊慕逃枷氡葦M?1根據(jù)材料指出張之洞與梁?jiǎn)⒊鲝埖漠愅c(diǎn)。2結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí) ,說(shuō)明造成張之洞和梁?jiǎn)⒊逃枷氩町惖脑颉敬鸢浮?相同點(diǎn)：都主張變革科舉制度不同點(diǎn)：張之洞強(qiáng)調(diào)教育要以中國(guó)封建綱常名教為基 ,西學(xué)只作為補(bǔ)充 ,以維護(hù)清朝統(tǒng)治；梁?jiǎn)⒊u(píng)儒學(xué) ,認(rèn)為儒學(xué)為專制制度效勞 ,不利于民主政治開(kāi)展。2原因：兩人階級(jí)立場(chǎng)不同；兩人受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響程度不同；兩人受西方文化影響的程度不同；對(duì)教育功能的認(rèn)識(shí)有差異11湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2019屆高三高考模擬卷二文綜歷史試題【歷史選修4：中外歷史人

24、物評(píng)說(shuō)】閱讀以下材料 ,答復(fù)以下問(wèn)題。材料1842年7月24日 ,鄭觀應(yīng)出生在廣東省香山縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第。1858年到上海學(xué)習(xí)經(jīng)商 ,先受雇于英商定順洋行任買(mǎi)辦 ,后與英商經(jīng)營(yíng)公正輪船公司任董事。1874年任英商太古洋行買(mǎi)辦、太古輪船公司總理 ,并開(kāi)設(shè)恒古錢(qián)莊。1880年 ,鄭觀應(yīng)被李鴻章委任為上海電報(bào)局、上海機(jī)器織布局、輪船局總辦 ,參加洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。他關(guān)心時(shí)政 ,熱心西學(xué) ,在80年代到90年代初 ,逐漸形成維新改進(jìn)思想 ,主張變革以御外侮 ,辦學(xué)校以育人才。辛亥革命后寓居上海 ,曾表示反對(duì)袁世凱稱帝和張勛復(fù)辟。1922年5月病逝。摘編自?中山市志?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括鄭觀應(yīng)一生中階

25、級(jí)屬性的演變。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,評(píng)述鄭觀應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)?！敬鸢浮?19世紀(jì)中期 ,鄭觀應(yīng)身份是買(mǎi)辦階級(jí)；19世紀(jì)后期 ,鄭觀應(yīng)身份演變成地主階級(jí)洋務(wù)派：19世紀(jì)末 ,鄭觀應(yīng)身份演變成資產(chǎn)階級(jí)早期維新派。2實(shí)踐活動(dòng)：作為買(mǎi)辦階級(jí)的鄭觀應(yīng) ,充分接觸了西方商業(yè) ,為后來(lái)學(xué)習(xí)西方奠定了根底；作為地主階級(jí)洋務(wù)派的鄭觀應(yīng) ,參加了一系列洋務(wù)企業(yè)的創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng) ,推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行 ,加速了中國(guó)近代化的歷程；作為資產(chǎn)階級(jí)早期維新派的鄭觀應(yīng) ,提出了很多維新思想 ,有利于維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)生 ,當(dāng)然此時(shí)鄭觀應(yīng)作為早期維新派 ,他的思想不具有系統(tǒng)性 ,也沒(méi)有付諸實(shí)踐。12內(nèi)蒙古阿拉善盟第一中學(xué)2019屆

26、高三第四次模擬考試文綜歷史試題【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料一1916年1月 ,邵力子在中華革民黨創(chuàng)辦的機(jī)關(guān)報(bào)上海?民國(guó)日?qǐng)?bào)?任總編1917年俄國(guó)十月革命爆發(fā)時(shí) ,邵力子立即在?民國(guó)日?qǐng)?bào)?頭版頭條的突出位置上報(bào)道了這一消息 ,并到他當(dāng)時(shí)任教的復(fù)旦大學(xué)宣講。邵力子于1919年5月5日在報(bào)館里最先得知五四運(yùn)動(dòng)在北京爆發(fā)的消息 ,當(dāng)天夜里編排好關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的新聞稿。同時(shí) ,他主編的?覺(jué)悟?副刊 ,對(duì)馬列主義在我國(guó)的早期傳播 ,做出了重大的奉獻(xiàn)。摘自朱順佐?邵力子在建黨前后的活動(dòng)和奉獻(xiàn)?材料二1922年邵力子出任國(guó)共合作性質(zhì)的上海大學(xué)之副校長(zhǎng)1924年1月 ,邵力子中選為國(guó)民黨第一屆中央候補(bǔ)執(zhí)行

27、委員 ,并擔(dān)任國(guó)民黨上海執(zhí)行部工農(nóng)秘書(shū) ,積極地宣傳新三民主義。摘自朱順佐?試論邵力子對(duì)國(guó)共合作的奉獻(xiàn)?1根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,簡(jiǎn)析邵力子在五四新文化運(yùn)動(dòng)和國(guó)民大革命中的作用。2綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,分析推動(dòng)邵力子轉(zhuǎn)變成馬克思主義者中國(guó)共產(chǎn)黨人的原因?！敬鸢浮?宣傳十月革命；宣傳新思想、新文化 ,支持五四運(yùn)動(dòng)；推動(dòng)國(guó)共合作；宣傳新三民主義；2五四運(yùn)動(dòng)的影響；西方列強(qiáng)與蘇俄對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的不同態(tài)度；馬克思主義在中國(guó)的傳播；邵力子個(gè)人的救國(guó)探索。132019屆云南省楚雄市高三第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)文綜歷史試卷【歷史選修：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料 1959年古巴革命戰(zhàn)爭(zhēng) ,是古巴人

28、民反對(duì)親美專制政權(quán)的民族民主革命戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) ,得到了古巴人民的廣泛支持 ,與人民的民族民主革命運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起 ,這是革命戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的力量源泉。革命戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷了城市起義 ,失敗后轉(zhuǎn)入農(nóng)村進(jìn)行長(zhǎng)期游擊戰(zhàn)爭(zhēng) ,再開(kāi)展到進(jìn)攻城市奪取政權(quán)。革命武裝力量在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中逐步開(kāi)展 ,反動(dòng)政府軍隊(duì)雖然與革命武裝力量相比占優(yōu)勢(shì) ,但戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。美國(guó)對(duì)引發(fā)古巴革命戰(zhàn)爭(zhēng)的卡斯特羅革命的性質(zhì)沒(méi)有判斷清楚 ,認(rèn)為只是要求恢復(fù)1940年資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)憲法的運(yùn)動(dòng) ,認(rèn)為美國(guó)能控制古巴局勢(shì) ,以及其他原因 ,沒(méi)有來(lái)得及出兵直接干預(yù) ,革命武裝力量奪取了政權(quán)。1依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)指出古巴1959革命戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和性質(zhì)。2依據(jù)材料并

29、結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括古巴革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因?！敬鸢浮?背景：二戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)高漲；美蘇爭(zhēng)霸；美國(guó)推行霸權(quán)主義；古巴人民要求擺脫美國(guó)控制。性質(zhì)：民族民主革命戰(zhàn)爭(zhēng)。2社會(huì)主義陣營(yíng)的壯大；古巴人民的廣泛支持；古巴革命者長(zhǎng)期堅(jiān)持斗爭(zhēng)；美國(guó)對(duì)古巴干預(yù)政策的失敗。14安徽省合肥市2019年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)文科綜合試題【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料1936年5月25日 ,中國(guó)共產(chǎn)黨在?對(duì)回族人民的宣言?中指出：“我們聯(lián)合回族中自己的一切武裝力量 ,并幫助其開(kāi)展 ,我們更希望回民武裝成為抗日聯(lián)軍的主要力量之一。在各地回民抗日武裝中 ,馬本齋領(lǐng)導(dǎo)的冀中回民支隊(duì)成為回民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的一面旗幟。

30、“七七事變后 ,馬本齋在家鄉(xiāng)河間 ,獻(xiàn)縣一帶 ,組織起一支回民武裝 ,英勇抗擊日本侵略者。1938年 ,馬本齋毅然率都參加了八路軍 ,同年又參加了中國(guó)共產(chǎn)黨 ,有了黨的領(lǐng)導(dǎo)后 ,部隊(duì)迅速開(kāi)展 ,1939年夏改編成回民支隊(duì) ,馬本齋任司令員。由于回民支隊(duì)模范的群眾紀(jì)律 ,對(duì)自己同胞風(fēng)俗習(xí)信的尊重 ,伊斯蘭青年踴躍參軍 ,部隊(duì)開(kāi)展到二千余人 ,“冀中回支打遍冀中平原 ,六年多經(jīng)歷了大小戰(zhàn)斗八百七十余次 ,創(chuàng)造了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。摘編自李資源?論抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)少數(shù)民族的挑日斗爭(zhēng)?l根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括馬本齋組建回民支隊(duì)的歷史背景。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,指出以馬本齋為代表的少數(shù)民族抗戰(zhàn)的歷史奉

31、獻(xiàn)。【答案】日本侵華給中華民族帶來(lái)了沉重的災(zāi)難；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)：中國(guó)共產(chǎn)黨正確的民族政策。沉重打擊了日軍：增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)；成為中華民族珍貴的精神財(cái)富。15河北省衡水中學(xué)2019-2019學(xué)年高三下學(xué)期期中考試文科綜合歷史試題歷史-選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料 羅伯特歐文17711858 ,英國(guó)早期工會(huì)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1821年 ,歐文在?致拉納克郡的報(bào)告?中 ,說(shuō)明了自己的根本觀點(diǎn)。他主張消滅資本主義的私有制 ,認(rèn)為私有制、宗教和資產(chǎn)階級(jí)婚姻制是資本主義社會(huì)的三大罪惡根源 ,他提出一個(gè)以共產(chǎn)主義為根底的改革社會(huì)的草案1824年 ,他籌集了三萬(wàn)英鎊 ,在美國(guó)印第安納州建立一個(gè)共產(chǎn)主義新村 ,進(jìn)行

32、示范試驗(yàn)。1829年 ,他一貧如洗地回到英國(guó) ,就直接轉(zhuǎn)向工人階級(jí) ,在工人階級(jí)中又進(jìn)行了三十年的活動(dòng)。歐文迷信于和平宣傳 ,他曾希望英國(guó)女王、俄國(guó)沙皇、美國(guó)總統(tǒng)等人幫助他實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義新村的方案。歐文的思想只是反映了正在形成中的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的要求和愿望。正如恩格斯所指出的：“不成熟的理論 ,是和不成熟的資本主義生產(chǎn)狀況、不成熟的階級(jí)狀況相適應(yīng)的。解決社會(huì)問(wèn)題的方法還隱藏在不興旺的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中 ,所以只有從頭腦中產(chǎn)生出來(lái)。摘編自丁建弘?世界歷史人物小傳?l根據(jù)材料 ,概括歐文的思想主張與實(shí)踐活動(dòng)。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,分析歐文思想的局限性?！敬鸢浮縧思想主張：消滅資本主義私有制 ,建立共產(chǎn)主義社

33、會(huì)。實(shí)踐：闡述了空想社會(huì)主義理論 ,建立了一個(gè)共產(chǎn)主義和諧新村；在工人階級(jí)中展開(kāi)長(zhǎng)期的活動(dòng)。2局限性：未看到資本主義的根本矛盾；主張消滅資本主義的私有制 ,建立共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)方法和途徑具有空想性。16重慶市第八中學(xué)2019屆高考適應(yīng)性月考卷八文綜歷史試卷【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料 沈括公元10311095年 ,杭州錢(qián)塘人 ,是北宋時(shí)期卓越的科學(xué)家和政治家。他從小接受系統(tǒng)的儒學(xué)教育 ,又隨父親游歷四方 ,大大開(kāi)闊了眼界。在青年時(shí)期 ,他就致力于醫(yī)藥研究 ,搜集了很多驗(yàn)方 ,并且能夠從實(shí)際出發(fā) ,辮別真?zhèn)?,糾正古書(shū)上的錯(cuò)誤。熙寧九年公元1076年 ,沈括奉旨編繪?天下州縣圖?。在查閱了

34、大量檔案文件后 ,經(jīng)過(guò)近二十年堅(jiān)持不懈的努力 ,終于完成了我國(guó)制圖史上的巨作?守令圖?。沈括的研究成果、著述將近40種 ,?夢(mèng)溪筆談?就是其中的代表作。書(shū)中的內(nèi)容不單涉及的范圍很廣 ,而且所記載的知識(shí) ,反映了當(dāng)時(shí)最新的科學(xué)技術(shù)水平 ,被李約瑟稱為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)。日本著名數(shù)學(xué)史家三上義夫曾給予沈括很高的評(píng)價(jià)。他說(shuō)：“像沈括這樣的全才 ,日本沒(méi)有 ,世界少有。蔡彬彬?夢(mèng)溪筆談及其科學(xué)思想?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括沈括科技成果的特點(diǎn)及出現(xiàn)的原因。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,說(shuō)明沈括科學(xué)研究的歷史價(jià)值。【答案】1特點(diǎn)：科技水平高；領(lǐng)域廣泛；理論與實(shí)踐相結(jié)合；原因：受儒家思想的影響；沈括

35、個(gè)人的豐富閱歷與鉆研精神；宋代經(jīng)濟(jì)繁榮、科技興旺；前人研究成果的積淀。2歷史價(jià)值：代表當(dāng)時(shí)科技的最高成就 ,促進(jìn)了中國(guó)古代天文、地理學(xué)等科學(xué)的開(kāi)展；豐富了中國(guó)古代的傳統(tǒng)文化；他的?夢(mèng)溪筆談?也為后世科學(xué)研究提供了豐富的研究資料。17甘肅省蘭州第一中學(xué)2019屆高三沖刺模擬考試文科綜合歷史試題【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料一 愛(ài)因斯坦曾在1939年寫(xiě)給羅斯?？偨y(tǒng)的信件中警告羅斯?？偨y(tǒng) ,德國(guó)可能在制造原子彈 ,并提出美國(guó)也應(yīng)該制造原子武器。這一建議讓他懊悔終生 ,并促使他致力于銷毀核武器的運(yùn)動(dòng)。戰(zhàn)后 ,他為開(kāi)展反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)的和平運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了不懈斗爭(zhēng)。?中外歷史人物評(píng)說(shuō)?材料二 如果你們想使你們一生的工作有

36、益于人類 ,那么 ,你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身 ,應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)系怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些未解決的重大問(wèn)題 ,用以保障我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類 ,而不至成為禍患。在你們埋頭于圖表和方程時(shí) ,請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)。愛(ài)因斯坦對(duì)加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生的演講1據(jù)材料一 ,愛(ài)因斯坦對(duì)核武器的前后態(tài)度有何變化？為什么？2據(jù)材料二 ,愛(ài)因斯坦對(duì)加利福尼亞理工學(xué)院的學(xué)生提出了怎樣的要求？對(duì)此 ,你是怎樣認(rèn)識(shí)的？【答案】1變化：有主張制造核武器到致力于銷毀核武器。原因：愛(ài)因斯坦提議研制核武器是為早日摧毀法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) ,拯救人類；美軍在日本投放原子彈 ,瞬

37、間無(wú)數(shù)生命灰飛煙滅。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束 ,他害怕濫用原子彈會(huì)消滅整個(gè)人類 ,所以主張銷毀核武器。2要求：學(xué)生不僅要“懂得科學(xué) ,更要“關(guān)心人的本身。認(rèn)識(shí)：一個(gè)人既要有豐富的自然科學(xué)知識(shí) ,又要有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀 ,才會(huì)對(duì)人類做出奉獻(xiàn)而不危害群眾?！窘馕觥?此題據(jù)材料一“美國(guó)也應(yīng)該制造原子武器他致力于銷毀核武器的運(yùn)動(dòng) 18福建省泉州市2019屆高三適應(yīng)性練習(xí)三文綜歷史試題【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料 徐光啟“嘗學(xué)聲律 ,工楷隸 ,及是悉棄之 ,習(xí)天文、歷法、屯、鹽、水利諸策 ,旁及工藝數(shù)學(xué) ,務(wù)可施用于世者。在研究蝗災(zāi)時(shí) ,他對(duì)從春秋到明萬(wàn)歷年間的蝗災(zāi)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) ,運(yùn)用排比、統(tǒng)計(jì)

38、、分析的方法 ,找到蝗災(zāi)頻發(fā)的季節(jié)和發(fā)生的條件 ,得出蝗災(zāi)發(fā)源于沼澤地的論斷 ,對(duì)明代乃至民國(guó)期間的蝗災(zāi)防治形成了積極影響。?本草圖經(jīng)?記載“菘菜不生于北土 ,有人將子北種 ,初一年 ,半為蕪菁 ,二年菘種都絕。徐光啟對(duì)此表示疑心 ,親自經(jīng)過(guò)兩年的試種 ,發(fā)現(xiàn)菘菜并沒(méi)有變成蕪菁 ,進(jìn)而糾正了?本草圖經(jīng)?的錯(cuò)誤。他翻譯了西方數(shù)學(xué)巨著?幾何原本? ,指出“幾何之學(xué) ,深有益于致知。1633年 ,徐光啟病逝于北京。在他72年的生命歷程中 ,很長(zhǎng)時(shí)間被社會(huì)問(wèn)題所困擾。徐光啟認(rèn)為他在西學(xué)中找到了解決問(wèn)題的答案。他把西學(xué)作為解決晚明社會(huì)問(wèn)題的一劑良藥 ,而不是將西學(xué)視為一種學(xué)術(shù)。在他那里 ,西學(xué)實(shí)現(xiàn)了同儒

39、家文化的恰當(dāng)結(jié)合。摘編自王東升?徐光啟：科學(xué)、宗教與儒學(xué)的奇異融合?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括徐光啟學(xué)術(shù)研究的主要特點(diǎn)。2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,說(shuō)明徐光啟是否真的“在西學(xué)中找到了解決問(wèn)題的答案?！敬鸢浮?特點(diǎn)：涉及領(lǐng)域廣；總結(jié)與創(chuàng)新同在；重視學(xué)術(shù)的實(shí)用性 ,把學(xué)術(shù)當(dāng)成是救世良方；采用科學(xué)的研究方法 ,重視實(shí)驗(yàn)研究實(shí)踐；中西文化融合。2沒(méi)有。說(shuō)明：晚明時(shí)期 ,西方自然科學(xué)、宗教傳入中國(guó) ,為徐光啟等少數(shù)地主階級(jí)先進(jìn)知識(shí)分子所接受 ,在學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生一定影響。但明清的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位、專制主義強(qiáng)化、文化專制、文字獄的環(huán)境下 ,決定了徐光啟的設(shè)想無(wú)法在中國(guó)實(shí)現(xiàn)。其它答案圍繞主題 ,言

40、之有理可適當(dāng)給分19.2019年新課標(biāo)卷文綜歷史17 17. 歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料三娘子(1550-1613) ,明代蒙古土爾扈特部首領(lǐng)俺答汗之妻 ,深受俺答汗器重 ,“事無(wú)巨細(xì) ,咸聽(tīng)取哉。三娘子生活的時(shí)代 ,明朝與蒙古部落勢(shì)力沿長(zhǎng)城相持已近200年。1570年 ,俺答汗之孫投附明朝 ,雙方關(guān)系頓時(shí)緊張 ,在三娘子的勸說(shuō)下 ,俺答汗問(wèn)意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫 ,封俺答汗為順義王 ,并開(kāi)放十余處市場(chǎng)供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開(kāi)市時(shí) ,蒙漢人民“醉飽謳歌 ,婆娑忘返。三娘子本人也“勒精騎 ,擁胡姬 ,貂帽錦裘 ,翱翔塞下。在三娘子的輔佐下 ,俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城 ,后明朝

41、賜名為“歸化。1581年 ,俺答汗去世后 ,三娘子輔佐繼任的順義王 ,繼續(xù)與明朝通好。明、蒙“四十余年無(wú)用兵之患 ,沿邊曠土皆得耕牧。摘編自白壽彝總主編?中國(guó)通史?1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,概括三娘子能夠推動(dòng)明、蒙雙方取得和平局面的原因。8分2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)三娘子的歷史功績(jī)。7分【答案】1多年戰(zhàn)爭(zhēng) ,人民渴望和平；明、蒙之間商業(yè)互市的需求；個(gè)人能力與威望。2推動(dòng)了蒙漢人民的經(jīng)濟(jì)文化交流；維護(hù)了明、蒙之間的長(zhǎng)期和平。促進(jìn)了草原地區(qū)社會(huì)進(jìn)步。20.2019難新課標(biāo)卷文綜歷史17【歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】材料 唐朝“安史之亂后 ,一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù) ,朝廷力弱不能制。唐憲宗李純805820年在位整頓賦稅 ,裁減冗員 ,放免宮女 ,使財(cái)政狀況開(kāi)始好轉(zhuǎn)。他任用主張“削藩的李吉甫等人為宰相 ,先后討伐不服從朝廷的劍南西川今四川中南部與浙西鎮(zhèn)今蘇南、浙西地區(qū) ,取得勝利 ,割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)今冀南、豫北主動(dòng)歸順。814年 ,朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)今河南南部 ,仍沿舊例以宦官監(jiān)軍 ,將帥不肯出力 ,戰(zhàn)而無(wú)功。憲宗聽(tīng)取建議 ,取消宦官監(jiān)軍制度 ,將帥自行處理