寬容是班主任教育學生的法寶

1、寬容是班主任教育學生的法寶寬容是班主任教育學生的法寶一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬耍這是著名作家安德魯馬修斯在?寬容之心?一書中描繪的，這就是寬容的魅力。教師應堅持寬容教育，讓學生走上安康成長之路。一位名人這樣說，寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。我班有一名女生林徍在小學偷錢買煙，受到記過處分，但她并沒有由此改掉這一壞習慣。進入初中后，她還是偷偷地躲進廁所吸煙。一天恰巧被我看見。于是，她急忙把

2、煙扔掉，準備挨我批評。出乎她的意料的是我沒有訓斥她，而是拉著她的手，與她邊走邊談。我先說她能主動把煙扔掉這說明她有悔改之意，然后再耐心地指出吸本文由論文聯(lián)盟搜集整理煙對身心的危害，要求她徹底戒煙。行。你這樣保護我、關心我，假設再不徹底得把煙戒掉，我實在對不起您！從那天起，她真的不吸煙了。林佳的轉變說明，學生做錯事，教師不能簡單地采用訓斥、處分等方法進展教育，那樣容易使受教育者產生逆反心理，甚者產生破罐破摔的心理。教師對學生的教育應從保護出發(fā)，寬容待人，加強疏導。受教育者只有心服口服，心靈受到觸動，才會自覺地改正錯誤，走上安康成長之路。一、寬容是對學生的一種信任和鼓勵信任會化作一種力量，鼓勵人自

3、盛自律、自強。我如今仍然明晰地記得兩年前的一樁往事。我剛接一個新班不幾天，班長匆匆來找我。說王欣茹又罵人了。我急速地來到班級。望著她，多少往事涌上心頭，我為她做了許多，可是王欣茹很淘氣，全校師生眾所周知，上課遲到講話，頂撞教師，罵教師已經是家常便飯，還常常騙人，總是把不是當理說。我批評過她，她曾經對我出言不遜，幾次對我破口大罵，甚至踹門而走。我該怎么辦？我應該保護她的自尊心，寬容她。想了許多方法，有放學后的促膝談心，有生病時的細心呵護，有對她參與班級管理的鼓勵，有對她改正錯誤的信任。放學后我經常把她送到家，和她談心，利用各種形式鼓勵她，激發(fā)她對學習的熱情，一次次別開生面的教育，一次次心靈的呼喚

4、，她終于在鼓勵中振作起來了。無論是學習上，還是在思想上都發(fā)生了很大的變化。我鼓勵她競選每日班長，參與班級管理。她看到了教師信任的目光，教師，你相信我能改掉偶爾出現(xiàn)的小缺點，我一定能行。我維護她這個班長的威信，同時也是對她的信任和鞭策。寬容她偶爾出現(xiàn)的小缺點，她會百感交集，既感謝又內疚。從此，她對自己要求更嚴了，對工作更負責了，和教師的心更貼近了。無論是學習的事，還是家里的事她都信任我，和我說。試想，教師當時對她不寬容，一味的批評，不給學生留有改錯的余地。其效果又如何呢？事實證明寬容也是對學生的一種信任和鼓勵。二、寬容是一種仁慈和關愛歷史上一代名相管仲在成名前曾有許多不榮耀的記錄。他與人合伙經商

5、，自己多得利潤，而好友鮑書牙卻說，管仲不是貪心，他是家貧不得已而為之。管仲打敗仗逃走，鮑書牙說他是因家里有老母，遵守孝道才逃生的。鮑書牙的寬容就是一束溫暖的陽光，溫暖了管仲的心，也照亮了管仲的前程。事實證明，管仲成功了，鮑書牙更成功。這個故事，對于身為人師的班主任有何啟示呢？假設你認定一個人已經不可救藥，那么他就會真的一步步走向深淵。試想，同學看不起、教師瞧不上的人肯定容易自暴自棄。假設你認為一個人是璞玉渾金，缺的只是雕琢而已，那么，盡管他身上有點缺點，你的寬容會使她自尊、自律、自策，成為一塊碧玉。在教育理論中不乏實例。例如，我對偶爾遲到的同學從不批評，而是這樣說：你一定有特殊情況，相信你以后

6、一定會處理好的。這樣不僅遲到的少了，同時同學感到教師是真心的對他們好，為他們著想，教師的寬容贏得了同學的真心愛戴。相比之下，遇到同樣的問題，教師不分青紅皂白一頓訓斥，結果會怎樣呢？所以寬容一點又何妨呢！陶行知先生也曾經說過：大度的寬容、委婉的說服，有時比言辭劇烈、聲色俱厲的批評更為有效。但是，寬容不等同于縱容。教育需要寬容，但教育不需要縱容。教師的寬容，給了學生改正自新的時機，假設學生能把握住這個時機，就能成為金不換的回頭浪子。但是假設寬容演變?yōu)榭v容，就會讓學生變本加厲。寬容應該因時而施，因人而異，因事而別。作為班主任應做到：原那么問題不讓步，是非面前不糊涂。寬容的目的在于給學生以改正的時機，使他們自覺的改正錯誤。作為教師當學生犯錯的時候給學生時間上的寬容，可緩解一下解決，給他一定時間進展思想斗爭，到達自我糾正的目的。態(tài)度上的寬容，冷靜處理，換位考慮，站在學生的角度上想想。處理上的寬容，對學生所犯錯誤酌情處理，區(qū)別對待做到懲前毖后，治病救人，以利于調動積極因素。寬容不等于承受。對于學生無意中犯下的小錯誤，教師應該盡可能的寬容、原諒他們，但是，教師也有責任讓學生明白自己那樣做是不對的。只有這樣學生才會真正認識到自己的錯誤并認真地去改正錯誤。寬容是教師用自己的愛心，為保護學生的自尊而撐起的一把愛的大桑它能撥開師生間不愉快