二年級下冊數(shù)學教案 -2.3 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 ︳青島版

1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學內(nèi)容：教學目標： 1、通過“比一比”活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、培養(yǎng)學生的邏輯思維的能力。教學重難點： 1、通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小掌握學會比較10000以內(nèi)數(shù)的大小。 2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。教具、學具準備：計數(shù)器、教學掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設情景，生成問題1、看掛圖聰聰和媽媽一起去商場買電器，聰聰和媽媽看中了電視機。有兩種：顯像管電視和液晶電視。2、出示電視機的價格，任選兩種，比一比它們的價格。

2、3、引導學生進行數(shù)的大小比較。 4、今天我們就一起來比一比萬以內(nèi)數(shù)的大小。二、探索交流，解決問題。（1）提示：想一想我們千以內(nèi)不同數(shù)位大小數(shù)比較的方法。自主探究四位數(shù)和三位數(shù)的大小比較。出示940和1899的大小，同時說一說自己是怎么比的？引導學生用多種方法比較小組匯報結(jié)果940小于1899。因為1899是四位數(shù)，而940是三位數(shù)。四位數(shù)比三位數(shù)大。也就是不同數(shù)位的數(shù)比較，數(shù)位多的數(shù)就大。探究四位數(shù)與四位數(shù)的大小比較。出示：液晶電視1350元和2365元（2）小組進行討論：怎樣比較1350和2365的大小？匯報得出：1350小于2365。比較千位，1350千位上的“1”比2365千位上的“2”

3、小，所以，1350小于2365。師生總結(jié)：比較萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位一樣從高位比起，最高位大的數(shù)就大。三、鞏固應用，內(nèi)化提高1、找規(guī)律，填一填。（1）596、597、（）、（）、（）（2）1720、1730、（）、（）、（）（3）5000、5100、（）、（）、（）（4）1360、2360、（）、（）、5360、（）（5）2130、3240、（）、（）、6570、（）（6）9999、8888、（）、（）、5555、（）2、在里填上合適的數(shù)字。283286770072406466249413212014293463157205四、回顧整理，反思提升。1、引導學生完成練習十八

4、第14題。理解題意。獨立比一比。匯報比較的結(jié)果。用自己的話說一說。出示：5850和8637239和70072133和31445488和54582、今天我們學習到什么？你都會用哪些方法？有什么收獲呢？結(jié)束本課。板書設計：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)相同位數(shù)不同236513501899940700772398635850萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教后反思本節(jié)課的教學目標是通過“比一比”活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。培養(yǎng)學生的邏輯思維的能力。從課上的學生表現(xiàn)來看，只有一小部分學生對這部分內(nèi)容能很好的掌握并應用，但是不有一大部分學生對這部分內(nèi)