二年級下冊數(shù)學教案-1.1 統(tǒng)一長度單位｜冀教版

1、教學內容：冀教版二年級下冊第1、2頁教學目標：1.經歷用不同方法測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性；2.會用指定的物品作工具測量物體的長度，能描述測量的結果；3.感受與同學合作學習的樂趣，了解測量在日常生活中的簡單應用。教學重點：讓學生經歷不同方式測量物體長度的過程，理解使用不同測量工具得出不同測量結果的原因，感受統(tǒng)一長度單位的重要性。教學難點：滲透規(guī)范的測量方法學情分析：測量這部分知識是在一年級上學期，學生對長、短概念有了初步認識，會直觀比較一些物體的長短的基礎上進行的。測量物體的長度與現(xiàn)實生活的聯(lián)系非常緊密，是培養(yǎng)學生估測意識和初步的空間觀念的重要內容，是學生在“空間與圖形”

2、領域學習用定量刻畫的方法認識客觀世界的開始。第一部分 知識位置結構圖一上 第一單元比一比 第三單元認識圖形一下 第一單元位置 第六單元認識圖形二上 第四單元 角的認識二下第一單元測量第五單元四邊形三上 第六單元周長三下 第三單元測量 第七單元面積四上 第四單元線和角 第七單元垂線和平行線四下 第四單元多邊形五上 第六單元多邊形面積 第七單元土地面積五下 第三單元長方體和正方體 第五單元體積六上 第一單元圓和扇形 第四單元圓的周長和面積六下 第四單元圓柱和圓錐第二部分 教學內容結構圖第三部分 教學活動設計一、測量自己臥室的長度1.家庭作業(yè)，測量自己臥室的長度，要求不準用尺子，用兩種方法，將測量結

3、果記錄下來。 我的測量工具我的測量結果2.課上匯總測量結果，討論測量使用的方法學生匯報總結測量的方法：（1）以身體的一部分為尺（與古人一樣）（2）借助其他物品為尺（設計意圖：通過活動感受人類測量發(fā)展的歷程。）3.了解古代測量知識（1）了解古時候的尺子腕尺：3000多年前，埃及國王胡夫規(guī)定，用前臂作為長度單位，叫作腕尺；1碼：公元9世紀撒克遜王朝亨利一世規(guī)定，手臂向前平伸，從鼻尖到指尖的距離定為“1碼”；步：唐太宗李世民規(guī)定，以左右腳各一步作為長度單位，叫做“步”；英尺：13世紀初，英國人把成年男子的單腳長定位英尺；身長：大禹曾用自己的身體的長度作為長度標準進行治水工程的測量。（2）介紹中國古代

4、與測量有關的成語，比如”咫尺之間“、“不積跬步”、“絲毫不差”等詞語的意思，讓學生了解“咫、尺、硅、步、絲、毫”等都是數(shù)學上的長度單位。（設計意圖：豐富學生的測量知識，知道中外歷史上測量單位的不同規(guī)定）二、聽讀繪本，體會統(tǒng)一測量單位的必要性1.帶著問題，聽讀繪本我家漂亮的尺子2.小組討論，解決問題（1）我們的身體尺有哪些？每一個人的身體尺一樣嗎？（2）說一說，什么是一拃、一步、一庹？（3）如何測量生活中的物體的長度呢？（4）在測量的時候注意什么？（設計意圖：滲透正確的測量方法，為以后的實際測量做準備，減少誤差）3.動手操作進行測量選定測量對象，先估測，再實際測量。測量工具測量對象測量結果一拃一步一庹（設計意圖：培養(yǎng)估測意識，滲透選擇合適的度量單位進行測量）4.全班討論：以身體的一部分為尺進行測量有什么優(yōu)勢與不足？優(yōu)勢：方便不足：結果不統(tǒng)一（比如都是用一拃測量窗戶的寬度，但是結果不同）5.小結：說一說自己的感受，體會統(tǒng)一測量單位的重要性。（設計意圖：根據(jù)學生的年齡特點選擇繪本進