游泳與安全教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)游泳與安全教材分析：安全教育通過“行動在線”“拓展延伸”“警示臺”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。二、學生情況分析模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程的教育是至關重要。三、教材分析安全教育主要的內(nèi)容是 1、交通法規(guī)我遵守 2、提防可疑的陌生人 3、不要私自去游泳 4、預防家中的意外傷害 5、安全使用家電與燃氣 6

2、、遠離健康“殺手”7、到公共場所要注意 8、雷雨到來的時候 9、地震來了怎么辦不要私自去游泳教學目標：使學生掌握游泳安全應注意的問題，學會在游泳運動中自我保護、自我救護的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。教學重點：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。教學難點：溺水自救、救人基本常識。教學過程：一、提出問題 引出新課師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就

3、來探討一下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題：學生議論，舉手回答，老師歸納：1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。2，游泳應注意哪些問題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘

4、游泳（易傳染血吸蟲?。，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。E，游泳后，應用自來水沖洗全身。（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)學生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范：突然發(fā)生抽筋-保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-附近有人，大聲呼救-若附近無人，視具體情況自救-若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡-若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可 -若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可-肌肉緩解后慢慢游向岸邊。（三）怎樣搶救溺水者？學生分組討論 10 分鐘，組長發(fā)言，老師歸納：發(fā)現(xiàn)有人溺水-大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者 -如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人 -如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠） -游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面-用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來-嘴對嘴人工呼吸-必要時打 120 求救。三、本課小結(jié)：師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全