《基礎日語3》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱中級日語Intermediate Japanese I課程代碼050302101306課程屬性學科基礎課時/學分128/8課程性質必修實踐學時課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修課程介紹1.課程描述：本課程為日語專業(yè)必修課，課程內容主要由會話文和讀解文兩個板塊構成。通過詞匯、語法和句型等基礎知識的學習，掌握不同語境下不同的語言表達方式。日語文體轉換極其頻繁，通過每課第二單元讀解文的學習，了解和掌握文體轉換的具體要求和場合。此外，每課都附有大量聽、說、讀、寫的拓展練習，通過課堂活動、共同參與的方式，鞏

2、固所學知識。2.設計思路：日語無論是書面語還是口語，都會根據(jù)不同的對象、功能、表達意圖等選擇不同的語體、語法形式和詞匯。因此，引導學生關注語言的功能和意義，關注語言使用的真實性，關注文化因素，在文化背景之下學習語言極其重要。本課程通過會話文和讀解文內容穿插進行，使學生掌握日語基礎知識；訓練聽、說、讀、寫的基本技能；培養(yǎng)日語中級運用能力；豐富學生的日本社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，為高級階段的學習及各門專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。3. 課程與其他課程的關系：本課程為日語專業(yè)主干基礎課，學生選修本課程時，已經完成了初級日語課程的學習，能聽懂課堂用語和一般的日語講解，能較流利地進行課堂會話，回答

3、問題及簡單的生活對話；借助工具書，能閱讀日本民間小故事，要求抓住主要內容和情節(jié)，理解準確率在75%以上；能用日語記日記和寫簡單的書信。二、課程目標通過中級階段的學習和訓練，要求學生準確掌握日語語音、文字、基本詞匯、基礎語法以及基礎句型、功能意念的內容，掌握聽、說、讀、寫的基本技能，具有一定的交際能力。具體要求如下：（1）累計掌握1400個單詞的主要詞義，掌握少量慣用句的用法。（2）掌握日語的時、體、態(tài)；敬語的一般表達方式。（3）掌握基本句型62個左右。（4）能聽懂日語講課及與所學課文難度相同的聽力教材或錄音材料；能聽懂日本人用普通話（標準語）以正常速度做的一般性講演或簡單的報告，理解準確率不低

4、于50%；能聽懂語速每分鐘200個字左右，生詞不超過8%的原版聽力材料，聽一遍后要求理解中心大意，抓住主要內容和重要情節(jié)，并能辨別說話人的語氣和態(tài)度，理解準確率在60%以上；能聽懂我國國際電臺的對日廣播中的新聞和文化節(jié)目的主要內容，理解準確率不低于50%。（5）能就課文或聽懂的內容進行問答、討論；能同日本人進行一般性的交際和事務性交談；就某一特定場面，略經準備能做23分鐘的即席發(fā)言，語速每分鐘不低于100120個字，能較好地表達思想。以上各項要求語言流利，表達得體，語音語調正確、自然，無大的語法和用詞錯誤。（6）能流利、準確地朗讀所學課文及同等難度的文章，語音語調自然，吐字清楚；能讀懂生詞不超

5、過8%的日文原文，閱讀速度每分鐘不低于150180個字，要求掌握主要論點，了解中心大意，理解準確率為70%以上；借助工具書能閱讀友情程度的日文書刊，要求領會文章大意，理解準確率在65%以上。 （7）能就聽懂或讀懂的材料按要求回答問題或縮寫；能寫一般的書信、履歷或填寫表格；對講課或內容較熟悉的講演或講話，能用日記記錄三分之一大意，內容合乎實際；根據(jù)要求運用所學知識能在1小時內寫出500個字左右的文章。以上均要求格式正確、書寫準確，語言較流暢，能夠較合理地搭配使用詞語，條理較清楚，語法和用詞無大錯。三、學習要求本課程內容涉及詞匯量極大，要求學生必須做好課前預習，熟悉單詞及課文主要內容，以便課堂學習

6、語法時能夠順利地參與互動。課堂實踐練習要求學生積極參與，并形成相對固定的練習小組以方便整個學期相關會話拓展練習的展開。課后做好復習及總結歸納等工作。四、教學進度序號專題或主題計劃課時主要內容概述實驗實踐內容或課外練習等1第一課新生活10不同語境下的文體轉換2第二課活動10指示詞的區(qū)分使用 3第三課大相撲10用受益或被動態(tài)，表達說話人的立場 4第四課東京再會10“引用”的表達方式。 5第五課古都12如何對上級、長輩表達許可和禁止。 6第六課茶道體験12自動詞與他動詞的區(qū)分使用。 7第七課異文化理解10委婉地表示“不滿”。 8第八課大學祭12情感表達。 9第九課外來語12掌握論述文的寫法 10第十課日本産業(yè)12掌握請求和拒絕的表達方式 11練習及復習18五、參考教材與主要參考書綜合日語第三冊，總編：彭廣陸、守屋三千代；北京大學出版社日本語表現(xiàn)文型（中級）六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)152.平時測驗成績153.期末考試成績70總計100七、學術誠信學習成果不能造假，如考試作弊、盜