新課標(biāo)北師大版小學(xué)語文六年級上冊課內(nèi)閱讀題全冊精品

1、新課標(biāo)北師大版小學(xué)語文六年級上冊課內(nèi)閱讀題全冊精品桂林山水我攀登過峰巒（lu岔lim）雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障（zhengzhcn），像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒（doodco）下來。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒（doodC）映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”曰。劃去文中（）里不正確的讀

2、壬2第一自然段主要寫什么？表達(dá)作者怎樣的思想感情？3、這個片斷作者運用了（）、（）的修辭手法寫出桂林山水的特點。4、仿照畫“”的句子的寫法寫一句話。5、“這樣的山”指，“這樣的水”指林海大興安嶺這個“嶺；跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的（）順著的（）高點兒的（）矮點兒的（）長點兒的（）短點兒的（）可是沒有一條使人想起（）云橫秦嶺（）那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。目之所及，哪里都是綠的，的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得

3、難以形容?？峙轮挥挟嫾也拍苊枥L出這么多的綠顏色來呢！興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？1、“凌”字用音序查字法應(yīng)查一用部首查字法應(yīng)查。2、在文中的（）里加上正確的標(biāo)點符號。3、默讀第一段話，領(lǐng)悟它的主要表達(dá)方法，然后填空。作者運用了、等表達(dá)方法具體地描寫出大興安嶺、特點。4、文中的2-3自然段主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5、改變句子的說法，意思不變。（1）“這里是落葉松的海洋。”（2）“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不

4、正像海邊的浪花嗎？兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀！我是愛花的人，至V這里我卻叫不出花的名兒來。興（xngxing）安嶺多么會打扮自己呀（）青松做杉（）白樺為裙，還穿著繡花鞋（）連樹與樹之間的空（kcngkmg）隙也不缺乏色彩（）松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶（）它們很親熱地落在客人身上（）花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。興安嶺中酒廠所造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。1、在文中的（）里加上正確的標(biāo)點符號。2、給文中加點的字選擇正確的讀音，打上。3、“白樺”的“樺”字用音序查字法先查，再查，用部首查字法先查，再查。4、我能寫出下列各詞的近義詞。清可見底（）

5、招來（）隱藏（）5、讀文中加“”的句子，仿寫一句。3古詩二首把下面的古詩補充完整，并完成后面的習(xí)題。我家洗硯池邊樹，朵朵花開（）。不要人夸好顏色，只留清氣（）。1、這首詩是（）代著名詩人（）寫的他還是著名的（）。2、理解詞語：痕-清氣3、這首詩抓住了梅花（）和（）的特點，表達(dá)了作者（）的思想感情。4、歌頌梅花的古詩詞還有默寫其中的一首4開國大典丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的（擎、拿、舉）著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，一他們清早到了北京車站.，一一下火車就直奔（b

6、史一bJn.）.會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更（gmggJng）天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。下午三點整，會場爆發(fā)出一陣排山倒（daoddo）海的掌聲，中華人民共和國人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊（看到、投向、望著）主席臺。1、用“V”選出正確的讀音或正確的詞語。2、“到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！边@個句子運用了的表達(dá)方法，請你仿寫一句。3、讀文中加“”句子，你體會到什么？把你的體會寫下來。荔枝我拿了一個沙果塞.（s耳sd）進(jìn)嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一

7、斤，然后不住口地說真便（picnbid）宜其實，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲依然讓她高興（xmgxing）。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽!今兒我給您也買了好東西?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來（）你財主了怎么著（）這么貴的東西（）你（）我打斷母親的話:“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝.（beb開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛琢破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟Qin

8、gjin）像孩子一樣高興。1、在文中（）加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。2、仿寫詞語：干干凈凈：3、“慰”字用音序查字法先查，用部首查字法先查。4、給文中帶點的字選擇正確的讀音。5“明明知道了又要問”這意思在文中找一詞來概括，媽媽明知什么又問什么6你認(rèn)為這段話主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7、結(jié)合荔枝一文，談?wù)勀銓δ笎鄣目捶ā?、文中劃的句子應(yīng)用()語氣讀。母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了多遠(yuǎn)的路，累得張著一張張汗津津的小臉。是啊,它們整整跑了一年的長路，才又和我們闊別重逢。我感到(w百jie)的是，母親

9、臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝，我一直認(rèn)為這是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的(yihdn)，會讓我產(chǎn)生多少無法(mibu)的痛楚。其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分。我忽略了身旁小饞貓的存在，他再也不用熬到28歲才能嘗到荔枝，他還不懂得什么叫珍貴，什么叫舍不得，只知道想吃便張開嘴巴。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太(chanzui)的小孫子吃了。而今，荔枝依舊年年紅。1在原文()里根據(jù)拼音寫出詞語。2、照樣子，寫詞語。一張張：、汗津津：、3、仿照文中劃“”的句子寫一個句子。

10、4、文章最后一句“而今，荔枝依舊年年紅?！弊x了這句話，你覺得作者真正想說的話是什么？寫一寫。7梅花魂是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（）歷經(jīng)多少磨難.（ndnnm），受到怎樣的欺凌，從來（）是頂天立地，不肯低頭折.（zhsh節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！1、在文章的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、給短文分層，并寫出層意。3、給文中加點的字選擇合適的讀音畫上V。電

11、子計算機與多媒體在我國，從事婚姻介紹工作的人被為媒人。媒人所做的工作，就是在男女雙方還不熟悉的時候，在他們之間傳遞一些信息。于是，有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如，電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今社會的文字、聲音、圖像等各種信息常常交織在一起，原來只能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，它既能當(dāng)電視機，又能當(dāng)收錄機，還能當(dāng)電話機、傳真機使用。這種能傳遞多種信息的設(shè)備，就是多媒體設(shè)備。那么，電腦和多媒體有什么關(guān)系呢？人的耳朵能接收聲音的信息，眼睛能接收圖像的信息，鼻子能接收

12、氣味的信息。這些信息由神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦，由大腦統(tǒng)一處理。因此，人體本身就是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”就是大腦。同樣，要建造一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部，”這個“電腦”隨著計算機技術(shù)的（迅猛、飛速）發(fā)展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今，這種電腦已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家。人們可以使用它看電視（）聽廣播（）打電話（）發(fā)傳真（）聽CD（）看vcd（）唱卡拉0K（）要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路，還可以在家中獲取來自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢！電子計算機發(fā)展（飛速、迅猛），（幾乎、差不多）每十年就產(chǎn)生一代新的

13、計算機。因此有人說，你可以弄清楚已經(jīng)過去的五萬年的歷史，卻不一定能知道未來五百年的事情。計算機的發(fā)展，別說五百年，五十年后會是什么樣也很（估計、預(yù)料），但有一點是可以肯定的：計算機會越來越“神”。1以上文字選自課文，世界上第一臺電子計算機是（）誕生的，它的名字叫（）。2、在文中的（）里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。3、把文中（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。4、文中第一、二自然中主要運用了（）說明方法。5、人的大腦就相當(dāng)于人體這一多媒體信息處理系統(tǒng)的;而多媒體信息處理系統(tǒng)內(nèi)設(shè)的“司令部”就是。6、聯(lián)系上下文，說說你是怎么理解“秀才不出門，盡知天下事”這句話的。7、人們都認(rèn)為計算機會將會越來越“神”你能想像它將會“

14、神”到什么程度呢？請寫出來。只有一個地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的“紗衣”地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。1、用“”畫出文中的比喻句。句子中把比喻成2、聯(lián)系課文，談?wù)勀銓Α暗厍蜻@位人類的母親”這句話的理解。3、給帶點字選擇正確的讀音。薄薄的紗衣（bobdo）扁舟（pimbi印）天際（jizi）遨游（dogd）4、寫近義詞。TOC o 1-5 h z遨游（）交錯（）壯觀（）遙

15、望（）天際（）5、用畫出寫地球美麗壯觀的句子。6、說明地球很渺小的句子是。7、這段話用了、的說明方法來介紹的。8、這段介紹了，說明了。同茫茫宇宙相比，地球是渺少的。它只有這么大，不會再長大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動的范圍就很小很小了。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的（enci），而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類（kengkd）地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的（用盡、枯竭、干枯）。人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來是可

16、以不斷再生長期給人類作貢獻(xiàn)的但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地（Icnyeng）化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了（嚴(yán)重、沉重、深重）的（wexie）。1、在文中選擇正確的拼音或詞語，打上“V”。2、根據(jù)拼音，在（）里寫出相應(yīng)的詞語。3、給文中畫線的句子加上正確的標(biāo)點符號。4、文中第一自然段主要采用了和的說明方法，用“”和“”各畫出一句來。5、寫出下列各詞的近義詞。裹著（）渺少（）毀壞（）濫用（）6結(jié)合你收集的資料，談?wù)勀銓Α暗厍蚴菬o私的”這句話的理解。7、讀了這個片斷，你想到應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？課外閱讀探望我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”,老

17、不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個機會讓我們的思想來個ched1（）的轉(zhuǎn)變。|機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我yduyu（）了，一個女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個念頭使我zengtion（）了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！蔽倚χ鴨?/p>

18、了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。|第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。|1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。2、寫出字（詞）的同義詞：搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（）3、按分好的段落，寫出段意。4、用“”畫出描寫“封建小隊長”神情的語句。5、改變句子：（1）今天我們的談話不是很好嗎？（改為不帶冋號的句

19、子）。（2）沈敏這件事做得真有意義。改為有冋句的句子）。6、這篇文章主要寫了事，反映了11.長征紅軍不怕（）,萬水千山（）。五嶺逶迤（），烏蒙（）走泥丸。（），（）鐵索寒。）岷山（），三軍（）。1、按原文填空。2、這首七律詩是（）于（）年寫的。3、總結(jié)全詩的詩句是4、詩中“細(xì)浪”、“泥丸”各指什么？把它說成“騰細(xì)浪、走泥丸”，表現(xiàn)了紅軍什么精神？5、表現(xiàn)紅軍歷盡艱難，取得長征勝利時喜悅心情的詩句是6、我們學(xué)過的寫紅軍長征故事的文章有、。一夜的工作我立刻起來，揉揉（蒙眬朦朧）的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室。總理招呼我坐在他寫字臺對面，要我陪他（審閱檢查）我整理的記錄稿，其實是備咨詢的意思。他一句一句地

20、審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相（xiengximg）當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)（shush小得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分（fmf6）量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f（）我要去休息了（）上午睡一覺（）下午還要參加活動（）你也回去睡覺吧（）1、在文中的（）里加上正確的標(biāo)點符號。2、給文中加點字選擇正確的讀音，打上“V”

21、。選擇正確的詞，畫“一”3、“熱騰騰”的“騰”字用音序查字法先查，用部首查字法先查。4、我能寫出下面兩個詞的反義詞。瀏覽（）熱騰騰（）”這個句子5、“夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我應(yīng)抓住哪個詞語來理解。你是怎樣理解這個句子的?6、這個片斷主要寫了什么？7、聯(lián)系本段內(nèi)容或結(jié)合你收集到的資料，用幾句話寫出你對文中加線句子的理解。我的理解是：8讀了這兩段話，你體會到作者怎樣的感情？你想對周總理說什么？我的戰(zhàn)友邱少云為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多種頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也

22、沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。黃昏時候，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。1、這段話寫的是。2、用“”畫出文中的一個比喻句，這句話把比作。3、用“”畫出文中的一個排比句。4、邱少云之所以能夠忍受烈火燒身的痛苦，這是因為5、“這位偉大的戰(zhàn)士”指誰？為什么稱他為“偉大的戰(zhàn)士”？14.古詩兩首、解釋畫線詞的意思，根據(jù)詩歌填空。泊船瓜寫出詩句意思，想象詩歌描寫的情景并畫出來，最后(）0京口瓜洲一水間（），鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠（）江南岸，明月何時照我還（）。本詩的作者是（）

23、代的（）。長江是很寬的，詩歌卻把它說成（）；“京口”和“鐘山”相隔也很遠(yuǎn)，詩歌卻說只（）幾座山；“綠”字寫出了江南春天（）的景象。全詩抒發(fā)了詩人（）家鄉(xiāng)的感情。二、解釋畫線詞的意思，寫出詩句意思，最后根據(jù)詩歌填空。游子吟（）手中）身上慈母（線，游子（衣。臨行密密縫，意恐（）遲遲歸。誰言寸草（）心，報得三春暉游子吟這首詩是（）代詩人（）寫的。“手中線”“密密縫”充分體現(xiàn)了母親對子女的（）；“意恐遲遲歸”寫出了母親（）；最后兩句，用寸草比喻（），用陽光比喻（）。全詩表達(dá)了詩人對慈母的（）之情。15“精彩極了”和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”是美國作家回憶童年生活的一篇寓TOC o 1-5

24、h z意深刻的美文。文章告訴我：。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常來提醒你：“，,不動筆墨不讀書禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（），詞匯（），她心里非常（）。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”于是，禹強就下工夫多讀。（）是報紙、雜志、小說，（）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種

25、學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！睆哪且院螅韽娍磿臅r候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯誤的。2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)詞。3、聯(lián)系上下文，寫出文中帶點字的意思?！百M

26、了好大勁”的“費”：“光讀光想還不夠”的“光”：“詞匯貧乏”的“貧”：4、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。5、根據(jù)的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。鳥的天堂（一）當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1、“茂盛的榕樹”就是，“我還回頭”是因為2、“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是而是。3、“那鳥的天堂的確是鳥的天堂?。〉谝粋€“鳥的天堂”為什么加引號?第

27、二個為什么不加？根據(jù)課文填空課文寫了作者（）次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），沒有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他贊嘆說）。從“在一個地方”、“漸漸逼近榕樹”可以看出作者是按從（）到（）的順序?qū)懘箝艠涞摹Ｗ髡邔懗隽碎艠涞摹按蟆焙汀懊ⅰ保骸按蟆笨蓮?“茂盛）等詞語看出來，可從（）等詞語看出來。這部分是寫榕樹的靜態(tài)的，是從榕樹的干、枝、葉的（）、（）、（）等方面寫的。從（）、（）、（）等詞語看出作者是按時間順序?qū)戻B的天堂的。這里寫出了榕樹上“鳥多”，可從（）等詞語看出來；還寫出了“鳥樂”，可從（）等詞看出來。這部分寫的是榕樹上的動態(tài)，是從鳥的（）（）等方面寫的。第一場

28、雪（一）大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉徹的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄蕩，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。1、寫出下列詞語的意思。粉妝玉徹一一五光十色一一2、文中的“嗬”字后面加上感嘆號，表示作者的感情。3、這段話先寫，后寫，表露了作者的心情。4、你認(rèn)為“五光十色”換成“五顏六色”好嗎？為什么？5、縮寫畫橫線的句子：6仿寫詞語（

29、須為課外詞語）：沉甸甸：五光十色：根據(jù)課文填空1.課文是按下雪前、（）、（）、（）順序?qū)懙摹?.下雪前天氣變化過程是：前些天（）,昨天清早(）,中午（),下午(）,黃昏（)3.文章寫下雪時的情景是從（）和（）兩方面寫的:開始(），不久（），一會兒（）是從看的方面寫的；夜里發(fā)出（)(）的聲音是從（）的方面寫的。這兩方面突出了雪下得（）。4.寫下雪后的情景時作者先概括寫(），寫景時先寫靜景：）,再寫動景）。這部分突出了雪景的）和其中的道理。描述了）,）的心情?！耙啊痹倬唧w寫景和（）（）然后寫人的動作和（）。課文最后寫了（6文章（講述了（）的道理，表達(dá)了（19.索溪峪的本文緊扣題目展開敘述和描寫。首

30、先把走進(jìn)張家界的整體感受概括為一個“字；接著分別描寫索溪峪的野、的野、的野、的野。作者抓住景物特點，運用先表述，再描寫的表達(dá)方法，向我們展現(xiàn)了索溪峪的野性美。魯迅愛書的故事魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1

31、萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來。魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。稀有：歷久常新：被“蹂躪”過的書：珍藏：2、第1自然段在全文的作用是。3、文章圍繞魯迅是一個“”的人這個主題，-共寫了（）件事。第一件是（），第二件是（）第三件是（），第四件是（）21.凡卡過

32、了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴這段文字選自課文，作者是國作家他“甜蜜的希望”是課文的結(jié)尾，寫凡卡做美夢，是為了說明：TOC o 1-5 h z1凡卡寄出信后非常高興。（）2凡卡十分想念他的爺爺。（）3在沙皇統(tǒng)治下的資本主義社會，凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢，永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)。（）課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地方結(jié)束了。但夢總是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，會發(fā)生什么事情，寫一寫。22.小抄寫員啊不是這樣您不要這樣說爸爸?jǐn)⒗麏W含著眼淚（懇求請求）說他真想把經(jīng)過的一切說個明白，可是話到嘴邊又咽了

33、下去，心里反復(fù)說：“哎呀,不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的（功攻）課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，（捎稍）微減輕父親的（疲倦疲勞）。對，這樣做對！”畫出括號里正確的字詞。給這段文字的開頭加上標(biāo)點。3他真想把經(jīng)過的一切說個明白。這里的“一切”指的是0用“”畫出描寫敘利奧心理活動的句子。給合適的答案打?qū)μ枖⒗麏W為什么不把真相告訴父親？TOC o 1-5 h zA他覺得這是小事一樁，沒必要張揚。（）B父親十分關(guān)心他的學(xué)習(xí)，從不占用他的時間，如果父親知道了，決不會讓他這樣干的。（）C他想給父親一個驚喜。（）6這段話說明敘利奧是一個什么樣的孩子？A敘利奧很不聽話，沒有按照

34、爸爸的要求去做，一直在欺騙爸爸。（）E敘利奧不愛學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)，因而想早點承擔(dān)家務(wù)，減輕父親的疲勞。（）C敘利奧是個懂事的孩子，懂得關(guān)心體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。（）23.向命運挑戰(zhàn)霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫的科學(xué)著作時間簡史一一從大爆炸到黑洞風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬冊。他被選為皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚穑ǎ┮运某删驼鞣丝茖W(xué)界，（）以他頑強搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。霍金成為了偉大的天體物理學(xué)家，他的主要成就有：2.霍金之所以“偉大”，是因為他不僅，也。3結(jié)尾一句話起作用。A.點題B。承接上文C。啟示下文他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。（改為反問句和雙重否定句）四.讀短文，做題。兩本書一塊錢！這是怎么一回事？是不是聽錯了？賣票工人很驚訝。他一面仔細(xì)地端（詳祥）這位瘦削（xicoxue）的老人，一面急急忙忙地解開胸前的紐扣，伸手到襯衣口袋里去掏銀元。他心里在猜度（duod訊這位老人家是誰？矮矮的身材（ccichd），黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里正射出正直的慈愛的光芒。他突然想起在雜志上看見過魯迅先生的照片，越看越（像象）,這時候他更加驚訝了，他叫了起來，哦（e您就是魯劃掉括號里帶點字的錯誤讀音和用錯的字。文中通過、和來描寫魯迅先生的外貌.用“