安全教案（通用15篇）

1、作為名民教師，常常要寫份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升的教學能。那么教案應(yīng) 該怎么寫才合適呢？下是編收集整理的安全教案（通15篇），歡迎家分享。 安全教案篇1 教學標： 1、了解安全使電器的粗淺知識。 2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。 3、初步了解電的常識。 4、樂于探索、交流與分享。 5、加強幼的安全意識。 教學準備： 1、幼操作卡 2、電線若、插座若。 教學過程： 1、通過提問，引起幼談話興趣，啟發(fā)幼講述電的途。 (1)天了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦? (2)天常熱，我想在個涼爽的環(huán)境作，怎么辦? (3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃凈，什么? (4)燈、電風扇、空調(diào)、

2、吸塵器，要讓它們作起來，都需要什么? (5)在我們活中，還有哪些東西也需要電? 結(jié)：電有這么多的處，它給我們帶來了許多便，我們在活中越來越離不開它了，它是我們的 好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾傷的。 2、請幼取出操作卡，引導幼觀察、討論，幫助幼了解安全使電器的粗淺知識。 (1)提問：這只熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么? 出段電線，讓幼觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作，讓幼知道電線的內(nèi)層是根銅線，可以傳電，外 層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，們就可能碰到電，電就會給 我們帶來危險。 (2)提問：這只兔在什么?它這樣做對不對?會發(fā)什么問題? 出個插座，讓幼觀察插座的基本

3、結(jié)構(gòu)和作，讓幼了解插座內(nèi)有銅或是銅絲是帶電的，外 層是塑料做的盒，起保護作。如果將或其它東西伸進插孔，接觸到銅，電就會傳到我們上，傷 害我們。 (3)提問：這位朋友在什么?這樣做會發(fā)什么事? 結(jié)：是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地使，會發(fā)漏電。 3、總結(jié)： 電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使電器，就會給我們帶來危險。所以朋友定要注意安 全電，還要提醒周圍的也要安全電。 教學反思 在本次教學中，讓朋友知道安全電的重要性。幼的興趣常濃，能積極回答師的問題，但在 在本次教學中，讓朋友知道安全電的重要性。幼的興趣常濃，能積極回答師的問題，但在 幼討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景

4、，讓幼體驗。我會多看看多學學，讓以后 的教學教學能夠更好。 安全教案篇2 教學標： 1、知曉安全乘車的道理 2、掌握些必要的我保護的法 重點：能讓幼知曉安全乘車的道理 難點：能讓幼膽的語表達乘車時不規(guī)范的為 教學過程： 、提出問題 朋友們坐過哪些車?那么乘車時要注意哪些安全問題呢? 、感知討論 教師出反映有關(guān)童在乘車時不安全為的圖，引起幼關(guān)注討論。 “家看看，圖上的朋友做的對不對?為什么?有什么危險?” 1、出圖1(把頭伸出窗外) 2、出圖2(把伸出窗外) 3、出圖3(車開動時在車廂內(nèi)路) 4、出圖4(反向跪坐在車位上) 5、出圖5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的物) 6、出圖6(從車中往窗外吐痰或扔

5、廢物) 三、歸納總結(jié) “在乘車時，怎樣做才是安全的呢”? 1、再次出上述圖，讓朋友講出正確的做法 2、組織幼討論，勵幼想辦法 四、延伸教學 教學以后，教師可將圖貼在教室的墻上作為宣傳。 安全教案篇3 、教學標： 1.幼學會正確的法玩滑梯。 2.幫忙幼懂得不正確法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼的安全意識。 、教學準備： 兔頭飾若，照相機。 三、教學過程： 1、談話式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧! 2、給每個孩戴上兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽：今天真好，兔們，媽媽帶你們出去玩。 3、向幼介紹滑梯及其玩法。 師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請名幼滑下。 4、多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯師：玩滑梯多

6、時要先排好隊，個跟著個，不擁擠推拉。從樓梯 這邊上去兩扶好了，層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩扶著滑梯兩邊，兩條腿并 攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)危險。 5、幼練習玩滑梯，教師指導幼按正確的法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩 (2)兔媽媽：孩們，你們想不想再玩遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的 好。(及時糾正幼不正確的動作，勵幼正確的法玩滑梯。 四、結(jié)束教學： 讓幼由玩滑梯，教師巡回觀察，注意兔寶寶們的安全。 安全教案篇4 教學標： 1、知道雷電形成的原理過程，明確雷天的危害，樹防雷電的安全意

7、識。 2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的法好技能。 3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療法和應(yīng)急措施。 教材分析： 引部分指出了雷電的危害，同時揭了本課要了解的內(nèi)容和重點的教學任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好 的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。 教學重點： 雷電形成的原理過程，明確雷天的危害，樹防雷電的安全意識。 教學難點： 遭遇雷擊之后的緊急治療法和應(yīng)急措施。 教學過程： 、認識雷電 1、教師為學播放段雷季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天嗎？ 當時有什么感受？” 2、學根據(jù)活體驗交流對雷電的認識。 3、教師引導：“雷電是活中常見的然現(xiàn)象，在我們活中就經(jīng)常會遇到雷天。你知

8、道雷電是 怎樣形成的嗎？” 4、學先就了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進補充?？梢岳姲l(fā)器等科學 試驗器材為學演下雷電產(chǎn)的原理。 、正確認識雷電的危害 1、教師引：“雷電發(fā)時的溫度達2000，家想象下，這樣的溫度會產(chǎn)怎的危險？ 2、學根據(jù)的認識交流雷電的危害。 2、學根據(jù)的認識交流雷電的危害。 3、教師結(jié)：“云層能積聚量正電荷，地球是導體，本積聚負電荷，從使得云層與云層之 間、云層與地之間形成很的電勢差，百萬伏到億伏，因產(chǎn)的電流就分強，達到萬安 萬安，形成熱和強光，會造成巨破壞，能使即死亡。 如果通過樹、建筑物，巨的熱量和空的振動都會使它們受到嚴重的破壞。” 4、根據(jù)真實案例體會雷電的

9、危害。 （1）了解教材“真實再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷天的 時候，你想到會有這樣的危險發(fā)嗎？” （2）學交流對這事件的認識，并結(jié)合的活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認識。 （3）教師為學提供更多雷擊事件案例，幫助學更全、明確地認識雷電，重視雷電的危害。 三、整理資料 1、教師指導學將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進整理。 2、學交流收獲。 四、野外預防雷擊 1、教師引：當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷天是常有的事情，那么如果在 外遇到雷我們應(yīng)該怎么辦呢？ 2、學根據(jù)活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進補充。 （l）避雷、避時應(yīng)該

10、注意的問題。 （2）使具時應(yīng)該注意的事項。 （3）留意的著有沒有容易導致危險的物品。 （4）避免使電產(chǎn)品。 （5）不進危險教學。 五、家庭防雷電措施 1、教師出組居家活中的防雷電圖，讓學判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補 充。 2、教師啟發(fā)：“我們在雷天應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天的時候，該怎樣預 防雷電呢？” 3、學交流?；钪械姆览纂姶胧?，教師補充，如安裝避雷針等。 六、雷擊后的救護 1、師：“雷電的危害是巨的，我們平時定要加倍。不過如果有不幸遭遇雷電傷害，我們千 萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者 擺脫命危險?！?

11、教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結(jié)合視頻進救護法的講解。 2、學分組進救護技能的訓練。 安全教案篇5 教學標： 1、讓幼知道看紅綠燈過馬路。 2、讓幼知道常見車輛禁的交通標志等。 2、讓幼知道常見車輛禁的交通標志等。 3、考驗朋友們的反應(yīng)能，鍛煉他們的個能。 4、膽說出對的理解。 5、遵守社會為規(guī)則，不做“禁”的事。 教學準備：常見的交通標志，警車的模型、型紅綠燈模型、學交通書 教學過程： 、看看 1、交通標志的識別 、玩玩： 1、玩車模型 2、開車讓車過馬路 3、結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈。路要橫道線 三、說說： 1、知道看過的交通標志 講講交通標志的意義：哪種是告訴我們可以直向前；哪種是

12、告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種 是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們可以過街；. 2、結(jié)：過馬路看標志，開車也要看標志，從遵守交通法規(guī)。 四、做游戲 放好椅演過馬路的場景，朋友過馬路，遇到紅燈（模型紅綠燈）放在路，朋友排好隊， 教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。 總結(jié)：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。 教學反思： 童過馬路有停不定、道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令駛中的車輛不 知如何避讓，使駕駛員措不及。因此學齡前童應(yīng)在監(jiān)護的帶領(lǐng)下在道路上通，不能放任童在道 路上玩耍。 安全教案篇6 活動標 1、知道個在家時應(yīng)該注意的安全事

13、項。 2、能夠辨別個在家時的安全和危險為。 3、形成我保護意識，提個在家時的警惕性。 4、引導幼初步掌握?；钪械陌踩庾R。 5、提幼思維的敏捷性。 活動準備 1、教學掛圖。 2、每組張紙和盒彩筆。 活動過程 1、活動導：談話活動。 （1）有事爸爸媽媽都出去了，你個在家，你會有怎樣的感覺呢？ （2）個在家時你回做些什么呢？ 2、展開活動：觀看教學掛圖。 （1）出掛圖并提問： 讓幼來看看妞妞個在家時是怎么做的，她的做法對嗎？ 教師結(jié)：個在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得聊可以看書，畫畫、看電 視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。 （2）出下幅圖，這些朋友個在家時都做了什么？他們的做法 對不對

14、？為什么？（幼逐描述、討論圖內(nèi)容。） 教師結(jié)：個在家，害怕時不要聲哭鬧，不然可能會引起壞的注意；不能個 溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，如：爬窗戶 或爬其他的地，這樣可能會摔傷甚有命危險。 請幼整體閱讀所有內(nèi)容。 3、活動展開：分組討論，個在家時還應(yīng)注意什么安全問題？ （1）教師：個在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢？如果有陌敲門該怎么辦？能不能玩、 、電以及像、塑料袋這樣的危險物品呢？ （2）教師發(fā)給每組幼張紙和盒彩筆。每組推選個能較強的朋友，請他圖或圖夾 的法表現(xiàn)家討論的內(nèi)容。 （3）幼討論，教師巡回指導，引導幼的式把在家組的想法表現(xiàn)出來。 （4）

15、集體分享各組討論內(nèi)容，制定個在家時的安全注意事項。 （5）集體討論。 4、活動總結(jié)：個在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：個在家害怕時不要 聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌開門，要記住爸爸媽媽的機號，急救電 話號碼。 安全教案篇7 活動標： 1懂得預防溺的相關(guān)知識。 2增強安全意識，預防溺事件發(fā)。 3引導幼初步掌握游泳常識。 4加強幼的安全意識。 5遵守社會為規(guī)則，不做“禁”的事。 活動準備：制課件 活動過程 、導 、了解令痛的溺事件? 討論：你從中體會到什么？ 討論：你從中體會到什么？ 三、看相關(guān)圖，體會失去孩后母的悲痛 討論：你看到什么？想到什么？ 四、學習中

16、國童意外溺調(diào)查報告 五、教育學如何預防溺 1不要獨外出游泳，更不要到不摸底和不知情或較危險且易發(fā)溺傷亡事故的地去 游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該庫、浴場是否衛(wèi)，下是否平坦，有暗礁、暗流、 雜草，域的深淺等情況)要了解清楚。 2必須要有組織并在師或熟悉性的的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游 泳，下前后都要清點數(shù)、并指定救員做安全保護。 3要清楚的.體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深區(qū)游泳。要做好 下前的準備，先活動活動體，如溫太低應(yīng)先在淺處淋洗體，待適應(yīng)溫后再下游泳；鑲 有假的同學，應(yīng)將假取下，以防嗆時假落管或管。 4對的性要有知之明，下后不能逞能，

17、不要貿(mào)然跳和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝 和溺。不要在急流和漩渦處游泳。 5在游泳中如果突然覺得體不舒服，如眩暈、惡、慌、短等，要即上岸休息或呼救。 六、教育學遇到他溺時如何施救 安全教案篇8 活動來源： 班孩由于年齡特點，對于保護，珍惜命的意識是極其缺乏的，幼教育綱要指出：要 為幼提供健康、豐富的學習和活活動，滿幼各發(fā)展的需要，要讓幼知道必要的安全保健知 識，學習保護。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩出幼園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓， 過馬路也不肯拉著。為了讓孩感悟到命的珍貴，萌發(fā)保護的安全意識，減少幼受到意 外傷害的可能性，我班開展主題活動安全我知道，幼在主題活動中，學習些安全常識，保護

18、 。 主題標： 1、學會在室內(nèi)玩耍時保護的法。 2、培養(yǎng)幼游戲時識別安全和危險的能。 3、了解戶外活動時要注意的安全知識。 4、幫助幼懂得不正確法玩滑梯易造成傷害 5、幫助幼了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。 家園共育： 1、利家庭活督促、指導幼注意安全，加強幼安全意識。 2、為孩準備適合他們使的刷和童刷，和孩起早晚刷，餐后漱。 3、不帶孩吃街頭不凈的品，防病從。 4、帶孩乘公共汽車時，提醒幼遵守交通規(guī)則，不把頭、伸到車廂外，要坐好，站穩(wěn)。 5、將家存在安全隱患的所有物品全部存放在孩接觸不到的地。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將所有對幼存在安全隱患的物品柜存放或放在幼接觸不到的地。

19、如：消毒液、洗滌劑、 果、頭針、師的杯等。為幼提供操作材料時，不要提供過的珠、。 2、在樓梯地上張貼表上、下樓向的腳印(或動物)或箭頭標記，提幼。 3、在型器械旁邊張貼正確玩法的意圖張貼正確玩法的意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶攀 登、繞開搖動的玩具等等 4、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼投 到活動中去。(如：創(chuàng)設(shè)安全我知道的主題環(huán)境墻飾、張貼安全的歌等，通過圖并茂的式 讓幼了解如何玩才是安全的) 區(qū)域活動： 在認知區(qū)，可提供些判斷對錯的圖，再為幼準備兩個分類筐(可以和幼起商量，采他們 商量好的符號分別表對錯)，引導幼在辨別的基礎(chǔ)上，進分類。 安全教

20、案篇9 教育標： 1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作。 2.知道消防標志是種指性的標志，要愛護，不污染不損壞。 3.嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計消防標志。 教育過程： . 認識各類消防安全標志 1.出各類標志圖案。這是什么? 板書課題 2.師述：消防標志是種指性標志。它是由帶有定象征意義的圖形、符號活字并配以定的顏 所組成的。 . 了解各類消防安全標志的含義 1. 出板：標志分類 1)災(zāi)報警和動控制裝置標志：消防動啟動器、警電話等。 2)緊急疏散途徑的標志：緊急出、疏散通道向等。 3)滅設(shè)備的標志：滅器、消防栓等。 4)具有災(zāi)危險性的地或物資的標志：禁災(zāi)、禁滅等。 5

21、)其他類型：禁帶種、當觸電等。 2.出標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防動啟動器;發(fā)聲警報器; 警電話;緊急出;地上消栓;當爆炸、當有毒;安全通道;禁吸煙、煙、燃放鞭炮、放易燃物) 3.師簡介消防栓。 三.知道各類消防安全標志的作 1.學任意選擇種標志說說在什么地見到過?它有什么作。(指名交流后組交流) 2.分組討論：消防標志的作? 3.交流結(jié)： 1)平時有助于隨時預防災(zāi)、制隱患 2)緊急情況之下有助于疏散和逃 2)緊急情況之下有助于疏散和逃 四、學習設(shè)計消防標志 1.分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義。 2.結(jié)歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、標顯著、

22、意思明確?？梢允橇巳坏?圖案，也可以橫寫的字輔助標志，以圖形與向標志連，醒地指字所的意義) 3.發(fā)揮的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計個消防標志。 4.交流點評。 教后反思： 通過本節(jié)課的理解，學認識了各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作，知道了消 防標志是種指性的標志，要愛護，不污染不損壞。 并嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設(shè)計消防標志。 安全教案篇10 活動標： 1、掌握正確的洗法。 2、養(yǎng)成良好的活衛(wèi)習慣。 3、有為他服務(wù)的意識，有責任感。 4、教育幼養(yǎng)成清潔衛(wèi)的好習慣。 5、加強幼的安全意識。 活動準備： 1、洗程序圖卡。 2、視頻短“洗的正確程序”。 3、輕快的樂。 4、清潔寶寶貼畫。

23、活動過程： 1、出洗程序圖卡，或播放洗的正確程序視頻短，和幼共同描述并練習洗的正確 法。 2、將洗程序圖卡打亂，請組長協(xié)助師將圖卡排好。 3、其他幼做出在活動2設(shè)計的動作，感謝組長。 4、播放輕快的洗歌樂，幼隨著樂模仿圖卡的步驟洗。 5、組長帶領(lǐng)朋友到衛(wèi)間洗，師加以引導。 6、洗完后，組長檢查朋友的是否凈，并發(fā)給貼畫作獎勵 活動評價： 1、懂得洗的正確法。 2、樂于擔任組長。 活動建議： 程序卡有助于幼建基本的時間概念，知道事情發(fā)的先后次序。 程序卡有助于幼建基本的時間概念，知道事情發(fā)的先后次序。 教學反思 勤洗愛清潔講衛(wèi)確實是我們健康成長的保護傘，幼活習慣的養(yǎng)成不是朝的，要在幼 活各環(huán)節(jié)中，

24、對幼語或歌進提或指導，使幼在實踐體驗中不斷鞏固和提幼的 健康認知平，逐步培養(yǎng)幼養(yǎng)成良好的衛(wèi)習慣。 安全教案篇11 活動標： 1、知道源于地下和天上的，經(jīng)過的加、過濾等程序，才能飲。 2、了解中有許多我們眼睛看不見的微物，知道不能喝。 3、樂意觀察活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。 4、培養(yǎng)幼膽發(fā)，說完整話的好習慣。 5、初步懂得做事要，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。 活動準備： 1、顯微鏡若臺。 2、帶領(lǐng)幼參觀來，了解加、處理的過程活動過程： 1、組織幼進談話活動：從哪來。 我們喝的是從哪來的?(幼經(jīng)過談?wù)摵?，得知可以從天上的那來，也可以從江、河、?得來)江河的、天上的可以直接飲嗎?為什么

25、? 要經(jīng)過怎樣的處理才能飲?(引導幼結(jié)合經(jīng)驗加、處理的過程) 2、教師結(jié)：我們飲的是江河的，來的叔叔阿姨些特殊的設(shè)備把這些江河的 經(jīng)過加、過濾使邊得凈、再傳輸?shù)降叵鹿苤?，龍頭和這些管連接著，通過龍頭我們就能 到這些凈的了。 3、了解中的物質(zhì)成分。 教師：雖然這些變凈了，但是是否可以直接飲了呢?為什么? 分組請幼在顯微鏡下觀察，知道中有許多我們眼睛看不見的微物，有些微物對我們體有 益處，有些微物對我們體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲這些呢? 4、教師結(jié)： 來雖然經(jīng)過了加處理，但有些微物對我們體是有害的因此要將來再進溫消毒 殺死些微物，這樣的飲起來就很安全了 教學反思 1、活動的開始我先從幼邊的

26、事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼思考“假如沒有， 動物、植物、然、類活發(fā)什么變化”。為了拓展幼的視野我選擇了有代表性的圖，讓幼 通過由觀察、和同伴交流，進步感受到的作。 2、課件中，整個然界從有到?jīng)]有的強烈變化，不僅增進了幼對的作的了解，且使 部份幼都發(fā)內(nèi)地感到的重要性。 3、不之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應(yīng)該多給幼說的機會和時間且還可以拓展到保 護資源同治要單純地停留在節(jié)約的法上。 安全教案篇12 教學標： 1、增強安全意識，時時處處樹“安全第”思想，加強安全教育。 2、認真吸取安全事故的教訓，樹我防范和保護意識。教學重點：提學的安全意識。 教學準備： 搜集些學安全事故的資料

27、。 教學過程： 、導。 同學們，從今天開始我們就是學了。新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成 長。為了家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學習些安全知識。 、教師講解 近年來些地發(fā)的學安全事故。學們發(fā)表的觀點，說說，為什們會造成這樣的后 果。 三、為了家的安全，為了使家能夠健健康康地成長，師希望你們能夠。 怎樣給年級的學上安全教育課 給出點建議吧： 1，要與年級的學接受能相適應(yīng)，講就存在學周圍的安全故事，如過馬路注意事項?運動 玩耍時注意?使鉛筆等學習具注意?采如果怎么樣會有什么后果的式，讓學容易理解。 2，在師講的基礎(chǔ)上，引導學談周圍都有哪此不安全因素? 3，最后總結(jié)歸納下

28、，將各學談到的和由此聯(lián)想到的說下。年級的孩，都已經(jīng)經(jīng)歷了幼 園，學前班的教育，安全教育要全位的展開。 安全教案篇13 據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近年，全國中學每年正常死亡數(shù)達1.6萬之多，平均每天就要有 40名中學死于命。 遭遇擁擠的群怎么辦 1.發(fā)覺擁擠的群向著的向擁來時，應(yīng)該馬上避到旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 2.如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地，可以暫避時。切記不要逆著流前進，那樣 常容易被推倒在地。 3.若不由陷群之中，定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎被扎 傷。 4.遭遇擁擠的流時，定不要采體位前傾或者低重的姿勢，即便鞋被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰 提鞋或系鞋帶。

29、5.如有可能，抓住樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待群過去后，迅速鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。 發(fā)災(zāi)的原因： 1、不慎發(fā)災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙、電器、液化灶 2. 電不慎發(fā)災(zāi)。電線化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障 3. 油不慎發(fā)災(zāi)。油加熱溫度過、容器滴漏 3. 油不慎發(fā)災(zāi)。油加熱溫度過、容器滴漏 4. 燃放煙花爆。 5. 吸煙亂扔煙頭。 6. 玩。 災(zāi)應(yīng)急處理和滅基本法 旦發(fā)災(zāi)，頭腦要冷靜，任何起災(zāi)，都有個從到的發(fā)展過程，通常分為三個階段;即初 起階段、發(fā)展階段和猛烈階段。 1、災(zāi)的初起階段，焰積，燃燒溫度弱，易于撲救，只要及時發(fā)現(xiàn)即滅器材滅，均 能將撲滅。其法：是發(fā)現(xiàn)初起災(zāi)不要驚慌失措，要勇敢

30、的以最快速、最有效的辦法進滅，同 時呼喊其它同學幫忙。撲救時要在確保安全的前提下進，如煙霧要濕等捂住，將滅 器對準焰根部噴射，并盡量使處在上風位置。是如果是電器導致災(zāi)發(fā)，先要切斷電源，防 救中觸電。 2、災(zāi)的發(fā)展階段，如果勢較猛不能即撲滅，要邊滅，邊向?qū)W校保衛(wèi)部門和公安機關(guān)報 告情(警電話119)。報告時要沉著鎮(zhèn)定，講清起地點、部位、勢情況、著的對象，類型和范 圍。把所電話號碼告訴對，以便聯(lián)系，當對講“消防來了”，即可將電話掛斷，派到校門和 必經(jīng)的路等候，引導消防車迅速到達災(zāi)現(xiàn)場。 3、災(zāi)的猛烈階段，災(zāi)發(fā)后如被圍困，頭腦要冷靜，不要慌亂，應(yīng)選擇最佳的疏散法進 逃救。 (1)爭取時間盡快脫離現(xiàn)場 災(zāi)發(fā)后不要為穿、找錢財?shù)痊嵥槭卵诱`寶貴的逃時間，要選擇與源相反的通道按順序 迅速逃脫險境，現(xiàn)場有濃煙時，捂住，應(yīng)盡量降低體或爬，千萬不能直，以免被濃煙窒 息。服被燒時，不要驚慌，可即在地上翻滾以使明熄滅。 (2)選擇通道，果斷逃離 如果樓梯上起，但勢并不太猛烈時，可披上浸濕的褲或被單，由樓上快速沖下，如果勢 太猛不能順利通過時，可以利繩或床單撕成條連接成繩，將端拴在牢固的物體上(如：暖管 道)再順著繩從窗滑下。如果災(zāi)威脅嚴重，有命危險時，若樓層只有、三層，可以將被褥、 墊等扔出，然