2023年最新的賞析句子16篇

1、第 PAGE110 頁 共 NUMPAGES110 頁2023年最新的賞析句子16篇1.能自找角度對(duì)作品的語言進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 2.運(yùn)用對(duì)作品的語言進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的方法解決相關(guān)閱讀問題。 資料11、抓關(guān)鍵詞 很多重點(diǎn)句子的含義，往往是通過一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是一種常用的賞析句子的方法。 例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。 例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼?！?賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格

2、。 2、抓修辭手法 修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。 例句3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。” 賞析3：以“?！?、“墻”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。 例句4：“多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭！?賞析4：本句用擬人手法，

3、賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。 3、抓句式特點(diǎn) 常見的句式特點(diǎn)有:長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。 例句5:“因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁?！?賞析5:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。 例句6：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的么峽谷莫非不明白？ 賞析6：作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對(duì)陽光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的

4、怨恨之情。 4、抓表現(xiàn)手法 常見的表現(xiàn)手法有襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 例句7:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！” 賞析7：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。 例句8:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候?！?賞析8:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。 5、抓結(jié)構(gòu)作用 一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句并分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。6.

5、抓思想內(nèi)容 準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。 例句9：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日” 賞析9：這是描寫最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來源。 例句10：“你似乎深不見底，寬不可測(cè)，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無爭(zhēng)多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫

6、長的歲月” 賞析10：作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。 資料2 對(duì)于語言賞析題，只要能根據(jù)上述的答題方式定能做到規(guī)范答題，避免失分。不過，在具體賞析修辭或關(guān) 鍵字詞的作用時(shí)，一定要認(rèn)真結(jié)合句子所處的語言環(huán)境具體分析，不可完全套用公式。在答案的表述上還 要注意語言的連貫。 環(huán)境描寫 1、分為自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境 2、回答關(guān)于環(huán)境描寫的思路： 指明此處是環(huán)境描寫。 指出此處寫出了什么內(nèi)容。 分析作用 1)渲染了氣氛。 2)襯托人物心情（性格）。 3)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 4）為下文做鋪墊。 分析某段某句結(jié)構(gòu)上的作用 1、過渡 承上啟下承上啟

7、下 2、銜接（中、高考）。 3、照應(yīng)（呼應(yīng)）： 前后照應(yīng)末首照應(yīng)伏筆照應(yīng)題文照應(yīng)（扣 題）隨時(shí)照應(yīng) 作用（結(jié)構(gòu)）：使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn) 4、線索 語文答題公式，閱讀鑒賞題答題技巧 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考）， 為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。

8、2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所 指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間， 表

9、范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。 （五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因?yàn)椋?（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式：說明（介紹）說明對(duì)象說明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) （七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重

10、要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄 情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。 詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用 的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然 等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具 體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。 至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出 其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞

11、，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1 細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2 分析意象； 3 品味意境；4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特點(diǎn)；2 辨析表達(dá)技巧；3 說明表達(dá)作用。第三 步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1 概括主旨；2 聯(lián)系背景；3 分清主次；4 全面評(píng)價(jià)。 答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推 敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。 易混術(shù)語區(qū)分 （一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： 表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。 表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故

12、、 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開 門見山。 修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。 （二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直 接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩 歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景 語皆情語。 （三）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且?/p>

13、覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味” 是觸覺角度。 答題舉例（06 浦東新區(qū)模擬）回答 1：同意。文章以“山格”為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性 情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山 尊嚴(yán)而沉默總之，作者在對(duì)不同地域山的不同風(fēng)格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而 穩(wěn)重?；卮?2：同意。首先，運(yùn)用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性 情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個(gè)性，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關(guān)系升 華作結(jié)，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而

14、言，它的理念是為學(xué)生服務(wù)的，是為學(xué)生升入 高校服務(wù)的，而不是站在學(xué)生的對(duì)立面、設(shè)立難題，為難學(xué)生，它會(huì)為學(xué)生提供了舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，所出的題 應(yīng)該能夠解答，但必須是有道理、有準(zhǔn)備、有基礎(chǔ)的。 第一篇:賞析句子的答題格式 賞析句子方法（技巧） ： 1 從修辭的角度賞析 答題格式：運(yùn)用了修辭手法+生動(dòng)形象地寫出了 容 ,+表現(xiàn)了情感/效果等 (寫作目的) 2 從詞語運(yùn)用的角度賞析。 （如動(dòng)詞、形容詞、疊詞） 答題格式：某某詞生動(dòng)形象地寫出了（描述了） 、 （內(nèi) 、 容） 格、情感 3 從寫作方法上看句子 表達(dá)方式、表現(xiàn)（藝術(shù)）手法如襯托、對(duì)比、借景抒情、 托物言志、聯(lián)想、想象、象征等，人的感官：視覺、聽

15、覺、 味覺、嗅覺、觸覺。 4 從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析?？傤I(lǐng)下文、承上啟下（過渡） 、 為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)） 、總結(jié)上文或總結(jié)全文、 點(diǎn)明中心或升華中心。 方法歸納 5 句式及語言特點(diǎn) 常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否 定句、排比句、反問句等。 語言特點(diǎn)： 準(zhǔn)確生動(dòng)、樸實(shí)無華、具體形象、通俗易懂、 幽默詼諧等。 ，+表現(xiàn)（表達(dá)、抒發(fā)了） 。 性 內(nèi) 賞析句子方法（技巧） ： 1 從修辭的角度賞析 答題格式：運(yùn)用了修辭手法+生動(dòng)形象地寫出了 容 ,+表現(xiàn)了情感/效果等 (寫作目的) 2 從詞語運(yùn)用的角度賞析。 （如動(dòng)詞、形容詞、疊詞） 答題格式：某某詞生動(dòng)形象地寫出了（描

16、述了） 、 （內(nèi) 、 容） 格、情感 3 從寫作方法上看句子 表達(dá)方式、表現(xiàn)（藝術(shù)）手法如襯托、對(duì)比、借景抒情、 托物言志、聯(lián)想、想象、象征等，人的感官：視覺、聽覺、 味覺、嗅覺、觸覺。 4 從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析?？傤I(lǐng)下文、承上啟下（過渡） 、 為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)） 、總結(jié)上文或總結(jié)全文、 點(diǎn)明中心或升華中心。 方法歸納 5 句式及語言特點(diǎn) 常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否 定句、排比句、反問句等。 語言特點(diǎn)： 準(zhǔn)確生動(dòng)、樸實(shí)無華、具體形象、通俗易懂、 幽默詼諧等。 ，+表現(xiàn)（表達(dá)、抒發(fā)了） 。 性 內(nèi) 第一篇:賞析句子的答題格式 初中考試賞析句子題中常見四種修辭手

17、法的答題技 巧 1、比喻：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)第向船尾 跑去了?！?這個(gè)句子使用了比喻修辭手法， 用“踴躍的鐵的獸脊”來比喻“淡黑的起伏 的連山”， 生動(dòng)形象地寫出了看社戲途中的奇特感受。 2、擬人：如“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招?！?這個(gè)句子使用了擬人修辭手法，把杜甫川、柳林鋪和紅旗人格化，生動(dòng)形 象地將延安人民的歡迎場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。 3、夸張：“整個(gè)老城像一座燒透了的磚窯”。 把整個(gè)老城熱的程度夸張地說成“像一座燒 這個(gè)句子使用了夸張修辭手法， 透了的磚窯”，更好地突出了天氣熱的程度。 4、排比：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和

18、剛強(qiáng)， 他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 這個(gè)句子使用了排比修辭手法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，把作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士 熱愛的感情抒發(fā)得淋漓盡致。 初中?？嘉宸N論證方法的答題技巧 1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如 果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體 更有說服力。 2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更 概括更深入。 3、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易

19、懂。 格式： 使用了比喻論證的論證方法， 將比作， 證明了的觀點(diǎn)， 從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 4、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào) 了的觀點(diǎn)。 5、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、 格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如 引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名 人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點(diǎn)，使 論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下

20、讀） 注：引用論證實(shí)質(zhì)規(guī)屬道理論證的范疇。 常見說明方法的作用答題技巧 1、舉例子：中國石拱橋舉趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國 建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。 文段運(yùn)用了舉例子的說明方法， 通過舉趙州橋和盧溝橋具體的實(shí)例對(duì)石拱橋 的歷史及成就加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 2、 分類別： 向沙漠進(jìn)軍 一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)” 兩類。 文段運(yùn)用了分類別的說明方法，對(duì)沙漠進(jìn)攻的方式分門別類加以說明，使說 明更有條理性。 3、列數(shù)據(jù)：死海不死一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非 常清晰。 文段運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說明方法， 用具體的數(shù)據(jù)對(duì)死

21、海之所以浮力大的原因加 以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 4、作比較：蘇州園林一文中將蘇州園林同其他園林作比較。 文段運(yùn)用了作比較的說明方法，把蘇州園林同其他園林加以比較，突出強(qiáng)調(diào) 了蘇州園林的特征。 5、下定義：食物從何處來一文中就給“食物”“自養(yǎng)”“異養(yǎng)”“光合作 用”等概念下了定義。 文段運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)“食物”“自養(yǎng)”“異 養(yǎng)”“光合作用”等加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示食物從何處 來事理。 6、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可 以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如中國石拱橋 中“石拱橋的橋洞成

22、弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的 特點(diǎn)。 文段運(yùn)用了打比方的說明方法，將石拱橋的橋洞比作虹，從而形象生動(dòng)地說 明了石拱橋橋洞的特征。 7、列圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白， 這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。 有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制成統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使 人看了一目了然。 文段運(yùn)用了列圖表的說明方法，用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說 明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。 8、作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是： 定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等

23、，并且要從一個(gè)方面完整 地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可 以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的 最小語言單位”這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說 “能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是 詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延， 因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可 以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功 用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通

24、俗易懂。如死海不死一文“這大概就是”死海”得名的原因吧。”用的便是 作詮釋的說明方法，這里的“死”指的是魚蝦草木的死，因?yàn)樗篮Ｏ潭群芨?，?物不能生長，所以叫“死海”，這就部分地揭示了死海的特征。 9、摹狀貌：中國石拱橋中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交 頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。 文段運(yùn)用了摹狀貌的說明方法，對(duì)盧溝橋上石刻的獅子的情狀加以形象化的描 摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 不會(huì)用套話” 這老師不太好給你回答，一是因?yàn)椴煌愋偷脑囶}， “不會(huì)用套話”，這老師不太好給你回答，一是因?yàn)椴煌愋偷脑囶}，答 題的語言組織是不一樣的，第二答題用套話， 題的語言組織是不一樣的

25、，第二答題用套話，答不到問題的點(diǎn)子上是沒有任何 用處的，所以，回答問題還是要在讀懂了文章的基礎(chǔ)上來進(jìn)行答題， 用處的，所以，回答問題還是要在讀懂了文章的基礎(chǔ)上來進(jìn)行答題，有針對(duì)性 的來回答問題，盡量少用套話，否則廢話一堆，答不到點(diǎn)子上，一分也沒有。 賞析句子(8) 如何賞析句子 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、找準(zhǔn)詞語、句子賞析的角度。 2、掌握答題要點(diǎn)。 在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是，句子賞析就成了語文考試中考查學(xué)生能力的一種

26、常見題型。那么，賞析句子的角度有哪些呢？一、常見的題型： 1、對(duì)句中加點(diǎn)詞語的賞析。2、賞析句子。 3、請(qǐng)找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析。（找句子的時(shí)候要注意，找一些運(yùn)用了修辭手法的，或者運(yùn)用了寫作手法，或者是一些特殊句式，結(jié)構(gòu)上起一定作用的句子，也可以是人物描寫和景物描寫的句子） 二、基本的答題格式： (一)、解釋詞語意思之類的賞析，可以用這樣的答題格式：“XX”一詞原指，這里指，起到了的作用。 例如：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（紫藤蘿瀑布） “挑逗”一詞指招惹，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，化 靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花開的茂盛的特點(diǎn)，表達(dá)了

27、作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛之情。 （二）、對(duì)句子的賞析?；镜拇痤}格式： 此句運(yùn)用了（語言表達(dá)形式：寫作手法、表達(dá)方式、修辭手法），寫了（內(nèi)容），用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來（藝術(shù)效果） 三、句子賞析的切入點(diǎn) （一）、從修辭的角度賞析。1、賞析方法： 找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）找出表達(dá)效果：寫出了（內(nèi)容）表現(xiàn)了/贊美了 例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（從百草園到三味書屋）賞析：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把油蛉和蟋蟀們?nèi)烁窕?，“低唱”、“彈琴”生?dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無限樂趣。表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心

28、理。2、案情分析： A、答：運(yùn)用比喻的修辭，突出表現(xiàn)了溫絲特聽到珍妮太太不幸遭難后極度悲傷的情感。（角度不準(zhǔn)確） B、答:運(yùn)用夸張的修辭，突出表現(xiàn)了溫絲特悲傷的情感。（內(nèi)容不具體）C、答：運(yùn)用夸張的修辭，傳神地寫出了溫絲特聽到珍妮太太不幸遭難后淚流滿面的樣子極度悲傷的情感。（作用不全面） D、答：運(yùn)用夸張的修辭，傳神地寫出了溫絲特聽到珍妮太太不幸遭難后淚流滿面的樣子和極度悲傷。（語言不規(guī)范） 賞析：運(yùn)用夸張的修辭，傳神地寫出了溫絲特聽到珍妮太太不幸遭難后淚流滿面的樣子，突出表現(xiàn)了她極度悲傷的情感。 小結(jié)： 選擇角度要準(zhǔn)確，回答內(nèi)容要具體，表達(dá)情感扣中心，組織語言要規(guī)范。3、練習(xí)： （1）、你會(huì)

29、聽見雨點(diǎn)打在樹葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發(fā)似的聲音，它們合奏著雄壯而優(yōu)雅的交響樂 賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄壯優(yōu)雅的交響樂，形象寫出了雨的聲音極大，給人以震撼，令人有身臨其境的感覺。句中流露出作者的喜歡之情。 （2）、起先只是不起眼的一兩薔薇朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。 賞析：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅，抒發(fā)了“我”對(duì)薔薇花的喜愛之情?！八厮貖y”與“淡淡笑”還運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，對(duì)仗工整。 （二）、從“含義”的角度。賞析方法： 要抓住句子中的關(guān)鍵詞。（副詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等）寫出了（內(nèi)容）表現(xiàn)了/突出

30、了（精神品質(zhì)） 例如：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（春）賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感?！澳勰鄣?，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)。 練習(xí)： 那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來看去，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。（09年福州卷第21題） （點(diǎn)撥：這個(gè)句子主要描寫送水工的動(dòng)作，表現(xiàn)他的人品。為什么“想進(jìn)來”卻“又把頭縮了回去”？這是理解人物的關(guān)鍵。要結(jié)合上下文理解。） 賞析：“推”“伸”“看”“縮”這些動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)致地寫出了送水工想進(jìn)

31、門又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料袋進(jìn)門的舉動(dòng)作鋪墊。 （三）、從描寫的角度進(jìn)行賞析。人物描寫賞析指導(dǎo)： 抓住句子中的關(guān)鍵性詞語，分析運(yùn)用了什么描寫方法。生動(dòng)形象地寫出了（內(nèi)容） 例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（故鄉(xiāng)） 賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。 （2）、環(huán)境描寫賞析指導(dǎo)： 描寫。交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。 渲染了氣氛。（景物的特點(diǎn)）烘托了人物心情。例如：在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。賞析：關(guān)于蘆花的描寫，描繪出了蘆花開放時(shí)的景象，渲染了優(yōu)

32、美靜謐的氣氛，烘托了老交通員和二菱為大菱復(fù)仇后的喜悅、暢快淋漓的心情。 三、多角度賞析句子。 同一個(gè)句子，可以從不同的角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。 例如：每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊著巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。（聽潮）1、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：用“沖”“粘”“濕潤”形容潮來時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。 2、從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用三個(gè)比喻句來描摹海潮?！凹?xì)雨”“朝霧”“暮煙”三個(gè)比喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙

33、暮靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。 3、從藝術(shù)手法的角度賞析：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮來時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以“細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來時(shí)的形態(tài)，以“腥味”“咸味”形容潮來時(shí)的氣息。四、自選角度賞析 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（老舍濟(jì)南的冬天賞析：“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊(yùn)，輕巧靈動(dòng)，一如后面的比喻，“像日本看護(hù)婦”。 賞析句子(9) 閱讀理解之賞析句子 【課前積累】 一、詩歌鞏固 浪淘沙 唐白居易 白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。 暮去朝來淘不住，。 烏衣巷 唐劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口

34、夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，。 鹿柴 唐王維 空山不見人，但聞人語響。，復(fù)照青苔上。 樂游原唐李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。，只是近黃昏。 二、詩人簡(jiǎn)介 王維：唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?名句：，長河落日?qǐng)A。 白居易：字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共

35、同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。 名句：同是天涯淪落人，。 思考： 山水田園派詩人有： 【課程重點(diǎn)】賞析句子 一、什么是賞析句子？ 賞析句子，即對(duì)句子作簡(jiǎn)要賞析或分析句子的表達(dá)效果，體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。在記敘文閱讀中，常常會(huì)遇到賞析句子的表達(dá)效果類題，只要找準(zhǔn)角度，就可順利攻下難關(guān)。 修辭手法（常見：比喻、擬人） 賞析句子 人物描寫（常見：動(dòng)作、神態(tài)、心理） 詞語（常見：動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞） 藝術(shù)手法（常見：對(duì)比、襯托、象征

36、、想象） 二、指點(diǎn)迷津從哪些角度賞析句子 （一）從修辭的角度賞析句子 修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。不同修辭在不同的語境中所起到的作用各不相同。 常見修辭及特點(diǎn)： 擬人和比喻(生動(dòng)形象) 夸張(突出特征) 排比(增強(qiáng)氣勢(shì)) 對(duì)偶(整齊凝練) 反復(fù)(突出強(qiáng)調(diào)) 設(shè)問(引起注意) 反問(加強(qiáng)語氣) 例句：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻?！?賞析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭，以“?！?、“墻”作比喻，生動(dòng)形象寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。表達(dá)了作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。 答題格式：運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)（結(jié)合修辭作用），表達(dá)了作

37、者的思想感情。 （二）從人物描寫的角度賞析句子 人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。在賞析句子中，我們可以從這個(gè)角度對(duì)句子進(jìn)行分析、理解。 人物的正面描寫分為語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。 例句：“她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行?！?賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跪”、“爬行”等詞生動(dòng)形象寫出母親插秧的艱難，突出母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。 答題格式：運(yùn)用（描寫方法），“XX”等詞生動(dòng)形象地寫出了人物，表達(dá)了人物什么品質(zhì)、精神或感情。 （三）抓關(guān)鍵詞語賞析句子 很多重點(diǎn)句的含

38、義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。 例句:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。” 賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。 答題格式：“XX”一詞，寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。 （四）從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子 藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 例句:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！” 賞析：這

39、里運(yùn)用對(duì)比手法，小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧?，而是借用地?shì)，而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。 答題格式：運(yùn)用了（藝術(shù)手法），寫出了內(nèi)容，表達(dá)情感。 三、課堂練習(xí) 【問題】 賞析句子：“那時(shí)我們離終點(diǎn)線已經(jīng)非常接近，我的搭檔本可輕而易舉地將我拖過線，贏得比賽?！?（二）火車上的故事 晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。 進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣,極為得體地配以軼灰色的西式套裝衣褲；染

40、黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)樞眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 舉談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起:“請(qǐng)各位注意:軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說道:“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個(gè)清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。 然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了 1套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是

41、兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼： “嗨，回廣州啊”老編輯微微領(lǐng)首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也修地僵了、冷了。 中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開.取出里面的多種零食.攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣!”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒.猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下

42、扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。 火車開動(dòng)不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說不出來：“啊,我記不清啦!”好脾氣的查票員并沒有堅(jiān)持，便走了出去。 我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地

43、向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個(gè)遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)!”稽查員說:“別的房間都滿了呀，換不了。不會(huì)有問題的啦,購買火車票時(shí)，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧!”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫?huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧! ”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她競(jìng)?cè)魺o其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。 半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作,嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說,從自己的

44、皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴/接著.又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水,吸她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。 老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀！ 早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時(shí)，女人立刻對(duì)她說道:“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開車來接我，就讓我送你回家吧!” 老編輯漲紅了臉，愧疚地說:“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起

45、!”女人微笑著說:“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人?！?我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。 【問題】 賞析句子：霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒.猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。 那女人二話不說,從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器,要老編輯張開口,幫她噴;接著,又為她搓藥油,從自己的熱水瓶里倒出熱水,喂她喝。 （一）結(jié)合語境，賞析句子。 1.霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒.猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。 （1） 2.那女人二話不說,從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器,要老編輯張開口,幫她噴;接著,又為她搓藥油,從自

46、己的熱水瓶里倒出熱水,喂她喝。 （2） （二）綜合訓(xùn)練 大雪封不住希望的心 有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。 過了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏

47、疏的樹。 每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)都看不見呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個(gè)方向不停地走。 當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影

48、響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。 終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。 到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水

49、井，我們也許真的會(huì)把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！ 許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！ 1結(jié)合全文，說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。（2分） 2根據(jù)提示，填充方框。（4分） 情節(jié)：突遇暴雪 發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)村莊 心理： 焦急萬分 失望之極放下心來 3結(jié)合語境，按要求品析語言。（4分） 表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。（分別說說加粗詞語的表達(dá)效果） 那些站著的

50、身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說說這句話的妙處） 4第五段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動(dòng)，請(qǐng)以第一人稱寫出來。（40字以內(nèi)，2分） 5文中的“水井”一詞表意豐富，請(qǐng)說明。（3分） 6即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。你有類似的感悟嗎？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)?。?分） 四、總結(jié)： 閱讀題中的賞析句子可以從、等角度分析。 五、思考： 除了以上角度還可以從哪些角度賞析句子？ 例句：“大約孔乙己的確死了”（魯迅孔乙己） 【家庭作業(yè)】 粽子 1 每年端午節(jié)，媽媽總要給我包粽子。粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含幾個(gè)頂角，幾條棱，

51、幾個(gè)平面，幾個(gè)三角形嗎？ 2 粽子用（ ）的蘆葉包裹著（ ）的糯米和（ ）的棗子。煮熟后，剝開蘆葉，只見米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很好看。 3 粽子的味道美極了，蘆葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。它既是驅(qū)邪消暑的開胃美食，又是營養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品。所以大人小孩都喜歡吃。 4 粽子不但以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，而且能引起人們對(duì)偉大詩人屈原的懷念。 5 傳說吃粽子是為了紀(jì)念古代詩人屈原，屈原一生寫過許多著名的詩篇，提出過許多愛國的政治主張，但是君王不采納。后來君王淪喪，他滿懷憂憤跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節(jié)，人們把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩人的祭品這就是

52、粽子的由來。老人們說吃粽子時(shí)，可要學(xué)習(xí)屈原的崇高品質(zhì)和愛國精神。是的，每逢端午節(jié)，人們?cè)趺磿?huì)忘記偉大的詩人屈原呢？ 1.在文中的括號(hào)里填上表示顏色的詞。（3分） 2.短文寫了粽子的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。（4分） 3.賞析句子： 煮熟后，剝開蘆葉，只見米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很好看。（4分） 4.第四自然段能劃掉嗎？為什么？（4分） 5.根據(jù)文章內(nèi)容，說說端午節(jié)為什么要吃粽子？（2分） 6.端午節(jié)除了吃粽子，還有什么習(xí)俗。（4分） 7.文中說屈原一生寫過許多著名詩篇，他有著崇高的品質(zhì)，你能結(jié)合屈原的詩句說說他有哪些崇高品質(zhì)嗎？（3分） 第九講 閱讀理解之賞析句子 【課前積累】 一、詩歌鞏固

53、 浪淘沙 唐白居易 白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。 暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。 烏衣巷 唐劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 鹿柴 唐王維 空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 樂游原唐李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。 二、詩人簡(jiǎn)介 王維：唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?名句：

54、 大漠孤煙直 ，長河落日?qǐng)A。 白居易：字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。 名句：同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識(shí) 。 思考： 山水田園派詩人有：陶淵明 謝靈運(yùn) 王維 孟浩然 陳子昂 常建 柳宗元等 【課程重點(diǎn)】賞析句子 一、什么是賞析句子？ 賞析句子，即對(duì)句子作簡(jiǎn)要賞析或分析句子的表達(dá)效果，體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和

55、作用。在記敘文閱讀中，常常會(huì)遇到賞析句子的表達(dá)效果類題，只要找準(zhǔn)角度，就可順利攻下難關(guān)。 修辭手法（常見：比喻、擬人） 賞析句子 人物描寫（常見：動(dòng)作、神態(tài)、心理） 詞語（常見：動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞） 藝術(shù)手法（常見：對(duì)比、襯托、象征、想象） 二、指點(diǎn)迷津從哪些角度賞析句子 （一）從修辭的角度賞析句子 修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。不同修辭在不同的語境中所起到的作用各不相同。 常見修辭及特點(diǎn)： 擬人和比喻(生動(dòng)形象) 夸張(突出特征) 排比(增強(qiáng)氣勢(shì)) 對(duì)偶(整齊凝練) 反復(fù)(突出強(qiáng)調(diào)) 設(shè)問(引起注意) 反問(加強(qiáng)語氣) 例句：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日

56、，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻?！?賞析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭，以“?！?、“墻”作比喻，生動(dòng)形象寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。表達(dá)了作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。 答題格式：運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)（結(jié)合修辭作用），表達(dá)了作者的思想感情。 （二）從人物描寫的角度賞析句子 人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。在賞析句子中，我們可以從這個(gè)角度對(duì)句子進(jìn)行分析、理解。 人物的正面描寫分為語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。 例句：“她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行?！?賞析：運(yùn)

57、用了動(dòng)作描寫，“跪”、“爬行”等詞生動(dòng)形象寫出母親插秧的艱難，突出母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。 答題格式：運(yùn)用（描寫方法），“XX”等詞生動(dòng)形象地寫出了人物，表達(dá)了人物什么品質(zhì)、精神或感情。 （三）抓關(guān)鍵詞語賞析句子 很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。 例句:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼?！?賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。 答題格式 :“XX”一詞，寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者的思想感情。 （四）從寫

58、作藝術(shù)手法的角度賞析句子 藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 例句:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！” 賞析：這里運(yùn)用對(duì)比手法，小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧?，而是借用地?shì)，而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。 三、真題在線 答題格式：運(yùn)用了（藝術(shù)手法），寫出了內(nèi)容，表達(dá)情感。 【問題】 賞析句子：“那時(shí)我們離終點(diǎn)線已經(jīng)非常接近，我的搭檔本可輕而易舉地將我拖過線，贏得比賽?！?答：“非?！睆?qiáng)調(diào)我離終點(diǎn)的距離之近，完全可能得第一卻失去了的惋

59、惜；“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)同伴想得第一很容易，這都為后來寫小男孩的行為埋下伏筆。 火車上的故事 晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。 進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣,極為得體地配以軼灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)樞眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 舉談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就

60、在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起:“請(qǐng)各位注意:軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說道:“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個(gè)清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。 然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了 1套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼： “嗨，回廣州啊”老編輯微微領(lǐng)首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也修地僵了、冷了。 中年婦女吃力地