我的一片天空初二作文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁我的一片天空初二作文我的一片天空初二作文1幼時的記憶，是跟著爺爺在公園奔跑的歡笑，是躺在奶奶懷里聽故事的遐思，是爸爸背上的溫暖，是媽媽微笑的漣漪。兒時的家，如童謠一樣純真;兒時的家，似糖果一樣香甜。歲月流逝，我漸漸長大了。家，自然也就充滿了新的記憶。長大的家是爺爺彎曲的脊背，是奶奶額頭密密的皺紋，是爸爸捧著獎狀的欣慰，是媽媽上學(xué)前的叮囑長大的家似小溪般舒緩，長大的家似茉莉般清香。朋友，我的一片天空領(lǐng)域。朋友，是沙漠里的甘泉;朋友，是寒冬里的陽光;朋友，是黑夜里的明燈;朋友真正的朋友，應(yīng)該就是古人常說的知己吧。這真正的朋友，正如星星之間，不是互相排斥

2、而是互相照耀。他，是在離別后的無言思念，是身陷困境的赴湯蹈火，是學(xué)習(xí)上的競爭對手。當(dāng)我遇到困難時，他會向我伸出有力的雙手;當(dāng)我失足時，他會扶我站起來，并肩前進(jìn)!“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一身情，一杯酒”這熟悉的旋律在耳邊久久回蕩。是的，朋友，我的天空的一局部。繪畫，我的一片天空領(lǐng)域。藝術(shù)能洗滌人的心靈，升華人的靈魂。在繽紛濃郁的色彩中，我們學(xué)會了成熟;在清新明快的色彩中，我們懂得了進(jìn)取;在熱情奔放的色彩中，我們擁有了激情。我愛我的這片天空，它讓我的業(yè)余生活如此精彩。寫作，我的一片天空領(lǐng)域。在寫作的天空領(lǐng)域里我可以盡情發(fā)揮自己的寫作才能，不斷的磨練自己。我呢， 只是因為想

3、寫才去寫文章，我想在這片天空里留下我的足跡，即使寫不出曠世著作，我也可以一吐胸中的煩悶與喜悅。當(dāng)我有開心的事情，我就會用心靈的語言刻劃下來，讓我的這片天空多幾分色彩和我一起分享快樂;當(dāng)我傷心的時候，我會把一切煩惱都寫下來，而我的這片天空也從不會嫌棄我，它和我一起傷心開導(dǎo)我。使我很快的走出陰霾.它就像我的一位好友，無論是晴天還是雨天，都會陪在我的身邊為我擋風(fēng)遮雨。在我的天空里，音樂，是我的一片天空領(lǐng)域;操場，是我的一片天空領(lǐng)域;學(xué)校，是我的一片天空領(lǐng)域;社會，是我的一片天空領(lǐng)域;世界，是我的一片天空領(lǐng)域趕快行動起來吧，我們每個人都有一片屬于自己的天空，那里開滿了鮮花，那里充滿了陽光，那里有著一切

4、的一切。最后，再加上我們的心情點綴，那里便擁有了所有的美我的一片天空初二作文2鳥兒在天空自由自在地飛翔;魚兒在水中無憂無慮地嬉戲;而我那么隨著薩克斯，在那繽紛的音樂天空里遨游。不管何時，不管何地，不管我之前的心情如何，只要我看見了那金光閃閃的樂器薩克斯，心情就立即平靜下來。小心翼翼地組裝好薩克斯，鼓足氣吹出一段音階，那富有震撼力的金屬震動聲，讓我瞬間擺脫了外面聒噪的世界，忘我地吹奏起薩克斯，在廣闊的音樂天空里翱翔。我愛吹強(qiáng)烈又悠遠(yuǎn)地古典樂曲，在緩慢的曲調(diào)中，漸漸弱下，又漸漸變強(qiáng)，這美妙的變化，深沉而平靜，富有感情，輕柔而憂傷，好似把我?guī)肓俗髡叩那楦惺澜?，隨著作者情感的變化而變化。有時又突然變

5、得熱鬧起來，上下起伏，熱情昂揚(yáng)，那充滿激情的樂曲，讓正在吹奏的我不禁和著那強(qiáng)烈的節(jié)拍，搖擺起身子。在劇烈的曲調(diào)中加上些輕巧的裝飾音，使曲子更富有情感，讓我熱血沸騰。我也愛吹那明快而又悠長的民族樂曲，在極其安靜的曲調(diào)中，我仿佛看到了那平和又安寧的田園風(fēng)光，有時又變得急速強(qiáng)烈，仿佛讓我看到了那突然襲來的暴風(fēng)雨。那清楚自然的吐音，連綿不斷的顫音，鏗鏘有力的斷音，仿佛讓我看到了一段段農(nóng)家生活，一幅幅民俗風(fēng)俗圖。我還愛吹那簡短愉快的歌曲，那輕松的曲調(diào)，可以幫我拂去一天的疲勞。薩克斯，既有木管樂器的特點，又有金屬的亮堂度，是其他樂器不可及的。這就是薩克斯，讓我著迷于音樂，在它的引領(lǐng)下，我如小鳥般，在廣闊的

6、音樂天空中翱翔。我的一片天空初二作文3世界上最美的天空，不是朝霞晚霞的迷人，不是天高云闊的壯麗，不是晴空萬里的豪邁，也不是千云萬變的多姿。它，是用愛撐起的天空。題記“這次的全校演講大賽兩個星期后就要舉行了，同學(xué)們有沒有想?yún)⒓拥?，報名舉手!”教師和藹地問道。班上的同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手，就算沒有心思去的，也湊了個熱鬧。我的手時而舉起，時而放下，就算真的把手舉起來了，手指也伸屈不定。我用盡全力想伸展開我的手指，但此時的手就像灌滿了鉛一樣的沉重。終于，我的手重重地落了下去，狠狠的撞擊在了桌子上，也打在了我的心里。教師這是看到了我這個沉悶在一邊的孩子，不禁感觸良多，原來我參加這種活動是很積極的，但上

7、一次的失敗對我的自信心打擊嚴(yán)重，一直到如今都沒有恢復(fù)過來。于是，教師憐憫地說：“這是我們給班上沒有舉手的某位同學(xué)一次時機(jī)，大家鼓掌!”這時，同學(xué)們都不約而同地看向了我，臉上的表情各不一樣，有的同學(xué)覺得很疑惑，有的同學(xué)又很不屑，有的同學(xué)表現(xiàn)地很無奈，還有的同學(xué)默許地點了點頭。教師帶著鼓勵的目光看著我，帶頭鼓起掌來。隨后，掌聲震耳欲聾。我感動得微微顫抖，眼中泛起了淚花。放學(xué)后，教師單獨把我留下了下來，對我說：“我知道上次你已經(jīng)很努力了，上次不怪你，假如你這次更努力一些，你一定能獲得冠軍，教師相信你的才能?！比缓?，他拍了拍我的背，讓我挺直腰桿，我的心中暖暖的。教師每天都輔導(dǎo)我，幫助我，幫我一遍一遍的

8、練習(xí)，一遍一遍的朗讀，日子也就一天一天的過去了，離比賽的時間也更近了。賽前的晚上，教師和我排練到了很晚。我拿著演講稿，睡意朦朧，連站都站不直，真想往后一仰直接倒地睡覺。但教師卻精神抖擻，讀得比我還認(rèn)真。遇到感覺上不對的地方，便停下來，一字一句地看著，他漸漸用手指指著每一個字，反復(fù)考慮、推敲。教師有時也在紙上改改畫畫，覺得稍加滿意，就從頭再來讀一遍，連一個標(biāo)點的錯誤都不容許有。第二天清晨，天邊還只是泛起魚肚白，我就被激昂的演講聲喚醒了。此時才是初春時節(jié)，早晨的陽光微微無力地照著，絲毫沒有喚醒沉睡中的大地，但是教師站在窗口，那背影卻如同太陽一般照耀著我，將沉睡的我喚醒。他只穿了一件薄弱的衣服，卻絲

9、毫沒有在意，他，才是初春的太陽!在教師的引領(lǐng)下，我立即翻身起床，開場了早晨的排練。此時的我觸景生情，帶著濃重的情感融入了，融入了沉著和耀眼的陽光，融入了每一個字、每一句話里我站在領(lǐng)獎臺上，感受著臺下雷霆般的掌聲。抬頭仰望天空，我突然發(fā)現(xiàn)此時的天空變得不一樣了，他壯闊、豪邁、多姿、絢麗，暖暖的陽光灑在了我的身上教師來到了臺上，把手輕輕地搭在了我的肩上。我們一同抬頭仰望，欣賞著這世界上最美麗的天空。我的一片天空初二作文4一張小床，一張書桌，一臺電腦，還有一個放滿了自己豐碩成果的書架，就構(gòu)成了我的一方天空。想要飛得更高，但在自己的天空里可以更自由的飛翔。當(dāng)考試失利，煩燥不安時，去向簡、保爾、魯濱孫、

10、貝多芬述說自己的不幸與煩惱，在他們的身上得到撫慰與鼓勵。于是又鼓起勇氣，揚(yáng)起風(fēng)帆開場自己的旅程。當(dāng)獲得成功時，翻開電腦，向網(wǎng)上的朋友述說喜訊，讓他們一同分享你的快樂與榮譽(yù)，贏得他們真誠的祝福。留神中有了機(jī)密卻不愿與人分享時，趴在那張屬于自己的小書桌寫下屬于自己的日記，傾訴自己的心事。當(dāng)有了委屈卻無處尋得撫慰時，躺在床上痛哭一場，讓所有的煩惱與不快都隨風(fēng)飄散。一片題海，一座書山，也構(gòu)成了我的一片天空。中考越走越近，埋頭苦讀也成了每天的必修課，游完題海，再挖書山。書山有路勤為徑，題海無涯苦作舟，這也是我的一方天空。其中有快樂、有憂愁、有煩惱也有幸福，不管我想不想擁有它，它都無時無刻不在跟隨著我。這

11、里面有教師、同學(xué)、朋友還有我的學(xué)校當(dāng)然也包括我自己。煩惱時，和真心朋友說說心里話，快樂時，讓同學(xué)也一起分享自己的快樂。真誠地對待別人，真心地關(guān)心別人，讓自己幸福地生活。在這一片并不自由的天空中，不也挺快樂嗎?自由的天空，不自由的天空，它們連綴起了一片更廣闊的天空。讓我自由卻不放肆，時有快樂也偶有煩惱。讓我安康成長，幸福成大。友誼、親情、師生情也伴隨我一起成長。它們也連綴起一片更美麗的天空，讓我盡情演繹我的成長與人生。自由天空，我們追求。理想天空，我們向往。自己的一片天空，我們美妙人生的開端，成功的此岸!我的一片天空初二作文5透過層層疊疊的書架，我看到了窗外的這一方天空。它清澈純潔，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的底

12、子上游動著絲縷的云彩，還嵌著顆炫目的太陽?？墒沁@一方天空的美固然異彩紛呈，讓人目不暇接，但我更陶醉的卻是我的那一片天空我的課余生活。我的那一片天空，由紙承載，由筆勾勒，由墨渲染。紙承載的是唐詩宋詞，它們是天空的底色。時而晴空萬里，那是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！睅Ыo我的樂觀曠達(dá)。時而金光四射，那是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”帶給我的壯志豪情。時而飄著小雨，夾著落英，“采菊東籬下，悠然見南山”的悠游遐思盡在不言中。但有時也會陰云密布，那是陳子昂“前不見古人，后不見來者”的孤獨寂寞。那是照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的多愁善感。那是李煜“剪不斷，理還亂，是離愁”的哀之痛與思之切紙承載的是精神的基石。筆勾勒的是作文小詩，它們是飄散的云彩。當(dāng)筆尖接觸紙面，心中的情感便從雙手流向筆尖，緊接著一下子決堤一樣從筆下宣泄出來。筆在紙與墨的配合下，揮灑出了我心中的詩篇，那長短的詩行，那一個個的方塊字，不再是簡單的符號，而是有了生命，有了性靈，跳躍在稿紙上，氤氳在筆下。筆的沙沙聲，