《我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE5PAGE5我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利教案設(shè)計(jì)我的經(jīng)濟(jì)權(quán)利教案設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容】知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚(yáng)注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：在繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解遺產(chǎn)、被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時我們應(yīng)有的態(tài)度和方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生

2、優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我們的同齡人沈玲因?yàn)樨?cái)產(chǎn)問題一紙?jiān)V狀遞到人民法院，維護(hù)自己的繼承權(quán)。事情是這樣的：案例：沈某、張某夫婦擁有價值60萬元的房產(chǎn)和40萬元的存款。夫婦二人有一個收養(yǎng)的女兒沈玲和一個親生兒子。去年，沈某外出遭遇車禍死亡。沈某的兄妹協(xié)助他的妻子張某處理家產(chǎn)。沈某的兄妹決定由沈某的妻子、父母、兒子、兄妹繼承財(cái)產(chǎn)，不讓養(yǎng)女沈玲繼承財(cái)產(chǎn)。沈某家的財(cái)產(chǎn)該怎樣分配呢？板書：財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)今天，讓我們一起當(dāng)法官來斷案。二、講授新課1、活動一：自主學(xué)習(xí)，了解我們享有的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。學(xué)生閱讀51-52頁內(nèi)容，探尋交流：（1）沈某死亡時

3、留下的財(cái)產(chǎn)稱為什么（遺產(chǎn)）朗讀遺產(chǎn)定義。然后追問：沈某留下的遺產(chǎn)是多少（2）繼承沈某死亡時留下財(cái)產(chǎn)的人稱為什么人（繼承人）（3）按照法定繼承人的范圍，你認(rèn)為哪些人應(yīng)該參與繼承為什么（明確繼承順序。）（4）你認(rèn)為死者沈某的遺產(chǎn)應(yīng)該如何分配（了解遺產(chǎn)分配原則）2、活動二：合作探究，認(rèn)識遺囑繼承。案例（續(xù)）：正當(dāng)沈玲等人等待法院判決的時候，沈某的妻子在家中發(fā)現(xiàn)了沈某生前的遺囑，遺囑中提到：父母年邁多病，把遺產(chǎn)的二分之一留給父母，另外二分之一妻子、兒子、養(yǎng)女平分。（1）什么叫遺囑繼承什么是被繼承人遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)（2）沈某的遺囑有效嗎？（3）沈某立遺囑確定繼承方式與法定繼承有何區(qū)別？（4）沈玲家到底

4、該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢？學(xué)生：遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己得到財(cái)產(chǎn)。學(xué)生答：有效，因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達(dá)真實(shí)，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。學(xué)生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而沈玲一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。3、活動三：了解遺贈。知道含義，明確有效遺囑中非法定繼承人取得的受贈財(cái)產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護(hù)。4、活動四：互動交流，當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時怎么辦？學(xué)生：要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生：通過親友調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)法律知識，協(xié)商解決遺產(chǎn)繼承問題。學(xué)生：到法院

5、起訴，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。教師：不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法從中可以得到什么啟示閱讀：我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟?！蔽闯赡耆吮Ｗo(hù)法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。5、活動五：自主學(xué)習(xí)，了解智力成果權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)、維權(quán)方式。三、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)繼承和智力成果權(quán)的法律知識，知道了在繼承權(quán)發(fā)生糾紛或者智力成果權(quán)去受到侵害時該怎么做。學(xué)法就是為了守法、護(hù)法。所以在財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當(dāng)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)或智力成果權(quán)受到侵犯時，要學(xué)會依靠社會力量，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。四、布置作業(yè)1、什么叫法定繼承法定繼承人的范圍包括哪些人法定繼承的繼承順序是什么2、什么叫遺囑繼承？3、什么是智力成果權(quán)智力成果權(quán)受侵害時怎樣維權(quán)板書設(shè)計(jì)我們的經(jīng)濟(jì)權(quán)利（下）繼承人的范圍法定繼承繼承順序遺產(chǎn)分配原則遺產(chǎn)繼承的方式繼承人員遺囑繼承遺囑的合法性遺囑優(yōu)先含義智力成果權(quán)受侵害時的維權(quán)方式課后反思：現(xiàn)實(shí)生活中存在的財(cái)產(chǎn)繼承問題，未成年人知之不多，而財(cái)產(chǎn)繼承又是人生中必然經(jīng)歷的問題。因此，對學(xué)生進(jìn)行這方