超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)

1、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1.2職業(yè)生涯規(guī)劃定位職業(yè)生涯規(guī)劃能夠：A、B、C、D、答案：D2職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是：A、B、C、D、答案：B3職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)核心要素是：超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：ABD4對(duì)于生涯目標(biāo)的設(shè)定，正確的選項(xiàng)是：A、B、C、D、答案：AC1.3職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)1.3作業(yè)題已達(dá)成1選出正確的表述：超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2系統(tǒng)規(guī)劃法的要素是：A、B、C、D、答案：ABCD3職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有的姿態(tài)是：A、B、超星大學(xué)生職

2、業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：BC1.4作業(yè)題已達(dá)成1生涯是：A、B、C、D、答案：A2生涯有所成就的人往往都有：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、正確答案：ABCD3生涯目標(biāo)的根源：A、B、C、D、答案：AB1.5作業(yè)題已達(dá)成1以下哪一條，不是系統(tǒng)規(guī)劃方法的利處是：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：A2從生涯發(fā)展階段論的角度，大學(xué)生階段屬于：A、B、C、D、答案：A3直覺(jué)式的生涯規(guī)劃方法會(huì)：A、B、C、D、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：ABCD1.6作業(yè)題已達(dá)成1生涯平衡的意思就是：A、B、C、D、答案：B2Super所說(shuō)的六種角色分別是：學(xué)生、持家、休

3、閑、子女A、B、C、D、答案：BC超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案3角色扮演好的內(nèi)涵是：A、B、C、D、答案：AC1.7作業(yè)題已達(dá)成1生涯發(fā)展中各樣角色的關(guān)系是：A、B、C、D、答案：A2超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案生涯規(guī)劃：A、B、C、D、答案：B3生涯發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，因?yàn)锳、B、C、D、答案：AD1.8作業(yè)題已達(dá)成1生涯階段的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)是：超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2階段觀的核心在于：A、B、C、D、答案：ABC3Super的生涯發(fā)展階段分紅五個(gè)階段，分別是：成長(zhǎng)、A、B、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：ABCD2.1自我探索概括1被父親母親

4、逼迫考了5次公事員的xx女孩最核心的生涯困擾是：A、B、C、D、答案：D2性格靦腆、一當(dāng)眾說(shuō)話就臉紅的男生xx因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師，奮斗中間學(xué)教師，但因表達(dá)能力差一直沒(méi)能面試成功。他的核心困擾是什么？A、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：C3自我探索的三個(gè)重要意義是：A、B、C、D、答案：ABC2.2價(jià)值觀概括1以下哪個(gè)問(wèn)題反應(yīng)的不是職業(yè)價(jià)值觀？A、B、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：C2從生涯發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)該是A、B、C、D、答案：A3價(jià)值觀匹配是高級(jí)追求，等我們先任職業(yè)中知足了生活需要之后才需要開(kāi)始考慮。答案：2.3八種職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)

5、涵2.3作業(yè)題已達(dá)成超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1八種職業(yè)價(jià)值觀分別是：獨(dú)立性、休閑性、領(lǐng)導(dǎo)性、（）、多樣性、（）、社會(huì)聲望和高收入。A、B、C、D、答案：AD2追求幫助他人的人內(nèi)心往往需要經(jīng)過(guò)幫助別人來(lái)獲得其尊重和認(rèn)可。正確答案：3每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀都是固定的，是本性使然，不會(huì)隨著時(shí)間、經(jīng)歷的改變而改變。答案：超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案2.4八種職業(yè)價(jià)值觀刪除練習(xí)1賞賜你較多自由來(lái)自己做出決議，無(wú)須在他人的監(jiān)察或指導(dǎo)下工作。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？A、B、C、D、答案：C2無(wú)須擔(dān)心失業(yè)以及收入，不會(huì)輕易被辭退，就業(yè)率沒(méi)有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來(lái)說(shuō)穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是

6、哪一種職業(yè)價(jià)值觀？A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：B3我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷?duì)生活的體驗(yàn)不深，而搞不清楚自己的職業(yè)價(jià)值觀。答案：2.5角色楷模練習(xí)1探索我心目中的楷模是為了讓我去從事和他們同樣的職業(yè)。答案：2探索我心目中的楷模，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個(gè)探索就沒(méi)存心義了。答案：2.6整合價(jià)值觀練習(xí)超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1當(dāng)我們用多種方法探索得出的價(jià)值觀重點(diǎn)詞有一定差別時(shí)，能夠怎么辦？A、B、C、D、答案：CD2反省自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反省的習(xí)慣。答案：2.7價(jià)值觀與職業(yè)選擇1崇尚逍遙自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相

7、對(duì)更適合從事哪一種職業(yè)？超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2保守謹(jǐn)慎、序次漸進(jìn)、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作認(rèn)真、有效率、盡責(zé)盡責(zé)、值得信賴的人，相對(duì)更適合哪一種職業(yè)？A、B、C、D、答案：B3超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案價(jià)值觀和職業(yè)之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)？A、B、C、D、答案：ABCD4我們應(yīng)該經(jīng)過(guò)何種渠道從價(jià)值觀角度察看職業(yè)？A、B、C、D、答案：ABCD3.1作業(yè)題已達(dá)成1從Values到Vision就是超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2生涯的“以終為始”的規(guī)劃是：A、B、C、D、答案：C3生涯愿景是：A、B、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答

8、案：ACD3.2作業(yè)題已達(dá)成1有多少種職業(yè)？A、B、C、D、答案：C2大學(xué)生主體就業(yè)在第幾產(chǎn)業(yè)？A、B、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：C3第二產(chǎn)業(yè)包括有：A、B、C、D、答案：ABCD3.3作業(yè)題已達(dá)成1生涯發(fā)展的路徑依靠是指：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：D2專(zhuān)業(yè)到職業(yè)的過(guò)渡，能夠從學(xué)群來(lái)定位。學(xué)群體現(xiàn)出來(lái)的核心指標(biāo)是：A、B、C、D、答案：B3興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣xx起來(lái)。那么，對(duì)于興趣：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：AD3.4作業(yè)題已達(dá)成1認(rèn)識(shí)了歷史、現(xiàn)在、未來(lái)三類(lèi)信息，對(duì)人的職業(yè)選擇有什么影響？A

9、、B、C、D、答案：C2對(duì)職業(yè)信息的把握，最好從“歷史”、“現(xiàn)在”、“未來(lái)”三個(gè)去把握。其中“現(xiàn)在”信息里最重要的是：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：B3工作的“未來(lái)”信息是指：A、B、C、D、答案：ABC3.5作業(yè)題已達(dá)成1行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著時(shí)機(jī)空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：C2人的潛力往往是被環(huán)境的時(shí)機(jī)給激發(fā)出來(lái)的。而時(shí)機(jī)是：A、B、C、D、答案：D3規(guī)劃，就是鑒于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的防患未然，所以A、B、C、D、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：AB3.6作業(yè)題已達(dá)成1職業(yè)就是知足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系，

10、所以職業(yè)定位與選擇需要：A、B、C、D、答案：C2“人怕入錯(cuò)行”主假如指：A、B、C、D、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：A3技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革，將改變一個(gè)時(shí)代對(duì)“時(shí)機(jī)”的內(nèi)涵定義。所以定位職業(yè)需要：A、B、C、D、答案：ACD3.7作業(yè)題已達(dá)成1一個(gè)越成熟的社會(huì)，規(guī)則體系越健全。所以，隨著xx市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人生涯最重點(diǎn)的努力，應(yīng)該是：A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：B2一個(gè)地域人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，說(shuō)明：A、B、C、D、答案：A3巨頭xx的傳統(tǒng)領(lǐng)域，往往形成的是按資排輩的發(fā)展路徑。所以：A、B、C、D、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：ABD3.8作業(yè)題

11、已達(dá)成1“先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問(wèn)題是：A、B、C、D、答案：B2“xx可是三代”主假如因?yàn)椋篈、B、C、D、答案：ABC超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案3因?yàn)槿魏芜x擇都有“吞沒(méi)成本”，所以職業(yè)定位，最好：A、B、C、D、答案：ABCD3.9作業(yè)題已達(dá)成1向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求，會(huì)：A、B、C、D、答案：D2超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案獲得成長(zhǎng)與成功的重點(diǎn)有兩層：A、B、C、D、答案：AC3與發(fā)展有關(guān)的資源，從弱關(guān)系那里更易獲得，因?yàn)锳、B、C、D、答案：ABC作業(yè)題已達(dá)成1超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定目前狀態(tài)/況；第三是：A、B、C、D、

12、答案：C2怎樣理解“人與人互動(dòng)的界面就是技術(shù)”？A、B、C、D、答案：AC3生涯行動(dòng)的三要要素的交集：超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：ABD作業(yè)題已達(dá)成1技術(shù)能夠從多個(gè)角度去審視，但最具實(shí)踐性的就是KST。那么A、B、C、D、答案：B2一件事情要順利達(dá)成，需要：A、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：A3KST能夠這樣來(lái)理解：A、B、C、D、答案：ACD作業(yè)題已達(dá)成1作為一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)階段K的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？A、B、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：D2不同的生涯階段，技術(shù)發(fā)展要求有所不同，那么大學(xué)階段：A、B、C、D、答案：B3的提升策略有：A、B

13、、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：ABCD作業(yè)題已達(dá)成1如果本專(zhuān)業(yè)在學(xué)校開(kāi)設(shè)時(shí)間不久，那么需要：A、B、C、D、答案：A2K的學(xué)習(xí)就要成立本領(lǐng)域的體系、構(gòu)造，需要關(guān)注以下哪些要素？A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：ABCD3大學(xué)期間過(guò)分強(qiáng)調(diào)“學(xué)致使用”會(huì)：A、B、C、D、答案：ABCD作業(yè)題已達(dá)成1一個(gè)充分的大學(xué)生活，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是？A、B、C、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：C2之所以是大學(xué)階段最重要的任務(wù)，那是因?yàn)椋篈、B、C、D、答案：D3以下哪些能夠表示一個(gè)人擁有了本專(zhuān)業(yè)的體系化知識(shí)？A、B、C、D、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：

14、AC作業(yè)題已達(dá)成1學(xué)生在簡(jiǎn)歷中經(jīng)常寫(xiě)“精曉”，這主要想要表達(dá)某種S。那么這是否充分呢？A、B、C、D、答案：D2作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是：A、B、C、D、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：B3大量參加社會(huì)實(shí)踐，是否就能夠鍛煉出豐富的S？A、B、C、D、答案：AC作業(yè)題已達(dá)成1就相當(dāng)于一個(gè)人的品牌，能夠產(chǎn)生很多放大效應(yīng)。A、B、C、D、答案：A超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案2T是由形容詞/副詞描繪的對(duì)于一個(gè)人的特點(diǎn)(質(zhì))，那么以下描述正確的選項(xiàng)是：A、B、C、D、答案：C3的證明是：A、B、C、D、答案：ABD4.1.10作業(yè)題已達(dá)成超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1提升T就需要用T的方法，那么

15、：A、B、C、D、答案：D2T是一個(gè)比較長(zhǎng)久的特點(diǎn)展現(xiàn)，所以成立T：A、B、C、D、答案：A3所謂“必慎其獨(dú)也”是什么意思？超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：ABC4.1.12作業(yè)題已達(dá)成1求職是一個(gè)S的過(guò)程，所以：A、B、C、D、正確答案：A2的提升需要經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，還需要什么？A、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：B3以下描繪哪個(gè)是正確的？A、B、C、D、答案：ABD5.1決議的意義1字母記憶游戲體現(xiàn)出（）A、B、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：A2職業(yè)決議就是讓你找到目標(biāo)的過(guò)程。答案：5.2理解決議1下面哪項(xiàng)不是職業(yè)決議的特點(diǎn)？（）A、B、C、D、正確答案：D2超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案有些夢(mèng)想會(huì)讓人不斷的前行，而有些不確實(shí)際的夢(mèng)想會(huì)讓人止步不前。（）答案：3決議意味著時(shí)機(jī)，也意味著風(fēng)險(xiǎn)。（）答案：4認(rèn)知復(fù)雜性指一個(gè)人在做判斷時(shí)不同考慮層面的相對(duì)數(shù)目。答案：5選項(xiàng)多少對(duì)決議沒(méi)有影響。答案：5.3決議風(fēng)格11決議風(fēng)格的分類(lèi)包括（）A、超星大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：BD2在做選擇的過(guò)程中，最優(yōu)型的人追求最優(yōu)解，滿意型的人則依據(jù)滿意則止的原則。（）答案：3在最優(yōu)化決議量表中，分?jǐn)?shù)越低，越傾向于滿意型決議風(fēng)格，分?jǐn)?shù)越高，越傾向于最優(yōu)化型決議風(fēng)格。答案：5.4信息加工xx交流（C）、解析（A）、綜合（S）1