七年級(jí)歷史上冊(cè)期末學(xué)習(xí)資料

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級(jí)歷史上冊(cè)期末-新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期末精品試題第I卷（選擇題共50分）一、選擇題（每題2分，共50分）1、下列有關(guān)“北京人”的敘述，正確的是（）手腳已分工已經(jīng)使用人工取火開始使用磨制石器工具過著群居生活A(yù)、B、C、D、2、很多同學(xué)平時(shí)愛吃米飯，你可曾想到，稻米在我國有著源遠(yuǎn)流長的種植史。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)判斷，下列哪個(gè)地方的先民最早可以品嘗香噴噴的米飯。（）A、北京周口店B、陜西半坡村C、山東大汶口D、浙江河姆渡3、北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物是五個(gè)具有民族特色的福娃。其中，福娃貝貝的

2、頭部文飾，借鑒了我國原始居民彩陶中魚紋裝飾圖案?？吹竭@個(gè)可愛的福娃，我們應(yīng)該感謝制造這種彩陶的()A、北京人B、河姆渡原始居民C、半坡原始居民D、大汶口原始居民4、下列奴隸制國家的國王中，第一個(gè)通過世襲制即位的是（）A、禹B、啟C、湯D、周武王5、生病了去醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會(huì)看你的臉色、聽聽聲音、問你的病情、按你的脈搏。由此我們會(huì)聯(lián)想到（）A、扁鵲B、華佗C、張仲景D、李時(shí)珍6、西周實(shí)行分封制的目的是（）A、把土地和人民分給親屬、功臣等B、炫耀周天子的權(quán)利C、鞏固對(duì)西周周邊的統(tǒng)治D、讓諸侯給周天子交納貢品7、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，主要原因是（）A、更多使用鐵質(zhì)農(nóng)具B、牛耕得到推廣C

3、、重視水利工程建設(shè)D、實(shí)行商鞅變法8、秦統(tǒng)一后，規(guī)定全國統(tǒng)一使用的貨幣是（）A、B、C、D、9、如果在一部反映秦朝的電視劇中，有這樣兩個(gè)鏡頭：皇帝餐桌上的果盤里擺著石榴、葡萄等水果；皇帝在批閱竹木簡奏折。從史實(shí)來看（）A、正確B、都錯(cuò)誤C、正確錯(cuò)誤D、錯(cuò)誤正確10、漢武帝以后，地方上的諸侯國越分越小，實(shí)力大減，無力和中央抗衡。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與下列哪項(xiàng)措施的關(guān)系最密切（）A、罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)B、實(shí)行“推恩令”C、連年征戰(zhàn)D、開拓西域11、新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆隸屬于我國中央政府的管轄開始于（）A、西域都護(hù)府的設(shè)立B、絲綢之路的開通C、三國鼎立局面的形成D、促進(jìn)了北方各族的封建化12

4、、北魏孝文帝改革成功的根本原因是（）A、維護(hù)了頑固貴族的利益B、最高統(tǒng)治者的支持C、順應(yīng)了民族融合的歷史發(fā)展潮流D、促進(jìn)了北方各族的封建化13、你知道最先以麻痹藥劑輔助外科手術(shù)的醫(yī)學(xué)家是（）A、扁鵲B、華佗C、張仲良D、張衡14、三國兩晉南北朝時(shí)期的主要特點(diǎn)是（）A、封建制度建立和初步發(fā)展B、封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C、政權(quán)分裂和民族匯聚D、統(tǒng)一多民族國家鞏固15、天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。實(shí)現(xiàn)三國兩晉南北朝時(shí)期短暫統(tǒng)一的朝代是（）A、北魏B、東晉C、西晉D、前秦16、下列著名戰(zhàn)役按先后順序排列正確的是（）巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)A、B、C、D、17、下列關(guān)于魏晉、南朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展

5、的原因，說法不正確的是（）A、江南有優(yōu)越的自然條件B、江南社會(huì)秩序比較安定C、北方人口大量南遷D、江南有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)18、以下列舉的歷史上對(duì)重用人才的事例符合史實(shí)的是（）商鞅任用伊尹做大臣，治理國家齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，壯大實(shí)力秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展為國親王苻堅(jiān)重用漢人王猛為相，勵(lì)精圖治，使國家迅速強(qiáng)大A、B、C、D、19、小明一家是種糧專業(yè)戶，他想查閱總結(jié)我國北方勞動(dòng)人民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和方法的我國古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，應(yīng)該去買誰的書？（）A、祖沖之B、司馬遷C、酈道元D、賈思勰20、下列科學(xué)家中，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是（）A、蔡倫B、張衡C、祖沖之D

6、、賈思勰24、三國兩晉南北朝時(shí)期，曾統(tǒng)一過北方的少數(shù)民族政權(quán)是（）A、曹魏、北魏B、西晉、北魏C、前秦、北魏D、前秦、東晉25、歷史上什么時(shí)候中國的政治、經(jīng)濟(jì)中心大都在北方（）A、東漢以前B、三國以前C、東晉以前D、南北朝以前二、材料分析：26、讀圖分析請(qǐng)回答：（1）、以上四種書寫材料分別是什么？（4分）（2）、前兩種書寫材料所用的字體名稱分別是什么？（2分）（3）、書寫材料和字體的變化說明了什么？（2分）27、閱讀下列材料，回答問題材料一：“合力本（農(nóng)桑）業(yè)，耕織致栗帛多著復(fù)其身（免除徭役）?！笔酚浬叹袀鞑牧隙?獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。每年春耕時(shí)，他們親自下地耕作，給老百姓

7、做榜樣。人教版中國歷史七年級(jí)上冊(cè)材料三：農(nóng)民日?qǐng)?bào)北京3月7日電國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大五次會(huì)議上座政府工作報(bào)告說，在全國全部免征農(nóng)業(yè)稅，徹底改變兩千多年來農(nóng)民繳納“皇糧國稅”的歷史.增加對(duì)種糧農(nóng)民的直接補(bǔ)償、良種補(bǔ)償、農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料綜合補(bǔ)貼。溫家寶強(qiáng)調(diào)，解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，仍然是全部工作的重中之重。農(nóng)民日?qǐng)?bào)2007年3月7日請(qǐng)回答：（1）材料一是什么時(shí)候哪次改革的內(nèi)容？（2分）材料中的“他們”是漢朝的哪兩位皇帝？（2分）（2）材料三與材料一、二相比，反映出當(dāng)今我國政府與古代統(tǒng)治者對(duì)“農(nóng)”的態(tài)度有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（4分）（3）“解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，仍然是全

8、部工作的重中之重?！蹦阏J(rèn)為我市應(yīng)如何解決“三農(nóng)”問題？（1分）28、材料一“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈牧隙?）、材料一抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是什么？（1分）（2）、為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗少？（3分）（3）、赤壁之戰(zhàn)多帶來的影響是什么？（2分）（4）、曹操在兩次戰(zhàn)爭中的不同結(jié)局，給我們哪些啟示？（2分）（5）、材料二是曹操的畫像。在中國傳統(tǒng)戲劇中，白臉奸臣的象征，曹操在舞臺(tái)上就是以白臉的面目出現(xiàn)。你是否同意這種看法？（1分）為什么？（4分）三、學(xué)以致用29、人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成

9、下列探究學(xué)習(xí)。走進(jìn)人與自然和諧歷史圖一圖二（1）、圖一和圖二是我國原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？（2分）導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？（1分）認(rèn)識(shí)人與自然和諧事例（2）、遠(yuǎn)古時(shí)期，人類為了生存，改造自然地成功事例是什么？（1分）戰(zhàn)國時(shí)期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？（1分）（3）、戰(zhàn)國時(shí)期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？（2分）感悟人與自然的和諧發(fā)展（4）、有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實(shí)生活中人與自然不和諧發(fā)展的事例一個(gè)。（1分）（5）、反映古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（1分）30、我國自古以來就是一個(gè)多民族國家，秦漢、魏晉南北朝時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。步驟一走進(jìn)歷史上的民族關(guān)系（1）、秦漢時(shí)期，中原王朝與匈奴戰(zhàn)與和的關(guān)系請(qǐng)各舉一例。（2分）（2）、南北朝時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)民族大融合？（2分）步驟二體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系（3）、下圖再現(xiàn)了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景。張騫第一次