爬山虎的腳-教案

1、第三單元第十課 爬山虎的腳內(nèi)容分析本篇課文的主要意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察植物的方法，并能夠運(yùn)用 學(xué)到的觀察方法指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，提高學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中把事物寫(xiě)具體的能 力；二是配合本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受植物的 無(wú)窮魅力，增加熱愛(ài)大自然的情趣。這篇課文按照從整體到局部，再到細(xì)節(jié)的順序觀察，首先介紹爬山虎生長(zhǎng)的 地方；其次介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)；最后重點(diǎn)介紹爬山虎“腳”的特點(diǎn)。教學(xué)不 僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要學(xué)習(xí)作者的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致地觀察周 圍事物，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫(xiě)出內(nèi)容具體的文章來(lái)。課文先講爬山虎長(zhǎng)在什么地方，然后介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)，最后

2、介紹爬山 虎腳的特點(diǎn)。課文的重點(diǎn)是講爬山虎腳的特點(diǎn)。文中用三個(gè)自然段講了三層意思: 先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在墻上爬，最后講它必須“觸著墻”才 能生存。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力.認(rèn)識(shí)“均、柄”等5個(gè)生字，掌握“曲”這個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“虎、操”等 13個(gè)字。了解重點(diǎn)詞語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的表達(dá)順序。過(guò)程與方法朗讀課文，能邊讀邊理清順序。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生在朗讀中學(xué)習(xí)作者細(xì)心察觀的方法，培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)詞句的理解了解爬山虎的特點(diǎn)，并體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ) 言寫(xiě)出它的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心觀察

3、周?chē)挛锏牧?xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)提綱（1）有關(guān)葉圣陶的資料。（2）自學(xué)生字詞，用自己喜歡的方式識(shí)記生字，借助工具書(shū)了解生字詞的 意思。（3）讀課文，了解這篇文章的說(shuō)明對(duì)象。.多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“均、柄”等5個(gè)生字，掌握“曲”這個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“虎、操”等 13個(gè)字。了解重點(diǎn)詞語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課件出示爬山虎的圖片）.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎？（爬山虎）你知道它有什么特點(diǎn)嗎？ 今天，老師就帶大家認(rèn)識(shí)一下這種植物，看看它是怎樣爬到墻上的。（板書(shū)：爬山虎的腳）出示資料：爬山虎：一

4、種攀爬在墻壁上的供觀賞的植物，也叫巴山虎、地錦、 常春藤，屬于葡萄科植物。卷須前端有吸盤(pán)，夏季開(kāi)花，呈黃綠色。 爬山虎的根莖可入藥，具有破瘀血、消腫毒的功效。.作者簡(jiǎn)介請(qǐng)同學(xué)們出示預(yù)習(xí)中到的有關(guān)葉圣陶的資料，并向大家介紹一下，看誰(shuí) 介紹得最全面、簡(jiǎn)潔。課件出示：葉圣陶（18941988）:原名葉紹鈞，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代著名 作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家” 之稱(chēng)。主要作品有童話稻草人，小說(shuō)集隔膜火災(zāi)，長(zhǎng)篇小說(shuō) 倪煥之等?！驹O(shè)計(jì)意圖】用圖片的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生出示有關(guān)作者的資 料，一方面檢查預(yù)習(xí)情況，另一方面提高學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。二、初讀課文，解決生字詞.

5、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。.（課件出示本課生字）請(qǐng)同學(xué)們識(shí)記這些生字，并把自己的識(shí)字方法和 大家提供。課件出示：虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固（1）生識(shí)記生字，師引導(dǎo)識(shí)字：按結(jié)構(gòu)分類(lèi)記憶。（2）注意：“操、均”是左窄右寬，“占、疊、莖”上窄下寬。3） “曲”：“qii”和“qii”,區(qū)分不同讀音對(duì)應(yīng)的意思。.分小組合作讀。.指名讀，班級(jí)互評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這篇文章生字詞較多，夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，把課文讀正確、讀流利, 為理解課文內(nèi)容打好基礎(chǔ)。三、把握內(nèi)容，理清順序.課件出示問(wèn)題，把握寫(xiě)作對(duì)象。課件出示：課文主要從哪些方面來(lái)介紹爬山虎？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。.生自由朗讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句

6、加以分析。.小組交流答案。.出示爬山虎圖片，引導(dǎo)學(xué)生概括爬山虎葉子、腳的特點(diǎn)。（1）認(rèn)真觀察葉子，說(shuō)說(shuō)爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)，腳又有什么特點(diǎn)，用 “腳”爬墻的過(guò)程有什么獨(dú)特之處。（2）讀一讀描寫(xiě)葉子的段落，體會(huì)葉子的特點(diǎn)。讀一讀描寫(xiě)腳的段落，體 會(huì)腳的特點(diǎn)。（板書(shū)：葉子、腳、用“腳”爬墻的過(guò)程）【設(shè)計(jì)意圖】整體感知課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，進(jìn)而把握作者 的寫(xiě)作目的。作業(yè)設(shè)計(jì)完本錢(qián)節(jié)課習(xí)題。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).重點(diǎn)學(xué)習(xí)第25自然段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的 表達(dá)順序。.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。上節(jié)課，我們了解了這篇文章的主

7、要內(nèi)容。這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)去深入 了解爬山虎的特點(diǎn)，看看它們有什么神奇之處?！驹O(shè)計(jì)意圖】總結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容, 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要。二、精讀課文。.品讀第1自然段。課件出示問(wèn)題：這一段交代了什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：描寫(xiě)了爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境，爬山虎長(zhǎng)得多而茂盛，顯示出它的勃勃生 機(jī)。兩處提到“墻”，交代了它生長(zhǎng)的地方，也暗示了它是一種善于攀爬的植物。.品讀第2自然段。課件出示問(wèn)題：哪些地方能表達(dá)出作者觀察得仔細(xì)？(1)找關(guān)鍵詞，抓住它的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。(2)指名讀，集體交流。(3)引導(dǎo)學(xué)生抓住“嫩紅、嫩綠、一順兒朝下、均勻、不留一點(diǎn)兒空隙” 等詞句，體會(huì)爬山

8、虎葉子顏色的變化以及葉子濃密、均勻的特點(diǎn)，突出葉子給人 的“舒服感”，從而感受作者觀察得特別仔細(xì)的優(yōu)點(diǎn)。.品讀第3自然段，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。(1)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)把握爬山虎腳的特點(diǎn)。(2)指名讀。(3)集體交流。師及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。(4)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子體會(huì)爬山虎的腳的特點(diǎn)。課件出示：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很 像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。你覺(jué)得這句話好在哪里？試著分析一下。預(yù)設(shè)：這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了這些細(xì)絲纖細(xì)、柔嫩的樣子, 形象逼真地展現(xiàn)了爬山虎的腳的形狀和顏色。.品讀第4自然段，了解爬山虎是怎樣往上爬的？課件出

9、示：莖上伸出六七根細(xì)絲T () T () T 一步一步往上爬生用自己喜歡的方式讀第4自然段，交流自己的感受，完成填空。預(yù)設(shè)：莖上伸出六七根細(xì)絲一細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻一細(xì)絲由直變 彎曲，使嫩莖緊貼在墻上一一步一步往上爬。(6)師：在閱讀這些重點(diǎn)段落的過(guò)程中，我們除了了解了文章的寫(xiě)作對(duì)象, 還感受到文章語(yǔ)言的生動(dòng)性，感受到作者觀察的認(rèn)真細(xì)致。我們也要向葉圣陶爺 爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他認(rèn)真細(xì)致的觀察，生動(dòng)形象的描寫(xiě)。(板書(shū)：細(xì)致觀察)【設(shè)計(jì)意圖】讀悟結(jié)合，在讀中悟，在悟中讀。作者介紹爬山虎腳的內(nèi)容較 為淺顯，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察和形象描繪是本課的難點(diǎn)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué) 生品味重點(diǎn)詞句，突破重難點(diǎn)。

10、三、總結(jié)全文。這篇文章用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了爬山虎的特點(diǎn)。文章雖然是說(shuō)明文，但是語(yǔ)言 生動(dòng)形象，趣味橫生。我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。愿你們?nèi)巳硕加幸浑p善于發(fā) 現(xiàn)的眼睛，去挖掘大自然中蘊(yùn)藏的奧秘吧！【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)后的感受，加深對(duì)文章主題內(nèi)容的理解;鼓勵(lì) 學(xué)生認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)，去捕捉、挖掘大自然中的奧秘！四、課外拓展。閱讀類(lèi)似課文爬山虎的腳這樣的說(shuō)明文，學(xué)習(xí)如何仔細(xì)觀察，如何把事 物寫(xiě)具體?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的驕傲和自豪感，懂 得利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)去讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)拼音并讀更多的書(shū)。讓學(xué)生 產(chǎn)生閱讀的愿望，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣與積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)10 .

11、爬山虎的腳生長(zhǎng)的地方墻上、房頂上新葉嫩紅嬌嫩可愛(ài) 葉子的特點(diǎn)X大葉嫩綠引人注意【葉尖一順兒朝下，鋪得均勻 初生：枝狀如細(xì)絲新葉嫩紅嬌嫩可愛(ài) 葉子的特點(diǎn)X大葉嫩綠引人注意【葉尖一順兒朝下，鋪得均勻 初生：枝狀如細(xì)絲爬的過(guò)程、腳的特點(diǎn)拉、貼、爬觸、變、巴、抓住特點(diǎn)觀察細(xì)致與墻的關(guān)活 枯萎作業(yè)設(shè)計(jì)完本錢(qián)節(jié)課習(xí)題。教學(xué)反思.注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)展示爬山虎的畫(huà) 面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)爬山虎的同時(shí)，感受心情趨于舒適、平緩的過(guò)程，從而激發(fā)學(xué)習(xí) 的興趣。品讀課文流暢優(yōu)美的語(yǔ)言，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激起學(xué)生對(duì)大自 然的熱愛(ài)，對(duì)語(yǔ)文課堂的喜愛(ài)。.以讀為主，重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在讀中明確寫(xiě)作對(duì)象；在讀中 感悟語(yǔ)言的生動(dòng)形象；在詩(shī)意化的教學(xué)情境中，引導(dǎo)學(xué)生入情朗讀、入境誦讀， 學(xué)習(xí)課文詩(shī)一般的語(yǔ)言，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。.本課的教學(xué)讓我收獲頗多，首先我