北高一學校養(yǎng)成教育總結

1、北高一學校養(yǎng)成教育工作總結學校形成了 以德立校、全面育人”的辦學思想和 規(guī)范管理、開放 教育”的管理模式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視 學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成 志向高遠、道德高尚、 體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育 為主線，以校園生活課程為載體，抓基礎，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教 育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、 從行為上進行訓練，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、健康的生活習慣 和文明的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎。一、完善制度建設，強化育人

2、意識學校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以勤政、 奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學校領導崗位職責；以 立志、尚學、 求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學生行為規(guī)范；以 愛校、愛生、愛事業(yè)、 講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學校還制定了教師十要十不 要、教職工工作考評制度等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大 會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體師生 的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格 約束自己的行為，為學生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有 序的工作學習氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。二、構建德育網(wǎng)絡，狠抓隊伍建設為了有效地挖掘和整合學校德育工

3、作力量，形成全員育人的 大德 育”體系，學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，組員包括副校長、并明確領導小組成員分工，將學校德育工作細化為每個人的職 責，形成 校長一政教處一年級一班主任”的管理網(wǎng)絡和學校、家庭、 社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領導機構力量配備的同時， 學校十分重視德育隊伍的建設。重點加強了二支隊伍”建設：即教師隊伍和班主任隊伍。班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施 養(yǎng)成教育的關鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關系到學校養(yǎng)成教育的目標 能否落實到實處。為此，學校加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到 規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。學校每兩周召開一次班主任會例會，通過 例會組織班

4、主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學生的經(jīng)驗介紹，外請教育專家舉辦 講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學校的班級 管理和育人工作。學校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務德 育教導員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班 主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎。三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為學生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學校增加了教育管理的 任務，又為學校拓寬教育渠道，更為主動地對學生進行全面素質(zhì)的培 養(yǎng)提供了條件。學校提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為 目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育

5、課程。對于學生的課余時間活 動，學校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合 理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn) 象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應時代變 化，捕捉學生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的 關系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關鍵。我 們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教 育活動，以活動為載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道 德規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。學校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導學生把感恩 的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關心上、 體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。 如：舉辦 法制教 育”、心理健康”、交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設； 組織全體師生觀看 國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族 自豪感；開展 遠離毒品，珍愛生命、遠離黑色網(wǎng)吧”、文明上網(wǎng)”、 提高學生自我防護能力”等主題教育活動，幫助學生樹立自尊、自立、 自信、自強的意識。一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學生的