英語老師個人工作計劃2022

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁英語老師個人工作方案2022英語老師個人工作方案1初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我 要做到(1)認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、理論、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語， 并激發(fā)和鼓勵學生學好英語，不斷進步;(2)努力提早完成教學任務，為明年提供更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間準備。特制訂如下方案：一、搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點

2、、難點、有的放矢地進展教學。二、加強教育的思想性，根據(jù)對學生進展思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的浸透，寓德于教。對學生進展跨文化教育、愛國、集體教育，培養(yǎng)遵章守紀、 勤學好問的品質。三、充分把握教材特點，加強教育的條理性1、有淺入深、由易到難、由到未知循序漸進地安排上課順序。2、有條理地安排教學內容，不斷復習，屢次循環(huán)，逐步擴展和加深。3、在用中學，積極地運用語言。4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種才能是互相依賴、嚴密聯(lián)絡的。說的才能很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進展：1、課堂用語;

3、2、注意新語言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習;5、定期進展聽寫訓練。五、加強英語教學的口語訓練，有效地進展操練、對話及交際活動。六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經常閱讀，進步閱讀量和閱讀技能。七、有針對性地進展中考根底題訓練，根據(jù)每天的學習內容，給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學 的測試和摸底工作，每單元完畢，要進展一次測試;摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。八 最后，要分三階段進展復習 第一階段復習重點以知識點掃描為主夯實根底。這一階段主要是回歸課本。 第二階段側

4、重專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個 完好的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的才能。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、 指向性明晰的試題，讓學生從知識到才能再到心態(tài)進展全面的模擬實戰(zhàn)演習，而不是無選擇地隨意拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學生的珍貴時間。 我想通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的才能，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、標準書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試， 根底扎實了，心態(tài)平和了，自然能獲得好成績。英語老師個

5、人工作方案2一、學生情況分析p ：本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點我將運用多種方法，進展教學。并充分調動學生的積極性，活潑課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”才能外，還要注意對學生的綜合運用英語的才能的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維才能、分析p 才能和理解才能進展更高層次的進步。二、針對情況采取的措施：針對學生的詳細情況，我將采取以下措施：1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改良。2

6、.多聽課,學習有經歷老師的教學方法,教學程度的進步在于努力學習、積累經歷,不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學經歷,積累了許多教學技巧,作為新老師的我們應多向他們學習,盡快進步自身的教學程度,聽課的同時,認真做好記錄,并進展評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課老師進展討論,以理解其講課安排的根據(jù)。3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的根底上講授本課程的內容,學生學習才會有根據(jù),學生在課堂上跟

7、不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不分開教材的原那么下,可以參考其他教科書,比照它們的不同之處,尋求讓學生更容易承受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經歷的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他老師進展交流討論。4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反應,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,

8、減輕學生的負擔。5、注重打根底。由于英語是學生初次接觸的一門新穎課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易承受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,那么可以花時間較完好地復習學過內容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主。6、注重組織教學,嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,老師應擅長組織、調動學生進展學習,更充

9、分地利用好上課時間。7、要進步教學質量,還要做好課后輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開場,比方,多做思想工作,從生活上關心他。英語老師個人工作方案3一、自我認識工作3年來，在老老師的影響下，我的教學經歷增長了不少。盡管如此，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己在教學研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識，教育學、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面需要與時俱進。平時思想上滋生不少的惰性，書讀得不夠多，對教育名

10、家及名著的理解少，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作程度亟待進步，因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。如今學校教研室的引領下，特作以下個人成長規(guī)劃：二、成長目的樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進展長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型老師。用心考慮，凡事多思多想，反思出事物開展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型老師。專心寫作，不斷提升教科研程度，在理論中總結，在總結中理論，做個科研型老師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在開展中形成獨特的教學風格，做個專家型老師。三、詳細要求：(1)教學方面認真學習和理論新

11、課標理念，觀摩名家光盤或實地聽課，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。詳細而言，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，擅長請教，及時總結，努力進步教學質量，進步單科上線率;積極開設區(qū)級以上公開課或研究課，爭取多帶徒弟，帶好徒弟，能在教學上在較大范圍內發(fā)揮示范引領的作用。(2)教育科研方面積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表獲得獎。(3)學習方面定期閱讀有關現(xiàn)代教育教學的報刊雜志，重溫并深化學習研究生期間以及出國培訓期間所發(fā)讀物，做好讀書筆記，寫好學習心得。(4)師德方面學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏

12、。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構建科學的管理形式，學會用心保護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和指導的肯定，做一位優(yōu)秀的老師。英語老師個人工作方案4一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在實在理解學生的真實程度和結合學生學習成績的的根底上，適當改變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目的;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析p a)本屆高一

13、學生在英語根底方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析p 本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用

14、教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析p 問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能，同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應試程度。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并

15、堅持下去。b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。C)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。d)在教學中根據(jù)目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。e)經常進展教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。f)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的經歷和新老師的激情，到達最正確的教學效果。英語老師個人工作方案5本學期英語

16、教學仍將堅持以小學英語課程標準為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目的語言”和“優(yōu)化設計，進步學生的語言運用才能”為主題，立足課堂教學，努力進步學生的素質程度，促進我個人與學生的共同開展。一、個人研修目的與要求1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和理論中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結合上；切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上；2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，理解學生個性，可以施行人文關心和科學教育的勤學習、善考慮的新型老師；3、積極參加學校組織的課

17、題研究，進步教育教學科研意識和才能，努力爭做反思型、研究型和學者型老師，為學生做好典范；4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師；5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷進步自己的文化底蘊、理論程度和理論才能；6、結合教學理論，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。二、學習內容1、聽評課，在學校有方案的安排下認真聽課、評課。對象以本校老師為主，本學期至少聽20節(jié)課；2、英語新課程標準。以“分層教學”為詳細研修內容，積極與同事交流研討，力爭在進步自己教學才能的同時也大面積進步學生的成績；3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并作好教學隨筆；4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。三、活動與施行1、加強學習，進步意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹英語學科教學常規(guī)，進步自身常規(guī)意識；2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反應意見并積極改良，爭取逐步形成自己的教學特色，進步40分鐘的教學質量；3、學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經歷；4、利用網(wǎng)絡進展學習與交流。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造和思路程度，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課