政教處范文家校攜手 共育未來-在一年級學生家長會上的講話

1、政教處范文之家校攜手 共育將來在一年級學生家長會上的講話 尊敬的各位家長朋友：大家下午好！首先請同意我代表宜陽學校、代表晏文彥校長，對大家的到來表示衷心的感激！感激大家信任新生的宜陽學校，我們這里有相當多的家長是舍近求遠，主動選擇宜陽學校的，這也鼓舞我們一定要將我們的工作做好，將大家的子女教育好，以報答大家的信任與厚愛。同時，我也要恭喜大家，首先恭喜大家的小孩順利成為一名小學生了，這是他們人生的起點。其次，我要恭喜大家英明的選擇，九年以后，你們一定會為今天的選擇而慶幸、欣慰。下面我的講話分為兩部分，一是介紹學校的根本情況和兩年來獲得的成績，二是和大家交流一下我們的小孩進入小學階段以后我們共同的

2、育兒話題和學校希望家長配合或留意的幾點建議。這里的會議以后，我們還要回到班級，由班主任老師和大家一起交流班級詳細情況和要求。一、學校簡介我們的學校是2011年初由宜春市市委、市政府決定創(chuàng)辦，由宜陽新區(qū)建立并治理，受市教育局業(yè)務治理與指導的一所義務教育九年一貫制學校。學校占地60畝，建筑面積19200平方米。綠化容積率46%。學校建筑采納江南庭院風格，色彩柔和，連廊圍繞。學校目前共有9個年級，48個教學班，2259名學生，在編在崗老師132人。學校師資裝備一流，所有老師均為本科以上學歷，其中研究生4名，老師平均年齡32歲，中青結合，裝備合理，其中，中學高級老師（含小學特高）12名，宜春市名師4名

3、，宜春市名校長1名，學科帶頭人8名。學校教學設備先進。教室全部裝配便于師生互動學習的世界知名品牌普羅米修斯電子白板，老師人手一臺筆記本電腦，WiFi覆蓋校園每一個角落。學校按國家一級標準裝備有圖書館、多媒體教室、理化生科實驗室、舞蹈房、管樂室、美術書法室、陶藝活動室及心理征詢室等。兩年來，學校先后成為宜春市科普示范校、宜春學院教學實踐基地、北京其普樂創(chuàng)意教學基地、宜春市交通平安示范校、江西省文明交通學校、宜春市義務教育標準化建立評比第二名，為首批優(yōu)秀學校；學校大隊部獲江西省優(yōu)秀大隊部、學校團委被共青團宜春市委評為“青年文明號”、宜春市優(yōu)秀紅旗團委、學校黨支部獲得宜春市創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織和新

4、區(qū)優(yōu)秀黨支部、學校啦啦操隊、健美操隊、街舞隊先后六次獲得全國競賽冠軍。兩年來，共有32人次的老師在省、市等各級優(yōu)質課競賽中獲一、二等獎。兩年來，學校小學部六年級參加袁州區(qū)畢業(yè)考試，語文、數(shù)學、英語均獲得第一名；在宜春市教育局組織的全市初中期末統(tǒng)考中，我?？偲骄诌B續(xù)名列全市第一，絕大多數(shù)學科平均分穩(wěn)居第一，現(xiàn)在大家看到的是上學期初一和初二的期末考試成績表。學校能獲得如此突出的成績，我認為：一是我們有先進的教育教學理念，以晏文彥校長為首的學校領導班子具備前瞻目光、現(xiàn)代理念，我們學校從領導到老師，不是說眼里只有考試和分數(shù)，而是著力培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，積極的人生態(tài)度，健康健全的人格，“為學生

5、持續(xù)開展奠基”，這是我們的教育教學理念，我們希望您的小孩在我校的學生與生活終生受益！因而我們每學期開展了豐富多彩的教育教學活動，比方說體育節(jié)、藝術節(jié)、風箏節(jié)、陶藝節(jié)、讀書節(jié)等，有人擔憂這些活動會妨礙和耽擱學習，事實上完全沒有必要，上面的期末成績就能說明征詢題，我們的目的，確實是要通過活動培養(yǎng)學生的全面開展，讓學生在活動中促進成長、養(yǎng)成習慣、成就人生。習慣好了，學習態(tài)度端正了，成績自然就上去了；我們要求老師操縱作業(yè)量，不打疲勞戰(zhàn)。教學中我們要求從最后一名抓起，不放棄任何一名學生。二是我們有一個精英治理團隊和一支敬業(yè)樂教的師資隊伍，學校治理層都是來自市區(qū)不同的學校，有豐富的治理經歷，同時，我們對年

6、輕老師的培養(yǎng)極為注重，每學年暑期舉行十天以上的老師培訓，每年施行師徒結對的青藍工程，開展隨堂聽課制度，我們學校的年輕老師有的已經嶄露頭角了。因而，請大家放心，也許您小孩的班主任或老師比擬年輕，他們同樣會讓您的小孩在宜陽學校得到良好的教育，他們有朝氣、有活力，而且年輕老師在與小孩溝通方面，有他們的優(yōu)勢。所以，學校的教育教學工作更需要我們在座的每一位家長朋友的大力支持和配合，下面我和大家談談我們之間的共同話題，希望大家配合，希望能與大家達成一致的育人觀。二、共同的話題今年，是您的小孩入學的第一年，如何做好家庭教育，各位家長一定有特別多的辦法與做法，我也想利用今天難得的時機，與各位家長交談一些教育小

7、孩的看法與做法，供家長們參考。（一）認識家庭教育的重要性渴望兒女成才，天下父母同心。尤其是當代社會，人們對子女的期望值更高，對學校教育、家庭教育更為注重。學校、社會的妨礙無庸質疑，家庭教育的作用猶為重要。當學校、家庭、社會相結合，就會產生良好的教育效果。請看材料：（在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家庭的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學家嘉納塞愛德華。由于他注重子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫(yī)生、20多個議員在長達兩個世紀中，竟沒有一人被關、被捕、被判刑過。另一個家庭的始祖是200年在紐約州的一

8、個叫馬克斯萊克的人，他是一個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設賭館，對子女教育從來不聞不征詢。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲天亡或成為殘廢者的多達400多人。）這兩個家庭的八代開展史，告訴我們，家庭是子女的第一個“學校”，父母是小孩的第一位“老師”，潛移默化的家庭教育及妨礙，將會直截了當關系到子女的道德質量、法紀觀念、人生觀念等的方式。家庭教育三要、三不要家庭教育三不要（一）不要過于溺愛。現(xiàn)現(xiàn)在，優(yōu)越的居住環(huán)境、良好的物質條件，小孩每一個舉動、每一句話語都能博得長輩的滿心歡喜，因而父母對小孩的衣、食、住、行關懷備至，小孩在眾星拱月般的環(huán)境中成長。長此以往幼小的小孩構成

9、了不良的性格和習慣，這就給小孩今后的良好開展設下了種種障礙。希望大家在細節(jié)處不要過于溺愛。（家長接送征詢題：家長替小孩背書包，拿水，搞衛(wèi)生，到教室門口等候等；上學方式：建議乘坐公交，接送時不把車停留在黃格線內，早上8:00到校即可）（二）不要任意打罵。小孩上小學了，自然有考試，因而父母期待小孩考出好成績。只要考出高分數(shù)什么都容許。事實上，小孩學習好壞除了智商要素外，更重要的受興趣、習慣、毅力等非智力要素的制約。一旦小孩學習習慣差，成績又不佳，就引起家長的不滿。因而開場唱起第二部“打罵曲”。這時的小孩也沒有先前爽朗可愛了，給父母帶來的苦惱也多起來。父母多少感到有些失落感，大有恨鐵不成鋼之感。因而

10、不斷地數(shù)落和打罵小孩，限制小孩的各種活動，盼望用這一招來改變不利的場面。可如此一來，小孩的學習不但上不去，反而會構成一種惡性循環(huán)現(xiàn)象。小孩僅有的一點點學習興趣、好的習慣、克服困難的意志都會在父母的“高壓”下蕩然無存。還會使小孩變得怯弱膽怯，或野蠻冷漠，造成子女與父母的情感交流障礙，在小孩內心產生抵觸對立情緒，小孩養(yǎng)成當面說謊的壞習慣，讀書興趣逐步轉移到不良行為上去，有部分家長就心灰意冷了。這時請家長多與學校老師親密配合，細心疏導，多與各位任課老師交流，討論。（三）不要放任自流。這主要是在小學高年級和初中階段，這一階段正是小孩的生理、心理發(fā)生劇烈變化的關鍵時刻，心理學家稱是青年“危險期”。這時的

11、小孩更需要學校、家庭、社會多方面配合，構成一股強大的教育合力，而家庭教育是至關重要的。那些教育臨時失敗的小孩正處在危險的邊緣線上彷徨著，邁前一步將會跌入深谷，伸手拉他一把將有良好的轉機。假如家長對小孩無可奈何，放任不管確實是把小孩推向“低谷”的瀆職行為，到頭來受害的不僅是其個人、家庭，乃至社會?，F(xiàn)在家長要調整好心態(tài)，集中精力，采取實在有效的措施來挽救小孩，對小孩的教育則應動之以情，曉之心理，導之以行?！澳鐞鄞蛄R放任”這一演化過程，是家庭對小孩的教育失敗的過程。多少家長付出了沉重甚至慘痛的代價。我們年輕的家長要引以為戒，把握好深層的親子感情，對小孩做到愛有分寸、愛而不溺；嚴要有度、嚴而不苛。按照

12、正確科學標準的方法引導小孩順利走過人生一個個光芒的驛站。家庭教育三要（一）要有認識地對小孩進展“吃苦”教育?，F(xiàn)在的小孩是“享受”的一代，從純潔水到飲料，到珍珠奶茶，一步一個臺階。他們消費著卻不知錢是如何辛苦地賺來的，小小年紀就學會享受，在同學中也造成一種不好的互相攀比的現(xiàn)象。有人也會嫌棄學校為他們配好的營養(yǎng)餐不合口味，不按正常就餐，沒有光盤，買零食飲料等。希望家長不要隨意給零用錢。國外有種觀念，富家“窮”小孩，確實是有認識地對小孩進展吃苦教育。假如有條件就一個月給他20、30用于購置書籍（我做過調查：一個35人的班級只有9人家里有四大名著）。（二）父母既要言傳也要身教，身教更重要。在家庭中父母

13、的言行對小孩的生活起決定作用。在父母眼里的小事件、小細節(jié)、小行為和不經意的話語的妨礙，都會給小孩帶來不同的人生觀念。家庭成員之間的道德、精神、心理等方面的關系，無不構成小孩最初的社會經歷，而這對小孩的一生所起的作用是無可估量的。在小孩面前打開的第一扇通向四周世界的窗戶確實是父親、母親、的個人典范。因而，父母的言行舉止特別重要。首先，父母在人與人之間的美妙關系上做出典范。（父母有責任在家庭中制造一種最有利于教育子女的氣氛，那確實是父母互相尊重、相親恩愛、對老人體貼關懷、對小孩的情緒和心情細心關注、對小孩既要嚴格要求又要尊重他的人格和自尊心、為人仁慈樂于助人。如此的家庭環(huán)境才能使小孩對人類美妙的質

14、量構成信念，內心充滿平靜和安靜。）還有父母應當將更為重要的東西教給小孩，那確實是一些精神上的東西，如：勤奮、堅韌、豁達、協(xié)作、責任心、競爭認識等。在家庭中，也要讓小孩看看本人為事業(yè)努力奮斗的模樣，看見父親孜孜不倦的精神，小孩才會理解努力是多么重要。一面看電視或一面打麻將，一面催促小孩用功的父親，是不可能給小孩有效的妨礙的。（三）要對小孩進展一些挫折教育。不用隱藏父母的喜怒哀樂，家長應該讓小孩從小明白人間的艱苦。不少家長認為小孩還小，因而，總設法讓小孩繞開困難困苦，盡量不讓他們經歷傷心事件，也不愿在小孩面前流露出本人的苦難。以致于不少小孩到了一定年齡還不明白人的生活中竟有痛苦和悲傷。人的一生都不

15、可能是一帆風順的。挫折、失敗、困難總是與人結伴而行?？茖W家貝里奇指出：人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都能夠成為精神上的興奮劑。我國有許多格言：“天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”；“自古雄才多磨練，從來紈绔少偉男”講的確實是這個道理。一個人從小通過逆境磨煉，或通過良好心理健康教育，才會不斷加強承受挫折的才能?？傊彝ソ逃绞?、方法特別多，家長朋友一定也有特別多值得借鑒的經歷，希望大家今后互相多交流，共同進步。（二）培養(yǎng)小孩良好的習慣怎么樣引導我們的小孩養(yǎng)成良好的行為習慣1、習慣必須從小養(yǎng)成，抓早抓好。古語說：“養(yǎng)其習于童蒙?！边@說明

16、習慣應著眼于早期培養(yǎng)。一個人經常在固定時間內做同樣的事情，做得多了，常常會不由自主地去做，停下來不做反而覺得不做不行，這確實是習慣。因而說，習慣也是一種慣性。習慣往往是先入為主的，人們的許多習慣都是幼年通過父母的教育構成的。假如父母不留意使小孩從小就養(yǎng)成良好的習慣，就會妨礙小孩日后的成才。糾正小孩不良習慣的教育是十分艱巨的。因而，當小孩“第一次”做某件事情的時候，父母就要給他們“立規(guī)矩”，什么事能做，什么事不能做，什么事要如此做，而不能那樣能，詳細指導他們把這件事做好。以后小孩通過屢次反復，也不習慣了。比方小孩剛上學時，就必須留意培養(yǎng)以下習慣：首先，要協(xié)助小孩習慣學校的作息制度。如早上按時起床

17、，晚上按時入睡等等。這里，家長要起示范作用。其次，要催促小孩認真，復習功課，做好作業(yè)，本人拾掇書包。做作業(yè)的時間、地點應相對固定。再次，要求小孩從事力所能及的家務勞動。家務勞動不在于多，而是要求持之以恒。任何好習慣的構成，都有一個從強迫到自覺的過程?！叭f事開頭難”，只要堅持，是能夠收到良好效果的。2、持之以恒，構成慣性行為。我們巧妙地利用生理慣性，無疑能夠提高人們的學習效率和工作效果。因而，對小孩的學習，家長的責任，不只是對小孩的功課進展詳細的輔導和協(xié)助，更重要的是培養(yǎng)小孩良好的學習習慣。比方：如何指導您的小孩愛上閱讀做一個愛讀書人的人是一項長期的工作，能夠如此做：一、在家創(chuàng)設愛讀書的氣氛我們

18、常說“近朱者赤，近墨者黑”，可見環(huán)境對人妨礙之深。假如一個家庭里，父母空閑之余手捧一本書或讀或沉思，那么小孩在這個飄滿書香的氣氛中一定對書情有獨衷。何愁有的家長發(fā)出：“我的小孩如何回家就不讀書呢？”的慨嘆呢？因而，我們在家努力給小孩創(chuàng)設一個愛讀書的氣氛是特別重要的。首先，給小孩預備一個書架或書柜，讓小孩養(yǎng)成保護圖書的好習慣。假如沒有條件，能夠在書桌上騰出一塊地點給小孩放書。其次，小孩讀書的時候一定要保持室內的安靜，假如客廳開著電視，一定要把音量開小一點兒，還要把小孩的房門關上，保證小孩在安靜、沒有任何干擾的情況下認真地讀書。假如能讓小孩經?？吹郊议L讀書、看報的身影最好，由于“父母是小孩的第一任

19、老師”，小孩會想：爸爸媽媽都這么大了，還在努力地讀書、學習，我一定要以他們?yōu)榈浞?，決不落后。二、協(xié)助小孩選擇適宜的書籍盡管我們用“開卷有益”來勉勵本人或別人讀書，不管什么書只要讀了就有收獲和好處，但是關于剛剛開場課外閱讀的小學生來說，依然應該在家長或老師的指導下先選擇一些合適本人的書籍為好。我們家長在陪小孩去書店選擇書籍時，能夠先大致的閱讀一下，用心觀察小孩對什么書感興趣。這個階段的小學生富于夢想、好奇，有強烈的求知欲。他們喜愛看童話、故事、神話、科幻、偵探家長能夠尊重小孩的意見，買一本他最喜愛的書籍。然后鼓舞小孩把整本書看完，在小孩讀這本書的過程中，需要家長多關注、多與小孩交流讀書的心得。當

20、小孩讀完這本書后，他就會有一種成就感。抓住這個時機，家長適時地給小孩講一個名人的故事，讓小孩從小在內心就樹立一個學習的典范。比方，您能夠告訴小孩：你真愛讀書，唐代詩人李白小時侯也特別喜愛讀書，媽媽相信你長大后也會和他一樣有一番作為的。然后再次帶小孩去書店，給他推薦一套人物傳記類或聽媽媽講名人的故事叢書。通過讀這些書，小孩就會認識特別多名人，從做人到學習都會潛移默化地遭到他們的妨礙。此外，從生活的一些科學小竅門引導小孩讀一些科普讀物，培養(yǎng)他們從小對科學的探究興趣和認識。通過一些歷史題材的電視節(jié)目或是現(xiàn)在熱播的百家講壇引導小孩關懷歷史，并閱讀有關的書籍總之，家長應該依照小孩的個性特點，采納合適他的

21、引導方法，讓小孩從小養(yǎng)成博覽群書的習慣。三、指導小孩全神貫注地讀書小孩最初開場閱讀的時候，往往讀著讀著就讀串了行。因而，家長能夠讓小孩朗讀。一方面能夠克服以上的征詢題，而且還能夠培養(yǎng)小孩的朗讀才能，有助于加深對文章的理解。以后，能夠過度到朗讀和默讀交替，最后到達默讀的階段。由于默讀的速度比擬快，能夠在一樣的時間里提高閱讀量。還有的小孩讀書的時候，手里拿著玩具，邊讀邊玩，或者讀一會兒就喝點水吃點東西，這些都是應該克服的壞缺點。需要家長給小孩做細致、耐心的思想工作，要讓小孩明白做什么事情都應該一心一意地去做，玩的時候就痛爽快快、開快樂心腸放松，而學習的時候則應靜下心來全神貫注地讀書。如此，在一樣的

22、時間里才會收獲更多的知識。四、適時地參與小孩的閱讀小孩閱讀時需要你對小孩精心腸呵護和關注。你關注得多，小孩的進步就顯而易見，令你欣喜。因而，小孩在讀書的時候，我們做家長應該花些心思，巧妙地進入一種參與的角色，一種關注的角色。比方：我們能夠做一個謙虛的傾聽者，對小孩說：“今天你讀書真投入，媽媽進你房間你都沒發(fā)覺。你讀的這本書一定特別吸引你吧？我也想聽聽書上是如何寫的。一會兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎？”面對你的表揚和謙虛，小孩一定會滿足你的這個愿望。小孩在讀的時候，你就能夠從聲音是否洪亮、吐字是否明晰、是否抑揚頓挫等方面對小孩進展指導。還能夠在小孩讀完之后，你也來朗讀一遍，讓小

23、孩給你做點評。讀完以后，家長能夠引導小孩講一講對這段文字的理解或對整本書的感想。還能夠征詢征詢小孩：作者為什么能寫得這么好？進而挖掘到文章的遣詞造句，以及動靜結合、由遠及近等寫作方法。比方我們曾經學過的丑小鴨中有一段描寫丑小鴨離開家緣故的文字：“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小小姐也厭惡他。丑小鴨感到特別孤單，就鉆出籬笆，離開了家。”我們就能夠引導小孩：丑小鴨為什么要離開家呀？小孩可能說大家都欺負他。家長接著提征詢：你從哪些句子能看出大家都欺負他？如此，小孩就會明白抓住關鍵的詞語來品讀句子，也會在本人的習作中運用恰當、生動的語句。五、不動筆墨不讀書

24、在讀書的過程中，難免會遇到不明白的詞句或是感受寫得特別棒的段落，這個時候，我們應該引導和鼓舞小孩動筆。動筆圈出不明白的字詞或在旁邊打上一個征詢號，然后通過查字典、查閱有關材料或是聯(lián)絡上下文的方法處理，并在一旁加上注解。以免下次閱讀的時候，由于時間久了又不知所云。關于精辟的段落或句子能夠讓小孩在書上勾出來，還能夠加上本人的感悟或理解，也確實是我們常常說的做批注，及時對文章的內容做出相應的反應。我們還能夠鼓舞小孩預備一個筆記本，每天堅持動筆摘抄好詞佳句，為寫文章儲藏能源。還能夠在上面寫隨筆，隨時記錄本人的心情，或是讀書后的感受，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。六、指導小孩仿寫在小孩閱讀完優(yōu)美的文章后及

25、時仿寫，能加深小孩對文章的理解，對提高寫作才能也有特別大的協(xié)助。仿寫確實是仿照文章的某個段落或整篇文章的寫作方法進展寫作。仿寫，第一能夠降低寫作的難度，由于有一個模樣在那兒擺著，學生能夠臨摹。第二能夠學習更多的習作方法，潛移默化地遭到妨礙。因而，家長朋友能夠指導小孩進展大量的仿寫。小孩的閱讀貴在良好習慣的培養(yǎng)，需要家長平時的耐心指導和引導小孩堅持不懈的努力，為小孩的寫作打下良好的根底。3、創(chuàng)設條件，使小孩的生活有條不紊。要使小孩的生活有條不紊，為小孩創(chuàng)設一定的條件是必要的。如家里除了有成人放衣物、器具的地點，還應為小孩設置固定的抽屜、箱子，給小孩存放本人的玩具、圖書、衣物等。如此既能激發(fā)小孩做

26、事的興趣，又能較好地協(xié)助小孩記住什么東西要放在什么地點。或要到什么地點去取。既減少了父母的煩惱，又培養(yǎng)了小孩動手動腦的好習慣，使小孩從小學會擅長料理本人的生活。4、制造良好的家庭環(huán)境，養(yǎng)成小孩的良好習性。父母本身不具備的優(yōu)良習性，特別難從小孩的身上找到。那些爽朗、熱情、待人寬厚、容易與別人和睦相處的小孩，無一例外，都有一個美滿和睦的家庭。為了培養(yǎng)小孩與人合作的才能，首先要為他們制造一個良好的家庭環(huán)境。一個整天爭吵不休的家庭，特別難造就出一個具有和諧人際關系的小孩，一個家有大量藏書的家庭，他的小孩一定也愛看書，長大后也應該是一個學問淵博之人。父母必須把家庭成員之間的關系，處理得恰當合理，對鄰居、

27、對同志、對客人，都要熱情、平等、謙虛、有禮貌。父母的待人處事，以身作則，能夠使小孩在潛移默化中逐步養(yǎng)成尊重別人、保護別人的良好習性。5、用有益的習慣，取代有害的習慣。小孩偶然沾染了某種壞習慣，也不值得大驚小怪，關鍵是要對他們進展引導，協(xié)助他們用好習慣去戰(zhàn)勝壞習慣。家長能夠設法培養(yǎng)他們進展體育活動的興趣（形體課、拓展課，與其他學校在工程安排、師資力量、費用的區(qū)別，希望大家鼓舞小孩堅持學好一門拓展課）。總之，小孩可塑性大，模擬性強，既容易養(yǎng)成好習慣，也容易養(yǎng)成壞習慣。家長必須十分注重培養(yǎng)小孩的良好習慣，按照小孩各年齡階段的特點，適時地進展針對性的教育。我們的小孩要養(yǎng)成哪些良好的行為習慣1、首先要讓

28、小孩養(yǎng)成良好的道德行為習慣我國是禮儀之邦，文明禮貌的傳統(tǒng)不能在新一代人中喪失，假如一旦失去了，小而言之會帶來社會秩序的混亂，大而言之會給國家民族帶來災難，帶來恥辱。有些人不是能特別習慣地講出來，特別是做了對不起人的事，“對不起”、“請原諒”特別難出口，常常因而導致惡語相加，甚至揮拳相向。禮貌用語，能夠協(xié)助人與人建立起一種友好、合作、互助、和諧的關系，應該看到現(xiàn)在的年輕人的一個特別大缺乏是不會尊重別人。尊重人，應從尊敬父母，尊敬師長，友愛同學做起，這些已寫入了中小學生的行為標準，要狠抓落實。文明習慣的養(yǎng)成要從四周的事做起。老師、家長要對小孩加強引導。我們的校本教材中編寫有文明禮貌歌，希望家長從對

29、你小孩的老師的尊敬開場文明禮儀道德教育。2、其次要讓小孩養(yǎng)成良好的學習習慣學習習慣在小學生的學習中起著重要的作用。良好的學習習慣能夠使小孩成為學習的主人，越學越有趣，越學越主動，越學越聰明，不但有利于小孩當前的學習，而且對他們今后的學習和工作也將發(fā)生妨礙，甚至使他們終生受益。反之，不良的學習習慣，則可能使小孩的學習事倍功半，甚至于半途而廢，一事無成，成為學習、生活的弱者。小學兒童在學習過程中有好習慣，也有壞習慣。因而，家長在輔導小孩學習時，應實在留意培養(yǎng)小孩良好的學習習慣，矯正其不良的學習習慣。我們小學階段的學習是知識積累的根底階段，主要是與家長朋友一起培養(yǎng)小孩良好的習慣，特別是學習的好習慣。

30、該如何培養(yǎng)呢？我們認為：A 協(xié)助小孩熟悉課堂常規(guī)協(xié)助小孩熟悉課堂常規(guī)，主要是老師的工作。我校依照學校及一年級新生的實際情況自編了一年級家長讀本、一年級入學教育手冊，設計了老師教案，由一年級語文、數(shù)學老師承擔。開學前兩周由語文、數(shù)學老師負責教學，為小孩從幼兒園的學習步入到小學階段的課堂學習過渡打牢扎實的根底，從去年一年級來看，效果明顯。作為家長，我們能夠從側面給予協(xié)助。例如，要求小孩上學要帶齊學慣用品；聽到上課鈴聲立即進教室，端坐在座位上；上課前把本節(jié)課的必要學慣用品放到指定的地點；上課時要用心聽講，恪守課堂紀律，發(fā)言必須先舉手；課堂上動作要輕，盡量不弄出聲響等。家長還能夠從恪守課堂常規(guī)的重要性

31、多給小孩作些說明。B 催促小孩按時作息，按時完成學習任務為小孩制定一個合理的作息時間表，并催促和引導小孩逐步習慣于按這種作息時間安排生活和學習，是特別重要的。按時作息意味著小孩能定時學習，定時吃飯，定時睡覺等。這種穩(wěn)定的生活節(jié)拍，不僅有利于小孩的學習和生活，而且也有益于身心健康。一般地說，小孩回家后的作息時間，能夠如此安排：首先完成家庭作業(yè)口頭或書面的，用20、30分鐘。作業(yè)完成后，能夠到戶外活動和鍛煉，但要在吃晚飯前30分鐘停頓劇烈活動，以便在吃飯前能使處于運動狀態(tài)的機體平靜下來。飯后一段時間，能夠讓小孩自由活動或看一看電視，看看書（或家長與與小孩一起講故事。在此強調讀書、買書的重要性），但

32、時間不要太長。一般地說，小孩應該在晚上8點半左右刷洗，睡覺。家長必須明白，小學生最重要的學習習慣是當天的作業(yè)必須當天完成，即便第二天是休息日，也不要讓小孩把作業(yè)拖到第二天去做。有些小孩習慣于拖作業(yè)，星期六的作業(yè)總想拖到星期日再做；平日的作業(yè)，有時拖到第二天早上還要補做漏題或改錯。這類習慣都不好，家長應加強催促，令其盡早改正。C 指導小孩養(yǎng)成正確的看書、寫字習慣讀書使人聰明，與書同行才能博學多才。黨的十七大指出“大力弘揚中華文化”的精神，國家十一五時期文化開展規(guī)劃綱要指出要“注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)經典教育的傳承”，國家教育部、語言文字工作文員會發(fā)出了關于在學校開展中華誦經典誦讀行動試點工作的

33、通知，我校依照新一輪課程改革的精神，針對小學校本課程的建立需要，滿足學生多樣需求，促進學生身心開展，開設了國學誦讀課，與此同時我們增設了英語口語課、形體課、課外閱讀課（三年級以上學生隔周上一次閱覽室），旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣。小孩初學寫字時，容易低頭、歪頭、聳肩、斜肩，如此特別容易疲勞，而且對身體的正常發(fā)育不利，同時也不容易將字寫好。正確的要求是，身體要坐正，前臂平放桌上，胸部不要壓在桌緣上，一般應與桌緣保持一拳的間隔（約10公分）；握筆要正確，筆桿和練習本應成60度角，拿筆的手，食指應較大拇指略低，如此才能運筆自如，不易疲勞（入學教育手冊中都有兒歌）；一年級小學生每次寫字的時間一般不要過長，休息一下后，能夠接著再寫。隨著年齡的增長，一次連續(xù)寫字的時間能夠逐步延長。另外初學寫字的小孩最好先用鉛筆寫字，有一定的根底后，再用圓珠筆、鋼筆或毛筆寫。（我校在教育部下發(fā)義務教育階段每周須上一節(jié)書法課的通知之前就為每個年級學生開設了書法課。）D 讓小孩養(yǎng)成預習、復習的習慣課前預習能使小孩對學習內容心中有數(shù)，從而掌握聽課的的主動權。同時，它也是對學習主動性及自學才能的一種培養(yǎng)。尤其是小學高年級的學生，預習更是必不可少。學習有困難的小孩也應該特別注重預習這一環(huán)。應該引導小孩養(yǎng)成及時復習功課的好習慣。正確的方法應該